幼儿园安全教育心得体会

幼儿园安全教育心得体会

幼儿园安全教育心得体会1

在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较

为困难，个性是一些低龄化的幼儿更是如比。一开始我对如何引导

幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇

指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐十分熟悉，我灵机一动，这若

编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮忙。我立刻

编起来“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下

面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。儿歌一念，小朋

友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就

掌握了正确的握剪刀的方法。

由于年龄小，幼儿的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，

我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹

豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩

拟人化的手指游戏“爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，

妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一齐“。幼儿的手指

活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，“开火车”

的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿十分喜欢玩。

剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗

粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个“剪刀开

火车”的桌面游戏c事先请幼儿观赏一段火车在铁轨上行驶的录象,

请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿

当“剪刀火车”司机，需要使“火车”行驶在黑线一铁轨上，在幼

儿练习时还附上改编歌曲“羡隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆,

轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔

嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。”

游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮忙下习得经

验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。

二、迎春花的“枯萎”

户外活动时，我和幼儿看到满树的小黄花，十分喜欢。我即兴

朗诵儿歌《迎春花》，告知幼儿迎春花象喇叭，哒哒嘀嘀哒……他

们居然兴奋地跑向花丛，摘起花来，此情形一时难以控制。“哎呀,

怎样这么痛呀？”我故意夸张地大声叫道。幼儿停手了，跑到我跟

前，关心地问：“老师，你哪儿痛？我们把花送给你，你就不痛

了。”我用铃鼓把花接住，“我心痛，迎春花树妈妈心也痛，你们

把她的宝宝摘掉了。“（幼儿已有些感动）“树上的花好看还是老

师铃鼓里的花看。”有的幼儿说树上的好看，有的说铃鼓里的好看。

（当时的比较幼儿无法分辩）我没急于解释，而是等待。和幼儿一

齐把花带回教室用篮子装起来，放在区角里让幼儿随时观察。幼儿

的热情十分高，不时向我报告变化状况。第三天户外活动前，我拿

出篮子，请幼儿观察：花怎样了？幼儿都说："花'烂’了，不好

看了。”带着它，我们来到迎春花树边，再次请幼儿观察：树上的

花和摘下来在篮子里的花，哪个好看？幼儿都说：“树上的好看。”

（直观形象的比较顺利让小班的幼儿分辨。）“你们喜欢那里的

花？”“树上的。”幼儿肯定而坚定。“哪以后我们出来玩还摘树

上或花园里的'花吗？”“不摘。”“花园花儿好看我不摘……”教

育到此已达成目的，迎春花虽然枯萎了，但我们的孩子却成长了一

一不再随意摘花。

小托班幼儿思维以形象思维为主，喜欢直观地了解事物，感知

事物，教师就应学会等待，让幼儿慢慢成长。避免一味说教，为幼

儿创造一切条件，让幼儿主动建构自己的知识经验。

三“花片”奖励法

小班的幼儿玩花片常常是一种自己固定的模式玩，有的幼儿不

会玩，拿着花片无所适从；有的幼儿只会插直线取名为“火车”；

有的幼儿插出的模型复杂多样象飞机，象花盘，象恐龙，象……，

看着想着心里有丝丝喜意，同时也很清楚每位幼儿发展水平各有差

异，心里又有些许着急。针对幼儿发展水平的差异，我利用奖励法，

促进每一位幼儿在不同水平上都有发展，发展幼儿动手潜力。先给

每位幼儿一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起来，老师

就奖励他一大把花片，并可让他选取自己喜欢的颜色。听到能够自

己选取，每位幼儿都热情高涨，很快一小把花片就连接成形，奖励

即刻进行，然后边奖励边提出要求，请用一大把花片插成复杂的模

型，不象直线“火车”就有奖，奖花片并带一颗红五星，思维由浅

入深，操作水平由低到高，幼儿跃跃欲试，红五星的奖励激发了幼

儿的最大潜能，幼儿想尽办法使自己的模型不仅仅仅直线化，而是

各想奇招……

奖励在进行，红五星在幼儿额头上闪闪发光，我内心欣慰而幸

福，作为一名幼儿老师，我遵从了幼儿需要及其发展水平，利用奖

励法最大限度激发幼儿的潜能，使每一位幼儿在不同水平上有所发

展，提高了他们的动手潜力和插花水平。更为高兴的是培养了他们

快乐游戏的情绪，建构他们主动学习的经验。

四、一次随机安全教育

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起

来：“老师，着火了！“我没有直接理会，而是弯下腰来问他：

“你怎样明白着火了？“我们的交谈吸引了其他

幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼

儿已有初步的自护意识）。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿

进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎

样办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110,甚至有的幼儿还真

的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：

有120,有110,就是没有119。这说明：（1）平常的安全的教育

还是有效的，（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做

到不但有意识，还能助帮幼儿构成自护潜力，尽最大潜力离开火源，

找大人寻求帮忙。我便带幼儿去观察火源，让幼儿明白火有好处，

也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为

真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观

察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有

危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的好处。正

好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，

“这一大块黑黑的地方怎样了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”

引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点

着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮忙下这场

火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已

经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，明白什么能玩，什么

不能玩，明白如何自护。

保护幼儿的生命安全是教师的职责，而过分消极的保护有时会

产生不良后果。只有培养幼儿自我保护潜力，才能使幼儿避免伤害，

甚至终身有益。教师为了保证幼儿的身心续康和安全，使幼儿健康

成长，除了常规的安全教育还就应抓住一切直观机会从小班就坚持

对幼儿进行安全教育，培养和提高幼儿的自我保护潜力。幼儿园安

全教育心得体会2

做好安全工作是保证每个入园幼儿身心健康发展的首要任务，

关系到家庭和社会的稳定，现在大部分孩子是独生子女，家长特别

关注孩子的安全，生怕孩子有任何闪头，常常听到有些家长说这样

的话，孩子在幼儿园学到学不到知识无所谓，关键是别让我孩子磕

着、碰着。这些话虽然很消极，但却是家长的真心话。而我们有些

幼儿教师在每日活动中只忽视了幼儿安全意识的培养，使幼儿在园

中发生了一些不应该的事故。给幼儿及家长造成了伤害，我自己从

多年的教学生涯中感悟到要改变这一现状，应抓好以下几个方面：

一、增强幼儿园教师的安全意识，明确幼儿园安全工作的重要

性

现在的社会迅速发展，而我们的生活环境也在不断变化，相继

带来的不安全因素越来越多，而幼儿这两个字决定了他们对生活经

验的缺乏，往往危险接近，而幼儿却亳无感觉，是最容易发生危险

的群体，而幼儿教师往往只注重怎样增强责任心，确保幼儿安全，

却忽视了一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培

养，是幼儿在园中出现了摔伤、磕伤等，因此幼儿园一定要把安全

工作放在首位，列入工作规划中，定期开展安全工作宣传，是我园

教师牢牢树立安全第一的教育理念，把安全教育工作融入到各班中

去。才能最大限度地减少安全事故的发生。

二、提高防范意识，杜绝安全隐患

是教师要做到来园离园时把好两关，把好晨检关，对每一个来

园的孩子进行全面晨检，做到事故隐患早发现，早处理。把好离园

关，和家长鉴定接送合同，做到无冒领、无走失。二是户外活动做

到三检查：以检查场地。二检查活动器械。三检查人数。使幼儿活

动时不离开教师的视线，防止意外事故的发生。

三、培养幼儿的安全防范意识，增强幼儿的自我保护能力

在日常生活中，要对幼儿进行随机教育，因为幼儿的自我控制

能力差，缺乏对危险的强制力，容易冲动，好模仿和探索，喜欢摸

摸看看，如果不注意发生危险后果可想而知。因此教师要让幼儿掌

握基本的安全常识，如：安全用电的注意事项，安全防火知识，不

跟陌生人说话或不随便吃陌生人的食物，注意不要让硬物、玩物磕

伤自己，不能乱攀、乱爬等，通过有目的，有意识的'安全知识教育,

可提高幼儿的自我保护意识和应便能力。

在日常带班过程中，我总是将幼儿的安全放在第一位，时刻不

敢掉以轻心。现简单小结我的一些做法。

首先，应让孩子们知道一些简单、基础的安全常识，具有一定

的安全意识。教会孩子们一些基本的自我保护方法。我会通过故事、

诗歌、安全教育视频等，帮助孩子们理解并获得一定的安全知识。

其次，培养幼儿良好的班级常规。无规矩不成方圆，游戏有游

戏规则，上下楼梯也有规则，散步、走路有规则，吃饭、喝水、上

卫生间都有规则等等，时时刻刻将这些规则细致化、生活化，让幼

儿自觉遵守，养成习惯。

再次，发动全班小朋友相互提醒、相互监督，不做危险的动作,

不做危险的事情。如班级里的“小班长”，他的主要任务就是协助

老师维持班级日常秩序，保证班级活动的正常进行。这在一定程度

上促进了良好秩序的形成。

另外，教师组织活动时，特别是生活活动和户外活动时，更应

注意参加活动的人数不要太多，可以采取分组分批进行，避免因空

间有限而人数又很多的情况下，发生拥挤碰撞的现象。

除了要保护幼儿的人身安全，作为教师还应关注幼儿的心理安

全。给幼儿营造一种轻松、自由、愉快的氛围，让幼儿身心放松的

生活在幼儿园，快乐的游戏，健康的成长。

总之，幼儿的安全是个永恒的话题，作为教师应该时刻保持高

度警惕，细心观察周围环境，排除一切有可能对幼儿安全造成威胁

的安全隐患，时时刻刻以幼儿安全为前提，只要有幼儿的地方，我

们这根紧绷的弦就不能放松。

为了孩子们的安全，我们所付出的一切都是值得的！幼儿园安

全教育心得体会3

夏季溺水是一个严峻的问题，尤其是对于儿童和青少年来说。

为了增强大家的安全意识和自我保护能力，我校组织了一次夏季溺

水安全教育活动，使我深刻认识到夏季溺水的危险性和预防措施。

在这次活动中，我学到了许多知识和技巧，并深感溺水安全事关自

己和他人的生命安全。以下是我个人对这次夏季溺水安全教育活动

的心得体会。

首先，我对夏季溺水的危险性有了更深刻的认识。通过观看安

全教育片和参与讲座，我了解到夏季溺水事故屡禁不止，每年都有

大量的人因此丧生C这些事故往往是因为对水中危险的错误判断或

轻视导致的水势汹涌、波涛汹涌的江河湖海是迷人的，但却蕴藏

着许多危险。深知这一点后，我在接近水边时会多加警惕，遵守家

庭规定和校规，坚决禁止在没有成人的监护下玩水。

其次，我了解到预防溺水的重要性。预防溺水不仅是依靠周围

环境的保护，更需要靠自己的主动意识和防范意识。在活动中，我

学到了一些预防措施，例如：不随便下水游泳，尤其是不会游泳的

同学千万不能尝试；在游泳之前，要先进行热身运动，并戴好救生

圈等防护器具；在游泳时不要过度消耗自己的体力，否则会导致疲

劳溺水；在水上活动时，要注意随时保持平衡，不可猛然站起或跳

动等。这些预防措施对我而言非常实用，我会将它们内化为自己的

自觉行动，以保障自己的安全。

此外，我通过参与救生演练和模拟救援活动，提高了自己的救

援能力。在模拟救援活动中，我们了解到了紧急事故发生时的救援

流程和注意事项。学校组织了专业的救生员来进行模拟演示，并给

我们当救生员的同学进行了培训。我们学到了如何正确利用救生器

材，进行救援和抢救溺水者。通过这次救生演练，我不仅增加了自

己的实际操作经验，更锻炼了自己的应变能力和沉着冷静的处事态

度。

最后，我认识到夏季溺水教育需要长期深入。一次性的教育活

动只能起到很有限的作用，要想真正解决夏季溺水的问题，需将安

全知识贯穿于我们的日常生活。我们要从周围环境入手，如：家庭、

学校、社区等。家庭是孩子们最早接受教育的地方，父母应当具备

一定的溺水救护知识，教育孩子正确对待水域；学校可以定期开展

夏季溺水安全知识竞赛、演讲比赛等活动，加深同学们对夏季溺水

的认识。同时，社区应配齐救生器材，建立社区救援队伍，提高应

急救援能力。只有社会各界共同努力，才能从源头上减少夏季溺水

事故的发生。

总之，通过这次夏季溺水安全教育活动，我深刻认识到夏季溺

水的危险性和预防措施。我将始终保持警惕，增强自我保护能力，

遵守规则，预防溺水。并且，我会将学到的安全知识和技巧传播给

身边的同学和朋友，为营造一个安全的夏季环境尽一份力量。希望

通过我们的共同努力，能够减少夏季溺水事故的发生，让每个人都

能在夏天尽情畅游而不用担忧安全。幼儿园安全教育心得体会4

幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是

确保幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每

个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻用心去做、

用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进行了各

种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地增

强了我的安全意识和法制观念为此我们积极采取各种安全措施，把

安全工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安全管理作

为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认

识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固

树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力

抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。保障好幼儿的

安全是做好一切工作的开端。

为幼儿提供安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师

和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把

安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼

儿安全工作的第一责任人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多,

女小朋友较少。现在都市孩子生活经验贫乏、自我保护能力有限，

缺乏防范的基本意识。家长在此方面的意识教育比较薄弱而且容易

忽视小细节，且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期，

孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培养训练。所以要努力提高幼

儿安全意识和自我保护能力。防止幼儿意外事故的发生。根据以上

情况我班级教师安全教育希望能做到无处不在，每个细小微弱的环

节都不落下：

一、创设一个安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环

境。

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现即时教

育幼儿并与其家长沟通。上课时，必须让幼儿进教室听课。下课时，

不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要及时寻找，加强管

理。

2、午饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿,

并为幼儿端到面前C

3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、

鼻、口的现象发生c中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不

忽视午休的幼儿，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时

纠正。

4、把好幼儿离园关，一定要看卡放人，不认识的人有即使有接

送卡，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。

防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

5、户外活动时谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活

动地点及活动器械，及时排除不安全因素。确保幼儿安全，如发现

大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告领导，做到及时消灭不安全的

隐患，保障幼儿安全。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行

身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的

孩子一定要和值、班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。7、

班级药品放在一定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时，

认真阅读食用标准或家长所写的要求。

8、书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质尖锐物品。随时随地检

查教室内外的活动场地的安全状况，发现同题，妥善处理，如带班

老师来园后，马上检查一下教室内有无危险隐患。将不安全因素降

低到最低限度。

二、加强安全教育、提高安全意识要安全，就要有良好的秩序,

良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿

我们要严格要求，从一点一滴开始努力。

1、教育幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞,

教育幼儿不要大声喊叫；教育幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排

队，不乱跑，当心滑倒；进餐时，要求幼儿安静用餐，不边讲边吃，

以免食物吞进喉咙里。2、培养幼儿的自我保护意识。让孩子们

了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会

主动避开不安全的物品。明白安全门的作用。

3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼

儿互相监督，保证幼儿安全。

5、教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时

候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。

6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消

除不安全因素。

7、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不

给陌生人开门，不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或集体等。

8、在生活中随机对幼儿进行安全教育并开展相关的游戏活动。

三、认真做好家长工作，力争家园一致，共同承担教育责任

我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长

懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜

集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡

资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性；同时还要让

家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：

(1)为求安全取消幼儿的一系列活动。

(2)为求安全降低幼儿活动的标准。

(3)为求安全限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些办法来达

到避免孩子发生意外伤害的愿望是不现实的。要求家长

根据幼儿好奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的

特点，注意教幼儿一些应付意外伤害的方法和能力的‘培养，让家长

认识到对幼儿进行自我保护教育的重点是意识和能力的培养。我

们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开

幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教育的活动环

境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的

活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。通

过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才能

真正保证幼儿的安全。篇三：幼儿园安全教育学习心得体会

安全是人类生存的最基本最重要的需求，在一定意义上，安全

就是生命。安全对我们每一个人来说都是如此重要。只有在确保安

全的基础上，我们才可以大胆地去发展事业、创造未来、取的成功、

享受喜悦、感受幸福。幼儿园作为集体保育和教育的机构，安全更

是生命的保障。孩子年龄小，缺乏知识经脸，然而又好奇、好动、

好探索。缺乏预见危险事故的能力，不能预见行为后果，更不会正

确地、及时地应对各种突发的危险事件，幼儿园要保证他们在园期

间饮食、休息、活动、娱乐等方面的安全。

幼儿园组织大型活动时，要先设计有紧急预案，如果出现意外

由谁负责处理和指挥，要做到心里有数，在大型活动时安全分班级、

分块、分工到人，保卫注意力处于高度的集中。一般幼儿园都有齐

备的消防设施，后勤工作一定要重视，以防备不时之需。组织外出

活动的时候，一定要保证安全的前提下进行。配备足够的教师，出

发、集合、分散活动都事先要有计划，确定好详细的活动方案，确

定具体的责任人。要对孩子进行相应的安全教育，并在可预见的范

围内采取必要的安全措施。在活动时随时清点幼儿的人数并交接，

这就要求我们老师有高度的责任感。有更全面的安全意识。比如：

前几天就要关注天气预报，担心会下雨或者天气不好等等。在确保

孩子的安全情况下，才敢去园外活动。如果你不做这些，茫然的把

孩子拉出去，就很容易出安全事故。

幼儿园保健室是以预防为主、防患于未然。负责定期对幼儿日

常卫生的督促和检查。如果需要专业知识看的病症，就一定要送医

院。保健室一般只供给一些护理外伤的药物。不供应功能性的药物。

在供应幼儿的食品和饮用水时要避免发生意外；开水、粥、汤控制到

40度以下才可以提到班上。幼儿园安全教育心得体会5

一、晓之以理，从小事中培养学生的安全意识

现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响,

导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些

悲观影响呢？必需注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小

事中发掘安全教育的材料。

1、从听到的小事提升学生的防范意识

我们在日常生活、教育进程中总会听到这样那样的事儿，其中

不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、发掘，学生会

很容易接受教育。如：老师组织学平生时注意收集广播、电视、生

活中听到的安全事故，然后谈谈自己的领会和见解。对学生收集的

材料和领会，老师进行必要的点评，并张贴宣传，以提升安全警示

教育。

2、从看到的小事进行安全防范教育

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样

是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们周围，

我们要做的确实是防范于未然。可以组织学生寻找发生在周围的安

全事故及藏于周围的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于

班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提升安全防范意识。

二、动之以情，在小事中提升学生自我保护的本领

有研究表明，体验是学生发展本领、形成技能的最好途径。老

师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感

受，那么学生是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提

升学生的自我保护本领。学生自我保护本领的培养，也要从小事入

手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的进程，从

而形成技能。

1、在小事中利用各种机会去丰富学生的自我保护体验

有同学在削铅笔时不小心把手割伤，捏着伤口，哭着，跑进老

师办公室请讨老师的帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮,

哭着各种各样的大小问题全部着急地找老师，学生已没有自己处置

的意识。针对这一点，可以通过班会，让学生学习一些简单处置小

伤的方法，模拟进行消毒，擦红药水，贴创口贴等。让同学们在活

动中共同体验了自救、互救的进程，感受自救、互救体验。这样，

真正受到小伤的时侯就学生可以比较冷静地和老师一起处置。

2、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的‘本领

教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的本领，使之有

足够的本领和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可

说是现代素质教育的一项内容。如消防演练、模拟疏散等，在创设

的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能

取到事半功倍之效C

三、导之以行，引导学生远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生

活中远离安全事故c学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是

未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的确

实是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习

惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导

之以行，确实是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有

益身心健康的课外活动。

只要我们心中安全警钟长鸣，只要全社会都能携手关注学生安

全，我们就能给学生撑起安全的保护伞，让学生在阳光下健康地成

长，为我们的社会、家庭增添更多的和谐、幸福和安宁！幼儿园安

全教育心得体会6

20_年3月20日，我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我

园该如何教育好孩子们的重托来到了“江西省教育厅教师培训中心-

--井冈山八角楼”培训学习。感谢教育厅为我们提供了这样优越的

学习平台和机会，我受益匪浅。

教育厅的领导强调了本次培训的重要意义，安排了培训的重要

内容。其次聆听了各位专家的专题报告。他们的精彩讲解，让我感

慨很多，体会较深，收获颇大。作为学校第一负责人，在时刻敲响

安全警钟的同时，更要明白，如何去思考和管理。尤其是依法思考

和依法管理及处理安全事故，不断强化危机意识。在此，就如何做

好学校安全工作，寻辟安全途径谈一点初浅的感悟：

一、寻求最佳化的教育时机

二、探索多样化的教育形式

三、采用生动化的.教育方法教育孩子

保护他们的安全，责任重于泰山；生命大于天，时时要警惕，

确保校园安全，我们责任在肩！四天来，我在此学习，深刻地感受

到教育厅领导专家对学前教育的发展是莫大的关心和重视。

听了陈蔚处长的“学前教育政策解读”，我领会到安全意识对

学前教育的重要性，心里暗暗下定决心：不折不扣地依法依规科学

管理好，建设好，发展好我园。听了廖处长的讲座，懂得了如何处

理幼儿卫生保健及幼儿意外伤害事故，严格履行园长职责，有效预

防幼儿园食品卫生事故的发生，保证幼儿园安全。同时加强幼儿园

的安全管理，防范于未然。卢筱红幼教专家对《指南》的解读，更

丰富了我的幼儿专业知识。要给孩子一个快乐的童年，为幼儿学习

与发展指名了具体的方向?？

总之，在井冈山这几天的培训活动中，我不仅生活学习快乐，

更为重要的是让我感受到领导专家的讲座内容详实、态度亲和、工

作认真、严谨高效、互动精彩，让我印象深刻。

我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园，组织我园教师

进行学习讨论，共同分享江西省教育厅领导专家讲座的精彩内容。

逐步的把〉素质教育“移植”到家长的观念里，从而慢慢的从小学

化教育转向《指南》上说的那样，还孩子们一个快乐的花样童年。

把安全管理提高到一个新的水平，以积极的态度创建一个平安

和谐的幼儿园，＞这就是我的心愿，也是我这次井冈山之行的所思所

想。

抚州市金溪县清华园艺术幼儿园

胡秋琴20_年3月24日《＞全省幼儿园安全教育和管理培训

心得体会》篇四：幼儿园安全知识学习心得幼儿园安全教育心得体

会7

近年来，关于幼儿园安全事故的新闻屡见报端，让不少孩子家

长担心，保证幼儿安全更是园长工作的头等大事。那么，在幼儿园

最容易发生哪些安全事故，又该如何防范呢？

幼儿园常见的安全隐患：

1、因环境设施中存在隐患而导致安全事故。如桌椅、大型玩具、

墙等拐角处有锋利的棱角，都有可能造成幼儿受到伤害，甚至园内

一些角落里、管子上不起眼的铁丝、铁片也可能成为伤害幼儿的暗

器……

2、因教师组织不当而出现安全事故。如户外活动或自由活动中

教师站位不合理，不能关注到每个幼儿;教师对某些活动没能预计到

可能出现的不安全因素，活动前没有提醒幼儿注意安全;对幼儿的不

安全行为或超出能力范围的行为不能及时制止或保护。

3、因教师工作失职而导致的安全事故。如教师离岗幼儿无人照

看；幼儿的活动完全脱离教师视线，甚至跑出幼儿园等。

一、建立切实可行的安全制度

幼儿园安全制度应规范齐全，要涵盖幼儿园生活学习的全部安

全内容。条文应具体明确，可操作性强。

二、安全教育应从教师和幼儿两方面入手

1、提高教师的专业化程度。

(1)进行相关的安全教育知识与技能培训。

(2)通过案例分析，培养教师的反思能力，提高教师对安全事故

的预见性，从而避免事故的发生。

2、对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力的‘培养。

(1)帮幼儿树立安全意识

安全教育并非说服式教育，对幼儿来说，最好的方法就是从别

人的经历中获得间接的经验。如：一个小朋友摔倒了，教师可以利

用这个事例，引导小朋友讨论为什么会受伤，应该怎样做？还可将有

关安全事故的图片张贴在墙上，引导幼儿讨论会出现什么样的后果,

应怎样避免?这样的安全教育比简单的说服教育会让幼儿记忆更深。

(2)教会幼儿一些安全常识及自救的方法。

教师可在幼儿园各处张贴一些适合幼儿掌握的标记。如：119、

安全通道等，以引导孩子的正确行为。教孩子学会正确使用剪刀，

不随便触摸电器。另外，还要教幼儿一些笥单的自救方法，并进行

模拟演习，让孩子从中学习避难方法。

3、加强机体训练。

幼儿平衡能力差，动作反映不灵活是孩子常摔跤的主要原因之

一。加强平衡能力的锻炼及其它基本动作的练习，以促进孩子动作

协调，防止事故的发生。幼儿园安全教育心得体会8

这天是个难忘的日子，我永远不会忘记那颗纽扣给我们带来的

惊吓！

和以往一样，我认真地带着班，孩子们开心地唱着跳着，做着

游戏，不知不觉中就到了中午午睡时间了，我组织小朋友上床睡觉

了，突然寝室里传来一阵紧张急促的孩子哭声，一看是“林芳蕾”

小朋友躺在床上哭着，我赶忙问：“出了什么事了”她说鼻子里有

东西...

我一听，吓了一跳，怎样会呢上午还好好的啊！容不得我多想,

急切地抱起孩子，只见小朋友的鼻子里有一颗亮亮的东西，这时孩

子吓得越哭越大声，我亲切的对她说：“别害怕，老师必须会把它

取出来的！”孩子的情绪稳定了下来，用期盼的眼神看着我们。这

时我和保育员老师想起了保健医生所讲过的，意外事故正确的处理

方法。我们首先让孩子站起来，不要仰头，张开嘴，提醒她别吸气,

鼻子使劲往外呼气，慢慢地按压她的鼻子，我们期望那个纽扣能快

点出来。还真管用，不大一会，那个东西就出来了。我们都很高兴,

一看原先是颗纽扣！这时孩子的‘情绪好了很多，见她高兴了，我笑

着问她纽扣的来历c原先是散步时捡到的，躺在床上就随手往鼻孔

塞。

针对这一突发事件，我在下午特意对小朋友们进行了一次安全

教育，并让林芳蕾小朋友把她当时的感受给大家讲述了一遍，我还

给小朋友看了那颗纽扣。

就这件事我也作了小结：告诉小朋友们不要往耳朵、鼻子、嘴

里乱塞小东西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等还要告诉小朋

友不要乱捡地上的东西，要是见到了也要及时交给老师。小朋友们

听得都很认真。在离园时我把纽扣交给了家长，并请家长一齐跟我

们对孩子进行安全教育，并强调了此事的严重后果。

其实，我们经常进行安全教育。还有个别小朋友喜欢在家里就

乱塞东西。我们要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项，时刻观察

幼儿的行为。除了这些还不够，还要做好入园晨检工作，防止孩子

把危险物品带入园，同时经常提醒家长检查幼儿衣兜，看看是否有

不该带的危险物品，等等。我们和家长共司努力，让孩子掌握更多

的安全知识，今后不再发生类似的事情，让我们的小朋友健康快乐

的成长。幼儿园安全教育心得体会9

1.婴儿必须理解的事情

让宝宝记住父母的名字、家庭地址和幼儿园地址、家庭和父母

的电话号码;懂得如何拨打重要电话，如匪警、火警、交通事故急救

等;让宝宝知道附近警察局（报警点）的‘具体位置等，以便宝宝在紧

急情况下使用。

2.让宝宝学会和陌生人打交道

让宝宝学会自救的方法是宝宝获得人身安全的重要保证。

父母可以通过故事和游戏的形式教会孩子如何与陌生人打交道。

当你不得不让你的孩子独自呆在家里时，父母应该小心地告诉你的

孩子不要给陌生人开门，同时，警告你的孩子不要随便出门，以免

迷路。如果你输了，你必须冷静，不要惊慌。不要轻易相信陌生人。

你应该去最近的警察局叔叔那里寻求帮助。

教宝宝在紧急情况下大声呼救。在发生地震、火灾等自然灾害

时，教宝宝简单的自我照顾方法，不要四处乱跑，等待救援。

3.让宝宝知道减少伤害的简单方法

一些家长认为孩子小，不需要安全教育对婴儿早期，通常要和过

分保护孩子的态度,这很容易导致宝宝尽快找到他的母亲和父亲他遇

到一些事情，缺乏自我保护的意识和潜力。

在日常生活中，父母应该教孩子一些简单的方法来处理意外伤

害，比如如何减少手指被割伤，流鼻血，被开水烫伤等。幼儿园安

全教育心得体会10

孩子是最易受到伤害的弱势群体，因比家长应主动配合幼儿园

对孩子进行安全常识教育，以提高和增强他们的自护、自救潜力。

那么，家长需知的幼儿园教育常识有哪些呢？

1、晨检。家长带孩子上幼儿园前，应先给他做做晨检，这样能

够防止孩子将传染病以及危险物品带到幼儿园。晨检资料包括：询

问孩子在家饮食、睡眠状况，有无不适；检查孩子是否发烧、感冒，

查看他的精神是否良好，五官、皮肤、眼结膜有无异常；检查孩子

是不是携带了可能造成外伤及引发意外的,物品、器械入园。

2、严格的接送制度。在大多数幼儿园里，家长接孩子时务必持

有接送卡，经门卫核实后方可出入幼儿园；当家长委托他人接送时，

需要事先通知园方，以免造成误会。

3、定期体检。孩子在入园前，务必进行全身体格检查，合格后

方能入园。入园后，每年应体检一次，离开园所3个月以上或有肝

炎接触史的孩子，经体检证实健康后方能回到幼儿园。

4、安全主题教育活动。幼儿园会设计一系列的安全主题教学活

动，以增加孩子的自护、自救潜力，如需家长配合时，家长应主动

配合。幼儿园安全教育心得体会11

一直以来，安全教育是我们工作地重中之重，幼儿日常生活中

的每个环节我们都要从细节入手。幼儿入园时我们要做好晨检工作,

现在正处于甲流的关键时期，我们要做到对孩子一日两测的工作，

如有情况马上与校领导汇报并接同时要与家长取得联系。在每天的

晨间谈话中强化安全教育工作，户外活动时我们要组织好孩子有序

的进行，关注到每一位孩子的举动，孩子户外活动结束后或如厕后

进入教室老师要及时清点人数，孩子午睡时我们要随时关注孩子的

睡姿以及孩子的被子是否盖好，如孩子有什么不良反应我们应该马

上与家长取得联系，离园活动前十分钟要检查孩子脸上是否有伤痕

以及衣服是否整洁、裤子是否有尿湿的现象，孩子离园时我们要与

各个接送老师、司机以及站点维护人员做好交接手续。

在日常教学中开展安全教育活动。我们可以采取生动有趣的教

学形式，如故事、儿歌等对幼儿实施安全教育。在故事《橡皮膏小

熊》中，我们利用浅显易懂的,方式，教育幼儿懂得一些器械的正确

玩法，知道运动时要注意安全。把安全教育渗透在一日活动的个环

节中。安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还在日常生活中随

机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。如：如厕洗手时要小心、慢

走；排队时要按秩序进行，不拥挤；游戏时不随便离开老师的身边等。

为幼儿创设安全良好的生活环境。无论在什么时候，安全工作一直

是我们工作的基本点，没有安全，其他什么都免谈，于是，我们老

师就要将工作做到最细微处。如：有个别孩子会将细小物放入嘴里

弄着玩，我们就为孩子选择一些较大的操作材料，避免孩子将异物

塞入耳鼻口内等。

孩子的安全教育应该时时抓、刻刻抓，学期才刚刚开始，我们

要时刻紧绷安全这根弦，注重日常教育教学中的安全教育，让孩子

们增强自我保护意识，树立牢固的安全意识，促进幼儿健康和谐地

发展。幼儿园安全教育心得体会12

在孩子们的笑声中，新年来了。今年的工作结束了。回忆起和

孩子一起学习长大的这一年，真是难忘。今年，我们总是把安全工

作放在班级工作的首位。针对小班儿童安全意识不强的实际情况，

我们在开学时制定了切实可行的安全工作计划，对儿童实施了系统

的安全教育，使安全工作能够有序进行。今年的安全工作总结如下:

首先，创造一个安全健康的环境，帮助孩子树立安全意识

幼儿园是儿童生活和学习活动的主要场所。为了保证孩子能够

生活在健康安全的环境中，我们对活动室的每个角落都进行了全面

检查，彻底消除不安全因素，告知孩子平时常用的插头和插座，提

醒孩子不要玩，以免孩子用手触摸造成危险；把平时常用的尖钉等

东西放在孩子够不到的地方；放各种工具（剪刀等。）经常被孩子用

在老师和孩子都能看到的地方，让老师观察和控制；我们会先研究

教室里的物品是否安全，科学合理的摆放，从而为孩子创造一个温

暖安全的生活学习环境。

二、加强儿童安全教育，注意教育与保护相结合

平时经常给孩子灌输安全知识，比如不玩水不玩火不玩电。让

孩子看完图片和电视后，让孩子知道总有危险的时刻，告诉孩子需

要注意什么。比如爸爸妈妈带你去公园玩，你一不小心就会和爸爸

妈妈走散或者迷路C这个时候你该怎么办？有叔叔阿姨请你吃糖果，

说带你去见爸爸妈妈，你会怎么让家里着火？你会怎么做？我们坚

持每天在离开公园前给孩子进行三分钟的安全教育？

了解三个特殊电话号码的功能：110、120、119。平时也让孩子

观察什么是危险物品，讲讲危险。平时也教孩子不要在教室里乱跑

打架。密切关注孩子的常规教育，减少危险的机会。例如，通常要

求儿童将凳子轻轻地放在胸前，然后拿走。上下楼梯时，扶着右边

的栏杆。上厕所不要打架，不要推。

同时，我们也坚持早上“摸”“看”“问”“查”孩子。防止

儿童将危险品带入公园。对患病儿童的药品进行安全管理，对药品

进行登记，并及时定量地向儿童喂药。督促孩子不带危险品进入公

园，不要将异物放入鼻口。午睡时不要玩发夹，巡视查看宝宝午睡

场景，及时纠正宝宝睡姿不准，被子掉下后立即给宝宝盖好，防止

感冒。我们还会在一天的活动中观察孩子的情绪和面色，如有异常

现象立即处理或送到保健室。

外出活动前要时刻照顾孩子做好排便准备；检查你的鞋带是否

系好；高强度活动前是否脱外套。活动中遵守规则，不要推操或挤

压面前的孩子，不要做危险的动作。这些习惯在每次活动前都会得

到老师的指导和照顾。久而久之，孩子养成了这些好习惯，通过养

成这些习惯，避免了活动中的意外。

第三，开展安全教育

今年我们把安全教育放在第一位，因为我们觉得对于小班的孩

子来说，他们还不知道如何避免危险，自控能力差，做事冲动，对

危险或有害的事情缺乏经验，在活动中容易发生意外和受伤。因此,

在一天的活动中，我们总是关注儿童的安全。比如在每天的户外活

动中，我们加强观察，在消除安全隐患的司时，也注意个别提醒，

及时制止危险行为c在为期一天的活动中，我们还重视儿童的安全

意识和自我保护教育，如利用晨会与儿童分享安全知识和自我保护

措施，提醒儿童不要玩危险游戏和不要吃塑料玩具等。让孩子逐渐

积累一些安全知识，学会保护自己。

第四，家庭沟通紧密，确保儿童交通安全

今年，我们利用父母花园、家庭联系簿、家访、电话拜访等形

式及时联系父母，提醒父母确保孩子的交通安全。我们为孩子们办

理了接送卡，并对每个来公园和离开公园的孩子的父母进行了核实,

以确保孩子们接送的安全。我们很高兴看到孩子们每天开开心心地

来幼儿园，开开心心地走，家长也很满意。

安全工作是一项长期而艰巨的任务，我们将永远记住它！努力

为孩子提供健康安全的环境，保证每个孩子健康快乐的成长。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼

儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。可见，在我们具体

的工作中，应当始终绷紧安全之弦，并有计划地对幼儿进行详实可

行的安全教育，以确保他们能够每天高高兴兴地来园，快快乐乐地

离开，在安全的环境中健康的成长。

首先，系统的检查，排除安全隐患，努力做到防患于未然，是

整个安全工作的首要措施。

在教育教学工作中，随时发现不安全因素，及时上报处理不了

的安全问题，将隐患消除在萌芽状态，应该成为减少安全事故发生,

确保安全工作扎实有效的首要措施。因此，在每个假期的开学初，

我们都会对教室的每个角落进行全面、系统地检查，彻底排查各种

不安全因素，努力做到防患于未然。

比如：平时用不到的插座、插孔尽量用玩具柜、床铺遮挡或用

装饰画掩盖，以免幼儿触摸，发生危险;平时常用的电器及时告知并

提醒幼儿相关注意事项;教师使用的尖锐锋利的'工具如剪刀、刻刀

等，摆放在幼儿够不到的地方；幼儿手工中经常使用的各种工具则摆

放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品

的摆放，也应优先进行安全考虑，科学合理地摆放，为幼儿创设了

一个温馨安全的生活、学习环境。

二、将安全工作融入幼儿的日常生活中，对幼儿进行动之以情、

晓之以理的安全教育。

我们面对的都是三至五岁的孩子，他们年龄小，控制能力差，

安全意识差，对他们灌输理论层面的大道理他们肯定不能理解。所

以，在FI常的教育中，我们要抓住一切教育契机，通过幼儿亲身接

触的实际案例，组织他们一起观察、讨论和总结，适时地进行相关

安全知识的教育。

比如：幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友

总会把小椅子倒过来或是顶在头上，这样就很容易和其他的小朋友

发生碰撞，或是直接撞到桌上、墙上，发生危险。这时，我们就可

以适时对幼儿进行危险情境的预警和正确方法的指导;午餐时，有的

孩子会不知不觉把筷子咬在嘴里，万一发生碰撞时就会发生异物戳

伤的危险，这时我们就应在提醒幼儿的同时，教会孩子正确使用筷

子的方法，以确保午餐的安全。另外，在日常的生活管理中，我们

还会经常碰上许多突如其来的事情，这时，除了保证幼儿稳定的情

绪外，我们还要即时教会孩子紧急处理和自护自救的方法，以增强

孩子们的安全意识加自救能力。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们在进行主题活动时，也可依据学期安全教育计划和主题活

动内容，有的放矢地将安全教育融入其中。比如：在开展春天的主

题活动组织春游时，我们就可以提醒幼儿外出时的安全注意事项，

在活动进行的过程中，实时纠正幼儿的不良做法和行为，帮助幼儿

提高安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。这既是为了教育教

学，也是给幼儿提供的一次实际安全演练，

四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

我们要充分利用家园联系栏和家长接送孩子的时间，向家长宣

传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配

合，形成教育合力，共同做好幼儿的安全教育工作。此外，我们还

要对乘车幼儿的接送车辆、接送家长进行登记和核实，确保幼儿的

接送安全。

安全工作是长期而艰巨的，有人说安全最大的隐患来自于思想

上的不重视，我们要时刻警记安全乃重中之重的责任意识，扎扎实

实地将安全工作贯穿于我们整个的教学管理工作始末，为孩子们的

茁壮成长提供切实有力的保障！幼儿园安全教育心得体会13

这次培训活动，有效地增强了我的安全意识和法制观念，我认

为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安

排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将

安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立

安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命

财产安全。

培训结束后，我想从以下几点把安全落实到位：

一是要充分认识学校安全工作的极端重要性和现实紧迫性，增

强紧迫感和责任感，树立安全第一，预防为主的理念，切实采取有

效措施，防止我园安全事故发生。

二是要深入学习和贯彻落实全国综治维稳工作电视电话会议精

神，把校园安全作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，制

定校园安全管理应急预案，落实安全工作责任制和责任追究制，妥

善处置与师生切身利益的问题，切实维护学校安全稳定。

三是要配合公安机关迅速落实幼儿园安全防范各项工作，发现

提供有力的安全保障和平安和谐的社会生活环境。

幼儿园安全重于泰山，我园要从以下三个方面狠抓校园安全工

作：

一是安全教育经常化。我们利用报告会、黑板报等形式，采取

公共安全进课堂等措施，对师生进行安全常识教育。

二是安全演练制度化。定期对学生进行疏散演练、灭火演练。

三是安全措施规范化。我们从制度制定、隐患排查、问题整改、

责任追究、保安巡逻等方面实行规范化管理。通（华过以上措施，

我们努力打造和谐幼儿园，为学生成长提供良好环境。

在幼儿园工作中，幼儿的安全问题成为保教工作的重中之重，

广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全

问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。我班将安全教育有

目的、有计划地渗透到幼儿的‘日常生活之中，在生理和心理上确立

了幼儿自我保护能力的培养总目标。在教学内容上，以五大领域的

教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，使幼儿明确自我保

护的意义，养成良好的生活习惯。

如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师

再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在

幼儿身边，也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚，限制他们的行

为。因此我们把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上：让幼

儿掌握一些关于安全的基础信息，通过各种有趣的游戏活动让幼儿

记住自己、父母、老师的姓名、家庭住址、电话号码以及所在幼儿

园的名称；懂得保护身体各部分器官；利用活动室的环境布置让幼

儿熟悉身边的各种标志，熟练运用各种求救电话的使用方法，以便

在危险时候多一些求助手段。其次要让幼儿掌握一些简单的安全技

巧。

在幼儿成长过程中，安全的责任要逐步从大人手中转交到孩子

自己手中