2026年春河北大学版（新教材）小学信息科技四年级全一册第二学期教学计划及进度表（5-7单元）

2026年春河北大学版（新教材）小学信息科技四年级全一册第二学期教学计划及进度表（5-7单元）指导思想本教学计划以河北大学版（新教材）小学信息科技四年级全一册第二学期（5-7单元）内容为核心，立足四年级学生的数字素养发展需求，遵循“素养为本、实践导向、跨学科融合”的教学理念，紧扣教材“数据与编码、人工智能启蒙、跨学科实践”的主线，落实信息意识、计算思维、数字化应用能力、信息社会责任等核心素养目标。结合2026年春季学期教学时间安排，合理规划教学进度，避开节假日、重要考试及毕业相关安排，预留充足的开学准备和期末复习时间，确保教学有序、高效开展，助力学生掌握核心知识与技能，培养运用信息科技解决实际问题的能力。教材分析整体概述本学期教学内容为河北大学版小学信息科技四年级全一册第二学期5-7单元，共3个单元、12个教学内容（8课+4个跨学科任务），整体围绕“数据应用、人工智能启蒙、跨学科实践”三大主题展开，层层递进、衔接紧密。教材编排贴合四年级学生认知特点，避免复杂理论讲解，注重“做中学、用中学”，融入生活化、实践性、跨学科的教学内容，既兼顾知识的系统性，又突出实用性和趣味性，契合新时代小学信息科技教学重点要求。单元具体分析第五单元数字图书角：共4课（第17-20课），核心是“数据的收集、整理、分析与呈现”。从图书角的数据与编码入手，引导学生设计图书借阅表、统计受欢迎图书，最终用报告呈现结论，逐步培养学生的数据意识和数据处理能力，为后续人工智能单元的学习奠定基础。本单元侧重实践操作，每课均有明确的实践任务，贴合学生校园生活。第六单元人工智能中的数据与编码：共4课（第21-24课），核心是“人工智能启蒙与个人数据安全”。从观察数据、寻找规律入手，逐步延伸到机器学习中的数据规律、图像规律，最后聚焦个人数据安全，渗透人工智能基础认知和信息安全意识，兼顾趣味性和教育性，帮助学生初步了解人工智能的应用，树立个人数据保护理念。第七单元跨学科主题：魅力河北，我是旅行规划师：共4个任务，核心是“跨学科融合与数字化实践”。结合河北地域文化，设计名胜古迹调查、旅游地点选择、旅游地图制作、游览计划设计4个递进式任务，融合信息科技、地理、语文等学科知识，引导学生运用前两个单元所学的数字工具和数据处理方法，解决实际问题，提升跨学科应用能力和家国情怀。学情分析四年级学生经过前期信息科技学习，已具备基础的数字工具使用能力（如文档编辑、简单数据统计），对数据、编码有初步的认知，好奇心强、乐于动手实践，适合开展实践类、探究类教学活动。但学生个体差异明显，部分学生数据处理能力较弱，对人工智能相关知识接触较少，跨学科应用能力有待提升；同时，学生对个人数据安全的重视程度不足，需在教学中加强引导。本学期将结合学生特点，设计分层任务，兼顾不同层次学生的学习需求，强化实践操作和思维训练。教学目标知识与技能掌握第五单元核心知识：理解图书角中数据与编码的含义，能设计规范的图书借阅表，运用简单工具统计数据，能撰写简单的数据报告呈现结论。了解第六单元人工智能基础：能观察数据、寻找简单规律，初步感知机器学习的基本原理，能识别人工智能在生活中的应用，掌握个人数据安全的基本保护方法。完成第七单元跨学科任务：能运用信息科技工具开展河北名胜古迹调查，设计旅游方案、制作旅游地图和游览计划，提升跨学科应用能力。熟练运用常用数字工具（如表格工具、绘图工具、文档工具），能规范操作、高效完成实践任务。过程与方法通过情境探究、实践操作、小组合作等活动，主动探究数据处理、人工智能的基本方法，培养观察分析能力、合作交流能力和问题解决能力。在跨学科实践中，学会融合多学科知识，运用信息科技工具解决实际问题，初步形成“数据驱动、实践创新”的思维模式。通过分层任务、课堂检测、实践评价，逐步提升知识运用能力和实践操作熟练度，养成“尝试—总结—改进”的学习习惯。情感态度与价值观树立数据意识和创新意识，体会信息科技在生活、学习中的应用价值，激发学习信息科技的兴趣。增强个人数据安全意识和信息社会责任，自觉保护个人数据，尊重他人信息，规范使用数字工具。了解河北地域文化，增强家国情怀和文化自信，培养热爱家乡、宣传家乡的意识。养成良好的学习习惯，勇于探索、乐于合作，培养严谨认真的学习态度和创新精神。教学重难点教学重点第五单元：图书借阅表的设计、数据统计方法的掌握，数据报告的撰写与呈现。第六单元：数据规律的寻找、机器学习的初步认知，个人数据安全保护方法。第七单元：跨学科任务的完成，能运用信息科技工具解决旅游规划中的实际问题。教学难点第五单元：数据的合理分析与报告的规范呈现，能结合数据得出有意义的结论。第六单元：理解机器学习的基本原理，能结合生活实例感知人工智能与数据的关系。第七单元：跨学科知识的融合运用，能将数据处理、图形绘制等技能灵活运用到旅游规划中。教学准备教师准备多媒体课件：包含教材知识点、操作步骤、情境案例、分层任务单、检测题、河北名胜古迹素材等。实践素材：图书借阅表示例、数据统计模板、人工智能相关视频、河北旅游地图素材、实践任务单等。教学工具：计算机教室、表格工具（如WPS表格）、绘图工具、文档工具，确保每台设备正常使用。评价工具：课堂评价表、实践成果评价标准、小组合作评价表等，用于过程性评价和成果性评价。学生准备准备笔记本、笔，用于记录知识点和操作步骤。提前熟悉常用的表格、文档、绘图工具，回顾前期所学相关知识。收集河北名胜古迹相关资料（可在家长协助下完成），为第七单元跨学科任务做准备。教学进度安排（2026年3月2日起）说明：1.本学期教学时间从2026年3月2日开始，预计2026年6月底结束，总课时约16周，信息科技每周1课时，共16课时；避开节假日（清明节4月4日-6日、劳动节5月1日-5日）、期中/期末考试（预计期中4月中下旬、期末6月中下旬）、毕业相关安排，预留1周开学准备、2周期末复习时间；每课1课时，跨学科任务每任务1课时，单元复习融入对应单元最后1课时，确保进度合理、科学。周次日期课时教学内容备注第1周3月2日-3月8日1课时开学准备、本学期教学内容介绍、学习要求明确无节假日，重点做好开学衔接，回顾前期知识第2周3月9日-3月15日1课时第五单元第17课图书角中的数据与编码无特殊安排，侧重知识点讲解与简单实践第3周3月16日-3月22日1课时第五单元第18课设计图书借阅表实践课，指导学生设计规范的借阅表第4周3月23日-3月29日1课时第五单元第19课统计“最受欢迎”的图书实践课，教学数据统计方法，完成统计任务第5周3月30日-4月5日1课时第五单元第20课用报告呈现结论4月4日-6日清明节放假，课时调整至3月30日，完成数据报告撰写第6周4月6日-4月12日1课时第五单元单元复习与检测巩固单元知识，完成检测，反馈纠错第7周4月13日-4月19日1课时第六单元第21课观察数据，寻找规律无特殊安排，引导学生观察、分析数据规律第8周4月20日-4月26日1课时第六单元第22课机器学习数据中的规律预计4月中下旬期中考试，课时调整，侧重基础知识点教学第9周4月27日-5月3日1课时第六单元第23课机器学习图像中的规律5月1日-5日劳动节放假，课时调整至4月27日，结合图像案例教学第10周5月4日-5月10日1课时第六单元第24课你的个人数据安全吗结合案例，讲解个人数据安全保护方法，渗透法治意识第11周5月11日-5月17日1课时第六单元单元复习与检测巩固人工智能相关知识，完成检测，强化个人数据安全意识第12周5月18日-5月24日1课时第七单元任务1名胜古迹小调查跨学科实践，指导学生开展河北名胜古迹调查，收集数据第13周5月25日-5月31日1课时第七单元任务2暑期游冀何处去结合调查结果，选择旅游地点，培养数据运用能力第14周6月1日-6月7日1课时第七单元任务3魅力河北图来显实践课，指导学生制作河北旅游地图，运用绘图工具第15周6月8日-6月14日1课时第七单元任务4游览计划我来做完成游览计划设计，整合跨学科知识，提交实践成果第16周6月15日-6月21日1课时期末复习（一）：5-6单元核心知识梳理无特殊安排，重点梳理数据处理、人工智能相关知识点第17周6月22日-6月28日1课时期末复习（二）：第七单元跨学科实践回顾+综合检测预计6月中下旬期末考试，完成综合检测，查漏补缺评价建议过程性评价：关注学生课堂参与度、实践操作熟练度、小组合作表现，评价学生对知识点的掌握情况和学习态度，每周记录学生表现，及时给予反馈和指导。成果性评价：通过单元检测、实践成果（图书借阅表、数据报告、旅游地图、游览计划等）评价学生的知识运用能力和实践能力，重点评价跨学科任务的完成质量。多元评价：采用“教师评价+学生自评+小组互评”的方式，全面评价学生的学习效果；设立“数字小能手”“实践小标兵”等荣誉，激励学生主动学习、积极实践。教学建议贴合生活实际：选取学生熟悉的校园生活、河北地域文化案例，设计生活化的实践任务，激发学生学习兴趣，让学生体会信息科技的实用性。强化实践操作：每课时预留充足的实践时间，设计分层任务（基础任务、提升任务），兼顾不同层次学生的需求，让学生在操作中巩固知识、提升能力。注重跨学科融合：第七单元重点落实跨学科理念，融合地理、语文、美术等学科知识，引导学生运用信息科技工具解决实际问题，提升跨学科应用能力。渗透安全意识：在第六单元教学中，结合《个人信息保护法》相关知识，强化个人数据安全意识，引导学生规范使用数字工具，落实信息社会责任。灵活调整进度：根据学生学习情况和学校实际安排（如考试、活动），灵活调整教学进度，确保教学任务顺利完成，预留充足的复习时间。落实家校共育：