6.2《再别康桥》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

“离别”江淹《别赋》黯然销魂者，惟别而已矣。王勃《送杜少府之任蜀州》与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

李白的《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

再别康桥感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美学会新诗的鉴赏方法：（1）通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美（2）通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌一、走进作者徐志摩（1896-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。主要作品有诗集：《猛虎集》《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》追求“爱”，“自由”和“美”1916年考入北大学习法学，与16岁的张幼仪结婚。1918年赴美留学学习银行学。在上海任银行行长和霓裳服裝

公司总裁时的张幼仪“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”——徐志摩1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4月1日去世，年仅51岁。梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的《中国建筑史》。1928年林徽因与梁思成结婚1923年与胡适等成立新月社。1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。1926与陆小曼结婚。证婚人是梁启超，主持是胡适。梁启超,你这个人性情浮躁，所以在学问方面没证婚人的祝词“徐志摩有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们这次是最后一次结婚！”徐志摩与陆小曼1927年在上海光华大学任教授。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起写作背景1928年，第三次去康桥，告别康桥，留下佳作1926年，第二次旅游英国，留下散文《康桥，再会吧》“永为我精神依恋之乡”《我所知道的康桥》“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”《再别康桥》

1922年，第一次离开康桥，写下长诗新月派与“三美”

新月派：中国现代文学史上影响较大的一个文学社团，受泰戈尔《新月集》影响。1923年成立于北京，是五四以来最大的以探索新诗理论与新诗创作为主的文学社团。主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张。这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。新月派提倡“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听。建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画。学习任务一有感情地朗诵全诗小组讨论：你觉得诗歌哪些地方写得很美，为什么？提示可以从三美角度分析音乐美《再别康桥》的“三美”A.押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩B.音节和谐,节奏感强C.回环复沓，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式音乐美读一读诗歌的第一节和最后一节，你有什么发现？轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。语意上同中有异,在节奏上完全相同（修辞手法）回环往复作用结构内容使得诗歌前后呼应，结构圆合，增添诗歌的节奏感使诗人所表达的情感更加地深邃隽永，给读者丰富的联想与回味。建筑美节的匀称和句的整齐轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。建筑美四行一节，错落排列。字数相近，回环呼应。

山。耸峻，回环。沧海上，白云间。商者深寻，谢公远攀。山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。宝塔诗：声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。未来

并不会自行到来，

咱们必须

采取写办法。

共青团，

抓住它的鳃！

少先队，

揪它的尾巴！

公社

并非童话里的公主，

让人们夜夜为她

害相思病。

计算好，

考虑妥，

看准了，

就前进，令狐楚《山》马雅可夫斯基（俄国）《穿裤子的云》阶梯诗：有助于加强诗的节奏感，能较为充沛地表达作者丰富的思想感情层次。绘画美请选出有色彩的词语和充满动态感的词语诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓巧用动词，具有动态感的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥绘画美研读诗歌内容再读诗歌，概括2—6节诗中意象构建的画面。青荇招摇图榆荫清泉图金柳倒影图夏虫沉默图撑篙寻梦图绘画美这五幅图你觉得哪一节最美？为什么？（意象，手法，情感）金柳倒影图①运用比喻的手法，将河畔的金柳比作夕阳中的新娘，生动形象地写出了金柳的美好姿态，表达了诗人的无限欢喜和眷恋之情。②“柳”与“留”有一种谐音关系，古人折柳送别，以示对远行人的挽留，表达了作者对康桥的不舍之情。青荇招摇图“油油”是光润的样子，不但增强了水草的自在感和质感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。“招摇”：常含贬义，此处“招手摇摆”义。另有“逍遥”义，用“逍遥”写水草，显现出无拘无束，自由自在的情态。运用拟人的手法，仿佛康桥在对诗人招手示意，表示欢迎，表现诗人对康桥的深深眷恋。那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，彩虹是美好的象征。运用比喻（暗喻）的修辞手法，把“拜伦潭”比成彩虹，不仅是对眼前景致之美的赞叹，更表达了对昔日美好生活的无限眷恋与追忆。榆荫清泉图揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。①昔日美好生活②徐志摩的生活理想。——虚实结合（将眼前之景与往昔回忆、心中理想结合起来）注：“榆荫下的一潭”指拜伦潭,那里榆树蔽日,非常清凉,诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思。表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。他的人生观真是一种“单纯信仰”，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的一生的历史，只是他追求这个单纯的信仰的实现的历史。——胡适研读诗歌内容阅读第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。运用了比喻的修辞手法。把“星辉”比作可以装载的物体，化无形为有形，象征着过去美好的生活，“满载”沉甸甸的回忆，营造了璀璨美好而又富有寓意的意境，表达了作者对于康桥的无限留恋之情。撑篙寻梦图阅读第六节，分析作者的情感？①诗人从梦中回到现实，想到就要离别康桥而去，不禁忧从中来终不能放歌。②悄悄无声，笙箫有声，化无声为有声，化无形为有形，渲染了无边的寂静氛围。③将“夏虫”拟人化，就连喧闹的夏虫好像也体会到诗人的离别之情，也愿保持沉默，表达了诗人的无法化解的离愁别绪。夏虫沉默图作别云彩云彩①轻柔多变②五彩斑斓象征诗人在康桥美好的生活、高远而飘渺的梦想。1.诗人眷恋康桥，为什么是“轻轻的”“悄悄的”的走？为什么临别却“不带走一片云彩”？观点一：诗人不忍心破坏康桥宁静、和谐的美。“如慈母之于睡儿，缓抱软吻”。（《康桥再会吧》）观点二：诗人怕触物伤情，不敢带走。观点三：诗人渴望却不能带走哪怕仅仅是一片云彩。观点四：康桥的一切被放在心里，放在了灵魂里。悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩。2.第七节和第一节是否重复，在诗中有何作用？①内容上：“悄悄的”表露诗人不舍离去，不愿惊动母校的感情。不是简单重复，而是更加深情，更加眷恋。②结构上：首尾呼应，结构严谨，形成回环往复的韵律美。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。情感变化曲线图1.依依惜别2.欢喜和眷恋3.热烈的爱恋和眷恋4.对康桥永久的眷恋5.感情达到高潮挥别云彩图金柳倒影图青荇招摇图榆阴清泉图撑篙寻梦图夏虫沉默图惜别云彩图7.悄悄作别6.情绪低落静思默想再别康桥第1节：挥手作别云彩图第2节：河畔金柳倒影图第3节：青草水底招摇图第4节：榆荫浮藻清潭图第5节：撑蒿慢溯寻梦图第6节：黄昏夏虫沉默图第7节：招手惜别云彩图叠字比喻拟人联想设问拟人叠字温柔细腻极度迷恋热烈爱恋仰慕追怀无限留恋低落抑郁留恋怅惘意境手法情感现实寻梦现实首尾照应完美体现新月派诗的风格建筑美音乐美绘画美四行一节错落排列字数相近回环呼应结构严谨每节押韵逐节换韵叠词反复韵律和谐节奏鲜明云彩、金柳波光、艳影青荇、柔波榆荫、清泉青草、星辉学习任务二

比较《大堰河——我的保姆》与《再别康桥》艺术风格的差异艺术风格《大堰河——我的保姆》《再别康桥》诗歌形式诗歌韵律意象意境语言特点艺术手法抒情方式自由奔放，全诗13节，4-16行不等，每行2-22字，参差不一，散文化很少注意诗句的韵脚，不押韵，但又运用有规律的排比、复咨造成变化的统一参差中的和谐。日常生活事物意象、描述性意象。意境萧索凄凉语言平实朴素大量的排比、反复的呼告、强烈的对比直接抒情与叙述、描写相融合，表达诗人朴实真挚而强烈的情感。建筑美，全诗共7节，节与节之间大体匀称，力求整齐而不呆板，参差而又均衡。音乐美，注重音节的匀整与流动，每节二、四句押韵;绘画美，景物意象、想象性意象，意境清新鲜明语言清新华丽，节奏轻柔委婉、和谐自然，随情而动比喻、拟人、反复、想象借景抒情除了《再别康桥》，徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》也脍炙人口。请给这首诗写一段赏析性的文字，不少于100个字。沙扬娜拉

——赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！【答案示例】徐志摩的小诗《沙扬娜拉