江苏省盐城市东台市第三联盟2025-2026学年八年级下学期开学学情自测语文试题及答案

江苏省盐城市东台市第三联盟2025-2026学年八年级下学期开学学情自测语文试题一、默写1．诗人融自己的情感于天地间，总有一句经典能道尽我们心中的生活之美，文化之美，人生之美。请根据语境完成诗文默写。古往今来，文人墨客纵横笔墨，雅士贤才挥洒豪情。“①________，江入大荒流”这份雄浑壮阔，让人心生豪迈：“②________，飞鸟相与还”这种悠然闲适，令人心旷神怡；“③________，似曾相识燕归来”告诉我们生命的轮回与更迭是这般奇妙；“④________。风休住，⑤________”启示我们追逐理想的决心与勇气是这般炽热；

《春望》中，杜甫将花、鸟人格化，以“⑥________，⑦________”抒发愁肠百结，忧国伤时之情；曹操借“

⑧________，志在千里”倾吐老当益壮、一统中原之心；“⑨________，⑩________，威武不能屈”更是孟子对大丈夫高尚人格的诠释。二、积累运用2．阅读下面的文字，按要求作答。2025年12月19日，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2025”活动在京成功举办。“韧”“深度求索（DeepSeek）”从万千词汇中（

），分别当选年度国内字、国内词。它们为什么受人们所青睐？“韧”字（

）时代筋骨。“韧”字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈，是面对困难时百折不náo①的精神底色与行动力量。“深度求索（DeepSeek）”点亮AI征程。2025年1月，国产标志性大语言模型“DeepSeek”诞生，宣示了中国在AI领域的技术主权。深度求索公司取得的重大进展，代表着一批中国公司在人工智能领域的崛起。每一个“年度字词”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，（

）着国家发展的铿锵②足迹，映照出社会变迁的生动图景，也凝jù③着国人的情感共鸣。以字词为舟，沿着千年汉语长河前行，人们观中国、见世界，讲述鲜活故事，感受文明脉动。(1)根据提示，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）或拼音。①________________；②________________；③________________(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（

）A．锋芒毕露

描述

积累 B．脱颖而出

描述

存储C．脱颖而出

描摹

存储 D．锋芒毕露

描摹

积累(3)文中画横线语句有语病，请写出修改后正确的句子（不能改变句子原意）。3．下列文学文化常识的表述，正确的一项是（

）A．传记和一般写人文章的核心区别在于传记需完整记录传主的生平轨迹，强调真实客观。所以，《藤野先生》《天上有颗“南仁东星”》《居里夫人传》都属于传记。B．儒家经典《孟子》由孟子及其弟子编撰；道家典籍《列子》相传为列御寇所著，今本多为魏晋人伪托；纪传体通史《史记》由西汉司马迁撰写。C．律诗的颔联和尾联必须对仗，全诗需一韵到底，《雁门太守行》《使至塞上》都是符合格律的七言律诗。D．古人称山北为阳，水南为阴，《愚公移山》中“达于汉阴”的“汉阴”，指的就是汉水的北岸。4．小语梳理传统节日花灯的制作方法，下列句子排序最恰当的一项是（

）①确定好花灯的节日主题，在纸上画出对应的图案与框架。②将画好的图案粘贴到竹篾框架上，用剪刀修整边缘。③准备好制作所需的竹篾、彩纸、剪刀、胶水、灯带等材料。④无误后，将灯带固定在花灯内部，粘贴好花灯的封口处。⑤将竹篾按照图案框架弯曲拼接，用细线固定成花灯骨架。A．③①⑤②④ B．①③⑤②④ C．③①②⑤④ D．①③④⑤②三、综合性学习5．你所在的班级正在开展以“我眼中的周亚夫”为主题的实践活动，请你积极参与并完成以下任务。(1)阅读下面的文字，写出下面对联中所引用的两个典故。《钱文忠解读“百家姓”》一书中指出，了解一个姓氏，“首先是看他家祠堂里的两样东西——匾额和对联”。周姓宗祠四言通用联是——功高细柳；泽普爱莲。(2)周姓宗祠还有一副七字对联，请你结合课文内容补充上联。上联：_____________________________________下联：宋朝理学尚濂溪【注】【注】下联指的是宋朝理学的周敦颐先生的学说。周敦颐，号濂溪，北宋著名思想家、文学家、教育家，被尊称为“理学派开山鼻祖”。(3)在“我喜爱的古代将军”评选活动中，一位同学向组委会推选了周亚夫，请你帮他写一段推荐语。四、文言文阅读同学们参观“千古风流人物”文化展，你需要解读古诗文背后的精神内涵。【甲】望江南・超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟②。休对故人思故国③，且将新火试新茶。诗酒趁年华。【注】①超然台：筑在密州（今山东诸城）北城上，登台可眺望全城。②咨嗟：叹息、慨叹。③故国：这里指故乡、故园。【乙】①凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？②余②自钱塘移守胶西③，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背④湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比⑤不登⑥，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然⑦，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年⑧，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。③而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。雨雪之朝风月之夕予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹⑨脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”④方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》，有删改）【注】①哺：吃。糟：酒糟。啜：喝。醨：米酒；②余：我；③胶西：即密州，治所在今山东诸城。苏轼于熙宁七年由杭州通判改任密州太守；④背：远离；⑤比：连续，常常；⑥登：丰收；⑦斋厨索然：这里指食物匮乏；⑧期年：满一年。⑨瀹（yuè）：煮。【丙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【任务一】释读6．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。文言语句方法提示解释而适桑麻之野查阅字典（1符合，适合；2往，到；3舒服，自得；正好，恰好。）（1）________适在济南

（2）________稍葺而新之语境推断（联系上下句）（3）________时相与登览课内迁移（相与步于中庭）（4）________7．请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。雨雪之朝风月之夕予未尝不在8．请翻译乙文中画波浪线的句子。推此类也，吾安往而不乐？【任务二】解读9．苏轼《望江南・超然台作》中，上阕以风、__________、___________等意象铺陈异乡春景，下阕即景生情，抒发了作者____________。10．下列对《超然台记》的理解与分析，不正确的一项是（

）A．《超然台记》开篇提及“余自钱塘移守胶西”，交代了建台的背景，也暗含了人生境遇的转变。B．作者初到胶西，民生凋敝、生活清贫，但他安之若素，稍葺旧台、与客游乐，体现了“游于物之外”的超然。C．作者提出“游于物之外”的观点，认为只要不被外物得失牵绊，无论身处何种境遇，都能获得内心的快乐。D．《超然台记》的“超然”与《记承天寺夜游》的“闲人”心境完全相同，都是作者贬谪后无奈自嘲的体现。【任务三】联读11．苏轼在《超然台记》中提出“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”的观点，请结合《望江南・超然台作》和《记承天寺夜游》的内容，分别说说苏轼是如何体现这种“超然”心境的。五、现代文阅读阅读材料，完成下面小题。材料一①黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。②从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。③还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（节选自八下语文第17课，选段）材料二①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，撕咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以所向披靡，那紧随其后的更是势不可挡。说是迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股龙卷风，冲天而起，扶摇直上……伫立在壶口瀑布前，不知不觉一小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地为壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。⑤黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。（节选自《黄河魂》，有改动）12．两篇文章都描写了壶口瀑布，在描写瀑布的形态时，分别运用了怎样独特的视角和手法？请结合文本简要分析。13．《壶口瀑布》中作者“突然陷入沉思”，《黄河魂》中作者“深深地为壶口瀑布所震撼”，两篇文章中作者的思考和震撼有何异同？14．下列对两篇文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《壶口瀑布》通过细腻的描写，展现了瀑布多样的水态，《黄河魂》则着重突出瀑布磅礴的气势。B．两篇文章都运用了联想和想象的手法，丰富了文章的内涵。C．《壶口瀑布》结尾的反问句强化了作者对壶口瀑布蕴含世界的惊叹，《黄河魂》结尾直抒胸臆表达对黄河的赞美。D．《黄河魂》中写瀑布的声音如“震耳欲聋的雷声”“撼天动地的霹雳”，这是运用了夸张的修辞手法。阅读下面的文章，完成各题。花是给别人看的汪树明①近日，读到作家王大生的《请和我门外的花儿坐一会儿》。文章记述了这样的情形：“在我们这个小城，不少人家的宅院门旁都长着花儿。”他在文中赞道：“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人。”②现实生活中，住有小院的人家，外面只要有一星土地，就是留给花的。我经常去丰华小区、五河小区拍照，吸引我的就是围墙外的花儿。前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花。此时，有金黄的迎春花，有粉红的海棠花、有洁白的玉兰花，还有蔷薇、月季……整个小区在花海之中，嗅一嗅，花香醉人。我掏出手机，拍了又拍，把花儿带回家，留在相册里。在一户围墙下，用黄色小木栅栏围成花园，格外显眼，我正蹲着寻找拍照角度，从敞开的院门里窜出雪白的小狗，对着我高一声低一声吠叫。女主人捧着饭碗跟着出来，笑着对我说：“没事，不咬人的。生人来了，它都这样。”我回：“它是怕我把你家的花拍走吧。”“喜欢，你就多拍点。花就是让人看的。”③想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。一日走过，朱奶奶见我隔着栅栏拍照，热情地把我引进小院：“进来，进来拍。我家这小院就是让人看的、坐的，隔壁邻居天天来坐，聊天，喝茶。”朱奶奶告诉我，之所以用镂空的铁栅栏当围墙，就是让路过的人好欣赏到院里的花花草草。④向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去，嗅一嗅花香，拍几张美照。前日，看到一人站在一户门前，轻扣几声门、没听见里面回音，也没立即返回，而是站那儿饶有兴趣地欣赏门前的月季花。看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花，我情不自禁地想起“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿”这句话。想必那人虽寻人不遇，却有遇花之欣然。⑤想起季羡林先生在德国留学时，看到德国人家家养花，但家家都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。“走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋。”他问房东：“你这样养花是给别人看的吧！”房东回答：“正是这样。”季羡林不禁感叹道：“自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。”⑥是的，我也好想拥有这样一处小院，在院墙外种上花。花开了，让路过的人停下脚步，同一闻花香，感受草木和光阴的美好。（摘自《盐城晚报》2024年5月14日，有删改）15．本文多次写了作者与花的相遇，请你用简洁的语言分别概括出。16．请从用词的角度赏析第④段的划线句。17．请以下面的句子为例，说说本文应该用一种什么样的语调语气去朗读。家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。A．舒缓

喜悦

B．急促

深沉18．本文第五自然段结尾引用了季羡林的话，链接材料的结尾出示了古诗，请分别说出其作用以及所含情感的不同。【链接材料】密集的细碎绿叶，数不清的半开白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我仍然忘不了那天的情景，为此写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我怀念昆明的雨。（选自《昆明的雨》）六、整本书阅读19．阅读下面语段，回答问题。【语段一】江姐抬起头来，像对自己，也像对着所有的战友，轻声地却又是斩钉截铁地说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”她的声音里没有丝毫的怯懦，目光坚定如炬。《红岩》【语段二】红军战士们住在简陋的窑洞里，吃的是粗糙的小米饭，喝的是山泉水，却没有人抱怨。每天天不亮，他们就开始操练，口号声震彻山谷；训练之余，还会帮当地百姓耕地、挑水，和群众亲如一家。《红星照耀中国》(1)语段一中江姐的言行体现了共产党员怎样的精神品质？(2)结合两个语段，分析中国共产党领导的革命队伍能够顽强战斗的原因。七、写作20．作文人生这场马拉松，没有捷径可走，需脚踏实地前行，而很多东西也会随着时间沉淀下来。居里夫人在残破的棚屋里，日复一日地工作，迎来了“镭”的美丽绽放；朱德在母亲的影响下，从小与艰苦、困难做斗争，养成了让他一生受益的品质……在你的生活中，是否也有这样的成长故事？请以《成长中的“沉淀”》为题，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。书写正确、规范、美观。《江苏省盐城市东台市第三联盟2025-2026学年八年级下学期开学学情自测语文试题》参考答案1．山随平野尽山气日夕佳无可奈何花落去九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去感时花溅泪恨别鸟惊心老骥伏枥富贵不能淫贫贱不能移【详解】本题考查名篇名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、夕、奈、鹏、蓬、溅、骥、枥、淫、贱”等字词容易写错。2．(1)挠qiānɡ聚(2)C(3)它们为什么受人们青睐？/它们为什么受到人们的青睐？/它们为什么为人们所青睐？【详解】（1）本题考查字音字形。①百折不挠（bǎizhébùnáo）：形容意志坚强，屡受挫折而不屈服。②铿锵（kēngqiāng）：形容声音和谐响亮。③凝聚（níngjù）：物质由气体变为液体的过程；聚集。（2）本题考查词语辨析。第一空，脱颖而出：比喻人的才能、本领从众人中显露出来，也可指事物从众多对象中凸显出来。锋芒毕露：指人锐气和才干全都显露出来，多形容人张扬外露，也含贬义，一般不用于事物。此处形容“韧”“深度求索（DeepSeek）”从“万千词汇”中被选出，主体是词汇，且是从众多对象中凸显、被筛选出来的意思，用“脱颖而出”恰当；第二空，描摹：用语言、文字等把事物的形象、特征细致地表现出来。描述：简单叙述事物的情况，侧重概括性说明，细致度弱于描摹。“时代筋骨”是抽象的时代特征与精神内核，需要用文字/字词把这一抽象形象细致、生动地表现出来。“描述”侧重简单概括叙述，无法体现“韧”字与“时代筋骨”之间细致的契合与展现；“描摹”的细致刻画义，能准确体现“韧”字对时代精神的精准展现，故第二空选“描摹”。第三空，存储：把信息、事物等保存、积淀下来，可用于抽象事物。积累：侧重逐步聚集、叠加，多形容数量上的增多，如积累经验、积累财富。此处运用比喻，将年度字词比作芯片，其作用自然是“存储”抽象的“发展足迹”，贴合比喻的语境。故第三空选“存储”。故选C。（3）本题考查病句辨析。画线句“它们为什么受人们所青睐？”句式杂糅，“受……青睐”和“为……所青睐”是两种独立且正确的被动表达结构，原句将“受人们”与“所青睐”拼接，造成结构混乱，属于典型的句式杂糅语病。可直接删去冗余的“所”字，修改为：它们为什么受人们青睐？

也可在“受”后补充“到”，同时用“的”连接定语和中心语，因此可修改为：它们为什么受到人们的青睐？还可保留“所”字，将原句的“受”替换为“为”，修改为：它们为什么为人们所青睐？3．B【详解】本题考查文学文化常识的辨析。A.根据传记“完整记录传主生平轨迹，强调真实客观”的核心特征可知，《藤野先生》是鲁迅的回忆性散文，仅选取与藤野先生相关的片段，未完整记录其生平，不属于传记；C.律诗要求颔联和颈联对仗，非尾联；且《雁门太守行》是乐府诗，《使至塞上》是五言律诗，并非七言律诗，格律和文体表述均错误；D.古人地理称谓的规则为“山南水北为阳，山北水南为阴”，《愚公移山》中“汉阴”的“阴”指水南，即汉水南岸，并非北岸；故选B。4．A【详解】本题考查句子排序。制作花灯的流程需遵循“准备材料—设计方案—制作骨架—粘贴图案—收尾完善”的逻辑顺序，③“准备好制作所需的竹篾、彩纸、剪刀、胶水、灯带等材料”（准备材料）为第一步；①“确定好花灯的节日主题”（确定主题画图）后需先做骨架（⑤“将竹篾按照图案框架弯曲拼接，用细线固定成花灯骨架”），再粘贴图案（②“将画好的图案粘贴到竹篾框架上，用剪刀修整边缘”），最后固定灯带封口（④“无误后，将灯带固定在花灯内部，粘贴好花灯的封口处”），确定顺序为③①⑤②④；故选A。5．(1)上联中的典故：西汉周亚夫，屯兵细柳营，军纪严明，文帝称其为“真将军”。下联中的典故：北宋周敦颐，性爱莲，著有《爱莲说》。(2)（示例）汉军军容推细柳(3)（示例）你是我们心中真正的将军。你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如山的军令。你恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任。你持兵器作揖，尽显刚正不阿、不谄媚事主的傲骨。【详解】（1）考查对文章内容的理解。本题可结合《周亚夫军细柳》和周敦颐的《爱莲说》的内容概括作答。上联“功高细柳”引用的是周亚夫细柳治军的典故。汉文帝时，周亚夫驻军细柳营，以军纪严明著称，即使皇帝亲临，也需按军令行事，展现了其卓越的军事才能和严谨的治军态度。下联“泽普爱莲”引用的是周敦颐爱莲的典故。北宋哲学家周敦颐，以《爱莲说》一文闻名，文中以莲花自喻，表达了其高洁的品格和追求，对后世影响深远。（2）考查对联的拟写。注意“宋朝”表明朝代，“理学”是周敦颐的成就，“濂溪”是周敦颐的号，据此结合周亚夫生活的朝代是汉朝，他是细柳营的将军，以治军严明著称，可结合此部分事迹进行分析拟写作答。示例：汉朝军威推亚夫。（3）考查拟写推荐语。要根据题目的要求，从周亚夫在做人做事上所表现出来的“治军严明”“恪尽职守”“刚正不阿”等精神品质来拟写作答即可。示例：我推荐周亚夫为“我喜爱的古代将军”。他治军严明，令行禁止，细柳营中尽显铁血军魂；他忠于职守，不畏权贵，面对天子仍坚守军规。周亚夫，一位真正的将军，用忠诚与勇气书写了不朽传奇，值得我们的敬仰与喜爱。6．往，到正好，恰好修补，修缮共同，一起7．雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在8．推究这类道理，我到哪里去会不快乐呢？9．柳春水（花、烟雨，任写两个即可）对故乡的思念之情，以及豁达乐观、珍惜当下的人生态度10．D11．①《望江南・超然台作》中，苏轼登超然台见异乡春景，虽生思乡之愁，但转而以“新火试新茶，诗酒趁年华”排遣愁绪，不沉溺于悲伤，体现了随遇而安、豁达的超然心境；②《记承天寺夜游》中，苏轼贬谪黄州，深夜无眠，却能发现月色之美，与友人共同赏月，从平凡夜景中寻得乐趣，不被贬谪的境遇困扰，体现了“游于物之外”的超然。【导语】本组文本汇集苏轼词、记、短文三篇，均作于仕途坎坷之际，共同映照“超然物外”的精神内核。词作写登台赏春、诗酒自适，文记筑台游乐、随遇而安，短文借月夜闲行抒旷达襟怀。三者景、事、情相融，于逆境中不悲不怨，超脱外物得失，尽显东坡豁达通透、无往不乐的人格境界。6．本题考查文言实词含义。（1）处：使用查阅字典法推断，“而适桑麻之野”意思是：前往种植桑麻的原野。“适”的意思是：往，到。据此可知应选“往，到”。（2）处：使用查阅字典法推断，“适在济南”意思是：正好在济南。“适”的意思是：正好，恰好。据此可知应选“正好，恰好”。（3）处：使用语境推断法推断，根据乙文第③段“因城以为台者旧矣，稍葺而新之”可知，台阁原本老旧，经过修整后变得崭新。“葺”的意思是：修理，修缮。据此推断，“葺”：修理，修缮。（4）处：使用课内迁移法推断，“相与步于中庭”的意思是：一同在庭院里散步。“相与”的意思是：共同，一起。“时相与登览”意思是：时常一同登台游览。据此推断，“相与”：共同，一起。7．本题考查文言文断句。句意：下雪下雨的清晨，清风明月的夜晚，我没有不在这里的。从内容看，雨雪之朝是罗列一类特定的时段，表意完整；风月之夕是罗列另一类特定的时段，表意完整；予未尝不在是说明自己在这些时段的行为状态，表意完整；这是并列承接关系的几个部分，分别从两类不同时段、个人对应状态等方面进行描述，呈并列承接关系；故断句为：雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在。8．本题考查文言文句子翻译。翻译需遵循字字落实、直译为主的原则，关注词类活用、古今异义、固定句式等文言现象，省略成分需补充完整，译文贴合原文语义且符合现代汉语表达习惯。重点词解析如下：推：类推，推广；类：事例，道理；安：哪里；往：到；乐：快乐。9．本题考查意象提取与主旨情感解读。第一空：根据《望江南・超然台作》“春未老，风细柳斜斜”可知，词句以轻柔的春风与摇曳的柳枝开篇，勾勒出春日轻柔婉转的景致，是上阕写景的核心意象。因此，填写“柳”。第二空：根据《望江南・超然台作》“试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，词句继续铺展登台所见之景，春水、繁花、烟雨共同构成完整的异乡春日画面，与前文的风、柳组合成上阕完整的景物体系。因此，填写“春水（花、烟雨，任写两个即可）”。第三空：根据《望江南・超然台作》“寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”可知，词人虽有思乡的慨叹，却主动排解愁绪，选择烹茶饮酒、吟诗作文，把握当下美好时光。词句在思乡的淡淡怅惘中转向自我排遣，不被乡愁与仕途境遇束缚，展现出超脱外物、豁达自适、珍惜当下的超然情怀。因此，填写相关内容。全词上阕依托自然意象构建春日图景，下阕由景入情，在思乡与自解中完成情感升华，完整体现出苏轼独有的旷达与超然的精神内核。10．本题考查文言文内容理解与情感赏析。D.根据【乙】文“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，语句意思是：以此表明我无论到什么地方没有不快乐的，大概是因为能超脱于事物之外罢了，此处的“超然”是主动超脱外物、随遇而安的豁达乐观，并非贬谪后的无奈自嘲。根据【丙】文“但少闲人如吾两人者耳”可知，语句意思是：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了，此处的“闲人”既有贬谪后的闲散与自我排解，也有赏月的闲适，二者心境并非完全相同，选项表述错误。故选D。11．本题考查结合多篇文本解读苏轼“超然”心境的体现。根据乙文第④段“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”可知，苏轼所提的超然心境，核心是不被外在环境、个人得失、外物境遇牵绊，无论身处何种处境，都能保持内心的愉悦与自在。根据《望江南・超然台作》“寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”可知，作者在寒食节过后，酒醒而生出思乡的慨叹，却并未沉溺在这种愁绪之中，而是主动劝解自己不要对着故人思念故乡，转而用新火烹煮新茶，以赋诗饮酒的方式珍惜当下的年华，将思乡的怅惘转化为享受当下的雅趣，不被故乡之思与贬谪的处境牵制，是超然心境的直接体现。根据丙文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者贬谪黄州，身处闲废境地，却能在深夜月色降临之时，欣然起身寻友漫步，于普通庭院之中发现月色空灵、竹柏影动的清幽美景，将仕途不顺的失意抛诸脑后，以闲适的“闲人”心态欣赏自然之美，从寻常景物中汲取精神快乐，不被外在的仕途得失困住内心，契合“游于物之外”的超然内涵。综合三篇文本内容可知，《望江南・超然台作》通过排解乡思、寄情诗酒茶的行为展现超然，《记承天寺夜游》通过闲赏月夜、忘怀得失的举动展现超然，二者均从不同角度诠释了不被外物与境遇牵绊、随境自乐的核心内涵。【点睛】参考译文：【乙】任何事物都有值得观赏的地方。只要有值得观赏的地方，就都能使人快乐，不一定是奇异雄伟、瑰丽的事物。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉；瓜果蔬菜，都可以使人饱腹。以此类推，我到哪里会不快乐呢？我从杭州调任掌管密州，舍弃了乘船的安逸，去承受乘车骑马的辛劳；离开雕梁画栋的华美住宅，而栖身于简陋的屋舍；远离湖光山色的景致，而来到遍生桑麻的原野。刚到的时候，这里连年收成不好，盗贼遍地，诉讼案件极多；厨房里空空荡荡，食物匮乏，每天只吃枸杞和菊花。人们本来猜想我不会快乐。我在这里住满一年，面容却更加丰满，头上的白发，一天天地重新变黑。我既喜爱这里民风的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙。于是修整这里的菜园花圃，打扫庭院屋舍，砍伐安丘、高密的树木，来修补破败的地方，作为暂且安身的打算。在园子的北边，靠着城墙修建的高台已经破旧了，我稍加修整，让它焕然一新。时常和宾客一起登台游览，在这里纵情抒怀。雨雪纷飞的早晨，清风明月的夜晚，我没有不在那里的，宾客也没有不跟随着我的。采摘园子里的蔬菜，捕取池塘中的鱼，酿造糯米酒，煮糙米饭来食用，说：“多么快乐啊，在这里游览！”这个时候，我的弟弟苏辙，正好在济南，听说这件事就写了一篇赋，并且给这座台命名为“超然”，用来说明我无论到哪里都能快乐的原因，大概是我能超脱于外物之外吧。【丙】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。12．《壶口瀑布》：立足定点观察，用比喻，如“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”、排比如“或钻石觅缝……哀哀打漩”写水态。《黄河魂》：以远眺视角，借比喻，如“千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”、拟人如“它们各不相让……争个你低我高”绘气势。13．同：都因壶口瀑布的磅礴震撼引发对黄河精神的感悟。异：《壶口瀑布》思及黄河蕴含的多样情感与“浓缩世界”，《黄河魂》侧重赞黄河（壶口）的力量、气概及民族精神关联。14．D【导语】这两篇选文以壶口瀑布为描写对象，展现了黄河的壮美景象和深邃意蕴。《壶口瀑布》以细腻的笔触描摹水态变化，突出瀑布的形态之美，将自然景观与人文情感相融合；《黄河魂》则用雄浑的笔调渲染磅礴气势，赋予黄河以“中华民族母亲河”的精神象征。两文都运用丰富的修辞手法，通过视觉、听觉等多角度描写，使读者如临其境。作者在对自然景观的观照中，都融入了深沉的人文思考，体现了“景中寓情”的写作特点。12．本题考查文章内容理解和分析以及表现手法。《壶口瀑布》根据文章第②段“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”的内容可知，作者立足壶口附近进行定点观察，细致捕捉到洪流沿龙槽边沿轰然而下的状态，将其比作“一卷飞毯从空抖落”，用比喻的手法生动形象地写出了此时水流的浑厚庄重之态。根据文章第②段“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩”的内容可知，同样是定点观察下，作者运用排比的手法，分别描写了水流在龙槽两边滩壁上钻石觅缝、淌过石板、被夹在石间的不同形态，展现了水流的多样与灵动。据此得知，《壶口瀑布》通过定点观察，运用比喻和排比的手法描写瀑布形态。《黄河魂》根据文章第②段“放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”的内容可知，作者以远眺的视角，将滚滚而来的水流比作“千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙”，用比喻的手法突出了水流铺天盖地、气势磅礴的状态。根据文章第②段“如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口‘冲线’的一刹那，争个你低我高”的内容可知，在远眺视角下，作者运用拟人的手法，赋予水流“各不相让”“争个你低我高”的人的情态，生动地描绘出水流奔腾向前、互不相让的气势。据此得知，《黄河魂》以远眺视角，借助比喻和拟人的手法展现瀑布气势。13．本题考查文章内容理解和概括。相同点：《壶口瀑布》中，根据文章第③段“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的内容可知，作者因壶口瀑布集纳多种水的形态、兼容人的多种感情而陷入沉思，这是对黄河所蕴含精神的感悟。《黄河魂》中，根据文章第④段“我深深地为壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动”的内容可知，作者被壶口瀑布的力量、精神、气概等震撼，同样是对黄河精神的感悟。据此得知，两篇文章中作者的思考和震撼都因壶口瀑布的磅礴震撼引发对黄河精神的感悟。不同点：《壶口瀑布》中，根据文章第③段“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的内容可知，作者的思考聚焦于壶口瀑布集纳多种水的形态，兼容人的多种感情，进而联想到其是否“浓缩一个世界”，侧重于黄河蕴含的多样情感与“浓缩世界”。《黄河魂》中，根据文章第④段“我深深地为壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼……为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动”和第⑤段“黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现”的内容可知，作者的震撼着重于壶口瀑布的力量、大无畏精神、献身壮举和无坚不摧的气概，并将其与中华民族的母亲河黄河相连，认为其是黄河灵魂精魄的集中体现，与民族精神相关联。据此得知，《壶口瀑布》的思考思及黄河蕴含的多样情感与“浓缩世界”，《黄河魂》的震撼侧重赞黄河（壶口）的力量、气概及与民族精神的关联。14．本题考查文章内容理解和分析。D.《黄河魂》中，根据文章第④段“震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响”的内容可知，此处是将瀑布的声音比作“震耳欲聋的雷声”“撼天动地的霹雳”，运用的是比喻的修辞手法，而非夸张。因此该选项表述不正确。故选D。15．①我看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花；③我看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花；④我喜欢去的向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。16．划线句中的“胖嘟嘟”采用拟人的修辞将紫藤花人格化，生动形象地写出紫藤花的长势旺盛的样子，表达作者对花的喜爱之情。17．应该选A，选句中一一列举了栅栏上的各种花木和院内的各种陈设，并从“赏心悦目”、“天然有趣”等词看出作者对花木的喜爱之情。18．本文结尾引用季羡林的话，总结全文，首尾呼应，点明主题——生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享。链接材料中的诗，描绘了昆明雨季的宁静和谐，丰富了文章内容，点明主旨——表达了作者对昆明的雨的怀念和对雨的思念，寄托了淡淡的乡愁。【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了作者与花相遇的多个场景，表达了对自然美的热爱和对生活情趣的追求。文章以“花是给别人看的”为主题，通过在不同小区的见闻，展现了人们将花种在门外、院墙外的习惯，体现了人与自然的和谐共处。作者用简洁的语言和生动的细节，描绘了花的美丽和花主人的热情，传递出一种温暖和喜悦的情感。文章结尾引用季羡林的话，升华了主题，强调了“人人为我，我为人人”的境界，令人深思。整体上，文章语言优美，情感真挚，富有生活气息和哲理意味。15．本题考查内容理解概括。结合第②段“前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花”可知，作者在顺道去五河小区时，看到了小区里家家户户低矮镂空的院墙外都栽着花这样的场景。由此可知，作者与花的相遇之一是看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花。

结合第③段“想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤”可知，作者在早上散步路过朱奶奶家时，看到了朱奶奶家在通榆河西，铁栅栏上爬满了蔷薇、紫藤这些花。由此可知，作者与花的另一次相遇是看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花。

结合第④段“向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去”可知，作者喜欢去向阳路上的怡园小区，并且在送孙女上学路过或者没事时会去看，看到了每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿的景象。由此可知，作者与花的又一次相遇是看到向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。1