2026春冀人版（新教材） 小学科学三年级下册《形变与受力》课时练习及答案

2026春冀人版（新教材）小学科学三年级下册《形变与受力》课时练习及答案基础过关填空：物体受到（）时，形状或体积会发生变化，这种变化叫做（）。填空：有些物体受力发生形变后，去掉外力还能恢复原来的形状，这种形变叫做（）；有些物体受力形变后，去掉外力不能恢复原来的形状，这种形变叫做（）。填空：打包易损坏物品的包装箱，纸板中间常做成（）形或（）形，这样能增强纸箱的（）。填空：射箭时，弓被拉得越（），产生的力越（），箭射得越远。判断：物体只有被拉长时才会发生形变。（）判断：橡皮筋被拉伸后，去掉外力能恢复原状，属于弹性形变。（）判断：瓦楞纸包装箱比普通纸箱更轻，且承受力更强。（）选择：下列物体中，受力后能发生弹性形变的是（）A.石块B.橡皮筋C.橡皮泥D.木块选择：搭纸桥时，承受力最大的桥面形状是（）A.平整的纸B.折成波浪形的纸C.剪成细条的纸选择：下列现象中，利用物体形变产生的力的是（）A.用手推桌子B.用弹弓射石子C.用刀切苹果能力提升连线题：将下列物体与对应的形变类型连线弹簧拉伸弹性形变橡皮泥捏成小动物塑性形变海绵被挤压铁丝弯折成铁

气球被吹大后放手恢复原简答题：请列举3种生活中利用弹性形变的例子，并说明它们是如何利用形变的。简答题：为什么瓦楞纸比普通纸的承受力更强？请结合本节课所学知识简单解释。实验分析题：小科用A4纸做了3种不同形状的桥面（平整纸、波浪形纸、卷成细棍的纸），然后在桥面上逐个放置相同的硬币，观察每种桥面能承受的硬币数量。这个实验的目的是什么？实验中，需要保持不变的条件有哪些？实验结果可能是什么？由此能得出什么结论？拓展延伸探究题：撑竿跳高时，撑竿会发生明显的形变，运动员能借助撑竿的形变跳得更高。请分析：撑竿的形变属于哪种类型？它是如何帮助运动员跳高的？实践题：回家观察家里的弹簧、海绵、橡皮泥、塑料尺，分别用手对它们施加力，观察它们的形变情况，记录哪些是弹性形变，哪些是塑性形变，并说明理由。思考题：为什么射箭时，弓的形变越大，箭射得越远？请结合“形变与受力”的关系，简单解释一下。参考答案基础过关力；形变弹性形变；塑性形变瓦楞；蜂巢；承受力（或缓冲性）弯；大×√√BBB能力提升弹簧拉伸——弹性形变橡皮泥捏成小动物——塑性形变海绵被挤压——弹性形变铁丝弯折成铁环——塑性形变气球被吹大后放手恢复原状——弹性形变示例：1.弹簧测力计：利用弹簧的弹性形变，测量力的大小；2.弹弓：利用皮筋的弹性形变，产生力将石子弹出去；3.蹦床：利用蹦床的弹性形变，给人向上的力，让人能跳起来（答案不唯一，合理即可）。因为瓦楞纸中间的瓦楞形状，能将受到的力分散到各个部分，减少局部受力，从而增强承受力，而普通纸是平整的，受力集中，承受力较弱。（1）目的：探究不同形状的桥面，承受力大小是否不同。（2）保持不变的条件：纸的材质、纸的大小、硬币的大小和重量、桥面的跨度。（3）实验结果：波浪形纸桥面承受的硬币数量最多，卷成细棍的纸桥面次之，平整的纸桥面最少。结论：物体的形状与承受力大小密切相关，不同形状的物体，承受力不同。拓展延伸撑竿的形变属于弹性形变。运动员压撑竿时，撑竿发生弹性形变，储存了能量；当撑竿恢复原状时，会产生向上的力，推动运动员向上运动，帮助运动员跳得更高。示例：弹簧：拉伸后放手能恢复原状，属于弹性形变；海绵：挤压后放手能恢复原状，属于弹性形变；橡皮泥：捏扁后不能恢复原状，属于塑性形变；塑料尺：轻微弯折后放手能恢