2026春统编版 4 三月桃花水

三月桃花水

四年级下册关于水的古诗滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》新课导入新课导入

作者简介刘湛秋：安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。主要作品：散文诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》等。

请同学们自由朗读课文，把课文读正确、流利，圈出不认识的字词，借助工具书读准字音，读通句子。初读课文生字识记绮丽应和谈心hè和hè（应和）

hé（和好）辨析(1)读hé时，表示表示联合、和谐、温和等。(2)读hè时，表示指应和、跟着唱或附和。（3）读huó时，表示揉面或搅拌。多音字生字识记huó（和面）明洁：明净，洁净。绮丽：形容华美艳丽；鲜明美丽。回旋：指盘旋,绕着圈子来回地飞或转。应和：（声音、语言、行动等）相呼应。纤细：非常细。理解词语练一练下列加点字的读音有误的一项是（

B）A.绮丽(qǐ)应和(hè)C.回旋(xuán)谈心(tán)B.纤细(qiān)碰撞(pèng)D.朝霞(zhāo)鸣响(míng)整体感知思考：什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么样子的？

1是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?

2啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

3三月的桃花水，是春天的竖琴

4那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

整体感知第一部分(第1至2自然段)，描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。三月桃花水

5三月的桃花水，是春天的明镜。

6它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

7啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。整体感知三月桃花水第二部分(第3至6自然段)，写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。第三部分(第7自然段)，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。整体感知作者把春水叫作“桃花水”。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。抒发了作者对春天和大自然的热爱。

“三月桃花水”指的是什么？精读课文同学们，让我们一起走进课文，感受三月桃花水带给我们的美好感受。精读课文任务1借助关键词句领略美好读课文第一自然段，说说两个疑问句的作用。

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？比喻从声音和光芒两个方面写桃花水滋润万物，装点大地的美好感受。起到总起全文作用。把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。精读课文

阅读课文2-6自然段，思考作者是从哪些角度描写三月的桃花水的？精读课文

三月的桃花水，是春天的竖琴

那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……听觉突出桃花水滋润万物的美好与灵动声音的动听、柔和、空灵、悠扬。精读课文水声、拖拉机声、麦苗生长的声音和河流撞击石块的声音，这些高高低低的声音交织在一起像什么？像一首乐曲，像春天的竖琴。精读课文

三月的桃花水，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……视觉明亮、清澈的特点。突出桃花水给万物带来了生机、希望。精读课文展开联想想象三月桃花水会对水上的朋友说些什么？精读课文

第6自然段末尾的省略号里还藏着许多春天的美景，现在请大家接着写一写桃花水映照的美丽画面。选自“课中导学单”活动四

提示：仿照第6自然段，从不同方面（动物、植物、人……），尝试把省略号省略的内容写具体。精读课文

它看见___________________________________；它看见______________________________________________________；它看见_____________________________________________________；它看见_______________________________________。

蝴蝶在花丛中嬉戏，翅膀上沾满了花蜜

金灿灿的油菜花一大片一大片的，似乎把天空都染成了黄色

前来植树的同学们忙碌的身影映在水面上，一圈圈荡漾开去

风筝尾巴在空中摇哇摇，像是在和它打招呼精读课文

作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”来照应了开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。思考：文中作者把桃花水比作“竖琴”和“明镜”这样写有什么好处？精读课文啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。直接赞美读课文第7自然段，从中你感受到了什么？

表达对桃花水的赞美与喜爱精读课文

作者用优美的语言展现了桃花水的美。小组合作，组内交流，轮流把自己画出的语句读给同学听，再说说自己的理由。任务2体会优美句子精读课文是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……比喻精读课文拟人三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。精读课文选自“课中导学单”活动四

那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比

视觉：

热爱春天、大自然柔和三月桃花水听觉:竖琴

空灵悠扬