幼儿园家长会家长的发言稿

幼儿园家长会家长的发言稿

幼儿园家长会家长的发言稿1

尊敬的各位家长，晚上好！

首先对你们的到来我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

这学期我们班共有幼儿45名，其中男孩22名，女孩23名。有

四名幼儿是这学期刚到我班的新生。我们班一共有三位老师，我、

何老师、保育老师韩老师。经过一年的集体生活，孩子各方面都有

了很大的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜，能

独立进餐，乐意过集体生活。孩子们在数学、语言、美术、动作发

展等方面都有很好的表现。随着他们年龄的增长，他们的求知欲望

更加旺盛。进入中班后我们的孩子又学些什么呢？这是家长所关心

的。

我先向各位家长介绍一下进入中班我们每周的活动安排。家长

从每周我们张贴的周计划表中可以看到，每周我们上午有10节活

动，下午有两节活动、两次区域游戏，一节复习课。每一节活动我

们给孩子的都是新的知识，但一周我们只能有一节课的时间用于复

习，而幼儿是不可能一教就立刻全部记住的，需要不断的复习。我

们平时利用所有空闲时间帮助幼儿复习，另外我们把比较难记忆的

语言内容都贴在外面，家长可以关注一下回家询问他们在幼儿园的

学习内容，帮助孩子再现记忆，这样我想孩子就不容易遗忘了。可

能会有家长有疑问：既然你们课时安排这么紧为什么一周还要两次

区域游戏活动，游戏不就是让孩子随便玩吗？其实不然，在我们的

幼儿园教育指导纲要中明确提出：游戏是幼儿园的基本活动形式。

游戏就是孩子的学习。区域角活动它突破了传统教育中幼儿处于被

动静止状态的局面，不是老师把知识告诉幼儿让幼儿被动地接受，

而是教师通过设计提供幼儿操作的材料，让幼儿自己通过操作掌握

知识。幼儿在游戏过程中可以学会如何与人相处，养成良好的行为

习惯。比如这学期我们中一班增加了社会区“美食店”，在游戏中

幼儿扮演厨师、服务员和顾客，他们在模仿成人去坂店吃饭，学习

用语言有礼貌的交往，在活动中培养他们的口语表达能力和社会交

往能力。平时孩子经常去饭店吃饭，他们非常喜欢模仿厨师炒菜，

“美食店”的创设正好可以满足幼儿好奇的心理。在游戏中让孩子

学习社会交往比我们说教效果要好很多。又如我们的数学区域游戏

“拼拼乐”，我们为幼儿提供了各种颜色、各种大小的几何图形，

让幼儿自行通过图形的拼搭，在游戏中加深了对几何图形的认识，

各种颜色有丰富了幼儿对色彩的感知。随着幼儿年龄的增长，拼图

的图案、形状也变得更加复杂。

本学期我们。一周安排了2次区域活动，每一个月我们都针对

本月的课程内容和幼儿的发展状况，制订一个月的游戏计划（可以

把我们的计划打开给家长看），每次的游戏我们老师都参与进去，

以游戏者的身份进行适时适当的指导，并对孩子的表现和状况进行

记录（可以把区域游戏记载表打给家长看），使幼儿在轻松愉快的

游戏中增长知识技能，培养社会情感。

本学期，我们幼儿园继续开展重点课题”园本课程全纳审美教

育”的研究。研究中，我们吸取各教材的精华，共同设计教案，通

过先研究一一应用一一反思一一修改一一再实践。最后形成具有我

们幼儿园特色的“园本课程”。“园本课程”包含了语言、社会、

科学、艺术、健康五大领域，每一节活动渗透审美教育的培养，从

不同的角度去促进幼儿的情感、知识、能力等方面的提高。下面我

简单介绍一下我们五大领域的一些课程内容。

首先谈谈语言，我们都知道幼儿期是语言学习的关键期，在幼

儿时期发展幼儿的语言显得特别重要。幼儿的语言是在运用的过程

中发展起来的，我们在教学中运用多种手段，努力创设一个能使他

们想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好的语言环境。中班的幼儿

比小班的幼儿的要求有了很大的提高。小班的语言要求只要了解所

学的语言的内容，大致了解故事的情节。中班则是在这个基础上要

求对常见的语句不但要求了解，还要会在生活中运用，鼓励幼儿大

胆的交流。（通过一个教学活动来使家长了解我们是如何进行语言

教学的。）小朋友升入中班，一个个都长大了，个子也长高了。我

们开展了讲述活动《小熊想长高》。活动开始，老师通过自己对故

事的理解，有声有色地讲述故事，把孩子们带入有趣的情境之中，

接着提出一些问题，故事里有谁？发生了一件什么事情呢？小朋友

刚欣赏完一遍故事，对故事的理解不可能那么深刻，于是，我们恰

到好处的运用实物投影仪，引导幼儿一边看故事图片，一边回答问

题。在孩子们理解了故事内容以后，我组织讨论：你认为故事里的

小熊长高了吗？你怎么知道的？孩子们积极思维，大胆表述，有的

说：熊妈妈帮小熊的衣服加长了一段。有的说：小熊的鞋子嫌小

了，妈妈又给他做了大鞋子。通过老师与幼儿一问一答的互动，激

起了孩子积极思维，丰富孩子们的一些词汇：越长越高等。体验了

熊妈妈对小熊的关心、呵护，感受到那种浓浓的亲情，同时也渗透

了科学领域的内容c小朋友都知道了，小熊和树比长高，当然是小

树长得快的道理。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交

往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途

径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼

儿的经验，提供促进语言发展的条件。我们在各种活动中鼓励幼儿

大声地用语言讲述，平时我们通过和幼儿的个别交谈，幼儿之间的

相互交谈培养他们的语言能力。我们还注重帮助幼儿养成良好的倾

听习惯。每天中午孩子睡觉前，我们都让幼儿欣赏优美的童话故

事，从小培养幼儿对文学作品的兴趣。这里我想提醒家长在生活中

的语言能力培养还需要你们来共同完成，家长平时要多和孩子交

谈，特别是幼儿期在正处于一个接受外界语言最敏感的时期，尽量

使用普通话与孩子交流，在小班的时候，我们只要求：幼儿能听懂

普通话，到了中班不但要求小朋友会讲普通话，还要在日常生活中

坚持讲。（和幼儿在日常学习生活中正确使用普通话是我们这学期

的一个重要的要求c）

科学领域包括科学和数学两部分，他的独特价值在于它对幼儿

思维方式的培养，尤其是理性思维方式的启蒙。小朋友升入中班之

后，学习能力、操作能力、表述能力增强了，所以在活动中，对小

朋友的要求也不一样了。就像我们前几天刚进行的科学活动“秋天

的水果”，在活动之前，我们请家长和小朋友们一起收集了许多秋

天的水果。家长可能觉得怎么每周科学活动都要我们带东西，其实

现代教育提倡教师、幼儿、家长共同成长，收集不是你找了让他带

过来就交差了，当你们带孩子收集活动的材料时，这就是小朋友的

第一学习时间，你带孩子收集的过程也就是一个学习的过程，这样

在我们活动前，你已经丰富了孩子的知识。我们在活动中，让孩子

们通过摸一摸、看一看、说一说、尝一尝等方法，用自己的语言描

述出秋天的水果形状、颜色、味道等方面的特征，这样的活动孩子

们是兴趣盎然，教学效果非常好。如果家长在收集的过程中先给孩

子上了第一课，那么孩子在这时就会把在家里了解到的事情讲给全

班小朋友听，他们在自己的相互交流中获得知识。当然家长帮助幼

儿收集的物品带到我们的活动中，也使我们活动开展得更加有声有

色，孩子在自己动手操作中发现的知识比说教容易接受并能持久保

留在记忆中。所以在此对家长的合作忠心的说一声：谢谢。

到了中班以后我们的数学又学一些什么呢？在小班的基础上又

有哪些提高？先来介绍中班数学学些什么（渗透式教材P3页）

从这些内容家长就能听出要求提高了为容也增加了很多，我们

的每节数学活动都要让孩子动手操作，在做中学，做中发现数学的

规律。像我们每个星期都有数学操作作业，每次作业我们都做完后

我们都让小朋友带回家，请家长保留好，X便以后帮幼儿复习。家

长可以从中看出，我们数学有图形、排序、对应、数与量等方面的

训练，在家中也可以用相应的方法对孩子进行训练。现阶段我们认

识5以内的数的形成，有家长反映自己的孩子好象对数字不敏感，

其实你们也别着急，通过我们一系列的活动他们肯定都能掌握这些

数字。其实数学和我们的生活是紧密联系的，家长肯定也发现到了

生活中时刻都有数学的存在，孩子在家中吃水果、分发碗筷等都有

数学的内容，你在他乐于做这些事时进行有意识的引导，孩子更容

易接受和掌握。比如说：现在大部分的住房都是公寓，那每天带孩

子上下楼梯的过程也是一个容易接受数字概念，每跨上一个台阶，

要求小朋友大声的用数字来表示，这也是孩子在生活中接受数字概

念的一个很好的方法。吃饭的时候让孩子数数桌上有几个碗，有什

么颜色的，有什么形状的，哪个碗大、哪个碗小，用从小到大的方

法给碗排序。再比如说：让幼儿学着打电话，电话机的键盘上有很

多的数字，幼儿可以一边拨号码一边认识数字。这些就要求我们家

长做一个有心人，多带领孩子去发现、探索数学的奥秘。

教育家陈鹤琴先生认为：“幼儿离不开生活，生活离不开健康

教育；幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。“幼儿

的健康包括身体健康和心理健康两个方面，心理健康是建立在身体

健康的基础上的，那么，幼儿的身体健康我们主要通过多种户外活

动，如早上的晨间活动、早操、下午的户外活动以及体育课来锻炼

幼儿的身体，从而培养幼儿能按要求走、跑、跳、投掷、攀登等能

力。孩子的心理健康，我们贯穿在一日生活的各项活动之中，并教

给幼儿必要的身体保健和安全知识，使幼儿愉悦健康地成长。我们

要从小培养孩子的健康意识，促进参加体育锻炼的兴趣。

在社会领域中，我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体

的教育。引导幼儿学会关心他人，乐于与人分享，体验分享带来的

快乐。但社会领域的教育具有潜移默化的特点。文明礼貌的影响对

幼儿也是很大的，在外游玩时学会和他人进行交往。我们除了在社

会课上向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情感以外，幼儿社会态

度和社会情感的培养我们更多地渗透在多种活动和一日生活的各个

环节之中。同时需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共

同促进幼儿良好社会性品质的形成。

幼儿园的艺术活动包括美术教育和音乐教育两大方面。艺术教

育是我们幼儿园的审美特色，家长平时从幼儿的表演幼儿的作品

中，能看到我们艺术教育的内容。以前我们小班注重的是涂色，而

中班的要求就高了，先要用记号笔画出轮廓再进行涂色。本学期我

们一周有2次美术活动，每周我们都有幼儿的作品出来张贴在教室

外边的作业栏里，家长接孩子时可以到后面欣赏一下小朋友的作

品，给他们他们赞赏和鼓励。

这学期我们又换了教室，在开学前教师精心布置教室内外的环

境，同时始终灌输一种信念一一“环境为幼儿服务”，家长们可以

看到我们教室的每一个地方，都是幼儿活动和表现的空间。如：我

们班的主题墙“树的秘密”，主题的设置来源于课程，我们将这一

主题分成了几个网络来进行（具体结合主题墙讲）。在教室里我们

还设计了“阅读区”“建构区”等这些环境的创设就是为了更好的

为幼儿服务。

在本学期开始，我们幼儿园精心为每位幼儿制作了一本“幼儿

个体成长发展档案”，真实记录每个孩子成长的'历程。为幼儿是立

“成长档案”是让教师和家长能更加深入、细致地了解每一个孩

子，关注孩子的每一个方面的发展，这里面记录的是幼儿快乐成长

的过程和教师有目的性跟踪观察和细心的针对性教育。举例：（可

以拿出档案袋）向家长做介绍。在老师记录的过程中，孩子的喜、

怒、哀、乐；孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子富有特点的

事例、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象。资料袋的建立，

需要家长的大力支持。等我们小朋友在学期结束的时候拿着自己的

“成长档案袋”展示个家长看的时候，你们会发现我们小朋友一点

一滴的进步，家长就象看到了我们小朋友每天在园的真实画面。在

逐步丰富“幼儿成长档案”的过程中，我们十分注意让幼儿自愿选

择他们最感兴趣的事情和作品，从而体现“档案”的个体性。这样

随着时间的推移，档案不断丰富起来，而这不断丰富的过程，就是

教育教学的过程。幼儿成长档案册成了家园沟通的桥梁，在相互的

反馈中，“发展档案”帮助家长了解了幼儿发展，认识了幼儿教

育。

以上是我们本学期的教育教学内容和重点开展的活动，今天我

们的家长会除了向各位家长介绍以上内容乂外，我们还有一个任务

是向各位家长宣传科学育儿方面的知识。其实在教育孩子方面我们

很多家长有很好的方法和经验，我们仅借这个机会和各位家长谈谈

如何培养孩子良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

进入中班后，培养孩子养成良好的行为习惯和学习习惯也是一

个关键时期。“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”，幼

儿良好的习惯是可以通过教育来实现的，家庭是幼儿成长的第一环

境，是幼儿习惯形成的第一摇篮，父母作为儿童的第一任教师，更

应该积极为幼儿创造适宜的家庭环境，通过日积月累，让幼儿的良

好习惯在不知不觉中形成。我们中班的各位老师总结了一些以往的

经验在这里和大家共同探讨。

首先，帮助幼儿摆脱依赖，养成自立的习惯。

儿童期是人生独立生活的时期，儿童有自己独立的小世界，我

们应该鼓励儿童发现世界，并让幼儿尽早的学会自我服务，通过协

商解决冲突，并参与合作。

1、鼓励幼儿自己的事情自己做

幼儿年龄尚小c所有的事情都是从不会到会的。自己吃假，自

己脱衣，自己睡觉、自己系鞋带，这些微不足道的小事情对幼儿独

立意识的发展有着非常重要的意义。父母给孩子最可怕的礼物是什

么呢？曾经一位教育家说过，父母对孩子事无具细，一律包办代替

的做法是给孩子最可怕的礼物。父母应该支持、鼓励、知道孩子，

进一步激发悠然的独立做事情的愿望，增强自信心。我们从美国的

一些做法来看看别人是怎样培养孩子的。在美国，老师非常注重孩

子的生活常识的培养，确保让孩子从小形成良好的行为习惯。孩子

入学的头几周，老师总是教他们该如何排队领中饭，如何用厕所，

以及乘坐校车的步躲、程序、规则，教室里每天的正常运作程序，

更是不厌其烦地再三讲解，组织学生操练。如果在我们这儿，一定

会心疼：这么多时间就浪费在无关紧要的事情上了！正是因为这番

苦心，这中新的理念，从看似无关紧要的小事中，孩子们学到了许

多生活常识，形成了良好的行为习惯，培养了独立性和自我服务能

力。相比较：我听说：有个家长总是嫌老人不会用像诗一样美妙的

语言哄孩子张开嘴吃饭，吹嘘把孩子从小带大的另一个老人是多么

的好，我想反问一下各位懂教育的家长，你们觉得这样的教育对孩

子自理自立培养有好处吗？

再来看美国学校，学生有许多手工课、画图课，经常把桌子

上、凳子上弄得很乱很脏，美国老师一定让他们自己清理干净，直

到老师满意为止。我们家长也许总觉得孩子们磨磨蹭蹭还干不好，

不如我手脚利索地一块儿打扫，五分钟都要不了，但美国老师是这

样说的：“我们从不在孩子走后帮他们收拾，他们收拾清理干净才

能离开。并交代他们把自己的书、书包、笔等收拾好，将自己周围

的地面清理干净，凳子一定放好在桌子下面，课桌按规定放好，然

后在门口排好队离开教室，可以想象，每天都如此训练的孩子长大

后一定不会扔下一堆垃圾不管，更不会在街上乱扔垃圾吧！"，如

果我们每位家长在家也能这样锻炼孩子，我们可以想象到孩子长大

后会变成怎样。

2、教育幼儿自己的问题自己解决。

孩子之间常有矛盾发生，当闹矛盾的时候，要把它视为教育解

决矛盾的良机，养成自己的问题自己解决的习惯。这就要求父母不

要有偏见，对孩子的纷争不要介入太多。若确实需要父母介入，就

要问情况，告诉怎么做，并要求他学着重新来一次。孩子就是在磕

磕碰碰中成长的。

二、培养爱心，养成乐于助人的习惯。

父母在爱孩子的同时，一定要教其关心他人，帮助他人，去爱

一切美好的事物，培养孩子乐与助人的习赏。一个乐与助人的孩

子，他的心理是健康的。

1、让孩子学会关心自己。父母可以用孩子自身的体验来引导教

育幼儿，学会关心自己，由关心自己过渡到关心别人。

2、让幼儿学会关心别人。

在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以通过

游戏达到教育目的,如孩子生病的时候，父母总是精心照顾，在此

基础上，利用孩子喜欢游戏的心理，可以让孩子扮演爸爸，爸爸扮

演生病的孩子，孩子自然会在游戏中模仿生活中的爸爸，去关心照

顾自己的孩子，为孩子忙这忙那，学会关心别人照顾别人。

3、正确帮助别人。

父母要认识到，孩子光有同情心是不够的，关键是正确的帮助

别人，你们可以为孩子示范，也可以通过讲故事等形式，教会幼儿

一些安慰的话语和方法，使孩子在听、想、说的过程中，潜移默化

地意识到一些帮助别人的行为和话语，并应用在日常生活中。

三、激发兴趣，培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯是孩子获取知识、发展智力和今后取得成功的

重要条件，父母要根据中班孩子自制力差，注意力容易转移的特

点，加强有意注意的培养，帮助他们逐渐形成良好的学习习惯。

1、保护孩子的好奇心，满足求知欲。这是养成良好学习习惯的

内动力。随着孩子独立性的发展，他们越来越大地接触周围环境，

对许多事物表现出极大的好奇与兴趣，要培养他们爱动脑、好提问

的习惯。

2、从孩子的实际出发，用循循善诱的方法鼓励引导孩子，并逐

步提高要求。孩子喜欢提问、探究、他们对周围的事物往往不满足

“这是什么”，而是要知道“为什么这样”，父母要正确对待他们

的提问，在引导的过程中，要告诉他们，这些问题是要通过自己不

断努力学习解决的，这样可以激发幼儿强烈的学习欲望。学习是马

虎不得的，父母对孩子要严格要求，根据孩子的表现随时进行表扬

和批评，要营造一个有利于孩子发展的赏识环境。有的家长一味的

表扬或者一味的批评，这对孩子的发展都是不利的。有不少家长常

常来问我们老师，我家孩子的注意力不集中怎么办呢？家长们可以

试着这么做：

首先，给孩子充足的时间来做一件事情。要求孩子在规定时间

内完成，让他们感受到独立完成一件事的乐趣。

第二，利用孩子感兴趣的事情，给他一个自由的空间做自己喜

欢做的事情，比如，看书，整理玩具，活动时间不宜安排太长，十

五分钟至二十分钟左右，然后慢慢延长时间，在这期间不要去干扰

他们，鼓励他们把事情做完。

第三、给予孩子鼓励和赞扬，在家，孩子专心完成某件事情

后，我们要给出明确的表扬，要很实在，不能敷衍，也可以适当奖

励。有了鼓励和表扬，孩子会更有信心完成一件事情。

第四、可以设计一些亲子活动，和孩子一起完成任务，当你们

和孩子一起玩、一超做事情的时候，对孩子专注力的培养是双重

的，你们既起了示范作用，同时又可以延长他们注意力集中的时

间。

四、文明礼仪习惯从小培养。

我们再来看看美国的学校，在那里对文明礼仪的管理非常严

格。学校还明文规定孩子不许说脏话，如果说了下流话，那是要被

直接送进校长室的c美国老师还告诉学生：咳嗽、打哈欠、打嗝、

打喷嚏都必须说“对不起“。咳嗽、打喷嚏都必须捂住嘴，老师会

告诉学生这是为了避免细菌传染，当然也是出于礼貌。在美国书店

里，关于礼貌用语前举止的书数不胜数，学生潜移默化，礼貌用语

自然成了语言的一部分，所以这样的孩子在长大过程中就算不经过

“五讲四美三热爱”的洗礼也知道使用文明用语礼貌待人。美国的

老师管得很严，如果没听到学生用礼貌用语就会马上打断学生的话

问：“你说对不起了吗？”“你忘说谢谢了。”“你伤害了你朋

友，快去说道歉，”而且任何老师看到在校园内大肆奔跑的学生都

会喝止住：“只许走，不要跑！美国教育的孩子们从小就知道在公

共场合大声、自顾自说话、大声接电话都是粗鲁、不礼貌的行为。

美国的家长对孩子也如此要求。学生在校违纪，家长被叫到学校里

来往往都会向老师再三强调一句：“孩子的这种无礼行为在我家里

也是决不允许的！”唯恐老师认为他没有家教。正是因为美国老师

和家长对孩子从小一丝不苟的态度，严肃认真地训练文明礼貌习

惯，才使孩子长大后不会给父母带来耻辱。或许很多时候我们并没

有意识到不文明或不符常规的行为会给他人留下怎样的印象。请家

长和我们教师一起培养孩子文明礼仪的好习惯，将来成为一个有修

养有素质的人。

五、培养安全意识

孩子长大了，不知道家长们有没有发现，他们变得更加活泼，

更加调皮可爱了。现在他们什么都想看一看，摸一摸，试一试，这

就要求我们重视幼儿的安全意识的培养。孩子的能力和体力有限，

又缺乏生活经验，因此，他们不能清楚地预见自己行为的后果，对

偶发事件不能做出准确的判断，当他们处于危险之中，也缺乏自我

保护的能力。比如：孩子在玩翘翘板的时候，其中一个孩子不想玩

了，没有跟另外一个孩子说一下就下来了，结果造成另一孩子跌

倒。可能有一些家长认为这是孩子胆大的表现，其实这儿有一个自

我保护的意识在里面。自我保护意识直接关系到孩子自身的安全，

有的孩子知道系好鞋带可以避免摔倒，有些孩子知道吃假的时候不

嘻笑打闹可以避免气管呛进异物。良好的生活习惯和自我保护能力

是紧密结合、相辅相成的，放学后如果家长看见孩子有危险的行为

一定要及时告诉他，怎么做是对的，怎么做是危险的，这样孩子在

自己的生活实践中，逐渐建立起良好的行为习惯，增强了自保护意

识，才能更好的保障幼儿自身的安全。在教会孩子安全意识同时，

我们和家长也要树立牢固的安全意识，请家长要严格执行我们的接

送卡制度，接送幼儿时坚持使用接送卡，不要让有精神病史、心理

不健康的人来接送幼儿，这也是为了你们孩子的安全。另外，上下

楼梯时也要注意安全，靠右行走，教育孩子不拥挤、不追逐打闹。

最后向家长汇报一下我们每个月的工作重点以及需要家长配合

的事情：

九月份：

幼儿刚升入中班，我们的重点就是进入中班后的一切常规习惯

的养成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脱衣服鞋子，会自己

叠简单的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齐。知道自己的学号并

能按学号拿毛巾和茶杯。其次，学习中班的早操，这3套操的音乐

的节奏和动作变化大，但经过这么长时间的练习，很多小朋友跟着

老师后面都能完整地做出，在9月底我们要进行会操比赛，到时还

请家长帮助准备服装。我们的主题墙的活动已经正在进行了，主题

墙我们根据教学内容和幼儿身心发展的特点进行更换，我们9、10

月份的主题活动是“树的秘密”：相信有各位家长的支持，我们的

主题活动开展的有声有色。

十月份:

首先我们结合国庆节通过各种活动对幼儿进行爱祖国、爱家乡

的主题教育。家长可以利用假日带孩子看看家乡的景色，外面城市

的美景。其次，我们在十月要组织小朋友进行种植活动，请家长帮

助孩子亲手种下种子，每天浇浇水，看着自己的劳动成果慢慢长

大，也是对孩子很好的教育。还有组织幼儿开展丰富多彩的晨间活

动和区域游戏活动也是十月份的重点工作，为了丰富晨间活动，到

时候还要请家长配合制作一些玩具。

十一月份：

在这个月中，我们的重点工作是对全市公开教学。我们要继续

丰富和完善区域活动，加强对孩子的常规训练。

十二月份：

冬季来临，我们首先带领幼儿开展冬季体育锻炼，增强幼儿体

质，这里还要提醒家长，冬季是幼儿特别容易感冒的季节，注意给

孩子及时的增添衣物，防止感冒。在这个月中我们还要邀请家长走

进课堂，来了解幼儿在幼儿园的学习生活情况，并结合节日进行庆

祝活动。

元月份：

学期快要结束了，我们的重点工作是各门学科的复习，同时对

一学期的工作做总结和回顾，最后给孩子写好发展情况报告单，

另外还有一些需要家长配合的工作:

1、作息时间问题：早晨尽量在8点左右入园，不要太早，也不

要太晚。到了秋冬季节，作息时间将会有所调整。放学后，请家长

和幼儿尽量不要在幼儿园逗留。玩玩具的时候还要请家长在旁边注

意做好保护措施，幼儿之间更不能争抢玩具，玩好后要督促孩子将

玩具放回原位，养成一个好的习惯。

2、严格使用家长园卡和接送卡：家长在接送卡上签好字凭卡接

送，这是关于孩子们的安全问题，请家长一定配合。请家长进出

园，要带好入园卡，一卡只能一名家长，家长中途不得来园，幼儿

有事要离园，家长到门口由门房打电话给老师，老师送幼儿到大门

口。

3、家长是榜样，要爱护环境：孩子在平时的潜移默化的熏陶中

学到的好的或者是不好的行为，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后

要放回原处排放整齐、班级门口游戏区的物品不能随便拿。相信你

们会是孩子的好榜样。

4、早晨来园时请家长检查好幼儿的匚袋，不要有任何的物品，

请不要佩带挂饰，因为有的小朋友睡觉的时候喜欢把玉佩之类的咬

在嘴里，以免发生意外。

5、我们有些教学活动需要家长配合，比如说帮忙准备一些东

西，还请家长及时的带到幼儿园来。

6、出于对校园环境安全和幼儿安全考虑，请家中有精神病史或

邻居朋友有精神病史的人，不要到幼儿园来接孩子。

再次感谢各位家长对我们班级工作的支持！

幼儿园家长会家长的发言稿2

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前分

重要和关键的一年,作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽

自我最大的努力去培养孩子各方面的潜力；作为家长，我们也感觉到

了你们更加迫切地期望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼

儿园的生活学习状况。

这天我们会议的资料有以下几个方面：介绍本学期的工作重

点、有关事项、需要家长配合的资料及要求。

班里存在的问题：

1、倾听习惯不好。

大班的孩子已经在幼儿园生活了二年了，就应已经早就适应了

幼儿园生活。但是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上潜

力强与潜力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。倾听习惯不好

表此刻上课做小动作，喜欢在下方自由的交谈，坐姿随便，不肯动

脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课就应怎样做，尽

量让孩子理解上课认真听讲，早上完一个活动早休息。说的时候每

个人都明白，但是上课还不到10分钟就会有大概五个人开始做不

住，于是开始做小动作，找人说话，这样五个带动了五个，一会就

有十个人自顾自的开始玩了。老师又不得不停下来开始管纪律等到

将那十个人的心收回来，又浪费了其他三十几个孩子的时间，毕竟

还有那么多的孩子经过本学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。

我想告诉大家其实父母对孩子的教育也是十分重要的，你们不

要小看你们对孩子的影响力。如果真的为孩子好，就需要我们一齐

努力，帮忙孩子养成一个好的习惯。

2、依靠性太强。

我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依靠性很强，独立思考问

题解决问题的潜力还有待提高。平时常出现几个孩子在一齐玩时，

发生了一点小矛盾，谁不留意把谁弄疼了，立刻就会有告状声：老

师，他怎样怎样样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，

一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老

师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜

欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并期望能得到

老师的表扬。但是我们的孩子总不能一向都是这样依靠下去吧，自

我总要学着自我长大，独立处理问题。

这一点我们一齐来培养，一齐放手让孩子多一点锻炼自我的机

会。我期望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接

了就夺过孩子手里的东西，即使孩子已经养成习惯把东西交给你保

管了，你也要鼓励孩子自我拿。更不期望看到还有的家长是把自我

的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有很多生活细节，比如

说在家让孩子自我吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园就应是孩子自我

记得把卡带到幼儿园而不是向老师解释这天你忘记为孩子拿卡了

等。

一、本学期的工作重点。

（一）幼小衔接问题：

还有一年孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小

学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力，相互

配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫

无目的的玩耍，开始关注有目的的，有系统的学习，在生活方面。

克服依靠性，培养独立性，提高生活自理潜力。

lo提高孩子的自理潜力。在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，

但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都

系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又能跟上大

家的节奏?举例说明，爷爷奶奶带的必须在自我服务这方面鼓励孩子

自我动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自我整理

桌面，实施一周来，幼儿自我都能完成，而且很用心做事认真也很

快乐。

在家期望家长们让孩子们能自我的事自我做，克服依靠性，培

养自立潜力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子带

给一个固定的学习的地方，书包，课本，作业本，文具必须要让孩

子去整理，父母可指导，但不要包办代替，举例：第一天书包里带了

什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让孩子心里有数。

例如：取作业。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要

鼓励幼儿去与人交往，学会表达，必须要透过生活实践中的一件件

小事，一次次经历前一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界

上，谁也不比谁特殊，自我的是事情务必自我做（有的家长认为孩子

做不好，或是不干净的是不让做，这样打消了用心性。

2、增加幼儿阅读潜力

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发

展，为此我们尝试在大班段教学中每一天为孩子读一到两文章，一

来能够提高幼儿语言表达潜力，说到这儿，有些家长可能还是比较

担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的

加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是

合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已

远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关

系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。

所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育

理念是很有必要的c平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣

和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我以前看

到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收

音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，

从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏

事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说潜力、记忆力个性强，读

起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚

入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的

认到，有的认不到，但大概能明白讲了什么事。而认到的那些字基

本上是自我透过问父母，透过一遍又一遍反复的接触，学会的。你

看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写

字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会

学得很简单。（班里进行了每周一次的汉文化教学活动。）

3、介绍大班的教材，（快乐发展及智力活动卡及手工材料）

幼儿园的课程是快乐发展，教委教育大纲的要求@智力活动卡：

每次老师都会看作业，如果有错，我会用铅笔在书上批改出来，家

长看见后订正过来就能够。所以需要家长配合，每次布置的作业要

监督孩子写。

@拼音的学习：本学期我们要开始拼音的学习了，幼儿园进行拼

音教学，只要应家长要求让幼儿在入小学前对拼音有必须的认识，

所以幼儿园教学是以认读为主，书写为辅。期望家长也能配合老师

每一天布置的作业，写的和读的。要求家长必须配和老师。一齐让

孩子掌握拼音。我们会把拼音写在拼音本的每一行的第一格，请家

长必须要守在孩子跟前要孩子完成，写得不好能够扶着孩子手写，

千万不能不做，哪怕你明年不上小学您的孩子必须要做作业，因为

这是一个习惯的养成，告诉孩子老师布置的学习任务是必须要完成

的。如果不做孩子上小学就会出现不明白家庭作业是什么?有的家长

会追着别的孩子问：“这天的作业是什么？”举例吴琳的例子，所以

要跟孩子说：“老师这大的作业是什么？哪怕是简单的告家长书需要

签名的，都是作业C”（按时完成作业也是培养一种独立完成任务的

潜力。）

@书写数字及10以内数字的分解和组成

—正确的书写握笔姿势是：写字时脚放平，眼离桌面一肘远，胸

离桌子一拳头，手离笔尖两指头，写字姿势才好看。

因为是刚开始书写，习惯的养成对幼儿来说很重要，我们上课

书写是是这样的，两名教师分组指导，姿势好的及时表扬，同时我

们还告诉幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势，此刻虽然添麻

烦，但孩子会一生受益。有的家长对于幼儿园布置作业的事情有不

一样意见或者特殊状况会后及时和我沟通。

孩子上了大班，我们对上课的'要求严了，要求孩子脚放平，手

放好，腰板挺直，眼看老师，坐不好，坐不住的孩子我们首先透过

游戏吸引他，或者眼神提醒，如果很严重的我们就要让他先坐着停

止活动，个别的爱玩书包段的、或者小手乱动的，我们提醒多次还

没有用我们就拍他的手一下，有的用眼睛严肃的瞪他一眼。说句实

话，如果孩子在中班我们也许没有这么严格要求孩子，但是孩子立

刻就要上小学了，如果还上课乱动，注意力不集中，那么上小学后

可能有的孩子上课讲的学会了，也可能有的孩子行为习惯养成的不

好，什么也不会，常常回答不上老师的提问。回答不上来老师就要

受到批评。老师经常批评哪个孩子，他就越不爱学，久而久之，恶

性循环，伤害了孩子的自尊心、自信心。学习兴趣也受挫。关键一

个问题，小学的老师没有像此刻经常和家长沟通交流。所以趁着这

个宝贵的很短的一年的时间里，家长和老师配合好，两股绳子拧在

一齐才能效果更显著。所以对于我们以上管理孩子常规的方法同意

吗？当然，做的不恰当的大家随时和我们说，以往听老师们总会说到

个别家长喜欢在背后议论，大家说这种做法能解决问题吗？我感觉我

这个人不是那么难说话，只要您有什么需要我做的，我必须会尽自

我最大的努力去做C

4、开展棋类和多种运动锻炼。

下棋是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动能够增强孩子大

脑的兴奋，注意力不集中的孩子子，常常是由于大脑皮层兴奋不起

的缘故。

兴趣是孩子们的老师，兴趣是开启孩子们的钥匙，所以我们以

游戏为基本活动，强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得知识，

体验乐趣，发挥潜能。与以前的孩子相比，我发现，此刻孩子的创

造潜力和想象潜力相当出色。爱提问的孩子时爱动脑的表现，孩子

只有见多识广了，才能提出问题，也能回答老师提出的问题。所以

我期望家长们有空带孩子出去走走，拓宽他们的眼见。多买一些儿

童读物，因为书是打开智慧的金钥匙。

5、多鼓励孩子。

俄罗斯科学家研究发现、“赞美”能够提高细胞的免疫力。但

是赞美就应有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩

子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅仅不

能帮忙幼儿提高自信心，还使孩子对自我的潜力产生怀疑。所以家

长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让

孩子从小学会自信c个性不能在他人面前当着孩子说自我孩子的缺

点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去

玩，别人问你，你孩子学习怎样样？我们家长总会谦虚地说：“不怎

样样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把

“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，

直接影响孩子学习、生活的用心性。

第二、常规方面工作

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每一天有合理的生活、学

习作息时间。我班孩子在饮食、睡眠。盥洗、整理物品等方面构成

了良好的习惯。有许多家长在家园联系手册上提到，孩子在园吃饭

状况，在我们班，个别孩子可能有时会有剩菜现象，但不允许有剩

饭，除非身体不舒服。吃完饭，自我收拾碗碟Q每一天，每组选几

名值日生，负责值日生工作。比如分放点心、学习用品，擦桌子

等。在增强孩子职责心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家

做事的习惯。到了本学期，孩子已构成基本的生活自立潜力。穿

衣、叠被、个个都是自我动手，并且有了良好的卫生习惯。有了垃

圾第一反应就是扔在垃圾筒，有的孩子在操场上看到牛奶瓶等会很

主动捡起跑向垃圾筒。我期望孩子在园养成的习惯在家能得到延

续。当然家长自我的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的

的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替

他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩

子的无情。

三、结束语：

我们的工作离不开家长的配合与支持，期望家长能继续支持我

们、配合我们。再次多谢你们的到来。

幼儿园大班家长会发言稿

尊敬的各位老师，各位家长

大家好！我是大班小朋友王咯的妈妈，很荣幸能够在此发言，也

很高兴有这样的机会，能与大家共同交流教育孩子的问题。首先，

请允许我代表在座的家长们对辛勤工作的幼儿园领导和老师们说声

“多谢你们，你们辛苦了！感谢你们一向以来对孩子们的关心与呵

护，更感谢你们给孩子们带来最丰富多彩，健康快乐的幼儿园生

活。”孩子是家庭的期望，祖国的未来，对孩子的教育不仅仅是学

校的职责更是家长的职责。

其实，说起家庭教育的经验，与各位在座家长相比，我做得还

不够好。俗话说：“父母是孩子的第一位老师“，孩子的许多好品

质、好习惯开时都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介

绍一下自我的做法和想法；

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说：“好孩子是夸出来的”。我十分赞同这个观点。只要

孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再

励，此刻吃完饭时，女儿总会主动收拾碗筷。我总是会说：“哟，

我们家毛豆长大了，明白心疼妈妈了。“女儿听了，总会美滋滋

的，下次保准更勤快。其实每个孩子身上都有很多的闪光点。家长

如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

有教育家说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来

说多么重要。现阶段是孩子自觉性、好习贯构成的阶段。家长要让

孩子明白什么事对的，什么事错的。我们家长让孩子爱读书，首先

自我要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自

然构成。我给女儿买了许多故事书，每晚一则小故事。如果还想

看，那么自我读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津

有味。但是好习惯不是一朝一夕构成的。要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依靠的心理。此刻，听了

贺老师的推荐，我不再提醒她，上下学不再帮她拿书包，让她自我

检查自我东西。如果少带了，老师批评了我也但是问。让她明白，

自己的事情自己做，为自我的行为负责，将来做个有职责心的人。

此刻王梓宇进入幼儿园近两年了，在这两年中变化也是十分之

大，从一开始一走进幼儿园大门就眼泪汪汪，到此刻因生病没给她

请假都会哭闹；从见到亲戚邻居不说话，到此刻一进幼儿园就喊老师

早，放学与老师说再见，从最初满身的坏毛病到此刻养成一些良好

的习惯等等，看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜

在心上，我明白，孩子一点一滴的进步都渗透着老师辛苦的汗水，

都离不开老师的悉心的教导。我们有理由相信，有我们家长的陪

伴，有老师的科学指导，孩子们必须会健康成长，她们将会是我们

的骄傲！

最后，再次感谢我们的学校和老师对孩子们的细心关怀和教

育，你们辛苦了，衷心祝愿我们神木县第六幼儿园越办越好，祝所

有的小朋友在那里学有所获，开心快乐的成长!祝所有的家长工作顺

利！家庭幸福美满！

多谢大家！

幼儿园家长会家长的发言稿3尊敬的各位家长：

首先，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎！对你们以往对我们

工作的理解、配合和支持表示感谢！今天我们聚在一起，无论谈什

么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。我国著名教育家陈鹤

琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面

可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可乂单独胜任的，必须两方

面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问

题的最好回答，那就是“家园共育、也是今天我们召开家长会的目

的。

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿

身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开

展教育工作，我先简单地作下介绍：

一、中班幼儿教学特点：

1、年龄大都在3周半至4周半，思维刚刚开始有认知结段，较

小班比较能遵守纪律。注意力仍然较短15-20分钟左右。

2、对外界开始有主动探索的愿望，在教学中基本上还是被动地

接受知识，开始对所学的东西有简单的思考过程了。

3、有了学习的欲望，对老师讲的东西表现出感性趣，并似懂非

懂地接受下来。

4、对小班的孩子来讲，基本上还是保育为主，让孩子习惯有规

律的生活，为以后学习打基础，而中班我们要开始较为系统地传授

知识。我们的知识从哪里来？其实一日的生活活动皆是教育（探讨

知识教育。1、支持还是否定2、方法，怎样实施）5、中班教学是

一个很关键的时期，对将来孩子上小学学知识有很强烈的承前启后

的基础作用。孩子们好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始

逐渐养成，这是影响孩子一生的一个新的起点，所以我们希望家长

多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后的学习

成绩就将逐步上升,做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会

影响孩子的学习态度，需要很多年时间家长和教师共同配合逐步纠

正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

二、班级情况

今年我们班目前有宝贝27人，其中男孩11人，女孩16人。我

们的宝宝们，经过一年的集体生活，大多数幼儿各方面都有了很大

的进步，如自理能力有所提高，能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进

餐等；喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方

面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、

在动作发展方面在家长的积极配合下都取得了比较明显的、可喜的

进步。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和

小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的求知欲望更

加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓

厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。

特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿就是那么几个

积极分子。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现

在游戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作能力较差，

不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或

者经常是只画图而不愿意涂色。现在上中班了，牵涉到上下楼梯，

幼儿的常规意识还有待进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行。请

家长也时不时地配合提示幼儿。还有要安静的吃完一份点心、他人

讲话时安静的倾听等，这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我

们将着重培养幼儿良好的生活、卫生习惯，逐步提高幼儿的生活常

规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。

三、结合上学期情况，安排本学期的活动

（一）自理方面。

1、本学期我便根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升

自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。

我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠

自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方法的教育下，

孩子们能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，大小便后自己学会

用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队

形，学习自己叠被子、铺床单。让孩子做一些及所能及的事情，我

们成人要正确引导，敢于放手，要相信孩子，给孩子学会自理的机

会。（实例表述一下，一个孩子，专职有妈妈带，所有的事情一切

由妈妈操办，上学了也是，每天就两手一伸，妈妈帮他背书包，到

结果

（二）、语言表达鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个

孩子都能上来讲，”一个都不漏“。本学期，我班将在十二月举行幼

儿”讲故事、念童谣”比赛活动，希望每个孩子都积极参加，家长平

时也注意多培养和锻炼孩子。让孩子带来的好书（故事、知识

性），首先自己有兴趣，至少会讲上面的一个或一点以上。我们还

会每个星期让孩子回家完成一幅亲自作品，希望尽量让孩子多动

手、自己设计，然后带回班级，自己向同伴们讲述。

（三）、社会交往方面不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别

人说话尤其是陌生点的人……孩子胆小的.原因多种多样，但多数孩

子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发

生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解

决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别

人介绍自己的名字，老师的教学也多以"开放型"组织，故意创造一

个自由的空间，让孩子们去交往，锻炼每一个孩子的胆量和在集体

面前敢于表现自己C

现在每个家庭的中心，都是围绕着孩子转，孩子不用操心，该

帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自

己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好

的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出

现自己的东西总是找不到等。

进入中班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任

感、培养孩子各方面的能力。

方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这

些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后

实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。（需要每个孩子至少两张照

片）值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排

队、餐前餐后服务各种、活动前的准备、起床整理床铺、提醒幼儿

离开座位把小椅子放好等一些及所能及的事情。

四、家园互动C

我们现行的方式主要是个别交谈、电话联系，开家长会、向家

长开放半日活动、家长园地、微信群（微信群里只容许一个宝宝两

个家庭成员进入，一律以实名制，如果不是，我们将进行清理。微

信群只发表有关宝宝保教方面的内容，其他链接及不相关的内容禁

止发送。希望各位家长配合遵守哦。对了，如果有什么事情可以电

话我们老师，私聊也行，如果微信私聊，我们不一定立刻就回，还

请各位家长谅解哦c如果是急事，请立刻电话联系。家长留给老师

的电话要时刻保持畅通，便于我们有事及时沟通。我们老师可能不

会做到很全面，在这里请家长们谅解。但是，我们会努力做得更

好。

家长也可以主动找老师交流，以便我们进一步了解孩子的情

况，然后进行家园配合教育，共同来促进他发展。（介绍两位老

师，老师的联系电话号码）家长开放日和家长会是让大家了解幼儿

园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，

得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩

在与同龄幼儿相比较中显示出来的优势与不足，从而有助于深入了

解孩子，与教师合作有针对性地教育。

幼儿园家长会家长的发言稿4尊敬的家长同志：

你们好！

首先感谢在座的各位家长对本次家长会的支持与合作。我代表

幼儿园的全体老师，对你们的到来，表示热烈的欢迎。各位能选择

我们幼儿园，将自己的宝贝送到这里来，这说明对我们工作的信任，

正是有了你们的理解、支持，我们的工作才能顺利地开展。

一、先简要介绍本园的概况：

我园隶属于中区教育局明珠中心小学，是一所公办体制的幼儿

园，是济宁市仅有的几所省级示范幼儿园之一。经过十年的发展全

园占地面积两千多平方米，06年新盖了三室配套的三层教学楼一

幢。现拥有大、中、小共9个教学班，300多名幼儿。室内安装了

空调，紫外线消毒灯；班里配有钢琴、电脑、玩具橱、电视机等，

还有大型室外玩具和桌面玩具，配备多媒体室、资料室、图书阅览

室、科学发现室、卫生保健室等专用活动室。园内现有教职工35

人，教师学历达标率百分之百，其中大专乂上学历占50%,设园

长、业务园长、教研组长。

二、我园的教育理念和培养目标

幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最

容易的知识和技能，通过一日生活让幼儿对这些知识和技能愉快的

掌握，并产生兴趣，使之养成终身学习的爱好，而良好的生活，学

习习惯可以陪伴其一生，并影响他一生。本着这个教育理念，老师

们首先从培养幼儿良好的行为习惯入手。一日生活中先教幼儿学会

做人：有礼貌、尊老爱幼、热爱集体，性格活泼开朗，能主动愉快

地参加幼儿园各项活动，和同伴友好相处。再学会做事：爱劳动，

会自理。同时学会学习：会听课，爱读书。积极参加音乐、舞蹈、

美术等活动，有一定的艺术表现欲望和表现力。我们遵循活动育人

的原则，在每学期计划中都坚持安排，一学期两次大型活动，每月

一次中型活动。活动中全园参与，共同进步，奖励优秀。培养幼儿

的自理能力，合作、竞争意识、创新能力，口语表达，相互交流等

各方面的能力。

三、我园的教材使用情况

我园的教育内容是根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲

要》进行的，所采用的教材是山东省教育厅，根据《纲要》的宗

旨，制定的活动教材，所有的教育教学活动归教育局统一管理，教

学内容符合幼儿的年龄特点和生长发育规律，以开发幼儿的智力培

养幼儿的多种能力为宗旨，有层次地循序渐进的使幼儿掌握应该获

得的知识和技能以及生活经验和能力。教材共分五大领域：分别是

科学领域、语言领域、健康领域、社会领域、艺术领域。这套教材

重视了幼儿在活动过程中的情感体验和态度的培养。避免了只重知

识技能而忽略情感和实际能力的倾向。培养幼儿独立、自治、专

注、秩序、合作等终身受益的品质。

四、新生入园问题

新生入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在

着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度

的适应困难，其突出的表现形式就是哭闹，此外还会出现憋大便、

喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动等种种

不适应行为。如何尽快帮助孩子们度过这一适应期，成为家长们最

为关注的问题。

1、我园定于9月2日是新生到园认识老师和班级的时间，家长

可以带领孩子到园，让孩子在家吃完早点停顿一下再送，幼儿园作

息时间是：上午7：30—8：00送孩子，新生可以延长8：30左右来

送，避免幼儿因哭闹而不吃饭，对孩子健康有影响，前三天，我园

不安排小班在园吃饭。中午11：00来接，下午2：30送，晚上，接

孩子时间5：00—5：30,新生可以提前一会4：00左右来接。等一

周后，幼儿适应了幼儿园的生活，就要和其他班级里的孩子一样的

作息时间了。

2、家长要帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，培养幼儿最基本

的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等；提前按照幼儿园的

作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生物钟与幼儿园的作息时间相吻

合。教给幼儿一些生活技能和知识.

3、新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活，喝水、吃饭、洗

手、大小便、玩玩具，都不能像家里一样随心所欲，一切都要遵守

规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说，是

比较困难的，希望家长不能迁就孩子不正当的要求，要适当地进行

教育，教给他们一些生活技能。

4、幼儿园教育固然重要，但家庭环境教育也是必不可少的，孩

子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活，但每当晚上或是周末回家

后，再回幼儿园，孩子们又是哭闹成群，出现反复，这是正常现

象，家长不用担心，过一段时间就会好的。所以，家长要积极配合

幼儿园的教育，在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他

们玩一些好玩的玩具，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些

力所能及的自理活动，千万不能包办。

5、请家长要每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩

子在园情况；在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要

总问一些消极性的如“有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了

吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的

基础上，从正面引导幼儿，如：“今天你得了一个小五星，真棒！

明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？"、“老师说你真乖，

可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”……用积极鼓励的语言

与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以比帮助孩子和老师、小朋

友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。

6、新生入园时家长的配合工作：

（1）新生入园前，家长应根据幼儿的特点，帮助幼儿做好心理

准备，保证孩子每天早上能够以愉快的心情来园。不要迟到、不要

忘记应带的东西，因为小孩稍微有点心事，就有可能整天过的不安

宁。

（2）孩子从家里来到幼儿园，面对陌生的环境，陌生的老师，

大多数幼儿会出现不适应的现象，表现出恐慌、焦虑、胆怯、退缩

等现象，这属于正常现象。因为从家庭到入幼儿园，是一次重大的

环境转换。针对幼儿的‘哭闹现象，希望家长不要慌张着急，更不要

因为孩子哭闹而不送幼儿入园，要按时送幼儿园。否则，下次再送

孩子入园时他会哭得更厉害，你会因此断送孩子入园的大好时间。

有不少家长会用一种消极、不安的态度和心情来看待孩子入园，特

别是看到孩子哭闹，不愿去时，便心软迁就，把孩子留在家中，结

果错过了幼儿发展过程中自然的转换时机。实际上，环境的转换，

对幼儿身心发展具有特别重要的意义。能培养幼儿对环境，社会的

适应能力，需要家长积极的支持和帮助。

（3）送孩子入园时，希望家长做到无论孩子怎样哭闹都要下决

心跟孩子分手，信任老师，把孩子交给老师，马上离开。你越磨

蹭，孩子会越哭闹得厉害，如果担心孩子哭闹，偷偷地从门窗里观

望，被孩子发现了后孩子会哭闹得更加厉害。所以希望你送了孩子

后抓紧时间离开，关于孩子的日常生活如有什么担心的事，可以直

率的告诉老师。但是，放学时，请按时来接孩子，不要失信于孩

子，以免孩子感到不安。

（4）有的幼儿因环境的变化会有憋大便的情况，鉴于这种情况

家长不要着急在送幼儿来园时，向老师说明幼儿在家的大便时间，

以便教师在幼儿入园后可以在相应的时间提醒幼儿大便。同时，在

孩子每天早晨起床后，请家长督促孩子养成良好的排便习惯。

（5）让幼儿养成自己独立的穿脱衣服与鞋子的好习惯。能自己

独立的在一定时间内吃代。

（6）来园前请家长检查孩子的口袋，看看是不是带有小刀、铁

钉、玻璃球、塑料球、针、牙签、小绳等危险品，以防孩子把小东

西塞入鼻孔、耳道以及吃入口中，如果有请收起来，不要让孩子带

到幼儿园来。

（7）当幼儿在园发生意外时，请家长同志们要冷静，与幼人园

配合恰当解决，不得辱骂、殴打教师，更不得无理取闹。这时请家

长同志们要将心比心，你们在家有时四、五个人看一个孩子都会磕

着、碰着。何况咱们的老师3个人要照看二、三十个孩子。真是出

了意外我们会第一时间通知家长，以最快的时间送医院诊治。不得

辱骂、殴打我们的教师。

（8）当然老师和家长有言差语错时，请你多包容；一定不要发

生冲突，要把事情交到办公室，我们来处理。

（9）请你注意查看孩子带回的通知单，并认真照办，千万不要

为难孩子。

7、家长注意的问题：

（1）长指甲：在同伴间玩耍时，长指甲容易出现伤害，所以希

望家长能平时注意检查，勤给孩子剪指甲，以免产生不必要的伤

害。

（2）玩大型玩具（教师在带领孩子玩的时候会有一定的规

则）。家长们在带孩子玩时也要注意教育孩子爱护玩具，遵守秩

序，互相谦让。

（3）药物：注意写好孩子的姓名、服量，以便吃错，因为现在

孩子的药外包装差不多，孩子容易搞错，我们有时虽然当时记得

清，但药一多也就难易分辨。

（4）请不要给孩子穿奇装异服，不要给小女孩佩戴过于花哨的

食物，影响孩子的学习，不利于安全。

五、饮食方面：

咱们幼儿园伙房是省级实验园标准，房间结构布局，设施配备

符合标准，师傅们每半年到防疫站查一次体，持健康证上岗，并给

他们制定工作职责C食品采买，我们采取定点索证（营业证、卫生

证、身份证，食品检疫合格证），并给这些供货商集体开会提出要

求，然后与他们签定供货安全合同。增强他们的安全责任心。我们

采买是干货（象面粉、大米、等）买够一个星期吃的，蔬菜和荤菜

当日吃，当日买。我们的食谱，基本保持早点营养丰富，蛋奶，火

腿，五谷杂粮间或进行，中午荤素合理搭配，下午点心时令水果。

熟食几乎不外买。每顿饭尽量不剩饭，孩子们绝对不吃隔夜饭。我

们的原则是，把孩子们当成自己的孩子，要他们吃的饱，吃的好，

营养丰富，茁壮成长。

我园实行三餐两点制度，上午8点早餐，9点半喝奶，11点20

中午饭，下午3点吃水果，4点20吃晚饭。

幼儿园伙食费施行收支两条线制度，伙食退费情况：幼儿应符

合一月内连续请假三天以上的，可以退费，一学期统计一次，按月

统计，经家长签字确认后，报上级批准，于下学期的3月或9月底

退还家长。特殊情况下，时间可能向后拖一段时间，请家长谅解。

六、家长在园行为规范

1、家长进入幼儿园要仪表整洁端庄，举止文明礼貌，处处做孩

子的榜样。

2、遵守园内各项制度，按时接送孩子。如实告诉去师幼儿的疾

病情况，（尤其癫痫，先天性心脏病、传染病等重大疾病。）以便

老师在生活中多照顾、多关心。

3、幼儿因事或因病缺勤，家长要及时到本班请假，家长发现幼

儿患传染病时，必须及时通报幼儿园，以便采取隔离措施，以防病

情蔓延。

4、尊重幼儿，尊重教师，积极与幼儿园配合，主动与幼儿所在

班级取得联系，及时了解幼儿的在园情况，提出建议，共同教育好

幼儿。

5、遇到幼儿间发生矛盾和纠纷时，家长应采取正确方法给予引

导和教育，或向本班教师反映给予恰当解决，不得训斥和恐吓任何

一方幼儿，以确保幼儿的身心健康。

6、家长与幼儿园工作人员保持正常关系，不请客送礼，协助幼

儿园树立良好的园风。家长应服从幼儿园的管理，家长应做幼儿的

表率。

7、爱护公物，爱护花草，协助幼儿园保护各项设施，如发现不

安全因素，主动向幼儿园提出建议。

8、为了幼儿的发展，家长应做到：接送孩子时，仪表整洁，讲

究卫生，不要穿拖鞋，不在园内吸烟，不随地吐痰，不骑自行车、

摩托车进园，不乱扔杂物。教育子女爱护院内的一切物品，家长不

要玩园内的大型玩具，不允许在园内大声吵闹，影响正常的教学。

9、接、送卡制度：为了孩子的安全，我们给每一位幼儿配发一

张“接送卡”，请家长接送孩子，进入学校大门时自觉出示接送

卡，接孩子时让老师检查，家长凭卡接送幼儿。请家长交给老师孩

子的一寸照片4张，办卡用。

10、请家长爱护学校的树胶跑道，不要再操场上逗留，接送孩

子请走操场北面的花砖道，如果是周一学生升旗仪式，请家长在学

生升旗仪式前早送孩子，如果确实和升旗仪式碰在一起，请家长从

学生队伍的后面送孩子，要轻轻的，不要影响学生们的升旗仪式。

11、我们各班教室前，写着本周的教学计划和今天的作业，希

望家长，要天天留意看一下，随时了解你的孩子在园里学习了什么

知识。

12、希望家长回到家后，给孩子提供机会，让孩子当小老师，

把自己学的知识表现出来，说一说儿歌、讲一讲故事，这样有利于

幼儿加强记忆。

13、在绘画方面，希望家长让孩子回家后天天坚持画一张画交

给老师，培养孩子的绘画能力。

14、孩子回家后，请家长参与他的讨论，复述故事时，你能以

积极态度，有兴趣地参与。切不要因为工作繁忙，而挫伤孩子的学

习积极性与求知欲C

15、在家让孩子干一些力所能及的劳动，配合幼儿园培养幼儿

的良好行为习惯和懂礼貌，讲文明的好品质，家长要以身作则，当

好榜样、做好表率C

其他：

1幼儿意外保险，一旦出险请家长，第一时间通知幼儿园，保

存好单据，有班主任到学校卫生员处开证明书，家长找保险公司报

销。

2班级分配情况简介：一楼是小班，从西向东分别是小一班、

小二班、小三班；二楼是中班，从西向东分别是中一班、中二班、

中三班；三楼是大班，从西向东分别是大一班、大二班、大三班。

3请家长开完会后，根据分班情况，到各自的班级认识老师，

并去领幼儿被褥，请拿发票证明，并签字。来到班级做好，等候老

师点名发被褥，家长拿出发票确认，并在孩子名后签上家长的姓

名。请家长在幼儿的用品上如：被、手巾、体操鞋等物品绣上幼儿

的名字。我们发的褥子和被子都是罩，家长可以根据尺寸做好，褥

子做的要厚一点。

4分班情况，张贴在一楼大厅黑板上。

5插大班和中班的孩子，9月1号到校，并按幼儿园的作息时间

上学，小班的孩子，9月2号到幼儿园来熟悉班级。

在今后的工作中，如果您对我们的工作有什么意见和建议，请

及时与班上的老师联系、沟通，以便对你的孩子进行更有针对性的

关心和教育，如果你有好的建议和教育方法，希望你多出主意，多

想办法，如果你有什么疑问，欢迎你到办公室来，我们共同探讨。

衷心地感谢各位家长对我园工作的大力支持，希望今后继续得到你

一如既往的理解、配合与支持！祝大家心情愉快，阖家欢乐，万事

如意！

谢谢大家！家长会到此结束，散会。

幼儿园家长会家长的发言稿5

眼下，在怎样做父母这个问题上，越来越多的人表现出机械的

重视，作为家长的我们更热衷于听专家怎样说，看别人怎样做，然

后进行模仿，在对孩子的教育上