蜗牛的家（课件）-二年级下册数学北师大版

北师大版数学二年级（下）图形大变身（二）第3节蜗牛的家二学习目标1.通过制作“蜗牛的家”的活动，掌握长方体的特征，认识长方体各个面的形状特征。2

.在动手操作、合作探究中，经历“观察图形—组成图形—创意设计”的过程，培养空间观念和动手实践能力。3

.学会用数学眼光发现图形变换的规律，培养创造力，体会“数学源于生活、用于生活”。【难点】运用多种方法制作“蜗牛的家”，并用数学语言描述制作方法。【重点】经历制作“蜗牛的家”的过程，掌握长方体的各个面的特征。新知探究把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。看一看，说一说怎样能做出下面这些“蜗牛的家”。新知探究把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。看一看，说一说怎样能做出下面这些“蜗牛的家”。在长方体盒子的每个面上贴上纸，并画上好看的图案，这样要先把长方体盒子的每个面都描下来。新知探究把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。看一看，说一说怎样能做出下面这些“蜗牛的家”。盒子外面原来的图案不好看，我把它拆开后，在里面画上好看的图案，再折成盒子。新知探究小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。把每个面都描下来，先描第一个面，用铅笔沿着长方体盒子底面的边描一周，得到一个长方形。换个面继续描下去……新知探究小组合作，按照笑笑的方法，描出长方体盒子上的面，画一画，贴一贴。每个面都描下来了，得到了6个长方形。剪下这些长方形，贴到盒子上，再画上图案。小蜗牛漂亮的家就做好了！新知探究小组合作，按照淘气的方法，把长方体盒子拆开，画上图案后再折成盒子。拆开盒子，注意别剪断。在背面画上画。把画上图案的面露在外面，再折成盒子。小蜗牛的家就完成了！把旧纸盒翻新，为小蜗牛做一个漂亮的家吧。拆开盒子，注意别剪断。在背面画上画。把画上图案的面露在外面，再折成盒子。小蜗牛的家就完成了！课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？观察面和体之间的关系，可以进行立体图形和平面图形的相互转换。从长方体上一般可以描出6个长方形。课堂练习01找2个不同形状的长方体纸盒，折一折，看一看。换一个方向呢？想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出来的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。想一想做一做沿着一个方向“滚动”,接下来印出来的面会是什么样的？换一个方向“滚动”又会是什么样的？1.明确操作要求02“横着滚动”第1幅图第2幅图第3幅图第4幅图发现第3个面和第1个面一样，第4个面和第2个面一样，2.正确解答……继续印下去会重复前4个面。想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出来的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。02换一个方向“滚动”发现印出来的面还是连着的长方形。……想一想，若这个盒子在纸上沿一个方向“滚动”，接下来印出来的面会是什么样的？实际做一做，验证你的想法。02本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？与同伴交流。用长方形纸长桌、方凳和水杯。用长长的纸条制作小蜗牛。给小蜗牛制作漂亮的家。本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？与同伴交流。认识了长方体、正方体和圆柱，学会了用长方形纸折出长方体、正方体和圆柱。本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？与同伴交流。把一张长方形纸条一圈一圈卷起来，卷出很多个大小不同的圆柱，再把底部粘起来，剪出头的形状，画出眼睛和嘴，就做成了一只小蜗牛。本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？与同伴交流。用多种方法制作“蜗牛的家”，知道了长方体各个面的形状特征。本单元进行了哪些有趣的活动？你有哪些收获？还有哪些想研究的问题？与同伴交流