湖南省长沙市长郡梅溪湖中学2024-2025学年七年级下学期语文第一次月考试卷（含答案）

第第页湖南省长沙市长郡梅溪湖中学2024-2025学年七年级下学期语文第一次月考试卷一、积累与运用（共24分）1．下列各项中，字形和加点字的字音全都正确的一项是（）A．殷红（yīn）屏障（píng）咀嚼（jiáo）苟捐杂税（kē）B．坚韧（rèn）愚钝（dùn）奠基（diàn）正襟危坐（jīn）C．澎湃（péng）深霄（xiāo）呜咽（yān）锲而不舍（qì）D．黝黑（yōu）哺育（bǔ）迭起（dié）妇儒皆知（rú）2．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A．老将军一生为国鞠躬尽瘁，临终前还在审阅边防图纸。B．他开会时心不在焉地转着笔，显然在思考其他事情。C．志愿者捧着救灾物资诚惶诚恐地分发给受灾群众。D．新建的社区图书馆环境明亮，绝非藏污纳垢之地。3．下列选项中，有语病的一句是（）A．李公朴先生投身于救国事业与文化事业，威武不屈，富贵不淫，为追求和平民主而遭反动派毒手。这是全国人民的损失，抑是先生不朽的光荣。B．在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌。C．由于人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大提高。一旦数据被滥用或泄露，后果不堪设想。D．“DeepSeek”的V3模型以其高性能和低成本的双重优势，成功挑战了国际巨头的地位，为中国AI行业的发展注入了新的活力。4．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．耳朵里有不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。C．东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。D．卿今者才略，非复吴下阿蒙！5．下列对文学文化常识的相关表述，不正确的一项是（）A．成语“吴下阿蒙”“刮目相待”出自《孙权劝学》，它节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。B．北朝民歌《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。C．古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。D．一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序。6．古诗文默写（1）《木兰诗》中“，”两句诗，通过环境描写渲染军营苦寒生活，烘托了木兰勇敢、坚强的性格。（2）《木兰诗》中写征程的遥远和军情的紧迫，用夸张的修辞手法描写木兰的矫健英姿的句子是：，。（3），对镜帖花黄。（4）双兔傍地走，。二、【正眼看招牌】7．店铺的招牌是街市的“窗口”。好的招牌，能吸引人们的注意，还能引起消费的兴趣。下面是一些店家自拟的照片，有的风格独特，文化气息浓郁，有的比较粗糙，用字不规范。下列选项中，属于“问题招牌”的是（）A．“水帘洞”酒楼 B．“一蛊两件”早茶馆C．“蚝事发生”烧烤档 D．“西西弗”书店三、【寻找“最美对联”】8．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。长沙市正在征集地标文化对联，上联为“岳麓秀峰，赏月观星临山水”。下列选项中，最合适的一项是（）A．橘洲轻舟，踏江遏浪涌洲城 B．天心古阁，雕梁画栋朝霞生C．洞庭波淼，吞吴纳楚汇长江 D．韶山日出，光耀九州生紫气四、【制作短视频】9．你所在的短视频制作小组，决定制作一部有关湖南博物院的短视频。请你根据下面的短视频脚本，围绕介绍湖南博物院特点的目标，从中提取信息，将字幕部分补充完整。要求：语言简洁工整，每处不超过15个字。短视频脚本镜头画外音字幕镜头一湖南博物院以“湖湘文化”为设计理念，从“水汽缥缈”的气场出发，呈现一种浮现、融合的状态。它以某种轻盈的漂浮感，像一架隐形飞机，代表着时间的跨度和穿越；它也像从地下长出来的文脉和根基，浮在上方的是时代和未来。建筑巧妙，湘楚风韵融合现代美学镜头二博物院常设“长沙马王堆汉墓陈列”“湖南人——三湘历史文化陈列”两大基本展，其中辛追夫人千年不腐真身、素纱禅衣等国宝级文物震撼亮相。专题展“方圆之境古代铜镜展”等深度解读湖湘文明密码。①镜头三首创“数字永生”展厅，通过全息投影还原马王堆墓室结构，AT动态复原汉代生活场景。观众可佩戴AR眼镜与文物虚拟互动，体验编钟演奏，科技让千年历史触手可及。②五、古诗文阅读（22分）阅读下面的诗歌，完成下面小题绝句送巨山①[宋]刘子翚二年寄迹②闽山寺，一笑翻然③向浙江。明月不知君已去，夜深还照读书窗。【注释】①巨山：诗人的朋友张嵲（niè），字巨山。②寄迹：暂时寄托其形迹，指在某地暂时居住。③翻然：高飞的样子。这里指旅行、迁移。10．下列对本诗的理解错误的一项是（）。A．这是一首七言绝句，作者面对朋友的离去，流露出深重的悲伤。B．“一笑翻然”四字，看上去很洒脱，其实是加深自己对离别的不快。C．历来诗人都喜欢通过明月来寄寓自己的情思，这首诗也借明月来抒情，强调明月仍然照进读书窗，引发了诗人对朋友的思念之情。D．前两句直写，说自己在福建住了两年，如今要离开福建，前往浙江。11．请分析“明月不知君已去，夜深还照读书窗”两句所运用的修辞手法以及表达的情感。阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（选自《木兰诗》）【乙】秦良玉，忠州人，嫁石硅宣抚使马千乘①。万历二十七年，千乘以三千人从征播州良玉别②统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼③，瘐死④云阳狱，良玉代领其职。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。（选自《明史·秦良玉传》，有删改）【注释】①马千乘：字肖容，明朝将军，官至石硅宣抚使。②别：另外。③讼：诉讼，打官司。这里可理解为“诬告”。④瘐（yǔ）死：指犯人在狱中因受刑、饥寒或患病而死。12．下列对加点词的解释有误的一项是（）A．关山度若飞（越过） B．策勋十二转（记）C．而驭下严峻（统治） D．戎伍肃然（兵器）13．下列哪一句中的“而”与例句中的“而”字用法相同？（）例句：而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。A．学而不思则罔，思而不学则殆。B．此不为远者小而近者大乎？C．与人期行，相委而去。D．图穷而匕首见。14．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A．千乘以三千人从征播州/良玉别统精卒/五百裹粮自随。B．千乘以三千人/从征播州良玉别统精卒五百/裹粮自随。C．千乘以三千人从征播州/良玉别统精卒五百/裹粮自随。D．千乘以三千人/从征播州良玉别统/精卒五百裹粮自随。15．将下列句子翻译成现代汉语。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。16．请结合文本细节简要分析秦良玉和木兰两人在性格上有什么相似之处？六、现代文阅读（14分）哑巴表叔赵攀强①我时常想起哑巴表叔，做梦时还会梦见哑巴表叔。可以说，哑巴表叔是我童年时代最喜欢的人，因为他对我太好了。②在我心目中，哑巴表叔是村子里很有本事的人。他个子在一米七五左右，满头黑发，浓眉大眼，口鼻方正，身板硬朗，步履矫健，活脱脱一位美男子，但美中不足的是他不会说话。③父亲生前常对我说：“你哑巴表叔要是会说话，可不得了，那简直就是百里挑一的人尖子了，你看他啥不会？”父亲说的一点也没有夸张，哑巴表叔确实太能了，乡下的农活，他没有不会的；山里的手艺，样样都难不倒他。④村里谁家有红白喜事，肯定少不了哑巴表叔，这不光是他劳力好，主要因为他是“大厨”，也叫“掌勺”。他的厨艺精湛，只要是他过手的席面，总是风卷残云，人人称赞。每次见到我，不管再忙，他都笑得合不拢嘴，伸手把我拉到他的身边，不是往我口里塞进肉丸，就是朝我兜儿里装进花卷，有时还要给我舀碗酸汤米线。⑤哑巴表叔还是村里数一数二的篾匠，那时村里多数人家养有牛羊，在把牛羊赶往山坡吃草的时候，发现谁家的牛笼嘴和羊笼嘴最漂亮，那肯定就是哑巴表叔编织的。村里谁家的背笼、蔑席、竹篮最精美，那也肯定是哑巴表叔编织的。母亲生前经常对我说，她还从来没有见过像哑巴表叔这样心灵手巧的人，看到哑巴表叔编织的东西，总会让人感觉舒服。我家门前有块竹园，母亲让我去请哑巴表叔。他来了，伐竹，破竹，划蔑，去黄，编织，那些篾片在他手里听话的像个小狗。不一会儿，他就编好了牛笼嘴、羊笼嘴、蔑筷篓，还有小竹筐。哑巴表叔还用废弃的短篾片，为我编织了小蚂蚱和小蜻蜓，我左看右看，活灵活现，爱不释手，不由得对哑巴表叔的心灵手巧赞不绝口。那时农村的手艺人很吃香，受人尊敬，母亲就让二哥拜哑巴表叔为师，学习篾匠手艺。出师好多年了，二哥编出的蔑具，还是比较粗糙，也没有看相，简直与哑巴表叔编织的东西无法相比。⑥有一年，母亲让我去请哑巴表叔为我家编晒席，他拿着弯刀走进竹园，我在后边跟着。他左挑右选，看中了苦楝树旁边那根粗壮高大的竹子，用力砍伐，不料伤害了一只幼鸟，扑棱棱跌落下来，几次都飞不起来。我抓住那只幼鸟，想作为自己的俘虏玩耍。只见哑巴表叔咿咿呀呀，连忙摆手。当他发现幼鸟的右腿受伤，急忙找来云南白药敷在伤口，用布条缠好，用细线绑牢，爬上苦楝树顶的鸟巢，将幼鸟放好。到手的鸭子飞了，我对哑巴表叔有些抱怨，母亲对我说：“哑巴表叔是个善良人。”⑦集体干活，哑巴表叔走到哪里都受欢迎，因为他肯出力，不论是套牛耕地，还是修田造地，亦还是收割小麦，他都会挑重活干。我始终不明白，哑巴表叔为什么那样爱我？我也说不清楚我为什么那样喜欢哑巴表叔。不管在哪里见到他，比如：打麦场，老油坊，水磨坊，孙家坝，刘家院，来家垭，他不是给我吃这吃那，就是给我做各种各样的小玩具，我记得他曾经给我做过陀螺、弹弓、木手枪、纸飞机，还送过我毛主席像章、五角星、小皮球、子弹头等等。那些小玩意儿，不知给我的童年带来多少欢乐啊！⑧我们的村子，前有大河，后又小河，哑巴表叔的水性，除了三姨夫，应该是最好的了。其实他和三姨夫，到底谁的水性好，没人说清楚，有人说哑巴表叔水性好，有人说三姨夫的水性好。他们两个比过深水捉鱼，三姨夫捉出来的鱼是十斤，哑巴表叔捉出来的鱼是九斤。有人说，哑巴表叔家的称有问题，其实两条鱼一样大。⑨不过我对三姨夫和哑巴表叔的水性谁优谁劣还是心中有数的。记得1983年安康发洪水时，家乡吕河的水也是大得不得了，滚滚洪流，巨浪滔天，河面上漂浮着木柴，密密麻麻。我们这些住在河边的人们，此时大显身手了，尤其是三姨夫和哑巴表叔，像水浒传里的“浪里白条”，在大水里捞柴，尽显风采。那年我初中毕业，中考后在家等候录取通知书，看到大人们捞柴，自己眼红，也脱掉衣服下水捞柴。没想到柴太大，水太急，根本不听使唤，我一只胳膊夹住木柴，一只胳膊拼命划水。我使劲往岸边划，柴使劲朝河中拽，眨眼间流到卧牛潭，我想这下完了，如果卷进漩涡，此命休已。我听见三姨夫在岸上喊，我还听见有人扑通一声跳进水中。醒来后我已脱险，得知危急时刻是哑巴表叔不顾生命危险，与洪水抗争，与漩涡搏斗，硬是将我从汹涌的激流中拖上河岸。我想，在吕河流域，也只有哑巴表叔的水性，才能创造生命的奇迹。⑩上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。虽然哑巴表叔的语言大门关闭了，但是他的智慧天窗却开启了，他的聪明绝伦，他的心灵手巧，他的善良勇敢，他的精湛技艺，都是那样地完美无瑕，令人赞叹。我如此歌颂哑巴表叔和怀念哑巴表叔，不仅仅是他曾经救过我的命，更重要的是我欣赏他的质朴，他的纯粹，以及他人性中那些闪光的东西。17．本文叙述了哑巴表叔多个方面的事迹，请用四字短语分别归纳。时间/身份红白喜事时篾匠为我家编晒席时集体干活时那一年发洪水时事迹厨艺精湛①②③④18．请从描写的角度赏析以下画线句。（1）他来了，伐竹，破竹，划篾，去黄，编织，那些笼片在他手里听话的像个小狗。（2）滚滚洪流，巨浪滔天，河面上漂浮着木柴，密密麻麻的。19．结合文章内容和链接材料，谈谈你对“上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开一扇窗”这句话的理解和感悟。【链接材料】美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可思受的痛苦等。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指听话并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。之后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。七、名著阅读（10分）20．关于《骆驼祥子》这部名著，下列说法正确的一项是（）A．《骆驼祥子》是老舍以老上海下层平民为背景创作的小说。B．《骆驼祥子》讲述了祥子屡受打击却始终不放弃希望的故事。C．《骆驼祥子》以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线展开故事情节。D．《骆驼祥子》通过讲述祥子的不幸遭遇批判了当时黑暗的社会。圈点和批注是传统的读书方法。这两种读书方法可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读的注意力，也便于复习、巩固、查考，形成良好的读书习惯。下面是一个选自《骆驼祥子》的批注示例，请结合文段，回答下面的问题地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。这是祥子的生意经。“嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分明。语言简洁，憨态可掬。祥子的相貌气质是他的保护色吗？坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹？21．作为“阅读小能手”，圈点、批注时常会用到一些符号和方法。示例中有哪些方法值得我们学习呢？22．上述文段体现了祥子此时怎样的性格特点？而小说结尾，祥子成了一个自暴自弃的行尸走肉。你觉得祥子的悲剧成因有哪些呢？（可从人物、社会角度思考）八、表达与写作（共50分）23．写作我们的身边总会有一些让人印象深刻的身影。他们引你感动、促你沉思……请以《那个让我_______的身影》为题，写一篇文章。要求：①可自由选择写作对象，在横线处填入一个能体现情感态度的词语（如“敬佩”“难忘”“温暖”等），将题目补充完整；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭和套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“殷红”的“殷”应读“yān”，“咀嚼”的“嚼”应读“jué”，“苟捐杂税”应写作“苛捐杂税”，A错误；

B.各项字音和字形均正确，B无误；

C.“深霄”应写作“深宵”，“呜咽”的“咽”应读“yè”，“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”，C错误；

D.“黝黑”的“黝”应读“yǒu”，“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”，D错误；

故答案为：B.【点评】本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。2．【答案】C【解析】【分析】A.“鞠躬尽瘁”意思是指恭敬谨慎，竭尽心力，用来形容老将军一生为国奉献，使用恰当，A正确；

B.“心不在焉”指心思不在这里，形容思想不集中，句中形容他开会时分心思考其他事情，使用恰当，B正确；

C.“诚惶诚恐”形容非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度，志愿者分发救灾物资是充满善意与热情的行为，用“诚惶诚恐”来形容不符合语境，使用不恰当，C错误；

D.“藏污纳垢”比喻隐藏或包容坏人坏事，说新建的社区图书馆环境明亮，不是藏污纳垢之地，使用恰当，D正确；

故答案为：C。

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.句子表达了李公朴先生为救国和文化事业做出的贡献以及他牺牲的意义，语句通顺，表意明确，A正确。

B.该句描述了在特定历史背景下诗人向黄河母亲唱出颂歌，语言表达自然流畅，没有语病，B正确。

C.句子中“由于……使……”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“由于”或“使”，C错误。

D.此句介绍了“DeepSeek”的V3模型的优势及其对中国AI行业的积极影响，表述清晰合理，D正确。

故答案为：C。【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】A.句子将“不可捉摸的声响”比作“春蚕在咀嚼桑叶”和“野马在平原上奔驰”，使用了比喻的修辞手法，A使用恰当。

B.把“密密麻麻的小楷”比作“群蚁排衙”，运用了比喻的修辞手法，B使用恰当。

C.“东市……西市……南市……北市……”句式整齐，结构相似，使用了排比的修辞手法，C使用恰当。

D.该句只是陈述一个事实，没有使用修辞手法，D无误。

故答案为：D。【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。5．【答案】A【解析】【分析】A.《资治通鉴》是编年体通史，不是纪传体通史，“节选自北宋政治家、史学家司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》”表述错误，A错误；

B.北朝民歌《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”，说法正确，B无误；

C.“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称，对古代称谓的解释正确，C无误；

D.一般说来，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时就要注意它们的排列顺序，表述正确，D无误；

故答案为：A。【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。6．【答案】朔气传金柝；寒光照铁衣；万里赴戎机；关山度若飞；当窗理云鬓；安能辨我是雄雌【解析】【分析】(1)对于《木兰诗》中通过环境描写渲染军营苦寒生活，烘托木兰勇敢、坚强性格的诗句，“朔气传金柝，寒光照铁衣”，“朔气”指北方的寒气，“金柝”是古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具，此句描绘出北方寒气中打更声传来，清冷的月光照着战士们的铠甲，体现出军营生活的苦寒，从而衬托木兰的品质。

(2)写征程遥远、军情紧迫且用夸张手法描写木兰矫健英姿的句子，“万里赴戎机，关山度若飞”，“万里”极言征程之远，“赴戎机”表明奔赴战场，“关山度若飞”夸张地说像飞一样越过重重关山，突出木兰的英姿飒爽。

(3)“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，注意“鬓”字上面是“髟”，不要写错。

(4)“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，“辨”是分辨的意思，不要写成“辩”，“雄雌”指雌雄，注意这两个字的写法。故答案为：朔气传金柝，寒光照铁衣；万里赴戎机，关山度若飞；当窗理云鬓；安能辨我是雄雌【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。7．【答案】B【解析】【分析】A.“水帘洞”酒楼，将酒楼比作《西游记》中孙悟空的洞府“水帘洞”，富有想象力和文化内涵，能吸引顾客的注意力，A正确。B.“一蛊两件”早茶馆，应是“一盅两件”，“盅”指的是茶盅，“一盅两件”是广东人饮早茶的标配，即一盅茶搭配两件点心。这里写成“蛊”，属于错别字，是“问题招牌”，B错误。

C.“蚝事发生”烧烤档，利用“好事发生”的谐音，突出了烧烤档的特色食材是蚝，同时也有美好的寓意，比较有创意，C正确。

D.“西西弗”书店，“西西弗”是希腊神话中的人物，书店以此命名，增添了文化气息和艺术氛围，D正确。故答案为：B。【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。8．【答案】A【解析】【分析】A.“橘洲轻舟，踏江遏浪涌洲城”与上联“岳麓秀峰，赏月观星临山水”对仗工整。“橘洲”对“岳麓”，都是长沙的地标性地点；“轻舟”对“秀峰”，名词相对；“踏江遏浪”对“赏月观星”，都是动宾结构的短语，且描绘的场景生动形象；“涌洲城”对“临山水”，结构相似，意境相符。所以A正确。B.“天心古阁，雕梁画栋朝霞生”中，“雕梁画栋”是并列结构，与上联“赏月观星”的动宾结构不对应，且“朝霞生”与“临山水”的结构和意境也不太匹配，B错误。C.“洞庭波淼，吞吴纳楚汇长江”中，“洞庭”是湖南的大湖，但并非长沙的地标，与上联“岳麓”这一长沙地标不对仗，C错误。D.“韶山日出，光耀九州生紫气”中，“韶山”虽在湖南，但不是长沙的地标，与“岳麓”不对应，且“光耀九州”与“赏月观星”的结构不同，D错误。故答案为：A。【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。9．【答案】①展览丰富，国宝文物解读湖湘文明；②科技融合，数字创新拉近千年历史（从材料中可以直接捕捉关键词，另外注意字数和格式即可。）【解析】【分析】本题考查材料提炼与概括。需要从给定的短视频脚本中提取关键信息，概括出湖南博物院的特点，且语言简洁工整，每处不超过15个字。镜头二分析：从“常设……两大基本展”“专题展……”可知展览类型丰富多样；“辛追夫人千年不腐真身、素纱禅衣等国宝级文物”表明有众多国宝级文物展出；“深度解读湖湘文明密码”则体现了这些展览与文物对湖湘文明的解读作用。概括：综合以上分析，可概括为“展览丰富，国宝文物解读湖湘文明”。镜头三分析：“首创‘数字永生’展厅，通过全息投影……AT动态复原……”体现了科技在展览中的应用，“观众可佩戴AR眼镜与文物虚拟互动……科技让千年历史触手可及”强调了科技手段让观众与千年历史的距离拉近，实现了数字创新与历史文化的融合。概括：由此可概括为“科技融合，数字创新拉近千年历史”。故答案为：①展览丰富，国宝文物解读湖湘文明；②科技融合，数字创新拉近千年历史。【点评】本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。【答案】10．D11．示例一：这两句运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，说明月不知人已去，仍然多情地照着读书窗，表达了自己与朋友分别的依依不舍之情以及对友人的思念之情。示例二：这两句运用了想象的手法，想象张巨山走后人去楼空的情景，表达了自己与朋友分别的依依不舍之情，以及对友人的思念之情。【解析】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。10．A选项：这确实是一首七言绝句，从诗中“明月不知君已去，夜深还照读书窗”等语句所营造出的氛围以及诗人对友人离去后的描述，可以感受到诗人流露出的对朋友离去的不舍之情，虽然这种情感并非是极为深重的悲伤，但也体现出了一定的惆怅，该项说法有一定合理性。B选项：“一笑翻然”从表面上看，友人似乎是很洒脱地前往浙江，但结合整首诗的情感基调以及诗人对友人离去后的思念之情，可以推测出这四字背后其实隐藏着诗人对离别的不舍，这种看似洒脱的表现反而加深了内心对离别的不快，该项理解正确。C选项：在古代诗歌中，明月常常被诗人用来寄托各种情思，如思乡、思人等。在这首诗中，“明月不知君已去，夜深还照读书窗”，明月依然照着友人曾经读书的窗户，而友人却已离去，通过明月的这一描写，引发了诗人对朋友的深切思念之情，该项解读符合诗歌的表达意图。D选项：依据诗句“二年寄迹闽山寺，一笑翻然向浙江”，结合注释可知，这里描述的是诗人的朋友张嵲（巨山）在福建的山寺中寄住了两年，现在突然决定前往浙江，而不是诗人自己要离开福建前往浙江。本项对诗句中人物的理解出现错误。故答案为：D11．本题考查对诗歌修辞手法及所表达情感的分析。在分析诗歌的修辞手法和情感时，需要深入理解诗句的含义，结合诗歌的整体意境进行思考。首先看修辞手法：拟人手法：“明月不知君已去，夜深还照读书窗”中，“不知”一词赋予了明月人的“知晓”能力，“还照”又像是明月有着自己的行为和情感，仿佛它不知道友人已经离去，依然像往常一样在夜深时照着那扇读书窗。明月作为自然景物，本无感知和情感，诗人通过拟人化的手法，将明月描绘得如同一个不知世事变化的存在，这种拟人化的描写使诗句更加生动形象，富有感染力。想象手法：友人离去后，诗人想象着在夜深人静的时候，明月依然如往昔一样洒下光辉，照亮曾经友人读书的窗户，然而此时窗前却已没有了友人的身影。这是诗人基于对友人离去这一事实的感受，在脑海中构建出的一幅画面，属于想象的手法。再看表达的情感：无论是运用拟人的修辞手法，让明月成为情感的载体，通过明月的“不知”来反衬诗人对友人离去的深深知晓和不舍；还是运用想象的手法，描绘出友人离去后人去楼空的情景，都生动地表达了诗人与朋友分别时的依依不舍之情。同时，夜深时明月依旧照着读书窗，而友人却已不在，这种场景的对比，更加强化了诗人对友人的思念之情，使读者能够深刻感受到诗人内心因友人离去而产生的孤独和惆怅。故答案为：示例一：这两句运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化，说明月不知人已去，仍然多情地照着读书窗，表达了自己与朋友分别的依依不舍之情以及对友人的思念之情。示例二：这两句运用了想象的手法，想象张巨山走后人去楼空的情景，表达了自己与朋友分别的依依不舍之情，以及对友人的思念之情。【答案】12．D13．A14．C15．（1）将士们征战多年，经历了很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（2）秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。16．相似之处：①英勇果敢，军事才能卓越；②淡泊名利，重义轻荣；③突破性别束缚，担当男性角色；④忠孝兼具，家国情怀深厚。【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

⑶本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：【甲】远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着我的铠甲。将军和士兵们身经百战，历时十余载，有的战死，有的归来。胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问木兰想要什么？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只希望骑上千里马，送我回到故乡。【乙】秦良玉，是忠州人，嫁给了石砫宣抚使马千乘。明神宗万历二十七年，马千乘率领三千人马跟随官军征讨播州，秦良玉另外率领五百精锐士兵，自己携带军粮跟随出征。第二年正月初二，贼军趁着官军举行宴会，在夜里发动袭击。秦良玉夫妇率先打败了贼军，追击到贼军境内，接连攻破七个寨子。不久之后，（秦良玉）和酉阳的各路军队一起直接攻打桑木关，大败贼军，成为南川路的战功第一名。贼寇被平定后，秦良玉没有说起自己的功劳。在这之后，马千乘被部下的百姓诬告，在云阳的监狱中患病而死，秦良玉代行他的职务。秦良玉这个人富有胆量和智谋，擅长骑马射箭，同时精通诗文，仪态风度文雅大方。而且她管理部下十分严格，每次行军发号施令，军队都整肃有序。她所率领的部队号称“白杆兵”，被远近的人所畏惧。12．A选项：“关山度若飞”意思是像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山，“度”解释为“越过”，符合语境，该选项正确。

B选项：“策勋十二转”指记很大的功，“策”是“记”的意思，解释无误，该选项正确。

C选项：“而驭下严峻”中，结合后文“每行军发令，戎伍肃然”可知，秦良玉管理部下严格，使得军队整肃，“驭”解释为“统治”，即管理部下，该选项正确。

D选项：“戎伍肃然”中，“戎伍”应指“军队”，整句话是说军队整肃有序，而不是“兵器”，该选项解释错误。故答案为：D13．A选项：“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是只学习却不思考就会迷惑而无所得，只思考却不学习就会疑惑，“而”表转折，与例句用法相同，该选项正确。

B选项：“此不为远者小而近者大乎”，意思是这不是远处的看着小而近处的看着大吗，“而”表并列关系，可译为“并且”，与例句用法不同，该选项错误。

C选项：“与人期行，相委而去”，意思是和别人相约同行，却丢下别人先离开了，“而”表承接关系，可译为“然后，就”，与例句用法不同，该选项错误。

D选项：“图穷而匕首见”，意思是地图全部打开，匕首就露了出来，“而”表承接关系，“图穷”和“匕首见”是先后发生的动作，与例句用法不同，该选项错误。故答案为：A14．本题考查文言断句。断句需依据句子的语法结构和语义来划分。分析句子：“千乘以三千人从征播州良玉别统精卒五百裹粮自随”，“千乘”是指马千乘，“以”是“率领”，“从征”即跟随出征，“播州”是地名，“千乘以三千人从征播州”意思是马千乘率领三千人跟随（大军）征讨播州，语义完整，应在此处断开；“良玉”指秦良玉，“别”是“另外”，“统”是“率领”，“精卒五百”即五百精锐士兵，“良玉别统精卒五百”表示秦良玉另外率领五百精锐士兵，是一个独立的表达；“裹粮自随”指自己携带（足够的）粮食跟随（出征），是对秦良玉所率士兵情况的补充说明。得出结论：正确的断句应为“千乘以三千人从征播州/良玉别统精卒五百/裹粮自随”。故答案为：C15．本题考查文言句子翻译。翻译时要注意关键词的准确翻译，以及特殊句式和修辞手法的处理。（1）“将军百战死，壮士十年归”：关键词：“百战”“十年”都是虚数，分别表示多次战斗、多年时间；“归”即归来。翻译技巧：此句运用了互文的修辞手法，翻译时应将上下句的意思相互补充，即“将士们征战多年，经历了很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来”。（2）“良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅”：关键词：“饶”意为富有；“胆智”指胆量和智谋；“善”表示擅长；“兼”是同时；“通”即通晓；“词翰”指诗文；“仪度”指风度仪态；“娴雅”表示文雅大方。翻译：秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。故答案为：（1）将士们征战多年，经历了很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。（2）秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。16．本题考查人物形象分析与比较。需从文本中找出描写两人的相关语句，分析其性格特点。英勇果敢，军事才能卓越：木兰：“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”，这些语句描绘出木兰奔赴战场的英勇无畏，长途跋涉的艰辛，以及在战场上多年浴血奋战的经历，体现出她出色的军事能力和英勇果敢的性格。秦良玉：“贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一”，秦良玉在敌军突袭时，果断出击，不仅击退敌人，还乘胜追击，攻克多个寨子，后又联合其他军队取得重大胜利，展现出卓越的军事指挥能力和勇敢的战斗精神。淡泊名利，重义轻荣：木兰：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，木兰拒绝了可汗给予的高官厚禄，一心只想回到故乡与家人团聚，不贪图荣华富贵，彰显其淡泊名利的品质。秦良玉：“贼平，良玉不言功”，秦良玉在平定贼寇后，没有主动邀功请赏，不看重功劳和名利，与木兰的性格特点相似。突破性别束缚，担当男性角色：木兰：在古代，参军打仗是男性的职责，木兰女扮男装替父从军，在战场上奋勇杀敌，完成了男性的使命，突破了性别限制，展现出坚韧不拔的意志。秦良玉：丈夫去世后，秦良玉代领其职，承担起领导军队和管理地方事务的责任，在军事和政治领域发挥重要作用，打破了传统社会对女性的束缚。忠孝兼具，家国情怀深厚：木兰：“愿为市鞍马，从此替爷征”，木兰因父亲年迈、弟弟年幼，选择替父从军，体现出对家庭的孝；在战场上奋勇杀敌，保卫国家，则是对国家的忠，展现出强烈的家国情怀。秦良玉：秦良玉在国家遭受贼寇侵扰时，积极投身平叛战争，为保卫国家和人民立下战功，这是对国家的忠诚；代领丈夫职位，管理军队和地方事务，是对家庭和家族责任的担当，体现出忠孝两全的品质。故答案为：相似之处：①英勇果敢，军事才能卓越；②淡泊名利，重义轻荣；③突破性别束缚，担当男性角色；④忠孝兼具，家国情怀深厚。【答案】17．编制精美；救助伤鸟；干活卖力；抢救侄儿18．（1）运用动作描写，“伐”、“破”、“划”等动词，写出来表叔编织手艺的娴熟，突出他动作利落熟练。（2）这句是环境描写，形象的写出河里涨水时波涛汹涌的情状，也写了随洪水飘来的密密麻麻的木柴，为后文“我”捞柴遇险，哑巴表叔奋勇救人的情节作了铺垫。19．理解：一个人的得与失，是守恒的，在一个地方失去了一些，就一定会在另一个地方找回一些。就像上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。人生，必然不会一帆风顺，会遇到许多坎坷。我们应该保持平和的心态来看待，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，要有积极的态度面对，并全力以赴去解决，只要不放弃，就有希望走出阴霾。文中的哑巴表叔虽然不会说话，但他乡下的农活，他没有不会的；山里的手艺，样样都难不倒他。他厨艺精湛，心灵手巧，很受乡亲们欢迎。链接材料中的海伦·凯勒丧失了视觉和听力，却学会了语言，完成大学的学业，成为一个著名作家。我们在遇到人生的困难也应该积极向上去面对。【解析】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。17．本题考查对文章内容的概括能力，要求用四字短语归纳哑巴表叔在不同情境下的事迹。①篾匠时期：文中第⑤段围绕哑巴表叔作为篾匠展开描写，从“如果发现谁家的牛笼嘴和羊笼嘴最漂亮，那肯定就是表叔编织的。村里谁家的背篓、竹篮最精美，那肯定也是表叔的杰作”等语句，能看出他编织的物品十分精美，所以可概括为“编制精美”。②为我家编晒席时：第⑥段写母亲让“我”请哑巴表叔编晒席，在砍竹子过程中，哑巴表叔发现受伤幼鸟，“急忙找来云南白药敷在伤口，用布条缠好，用细线绑牢，爬上苦楝树顶的鸟巢，将幼鸟放好”，由此可概括为“救助伤鸟”。③集体干活时：第⑦段明确提到“集体干活时，哑巴表叔走到哪里都受欢迎，因为他肯出力，不论是套牛耕地还是修田，抑或收割庄稼，他都会挑重活干”，体现出他干活卖力，所以概括为“干活卖力”。④那一年发洪水时：第⑨段详细叙述发洪水时，“我”下水捞柴遇险，“危急时刻是哑巴表叔不顾生命危险，与洪水抗争，与漩涡搏斗，硬是将我从汹涌的激流中拖上河岸”，可概括为“抢救侄儿”。故答案为：编制精美；救助伤鸟；干活卖力；抢救侄儿18．本题考查从描写角度赏析句子。赏析句子需结合描写方法的特点，分析其对表现人物、推动情节等方面的作用。（1）：“他来了，伐竹，破竹，划篾，去黄，编织，那些篾片在他手里听话的像个小狗”，此句运用动作描写，“伐”“破”“划”“去”“编织”等一系列动词，细致入微地展现了哑巴表叔编织时的过程。这些动词连贯流畅，生动形象地表现出他编织手艺的娴熟，突出其动作的利落熟练，体现出他心灵手巧的特点。（2）：“滚滚洪流，巨浪滔天，河面上漂浮着木柴，密密麻麻的”属于环境描写，“滚滚”“巨浪滔天”等词语，形象地描绘出河里涨水时水流湍急、波涛汹涌的情状；“河面上漂浮着木柴，密密麻麻的”则具体写出洪水带来的大量木柴。结合后文“我”因看到大人们捞柴而眼红，下水捞柴遇险，哑巴表叔奋勇救人的情节可知，此处环境描写为后文情节发展作了铺垫。故答案为：（1）运用动作描写，“伐”、“破”、“划”等动词，写出来表叔编织手艺的娴熟，突出他动作利落熟练。（2）这句是环境描写，形象的写出河里涨水时波涛汹涌的情状，也写了随洪水飘来的密密麻麻的木柴，为后文“我”捞柴遇险，哑巴表叔奋勇救人的情节作了铺垫。19．本题考查对语句的理解及结合材料谈感悟，需要联系文章内容和链接材料，阐述语句内涵及从中获得的启示。“上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开一扇窗”这句话蕴含着深刻的哲理，意味着人生中虽然会面临失去和挫折，但同时也会获得新的机遇和可能。在面对困境时，不应自暴自弃，而应积极寻找新的出路。文中体现：哑巴表叔虽然不会说话，语言表达的大门被关闭，但他在其他方面展现出非凡的能力。他农活样样精通，手艺高超，厨艺精湛，还善良勇敢。例如他作为篾匠编制精美，救助伤鸟体现善良，洪水时抢救侄儿展现勇敢，这些都说明他在其他方面打开了智慧和能力的天窗。链接材料体现：海伦・凯勒一岁半时因病丧失视觉和听力，这看似关上了她正常生活的大门，但她凭借坚强的毅力，在老师帮助下学会讲话、掌握多种文字，以优异成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，还投身于为盲人、聋人谋利益的事业，受到赞誉嘉奖。她在黑暗中找到了属于自己的光明，在其他领域打开了成功之窗。这启示我们，生活中难免会遇到困难和挫折，当某一方面受到限制时，不要气馁，要相信自己在其他方面有独特的优势和潜力。应保持积极乐观的态度，勇于接受挑战，全力以赴去克服困难，努力寻找属于自己的那扇“窗”，实现人生的价值。故答案为：理解：一个人的得与失，是守恒的，在一个地方失去了一些，就一定会在另一个地方找回一些。就像上帝为你关闭了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。人生，必然不会一帆风顺，会遇到许多坎坷。我们应该保持平和的心态来看待，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，要有积极的态度面对，并全力以赴去解决，只要不放弃，就有希望走出阴霾。文中的哑巴表叔虽然不会说话，但他乡下的农活，他没有不会的；山里的手艺，样样都难不倒他。他厨艺精湛，心灵手巧，很受乡亲们欢迎。链接材料中的海伦・凯勒丧失了视觉和听力，却学会了语言，完成大学的学业，成为一个著名作家。我们在遇到人生的困难也应该积极向上去面对。20．【答案】D【解析】【分析】A.《骆驼祥子》是老舍以老北京下层平民为背景创作的小说，并非老上海，A错误；

B.祥子在经历三起三落，尤其是小福子自杀后，彻底堕落，放弃了希望，B错误；

C.《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为主线展开故事情节，并非以祥子与虎妞的婚姻悲剧为主线，C错误；

D.《骆驼祥子》通过描写祥子三起三落的人生经历，以及他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年逐渐堕落为行尸走肉的过程，深刻批判了当时黑暗、畸形、失衡的社会，D正确；

故答案为：D.

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【答案】21．①可以从内容、写作手法、语言特色多角度着手；②可借助不同的符号区分不同类型的批注；③除了体会和赏析，提出疑难与问题同样可取。22．特点：看似憨厚实诚，实则明白而小有心计。成因：①黑暗的“旧社会”、剥削者等拖着祥子沉沦；②祥子自身懦弱妥协、自私自利等性格缺陷【解析】⑴本题考查阅读方法。常见的有精读、略读、跳读。阅读时应根据不同的内容和阅读的要求做出选择。

⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。21．本题考查对圈点批注方法的总结归纳，旨在从给定的批注示例中提炼出值得学习的方法。多角度批注：示例中从不同角度对文段进行批注。如“这是祥子的生意经”是从内容角度，总结概括祥子拉车时的策略和想法；“‘嘴慢气盛’写祥子的性格，优劣分明”针对语言特色，对描述祥子性格的词语展开分析；“祥子的相貌气质是他的保护色吗？”则从写作手法角度，思考作者描写祥子相貌气质在其拉车生意中的作用。由此可见，圈点批注可从内容、写作手法、语言特色等多角度着手，全面深入地理解文本。符号区分：示例里对祥子拉车方法、讲价争座等不同内容用黑点标记，祥子的语言描写用横线标记，然后在右侧对应区域进行批注。通过不同的符号标记不同内容，再结合相应批注，能清晰地区分不同类型的批注，使阅读思路更清晰，便于梳理和理解文本重点。提出问题：“祥子的相貌气质是他的保护色吗？”“坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹？”这些批注并非单纯的体会和赏析，而是提出了阅读过程中的疑问。这表明在圈点批注时，提出疑难与问题是一种有效的方法，能激发读者深入思考，挖掘文本背后的内涵。故答案为：①可以从内容、写作手法、语言特色多角度着手；②可借助不同的符号区分不同类型的批注；③除了体会和赏析，提出疑难与问题同样可取。22．本题考查对人物性格特点的分析以及探究人物悲剧成因，需结合文段内容和小说整体，从人物自身和社会背景两个角度思考。性格特点：从文段中“地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难”可知，祥子具备吃苦耐劳的品质，愿意付出体力去拉车。再结合“在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：‘坐上吧，瞧着给！’他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到