心理学自学考试题及答案

心理学自学考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.心理学是研究（）的科学。A.心理现象B.生理现象C.社会现象D.自然现象2.人类心理活动的物质基础是（）A.心脏B.脑C.神经D.身体3.看到红色会觉得温暖，这是（）现象。A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.感觉后像4.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±25.学生在课堂上一边听讲一边记笔记，这是（）A.注意的分散B.注意的分配C.注意的转移D.注意的起伏6.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要8.能力发展的个体差异主要表现在（）A.水平、类型、早晚B.性格、气质、水平C.思维、能力、水平D.兴趣、爱好、能力9.林黛玉的气质类型属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.人在解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，这是（）A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维答案：1.A2.B3.C4.C5.B6.A7.C8.A9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于心理过程的有（）A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理2.感觉的基本规律包括（）A.感受性和感觉阈限B.感觉适应C.感觉对比D.联觉3.影响遗忘的因素有（）A.时间B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.学习程度4.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移5.以下属于表象特征的有（）A.直观性B.概括性C.可操作性D.间接性6.思维的基本形式包括（）A.概念B.判断C.推理D.分析7.下列属于情绪状态的有（）A.心境B.激情C.应激D.热情8.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征9.影响能力形成和发展的因素有（）A.遗传素质B.环境和教育C.实践活动D.个人的主观努力10.以下属于人格特质理论的有（）A.奥尔波特的特质理论B.卡特尔的人格特质理论C.艾森克的人格理论D.弗洛伊德的人格结构理论答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）2.错觉是一种不正确的、歪曲的知觉，所以在生活中毫无用处。（）3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）4.注意是一种独立的心理过程。（）5.再造想象和创造想象都是有意想象。（）6.情绪和情感是同一心理现象的不同表述，没有本质区别。（）7.气质有好坏之分，性格没有好坏之分。（）8.能力和知识、技能是完全等同的概念。（）9.人的心理是对客观现实的主观能动的反映。（）10.动机强度越高，工作效率就越高。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述感觉和知觉的关系。答案：联系：感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和发展，两者都是对客观事物的直接反映。区别：感觉反映个别属性，知觉反映整体属性；感觉是单一分析器活动结果，知觉是多种分析器协同活动结果。2.简述影响问题解决的因素。答案：问题情境、定势与功能固着、原型启发、已有知识经验、情绪与动机等。问题情境影响对问题的理解；定势和功能固着限制思维；原型启发提供思路；知识经验有促进或阻碍作用；情绪动机影响解决问题的动力。3.简述情绪和情感的功能。答案：适应功能，帮助个体适应环境；动机功能，激励行为；组织功能，影响认知加工；信号功能，通过表情传递信息；健康功能，影响身心健康。积极情绪有益，消极情绪可能有害。4.简述性格与气质的区别。答案：气质受生理影响大，性格受社会影响大；气质稳定性强，性格可塑性强；气质无好坏之分，性格有优劣之别；气质表现早，性格形成晚。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何培养学生的注意力。答案：明确学习目的任务，让学生清楚为何而学；创设良好学习环境，减少干扰；采用多样化教学方法，激发兴趣；组织学生积极参与活动，动静结合；培养学生良好生活习惯，保证充足休息。2.举例说明如何提高记忆效果。答案：如采用多种编码方式，记单词结合读音、拼写和语义；合理复习，及时复习、分散复习；利用记忆术，如编口诀记历史年代；理解记忆，弄懂知识内涵。像记圆周率编故事助于记忆。3.讨论如何在工作中发挥不同气质类型员工的优势。答案：胆汁质员工热情积极，安排开拓性、挑战性工作；多血质员工灵活善交际，负责公关、销售；黏液质员工稳重踏实，从事财务、质检；抑郁质员工