应用心理学（师范）专业 本科培养方案

应用心理学（师范）专业本科培养方案

、基本信息

专业名称应用心理学

专业代码071102

主干学科心理学、教育学

学制基本学制四年，弹性学制三至六年

授予学位教育学学士

—\培养目标

（注：可参照《认证标准》，从“目标定位”、“目标内涵”、“目标评价”三方面进行撰写

,突出专业特点。正式稿删除）

本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精

神、创业能力和社会责任感，既有宽厚的心理学专业基础知识和扎实的专业理论功底，又有较强实

践能力，能在学校等企事业单位及各级各类社会机构从事心理学教学与科研、心理咨询与辅导、心

理健康教育等方面工作的高素质应用型人才。

毕业后5年左右预期：

目标1：践行社会主义核心价值观，热爱教师岗位，具有高度的社会责任感、坚定的教师职

业信念和高尚的师德修养。

目标2：能熟练地运用教育教学理论，有深厚的心理学专业知识和学科素养，能培养学生的

创新精神、实践动手能力及持续的学习兴趣。

目标3：熟练心理学教学和现代信息技术运用，能开设示范课，成为青年教学骨干。

目标4：具有较强的班级管理和沟通协调能力，营造创新思维的环境，建立新型的师生关系

,关爱学生，促进学生全面而又有个性化的发展。

目标5：具备终身学习能力，紧跟基础教育改革步伐，与时俱进，深入反思和探究日常教育

教学中发现的问题，逐步形成适合自己、有益于学生的教学方式和特点，成为教科研积极分子

三、毕业要求及其观测指标

（注：可参照《认证标准》，从“一践行三学会”四个内容八个方面进行撰写，突出专业特点。

正式稿删除）

表1毕业要求及其指标分解点

毕业要求1［师德规范］:贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，树立正确的政治信

仰、国家观念，以立德树人为己任，遵守教师职业道德规范，有理想信念、道德情操、扎实

学识和仁爱之心，依法执教，教书育人。

1.1价值认同

指标分解点

践行社会主义核心价值观，热爱祖国，拥护中国共产党领导，全面认同

并拥护中国特色社会主义。

L2职业信念

贯彻党和国家的教育方针与政策，热爱心理健康教育事业，具有职业理

想和敬业精神。

1.3道德情操

以立德树人为己任，以相关法律和职业道德规范为准绳，立志做“四有”

好老师。

毕业要求2［教育情怀］:树立正确的教育观，对心理健康教师工作的意义、价值等有积极的

认识和评价，对教师职业保持浓厚的兴趣，具有人文底蕴和科学精神，尊重学生，理解学生，

关爱学生，有志做学生健康成长的引路人。

2.1专业认同

热爱教师职业，具有从事心理健康教育工作的专业自觉性和事业心，认

同心理教师工作的意义和价值，认同心理健康教师的专业性和独特性。

指标分解点2.2关爱学生

具有人文底蕴、科学精神、正确的教育观和发展观，践行学生为本的理

念，尊重学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，持续奋进，做学生健康成

长的启蒙者和引路人。

毕业要求3［学科素养］:了解学生，初步形成解读心理发展的专业视角。掌握心理学科的基

本知识和理论，理解心理学知识体系基本思想和方法。掌握专业核心课，了解不同理论之间

的联系及整合价值，适应心理健康教育教学的要求。对学习理论相关知识能理解并初步运用，

并整合形成学科教学知识。

3.1专业知识

系统地掌握心理学各分支学科（发展心理学、教育学心理、人格心理学、

社会心理学、咨询心理学等）的基础理论、基本知识、实验方法，具有心理

学学习能力和心理学思维能力

3.2实践能力

具备较强的实践能力，掌握实验心理学的基本原理和操作技能，具有较

指标分解点

强的观察与实验动手能力，对社会问题进行观察、数据记录及分析的能力。

3.3科学精神

掌握资料查询、文献阅读的技巧和方法，受到科学研究的初步训练，具

有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神，对心理学科与生产实

践和社会发展之间的联系有一定的了解，并在心理学教学与实践过程中承担

必要的社会责任。

毕业要求4［教学能力］：谙熟心理健康教育课程标准，熟悉教材，了解学情，明晰学生发展

核心素养，理解学生学习和发展的需要。能运用心理学教学知识，以学生学习为中心，合理

利用信息技术，进行教学设计、实施和评价，为学生的成长和发展提供支持和服务。

4.1熟悉对象

熟悉心理健康课程标准，熟悉教材，了解学情，明晰学生发展核心素养，

理解中学生学习和发展的需要。

4.2教育能力

具有环境创设和材料选择、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与

指标分解点

实施的能力，能够运用多种组织形式和教育方式，引发和支持学生主动学习

与全面发展。

4.3评价能力

关注学生的日常表现，具备观察、记录、分析学生行为的能力；能够评

价与反思课堂教学。

毕业要求5［班级指导］：笃行以“关爱”为核心的教育生态管理理念，初步掌握学生心理健

康教育方法，以及班级组织与建设的工作规律和基本方法，培养学生积极向上、团结友爱、

文明礼貌的精神风貌，培养学生的责任感和集体荣誉感。

5.1环境创建

能以学生为中心，充分利用和科学合理规划活动时间、空间和资源，创

设有助于促进学生成长、学习和游戏的环境。

5.2组织管理

指标分解点根据班级的特点，建立良好的班级秩序与规则，具备安全管理和突发事

件处理等班级管理能力。

5.3氛围营造

具有“博爱雅艺”的师范气质，建立良好的同伴关系、师生关系和家校

关系；营造尊重、平等、温暖、和谐、安全、舒适的班级氛围。

毕业要求6|综合育人|：树立育人为木、德育为先理念，了解德育原理与方法，了解学校文

化和教育活动的育人内涵和方法，结合学科教学、主题班队、社团等活动综合育人，促进学

生全面、健康发展。

6.1科学育人

遵循学生社会性和情感发展的特点和规律，帮助学僧养成良好的意志品

质和行为习惯。

6.2全程育人

指标分解点理解学校文化、环境、一日生活的商人价值，关注学生发展，充分挖掘

和利用多种教育契机进行教育。

6.3全员育人

综合利用学校、家庭和社区等多种教育资源，开展多渠道、多方式的全

面育人。

毕业要求7［学会反思］:了解国内外基础教育改革发展均态，掌握心理健康教育研究的基本

方法和技能，养成反思习惯，初步掌握反思方法和技能，运用批判性思维方法，学会分析和

解决教育教学问题。

7.1终生学习

具备自我学习与终身学习能力，更新与提高自我知识、能力与素质，保

持和增强自我竞争力，满足个人职业发展与全面发展需求。

7.2适应需求

指标分解点了解国内外基础教育改革发展动态，通过学习和职业生涯规划不断提高

自身专业素养，适应时代和教育发展需求。

7.3反思创新

具有反思能力和创新意识，能从教育实践经历中发现问题，运用批判性

思维分析问题，开展创新研究解决教育教学问题。

毕业要求8［沟通合作］:学会与他人特别是学生和家长的沟通、合作，具备团队协作的意识，

具有组织和参与团队交流、合作互助、学习研讨的能力。

8.1团队意识

具有良好的团队意识与团队精神，充分认识团队对于教师和学习的重要

作用，能组织和参与团队合作，积极地与老师、同学研讨交流，分享自己的

指标分解点观点。

8.2善于沟通

具有沟通交流的基本技巧，良好的口头与书面表达能力，与学生、家长

和同事等进行有效的沟通。

心理实验设计与数据分析、人格心理学、心理测量学、认知心理学、社会心理学、心理在询理

论、心理咨询技术、心理教育课程设计与开发、变态心理学、心理辅导活动课教学技能训练、心理

辅导活动课课例分析。

3.主要实践环节

教育见习、专业研习、教育研习、教师职业技能、教育实习、毕业论文设计等。

五、实践教学体系设计（不包括选修课）

表3实践教学体系设计（不包括选修课）

学

学学

期

类别课程分备注

时

多媒体技术应用3211

人体解剖生理学160.51

心理实验设计和数据分析（一）160.52

心理实验设计和数据分析（二）160.53

教育心理学80.253

课内实践现代教育技术应用160.55

教师语言技能160.54根据《认证标准》、

教学

心理测量学160.54《浙江省高校师范

认知心理学80.255生教育实践规程》等

心理咨询技术（一）160.55的规定，师范生教育

心理咨询技术（二）160.56实践包括教育见习、

心理教育课程设计与开发3214教育实习和教育研

心理辅导活动课教学技能训练160.55

立

独习三个模块，每个模

置

设心理研究设计实践+225块均涵盖教学工作、

践

实班级管理工作和教

程

课心理论文写作实践+227研工作三项任务。教

育实习之前须完成

教师职业技能（一）+114一定课时量的教育

教育见习（小学）+112见习，教育实习前后

专业研习（数据分析训练）+117须开展教育研习工

专业见习（变态心理）3

独+11作。教育“三习”的

教育研习（心理测量训练）+114

立实践总时间不少于18

教师职业技能（二）+115

设教学

专业研习（心理实验训练）+113周，其中教育实习时

置周

教育见习（中学）+115间累计不少于1D

实

专业研习（心理咨询实训）+115周。

践教育实习（班主任实习）+226

教

学

教育实习+886

毕业设计（论文）+888

合计39

六、修业说明与学位授予

1.学制

本专业基本学制四年，弹性学制三至六年。包含了通识教育、学科教育、专业教育等环节，以

及认知实践、专业实习、毕业设计（论文）等环节。

2.毕业学分与学位授予

毕业最低学分168。其中，课内教育学分156学分，课外教育学分12学分，学分构成参见表4。

取得表2所规定的毕业最低学分、达到毕业要求的学生，根据《温州大学学士学位授予工作实施细

则》，授予**学士学位。

表4毕业最低学分及其构成

占课内学实践数实践教学学分占独立设置实

课程类别修读性质学分

分比例学学分课内学分比例践教学学分

通通识必修课必选课3421.8%10.6%0

・只

课通识选修课公选课85.1%000

学科（专业）

专必选课35.522.8%1.51%0

业基础课

教

专业核心课必选课3019.2%4.C2.6%0

育

逆本专业选修课仔选课14.59.3%

跨学科专业融

任选课21.3%

合课

实践与创新教育

必选课3220.5%3220.5%

课程

课内学分合计156

课外教育项目必选课12其中实践学分：8学分

总计：168其中实践教学总学分：48.5比例：28.9%

填写说明：

1.实践教学学分：课内实践教学及独立设置实践教学总学分，按32学时=1学分计算。

2.实践教学学分占比：实践教学学分/课内总学分。

3.独立设置实践教学学分：含独立设置实践课程、实践教学周、毕业（专业）实习和毕业设计

（论文）。

七、课程设置与教学进程安排表

（注：该表请从系统导出，诜择输出格式“全部输出4”呢rd,再做适当的修改，如：增加公共诜

修课部分，课外教育项目单列为十二，总计里减去课外教育项目学时学分，当前备注内容为方便专

业修订培养方案用，定稿后请给予删除）

表5课内教育课程设置

--一

讲

课

课

课

课

开

总实上

程

课

程

程

程

周课

学

类学验机

学

学

代

名

性学备注

时

别

分学学期

时

码

称

质

一

时一

时时

-一

讲

课

课

课

开

课总实上

课

程

程

课

程周

学学验机

学

代

名

性

学学备注

类分时学学

时

码

称

质

时期

别时时

142000601M多媒体技术应用3.02.0-2.06432321

192001601L大学生创业基础1.01.0-0.0161602

182000101L思想道德修养与法律基础2.02.0-0.0323202

062136801L大学外语（一）4.04.0-0.0646401

062136901L大学外语（二）4.04.0-0.0646402

062137001L大学外语（三）3.03.0-0.0484803

172000201L马克思主义基本原理概论3.03.0-0.0484801

182000201L中国近现代史纲要3.03.0-0.0484804

通

识必毛泽东思想与中国特色社会主义理论

182000301L4.04.0-0.0646401

必选体系概论

修课172000301S思政社会实践2.0+20007

课

042140801S大学体育（一）0.752.0-0.0323201

042140901S大学体育（二）0.752.0-0.0323202

042141001S大学体育（三）0.752.0-0.0323203

042141101S大学体育（四）0.752.0-0.0323204

042150601S健身与体能（一）0.50.0-1.032005

042150701S健身与体能（二）0.50.0-1.032006

182000802L大学生心理健康教育2.02.0-0.0323201

002000101L军事理论2.02.0-0.0323201

必选小计学分

类别小计学分34.0

公

选艺术类2.032320

课

其他类6.032320

小计学分8.01281280

03210130IM人体解剖生理学■111)■■1601

0321061013普通心理学（一）4.04.0-0.0644801

学

032124501L普通心理学（二）2.03.0-0.03232002

科

09200050IL高等数学c（-）3.03.0-0.04848001

（

0920(X)60IL高等数学C（二）2.02.0-0.03232002

032128201M教育心理学3.03.0-0.04840803

业

032107101L教育学基础2.02.0-0.03232004

）

032242301LPython程序设计基础3.03.0-0.0485

状

03220210IM现代教育技术应用2.02.0-1.040241605

础

032129001L教师语言技能1.00.0-2.02481603

课

032123901S班主任工作实务1.01.0-0.01616005

必选小计学分

类别小计学分26.5

学必032112401L心理学专业导引1.01.0-0.01616001

课总实上

周

程学学验机

学备注

代分时学学

时

码时时

科选心理学史2.02.0-0.03232002

(课发展心理学3.03.0-0.04848002

专1___1

032242401L生理心理学3.03.0-0.04848004

业

）

丛必选小计学分

础

课

类别小计学分9.0

032230201M心理实验设计与数据分析（一）3.54.0-0.064480162

032230301M心理实验设计与数据分析（二）3.54.0-0.064480163

032242501M人格心理学3.03.0-0.04840802

032242601M心理测量学3.54.0-0.064480164

032242701L认知心理学3.03.0-0.04840805

必032109301L社会心理学3.03.0-0.04848005

业

选032242901L心理咨询理论2.02.0-0.0320004

核

课心理咨询技术（一）

心032184401M1.52.0-0.032161605

课O321232O1M心理教育课程设计与开发3.02.0-2.064323204

032188701L变态心理学2.02.0-0.03232003

032209901M心理辅导活动课教学技能训练1.00.0-2.02481605

032219001L心理辅导活动课课例分析11.0-0.01616006

必选小计学分30

类别小计学分

032243001L青少年犯罪心理学3.03.0-0.04848005

032243101L心理学研究方法2.02.0-0.03232006

业

032184501M心理咨询技术（二）327

选1.51.0-1.016160

修032219101L专业英语22.0-0.03232004

课032217301L情绪心理学22.0-0.03232005

<032195901L特殊儿童心理与辅导2.04.0-0.03232006

其03221790IL团体咨询技术1.52.O-2.O32161606

任

中

一

选03219570IL学校心理学24.0-0.03232006

教

课人才测评实务

师03218830IM1.51.0-1.032161607

教03210340IL管理心理学22.0-0.03232006

育032116901L组织行为学22.0-0.03232007

类03220390IL翻转课堂与微课制作12.0-0.01616005

课03221740IL质的研究16.0-0.01616006

理

03211420IL学校管理学2.02.0-0.03232007

03218250IL课程设计与评价1.01.0-0.0161600S

03218230IL教师专业发展1.01.0-0.01616005

--一

讲

实

课

课

深

课上开

课

课

验

程

程

杆程学机

学

学

性

类

学

代备注

名分学

时

时

质

别

期

1-'称时

,I-

03220-4J201M多媒体课件设计与开发1.51.0-1.03216160S

032116801L综合实践活动1.01.0-0.01616005

032202201M教师书写艺术1.00.0-2.03282402

)

要求选满14.5学分，含教师教育类必选课程3学分

类别小计学分

032244501L理性求真:逻辑与批判性思维导论2.02.0-0.03232003

032244601L雅艺共赏:教育影视与教师视觉文化2.02.0-0.03232005

跨032244701L设计之魅:设计思维与师范气质2.02.0-0.03232003

学博以名典:中外教育论著选读

任032244801L2.02.0-0.03232002

科

选032244901L演讲之美:即兴演讲必备技巧2.02.0-0.03232004

专

课032245001L行万里路:研学旅行实践教育2.02.0-0.03232003

业

032245101L品味诵读:美文诵读与文化感悟2.02.0-0.0323200

融

合032245201L遇见数学:数学文化与数学中的美2.02.0-0.0323200

课032245301L冽造师美:教师礼仪与形体艺术2.02.0-0.0323200

032245401L沟通之美:教师语m表达艺术ko-o.o■■11|

要求选满2.0学分

类别小计学分

032190301S教师职业技能（一）1.0+100004

0321312013教育见习（一）1.0+100002（小学）

032243401S专业研习（数据分析训练）1.0+100007

032225201S专业见习（变态心理）1.0+100003

实032225601S教育研习（心理测量训练）1.0+100003

践032190401S教师职业技能（二）1.0+100005

与

必0321017015专业研习（心理实验训练）1.0+100004

创

选

新0321313013教育见习（二）1.0+100005（中学）

课

教032101801S专业研习（心理咨询实训）1.0+100005

育

0321214013教育实习（班主任实习）2.0+200006

课

032243601S心理研究设计实践2.0+200005

032243701S心理学论文写作实践2.0+200007

032125601S教专研习1.0+100007

0321215013教育实习（教学实习）8.0+800006

0321060013毕业论文8.0+800008

必选小计学分

类别小计学分32.0

总计学分

八、课外教育课程与项目设置

表6课外教育课程与项目设置

-

课

课

学

程

程总学讲课开课（录入）

课程代码课程名称周学时备注

分

类

性时学时学期

-

别质

002001002Q军事训练2.0+2001

002001201Q社会实践1+17（录入）

002000901Q创新创业实践21.0-0.07（录入）

002001101Q形势与政策20.0-0.01121128（录入）

002000701Q体能测试1+18（录入）

大学生取业生涯发

00200060IL11.0-0.01616（开课）

展与就业指导（一）1

大学生限业生涯发

009000701L110-0016166（开课）

展与就业指导（二）

002000904Q教师职业技能考核1+16（录入）

劳动技能与素质拓7（录入）

002003101Q1

展（帅范专业开设）

合V12学分

九、毕业要求的达成

1.课程与毕业要求达成的关系

表7-1毕业要求1的达成课程

［师德规范］：贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，