初中英语九年级全一册Units 56 进阶复习知识清单

初中英语九年级全一册Units56进阶复习知识清单一、核心词汇多维拓展与语境化应用本部分不仅关注词汇的识记，更强调在具体语境中的词形变化、词性转换以及同近义词的微殊辨析，这是中考完形填空和语篇填空的重要考查点。（一）Unit5Whataretheshirtsmadeof?话题词汇：中国制造与物品材质1.材质与感知类1.2.【基础】leaf(n.)叶子；叶片。其复数形式为leaves，此为规则变化（以f/fe结尾的名词变复数通常为ves），需特别注意。同范畴词：roof（屋顶）的复数为roofs，为不规则特例，常作为干扰项。2.3.【基础】glass(n.)玻璃；玻璃杯。当意为“玻璃”时为不可数名词，如apieceofglass（一块玻璃）；当意为“玻璃杯”时为可数名词，复数glasses；当意为“眼镜”时，必须用复数形式glasses，且量词为apairof。n./adj.重要】silver(n./adj.)银；银器；银色的。中考常结合文化背景考查，如“silverware”（银器）在西方餐桌文化中的应用。4.5.【拓展】environmental(adj.)自然环境的；有关环境的。其名词为environment(环境)。该词是环保类话题写作的高频词汇，需掌握其常用搭配：environmentalprotection（环境保护），protecttheenvironment（保护环境）。6.生产与加工类1.7.【高频考点】【难点】produce(v.)生产；制造；出产。名词形式为product（产品），尤指工业产品或农产品。注意区分其同义词：produce侧重生产的过程和结果；product侧重最终的成品。例如：Thisfactoryproducesvariousproducts.2.8.【重要】process(v.)加工；处理(n.)过程；步骤。常用搭配：theproductionprocess（生产过程）；processtherawmaterial（加工原材料）。3.9.【高频考点】widely(adv.)广泛地；普遍地。其形容词为wide（宽的；广泛的）。注意wide与widely作副词时的区别：wide常指具体的“宽”，如Openyourmouthwide.；而widely常指抽象意义上的“广泛”，如Englishiswidelyused.（二）Unit6Whenwasitinvented?话题词汇：发明与历史1.发明创造类1.2.【基础】invent(v.)发明；创造。其名词形式有两个：invention（发明物，抽象或具体的发明）和inventor（发明家）。这是一个经典考点。2.3.【重要】【辨析】invent与discover。invent指发明出原先不存在的事物（如手机、电脑）；discover指发现原本就已存在但未被认知的事物（如美洲大陆、万有引力）。例如：Edisoninventedthelightbulb,buthedidn'tdiscoverelectricity.3.4.【拓展】popularity(n.)受欢迎；普及。其形容词为popular（受欢迎的）。常用结构：gain/winpopularity（获得普及/受欢迎）。5.历史与评价类1.6.【基础】daily(adj.)每日的；日常的。同义词为everyday。注意daily也可作副词（每日地）和名词（日报）。n./v.【重要】doubt(n./v.)怀疑；疑惑。这是一个难点词汇，尤其在句型结构中。that....【难点1】withoutdoubt毫无疑问地（常在句中作插入语，相当于undoubtedly/Thereisnodoubtthat...）。2.4.9.【难点2】在肯定句中，doubt后通常接whether/if引导的宾语从句。Idoubtwhetherhewille.3.5.10.【难点3】在否定句或疑问句中，doubt后通常接that引导的宾语从句。Idon'tdoubtthatheishonest.6.11.【拓展】translate(v.)翻译。其名词为translation（翻译作品）和translator（译者，尤指笔译）。口译员为interpreter。v./n..【拓展】lock(v./n.)锁上；锁。其反义词为unlock（开锁）。形容词locked表示“被锁上的状态”。二、重点短语归类与精准辨析本部分梳理教材中出现的核心短语，重点关注介词搭配和同义短语的替换，这是单项选择和完形填空的必考点。（一）【高频考点】与“bemade”相关的短语家族（Unit5）这是本单元最核心的考点，区分关键在于介词的含义。1.bemadeof由……制成（看得出原材料，物理变化）。如：Thedeskismadeofwood.2.bemadefrom由……制成（看不出原材料，化学变化）。如：Paperismadefromwood.3.bemadeinto被制成为……（主语是原材料，介词后接成品）。如：Grapesaremadeintowine.4.bemadein在……（地点/时间）制造。如：ThisphonewasmadeinChina.5.bemadeby由（某人）制造（强调动作的执行者）。如：Themodelplanewasmadebymybrother.6.bemadeupof由……构成/组成（强调组成部分）。如：Ourclassismadeupoffiftystudents.（二）【高频考点】与“beknown”相关的短语家族（Unit5）区分关键在于其后介词的语义功能。1.beknownfor因……而闻名（表示原因）。同义短语：befamousfor.2.beknownas作为……（身份/职业）而闻名（表示同位关系）。同义短语：befamousas.3.beknownto为……（某人/群体）所知（表示对象）。如：Thesingerisknowntoyoungpeople.（三）【重要】与“it”相关的固定句式（Unit6）that...that...that...据说……（=Peoplesaythat...）that...that...vedthat...人们相信……（=Peoplebelievethat...）that...that...tedthat...据报道……（=Peoplereportthat...）此类句型为形式主语it的经典用法，在语篇填空和翻译句子中频繁出现，其被动语态的翻译方式（译作“据……”）是考查重点。（四）【难点】动词不定式与动名词的搭配1.avoid(v.)避免。其后必须接动名词（doing）作宾语，即avoiddoingsth.（避免做某事）。类似用法的动词还有：mind,finish,practice,enjoy,consider等。这是中考的必考点。2.【辨析】stopdoingsth.停止做某事（停止正在做的事）与stoptodosth.停下来去做某事（停止前一件事，去做另一件事）。这是动名词与不定式作宾语的经典辨析。三、难点句型与语法突破（一）【语法专项】一般现在时的被动语态与一般过去时的被动语态这是本两个单元的核心语法，也是中考语法选择题和语篇填空的必考项目。1.结构梳理1.2.【主动语态】主语+谓语动词+宾语。（动作执行者+动作+动作承受者）2.3.【被动语态】主语+be+及物动词的过去分词+（by+动作执行者）。（动作承受者+动作+动作执行者）1.3.4.一般现在时被动：am/is/are+done2.4.5.一般过去时被动：was/were+done6.解题步骤（三步法）1.7.第一步：判断主谓关系。分析主语与谓语动词之间是主动执行关系，还是被动承受关系。2.8.第二步：确定时态。寻找时间状语（如now,everyday,in1998,yesterday等）或上下文语境提示。3.9.第三步：选定结构。将正确的“be+过去分词”形式填入。10.【重要】主动形式表被动含义1.11.当系动词（如feel,look,smell,taste,sound）+形容词时，用主动形式表示被动意义。如：Thefoodtastesdelicious.食物尝起来很美味。这句话虽然主语Thefood是“被尝”，但taste作为系动词，已形成固定用法，不可变为被动。2.12.当need,require等词后接动名词时，主动形式表被动意义。如：Thebikeneedsrepairing.（=Thebikeneedstoberepaired.）自行车需要被修了。13.易错点警示1.14.【易错1】不及物动词（如happen,takeplace,belongto,appear等）没有被动语态。例如：Greatchangeshavetakenplaceinmyhometown.不可说beentakenplace。2.15.【易错2】在主动语态中，感官动词（see,hear,watch等）和使役动词（make,let,have等）后接省略to的不定式作宾补，但变为被动语态时，必须还原to。如：Isawhimcrossthestreet.→Hewasseentocrossthestreet.（二）【难点】定语从句的渗透与复习（Units56）虽然定语从句并非这两个单元的显性核心语法，但在课文（尤其是Unit6关于茶和篮球的描述）中大量出现，为后续学习做铺垫。1.【回顾】that/which引导的定语从句，修饰物。1.2.课文例句：Itisthefirstbookthatdescribestea.（that指代book，在从句中作主语。）3.【回顾】who/that引导的定语从句，修饰人。1.4.课文例句：TheChinesearetheoneswhobestunderstandthenatureoftea.（who指代theones，在从句中作主语。）5.考查方式：常在语篇填空中考查关系词的选择，需分析先行词是指人还是指物，以及关系词在从句中充当的成分（主语、宾语还是状语）。四、语篇复现与完形填空高频词将课文重点段落改编为语法填空或盲填练习，是近年来中考复习的主流趋势。以下为提炼出的高频考查词块：1.byaccident偶然地；意外地（=bychance，其反义短语为onpurpose/deliberately）。2.takeplace发生；举行（指有计划、有安排地发生，无被动语态）。辨析：happen指偶然发生。that...outdoubt毫无疑问地（在句中常作插入语，也可写作Thereisnodoubtthat...）。4.allofasudden突然地（=suddenly）。o...把……分成……（尤指将整体分成若干部分）。6.notonly...butalso...不仅……而且……（连接并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”；连接并列分句时，notonly置于句首需部分倒装，此为高中重点，初中仅需理解）。7.theOlympics奥林匹克运动会（注意Olympics前有the，且谓语动词常用复数）。8.stopsb.(from)doingsth.阻止某人做某事（同义短语：preventsb.fromdoingsth./keepsb.fromdoingsth.，其中keepsb.fromdoing中的from不可省略）。9.dreamof梦想；向往（后接名词或动名词）。10.achieveone‘sdream实现某人的梦想（=realizeone’sdream/makeone‘sdreametrue）。五、话题写作指导（一）写作话题预测结合Unit5的“中国制造”与Unit6的“发明历史”，中考写作极有可能围绕“介绍一种中国特有的物品（如瓷器、丝绸、茶叶、风筝、剪纸等）”或“介绍一项重要的发明（如纸张、指南针、火药、印刷术或现代生活中的某项发明）”展开。（二）写作思路框架（三段式）1.开头（Introduction）：总体介绍物品是什么，及其在中国文化/历史中的地位。1.2.常用句式：...isakindoftraditional...inChina./...isveryfamousbothathomeandabroad./Ithasahistoryofover...years.3.主体（MainBody）：详细描述其材质、制作过程、用途及特点。1.4.描述材质：Itismadeof/from...（注意区分物理/化学变化）2.5.描述产地：Itismadein.../...isknown/famousforits...3.6.描述制作过程：Itisproduced/processedbyhand/inatraditionalway./First,...iscleaned.Next,itissentto...Then,itiscutinto...Finally,itispletedafter...4.7.描述用途：Itisusedfor(doing).../Itcanbeusedto(do).../Peopleuseitto(do)...8.