人教版八年级下册物理《 弹力》 练习

人教版八年级下册物理《弹力》练习好的，同学们，我们已经学习了《弹力》这一章，对弹力的概念、产生条件、弹簧测力计的原理和使用都有了一定的认识。为了帮助大家更好地巩固所学知识，加深理解，并能运用这些知识解决实际问题，下面我们来进行一些针对性的练习。人教版八年级下册物理《弹力》练习题一、基础巩固学习物理，基础概念的理解是重中之重。这一部分的题目旨在检验大家对弹力基本知识点的掌握程度。（一）选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.下列关于弹力的说法中，正确的是（）A.相互接触的物体间一定有弹力B.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用C.书本放在水平桌面上，书本受到的支持力是由于书本发生形变而产生的D.挂在电线下的电灯受到向上的拉力，是因为电灯发生了形变2.关于弹性和塑性，下列说法正确的是（）A.物体在外力作用下发生形变，外力撤去后能恢复原状的性质叫塑性B.橡皮泥具有弹性，所以能用它捏成各种形状C.弹簧具有弹性，因此在任何情况下都不会发生塑性形变D.篮球撞击地面后会弹起，说明篮球具有弹性3.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（）A.所测量的力不能超过量程B.使用前应校零C.使用时，弹簧测力计必须竖直放置D.读数时，视线应与刻度盘垂直（二）填空题4.物体由于发生_________而产生的力叫做弹力。弹力的方向总是指向物体_________的方向。5.实验室中常用的测量力的工具是_________，它是根据在弹性限度内，弹簧的_________与所受的拉力成正比的原理制成的。6.用手将弹簧拉长，弹簧对手会产生一个_________力，这个力的施力物体是_________，受力物体是_________。7.我们用手按压桌面，桌面会发生微小的形变，同时我们的手也会感觉到力的作用，这说明力的作用是_________的，同时也说明桌面发生形变后对我们的手产生了_________力。二、能力提升在理解基础概念的基础上，我们还需要能够运用所学知识分析和解决一些实际问题，并对实验过程有更深入的思考。（一）选择题(每小题只有一个选项符合题意)8.如图所示，弹簧测力计的量程和分度值分别是（）（此处应有弹簧测力计示意图，假设其最大刻度为5N，从0到1N之间有5个小格）A.0-5N，0.2NB.0-5N，0.1NC.0-10N，0.2ND.0-10N，0.1N9.小明用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为4N，则物体的实际重力（）A.大于4NB.等于4NC.小于4ND.无法确定10.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C.使用过程中，弹簧、指针不能与外壳摩擦D.所测的力不能超过弹簧测力计的量程（二）实验题11.某同学在探究“弹簧的伸长量与受到的拉力的关系”时，进行了如下实验：（1）将弹簧的一端固定在铁架台上，另一端用挂钩码的方式施加拉力，同时用刻度尺测量弹簧的长度，并记录数据。（2）实验中，他记录的数据如下表所示（弹簧未挂钩码时长度为5cm）：拉力F/N012345---------------------------弹簧长度L/cm5678911请根据表中数据回答下列问题：①当拉力为3N时，弹簧的伸长量ΔL=_________cm。（提示：伸长量=弹簧长度-原长）②分析表中数据，在拉力为0到4N的范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成_________（选填“正比”或“反比”）。③当拉力为5N时，弹簧的伸长量与拉力的比值与前几组相比发生了变化，其原因可能是_________。12.现有一根弹簧、一个已知质量为m的钩码、一把直尺、一个铁架台，请你设计一个实验，粗略测量一个小石块的重力。要求：（1）写出主要的实验步骤；（2）用已知量和测量量表示出小石块重力的表达式（重力加速度用g表示）。（三）简答题13.为什么运动员在跳远时要用力蹬地？请用弹力的知识解释。14.我们知道，用手捏橡皮泥，橡皮泥会发生形变，松手后不能恢复原状；而用手捏弹簧，松手后弹簧能恢复原状。请从物理的角度解释这两种现象的不同之处。三、拓展思考物理源于生活，又服务于生活。这一部分的题目希望能激发大家思考，将物理知识与生活现象联系起来。15.有些玩具小车的车轮是用弹簧连接的，这样设计有什么好处？请结合弹力的知识谈谈你的看法。16.仔细观察你周围的物体，举例说明哪些地方应用了弹力，以