2026春统编版 2 乡下人家

乡下人家

四年级下册新课导入四时田园杂兴［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店

宋·杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。清平乐●村居[宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

古诗诵读

读“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”

感受到初夏时节万物生长的蓬勃生机；

读“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

感受到了乡间金灿灿的油菜花，蝴蝶飞舞，儿童追逐嬉闹的场景；

读“茅檐低小，溪上青青草”仿佛看见了低矮的茅草屋，听见了清澈的小溪潺潺地流淌……

多么美妙的景色，多么悠闲的生活啊！

请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。初读课文生字识记和谐构成鸡冠花朴素率领倘若附近捣衣绘画顺序冠guàn（冠军)guān（衣冠)这名冠（guàn）军得主衣冠（guān）整齐地走上了领奖台。例句辨析(1)读guān时表示“帽子”“鸟类头上的肉瘤或高出的羽毛”；(2)读guàn时。表示“把帽子戴在头上”“居第一位”“在前面加上某种名号”时。多音字生字识记生字识记投耸踏倘绘谐寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàitóusǒngtàtǎnghuìxiéjìmián构饰蹲凤序例率屋檐

构成

装饰

顺序

华丽

独特

照例

率领

踏步

倘若

和谐

催眠曲

甜蜜

梦乡

重点词语时令:季节。朴素:（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。华丽:美丽而有光彩。照例:按照惯例；按照常情。倘若:表示假设。天高地阔:大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。和谐:配合得适当。理解词语练一练一、阅读下面的语段,完成练习

乡村太美了,朴(bǔpǔ)素(sùshù)中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。我tà()着轻快的步伐来到农家小院,只见一群小孩dūn()在小院附(fùfū)近玩石子儿,墙角处凤仙花开得正艳。1.根据语境,看拼音写字词。2.给加点字选择正确的读音,打“√”√踏蹲√√整体感知思考：课文是按照什么顺序写的？课文写了乡下人家的不少景物，如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

1乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

2有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几整体感知乡下人家

整体感知场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

3鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

4他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。第3至4自然段写了乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭;第1至2自然段写了乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架、鲜花，以及屋后的青竹和鲜笋;

整体感知第5至6自然段写了乡下人家夏天傍晚和秋天夜里的美好景象;第7自然段写乡下人家在任何时候，都有独特、迷人的风景。5若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把来椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田国风景画。6秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌条:“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。7乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。整体感知时间：春雨过后——夏天傍晚——秋天夜里地点：屋前、

门前场地、屋后、房前屋后、屋后小河、门前、屋前写作顺序瓜藤攀檐图鸭子戏水图母鸡觅食图竹笋探头图鲜花绽放图田园晚餐图月夜催眠图给课文配画，试着给每幅画取个名字。整体感知精读课文同学们，课文给我们描写了一处处美丽的风景，这些风景带给你怎样的感受呢？让我们再次走进课文，一起来欣赏吧！精读课文聚焦一、二自然段，选择最感兴趣的美景图，并说明理由。学习要求独立选择交流合作读一读最感兴趣的美景段落。聊一聊喜欢这幅美景图的理由，把关键词记录在词卡上。任务1借助关键词句领略乡村之美精读课文乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。巧用拟人静中有动生机勃勃色彩鲜艳令人愉悦运用对比蕴含情感凸显自然颜色美动态美自然美思考：说出喜欢的理由是什么？精读课文

用一连串动词写瓜藤生长的过程，写出瓜藤长势喜人，静中有动，把景物写活了，写出生气和活力。思考：文章是如何写瓜藤生长过程的？精读课文

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比单调威严丰富可爱精读课文

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。思考：为什么说这些花“朴素中带着几分华丽”？精读课文

“朴素”指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎么照料就能存活。“华丽”是指花开得美丽、好看。精读课文

读课文第二段中写竹和春笋的句子，说说它们有什么特点？

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。茂盛多

拟人突出竹子数量多、生机勃勃可爱的特点。精读课文

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。母鸡觅食图拟人这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物。凸显了乡下人家人与动物和谐相处的美好场景，表达了作者对这份独特迷人景色的喜爱。思考：作者在描写鸡群悠闲自在的生活时，你感受到了什么？精读课文他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。鸭子胆子特别大，一点儿也不畏惧人鸭子与人相处和谐、自然

鸭子觅食，妇女捣衣，好一幅人与自然界和谐的画面。由静到动，房前到屋后，展现了乡下生活的自在和生机。精读课文若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。田园晚餐图以天地为餐厅，悠闲自在；边吃饭，边聊天，惬意舒畅。展现乡下人家的自由自在，无拘无束，轻松惬意的生活。精读课文想象林间飞翔的鸟儿，开始纷纷归巢，在晚霞的掩映下也变成粉红的了，犹如美丽的精灵。有的落在屋檐上，有的落在树枝间，有的飞到院子里，在人们的脚下穿梭着拣食地上的饭粒呢。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。环境精读课文月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。月夜催眠图秋夜多么美好，辛苦的生活在秋虫鸣叫中变得惬意而幸福。把纺织娘的歌声比作催眠曲，让辛苦一天的人们幸福甜蜜地进入梦乡。让学生在配乐朗读中，感受到作者对乡下人家的喜爱之情。精读课文乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是作者对乡村生活的直接赞美。体会到了作者对乡下人家的赞美与喜爱之情。任务2体会情感有感情地读课文最后一句话，说说你从中体会到了什么感情。精读课文

乡下人家不论春天、夏天、秋天，不论白天、傍晚、夜晚，他们的房前屋后都有风景。尽管构成这些风景的都是一些常见的事物，但因为作者对乡村的那份独特的情感，这些普普通通的风景都变得独特、迷人了。思考：为什么说乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。屋前瓜架独特迷人乡下