新部编八年级语文上册第25讲审美鉴赏主题作文读书感悟

审美鉴赏类主题作文

记叙文写作目录CONTENTS01分类讲解01分类讲解请以“

童心”为题写一篇作文要求:1.补全题目，可以填入“拥有”“发现”“久违了......”“美丽的”“爸爸的”“啊!”等，也可以自行补充;2文体自选;3不少于600字(诗歌不少于16行);4文中不得出现真实的地名、校名、人名。审美与鉴赏：读书感悟【选题理由】题目贴近学生生活，引导学生在关注自己成长的同时，不要束缚自己的思维，要以童真的眼光去看待世界。同时启发学生留心生活，要具有发现真善美的眼睛，感受生活中的乐趣。【名师解读】看题目和提示语，在写作时要根据自己的生活积累和感悟，将题目补充完整。根据提示语可知这里可以填上动词、形容词、感叹词等，甚至可以是短语；可以叙事抒情，也可发表议论。补题时要明确“童心”的含义，结合先前对材料的解读和词语本身的意义，我们可以明确“童心”大致有两类意思，其一指孩子气，儿童般的心情；其二指“真心”，即由人的自然本性产生的不加矫饰的真实情感，以纯真的眼光看待事物，在平凡中发现趣味。写作时可以联系自己的童年，回想自己的故事，由此成篇。也可紧扣“童心”，回忆过往生活中一件有价值的事情、一个重要的时间点、一个难忘的地方、一个印象深刻的人等，为了凸显“童心”的特质，在写作时可以选用生动精彩目富有情趣的细节加以表现，写出自己的独特感受和思考。【精选范文】书香暖童心午后的阳光肆意地倾洒在庭院中，我手持一卷书，在青石板上缓缓踱步，细细品读。青石板用自己的方式回应着我，小院中花朵的清香也溢散开来。不因俊俏难为友，正为风流始读书。回顾记忆的收藏夹，那时的我年纪尚小，在院子里兴高采烈地玩皮球，对门传来琅琅书声:“又疑瑶台镜，飞在青云端。”一声声稚嫩却动听的读书声吸引了我。我从门缝中偷偷地往里看，一个和我差不多大的女孩端坐在院中的凳子上，捧着一本书在读。不知为何我羡慕极了，把这当成一场比赛似的，回家立马找来一本《唐诗三百首》，也在院中大声地读。于是，在对面的诵读声中，时常夹杂着我的读书声，似比赛，也似应和。【精选范文】书香暖童心与书为友论古今，口齿噙香对月吟。稍大一些后，格外喜欢在夜深人静时读书。点亮一抹橘黄的光，窗边书桌前，如水的月光倾泻下来，与一盏小灯一起静静陪伴着我。读到兴奋处，若恰遇喜欢的句子，我都会情不自禁地诵读出声。有孔子“君子坦荡荡，小人长戚戚”的道理与志趣，有白居易“谁道群生性命微?一般骨肉一般皮”的平等与温暖，有三毛“成长是一种蜕变，失去了旧的，必然因为又来了新的，这就是公平”带给我的释然与平淡，有徐志摩“只有登上山顶，才能看到那边的风光”带给我的激励与奋进......夜深了，把书放置在枕边，伴着凉凉的夜色，赴一场好梦。【精选范文】书香暖童心无赖诗魔昏晓侵，书香最能暖童心。对小孩子来说，最快乐的时光莫过于漫长的暑假了。关上窗户，挡住滚滚热浪的侵袭，日光映入房间，留下大大小小的影子。这时，端坐在书桌旁，手里捧一本书读，在惬意的午后来一场心灵奇旅。或为不幸者的遭遇而悲悯，或为弱小者的痛苦报以深切同情，或为英勇者的胜利而欢呼高歌.....书中世界带来的情感体验，简直是再美妙不过了。几声犬吠，几声蝉鸣，伴随着书香飘进了我年幼的心里。那时我只怕以后读书的时间太少，于是常常遨游在书的海洋，尽情地享受畅游书海的时光。手持一卷书，边大声诵读，边在青石板铺就的小径上缓缓踱步。青石板咯咯笑着书香醉人，胜过了溢满小院的花香。【星月老师点评】1.选材恰当，主题突出。作者写童年时书籍对自己的陪伴，以及读书经历带给自己的收获，表达了对书籍的喜爱之情，突出了“书香暖童心”的主题。2.层次清晰首尾呼应。作者以时间为线索串起了自己的读书生活，三个单独成段的对偶句将文章分为三部分，脉络清晰，开头、结尾处以读书环境相呼应，使得文章浑然一体。蜡烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人……回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。请以“点亮”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感，字数600字以上。审美与鉴赏：读书感悟【名师解读】本题是有导语的话题作文。“点亮”本义是“点火使其发亮”，但它往往不是指一个实际动作，而具有抽象的引申义，例如，“点亮生活”“点亮人生”“点亮青春”“点亮未来”，意指带来光明、指引方向、创造希望。这就要求立意昂扬向上，写作时突出被点亮的过程和被点亮后的状态。选材时，可从人的角度思考，即谁点亮了自己？人、事、物、景等，写清他们是如何点亮自己的。例如：老师的关怀点亮了自己；可以看到某个英雄的感人事迹，了解到英雄身上坚韧不拔的精神，被这种精神所鼓励，从而更自信地面对人生；也可以看到了一本精彩的书籍、篮球、街舞、书法等；从而有了重新面对生活的信心；还可以从抽象的角度思考，如挫折、失败、孤独等，这些虽代表着不快乐的经历，但是能磨砺意志，对于青少年来说，也是独具意义的点亮。【精选范文】书香点亮生活莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书籍，点亮了我的生活，成为我生活中不可或缺的一部分。小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲《嫦娥奔月》《孟姜女哭长城》的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子，你会在书中找到很多故事的！”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须——这成了我当时最大的乐趣，当然我也在书香中充实了自己。【精选范文】

书香点亮生活不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囫囵吞枣地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在书的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时，我悬着的心才终于落地；当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在课堂上朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉醉。【精选范文】

书香点亮生活在稍微大一些，经典文学对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，书香伴我成长！

同学们，热爱阅读吧！不读书的人，思想就会停止，让我们一起寻找书的芬芳，并让它飘扬致远。【星月老师点评】1.结构清晰，中心明确。文章开篇点题，干脆利落，中间按照时间顺序记叙了三个读书的事例，最后再次点题，使得文章的行文逻辑清晰，中心明确。2.语言流畅，描写细腻生动。虽然没有华丽的辞藻，但文章尽显亲切自然，让读者可以深刻的感受到作者对阅读的感悟和思考。以“《我读

》为题(横线处填写书名)，写一篇读后感。要求:(1)不少于600字；(2)文中不得出现真实的姓名和校名；（3）《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的)《老王》三部(篇)备选篇目审美与鉴赏：读书感悟【选题理由】读后感与部编版教材八年级下册第三单元“学写读后感”的写作内容不谋而合。本题旨在引导学生梳理自己阅读名著和名家篇目的感受，加深学生对名著的理解，学习名著中的人物精神。【名师解读】题目要求学生写读后感，材料为学生提供了《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的)《老王》三部(篇)备选篇目，三部(篇)作品要么是课本中学习的课文，要么是课本中推荐阅读的名著或自主推荐阅读的篇目，且材料明确提示学生可以在其中选择一部针对其整体或细节，选择自已感触最深的一点写作读后感。这三部(篇)作品都是名家名篇，文质俱佳，学生只要对其中任何一部(篇)有较深的印象，且有自己对于作品的独特看法，都能写出自己“读”后方方面面的感受、思考和体悟。这就要求学生在思考、分析的基础上，选择最值得和别人分享的内容来写在写作时，首先要注意适当引述原文，在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。其次要对原文的丰富感触进行反复的思考与提炼，把自己的感受明晰化，条理化。最后写作时要联系阅读积累及生活经验，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活中的类似体会来写，这样才能使读后感内容丰富。【精选范文】我读《钢铁是怎样炼成的》我合上《钢铁是怎样炼成的》这本书时，我深深地被主人公保尔钢铁般的意志所震撼。出生于贫困家庭的他，从小就受尽了旁人的欺辱，所以他早早就萌生了反抗意识。长大后在朱赫来的引导下，走上了革命道路。经历了四次死里逃生，三次情感波折，各种疾病的折磨......他却愈战愈勇，用那永不言败的革命精神，成长为顽强的“钢铁战士”。纵观古今中外，有数不清的像保尔一样的“战士”。他们永不言败、坚韧顽强，正是他们身上的“钢铁精神”，让他们冲破了层层枷锁，成就了他们的辉煌人生。【精选范文】我读《钢铁是怎样炼成的》曹雪芹出身于官宦之家，从小衣食无忧，后来因为家族没落，生活陷入窘境。但他并没有因此一蹶不振，正是这普通的生活，让他有了更多的机会去接触社会各个阶层，感受世态炎凉，有了更多对人生的感悟。他将富贵与普通的落差转化为坚强的意志，经过“披阅十载，增删五次”，著成了《红楼梦》。正是他钢铁般的意志，让他著成巨著。霍金21岁因患渐冻症而全身瘫痪，无法言语，只有三根手指能活动。疾病无情地夺去了他的健康，将他永远禁锢在轮椅之上。但霍金并没有因此失去生活的希望。“我的手指还能活动，我的大脑还能思维!”他没有放弃学习，坚持钻研物理，终于写成《时间简史》，将他的一生都献给了科学。正是他钢铁般的意志，让他用智慧谱写人生价值。【精选范文】我读《钢铁是怎样炼成的》反观现实生活，不少同学一遇到困难就轻言放弃，遇到小小的挫折就一蹶不振，想要拥有辉煌的人生，又不愿付出丝毫努力，得过且过地过着每一天.....这难道是新时代青少年应有的姿态吗?不，我想并不是这样的，每一个时代都须有“钢铁精神”。我们既没有从富贵到普通的落差，也没有疾病的折磨，为什么我们不能像保尔一样，用钢铁一般的意志去面对困难，直面挫折呢?每一次磨难，都是我们涅槃重生的机会，在以后的成长路上，希望我们每个人都能用坚强之桨，渡困难之江!【星月老师点评】1.引述恰当，观点明确。文章“引”“议”结合，通过对文章内容的间接引述阐述自己的观点，由保尔的钢铁精神、曹雪芹和霍金的事例来论证自己的观点，有理有据。2.文体规范，详略得当。文章先简单概述保尔的经历，再以保尔的成长为基点生发议论，突出重点，阐述自己读后的思考