辽宁省名校联盟2025-2026学年高三下3月模拟考试语文试卷（含答案）

高三语文试卷

本试卷满分150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上

无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

工作对象问题，就是文艺作品给谁看的问题。在陕甘宁边区，在华北华中各抗日根据地，这个问

题和在国民党统治区不同，和在抗战以前的上海更不同。在上海时期，革命文艺作品的接受者是以

一部分学生、职员、店员为主。在抗战以后的国民党统治区，范围曾有过一些扩大，但基本上也还是

以这些人为主，因为那里的政府把工农兵和革命文艺互相隔绝了。在我们的根据地就完全不同。文

艺作品在根据地的接受者，是工农兵以及革命的干部。根据地也有学生，但这些学生和旧式学生也

不同，他们不是过去的干部，就是未来的干部。各种干部，部队的战士，工厂的工人，农村的农民，他

们识了字，就要看书、看报，不识字的，也要看戏、看画、唱歌、听音乐，他们就是我们文艺作品的接受

者。即拿干部说，你们不要以为这部分人数目少，这比在国民党统治区出一本书的读者多得多。在

那里，一本书一版平常只有两千册，三版也才六千册；但是根据地的干部，单是在延安能看书的就有

一万多。而且这些干部许多都是久经锻炼的革命家，他们是从全国各地来的，也要到各地去工作，所

以对于这些人做教育工作，是有重大意义的。我们的文艺工作者，应该向他们好好做工作。

既然文艺工作的对象是工农兵及其干部，就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他

们，熟悉他们，为要在党政机关，在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了

解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是

这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是一种什么情形

呢?我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟?人不熟。文艺工作者同自己的描写对

象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士

兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂?语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺

乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他

们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的

词句。许多同志爱说“大众化”,但是什么叫做大众化呢?就是我们的文艺工作者的思想感情和工农

兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有

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许多不懂，还讲什么文艺创造呢?英雄无用武之地，就是说，你的一套大道理，群众不赏识。在群众

面前把你的资格摆得越老，越像个“英雄”,越要出卖这一套，群众就越不买你的账。你要群众了解

你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期的甚至是痛苦的磨练。在这里，我可以说一说我自

己感情变化的经验。我是个学生出身的人，在学校养成了一种学生习惯，在一大群肩不能挑手不能

提的学生面前做一点劳动的事，比如自己挑行李吧，也觉得不像样子。那时，我觉得世界上干净的人

只有知识分子，工人农民总是比较脏的。知识分子的衣服，别人的我可以穿，以为是干净的；工人农

民的衣服，我就不愿意穿，以为是脏的。革命了，同工人农民和革命军的战士在一起了，我逐渐熟悉

他们，他们也逐渐熟悉了我。这时，只是在这时，我才根本地改变了资产阶级学校所教给我的那种资

产阶级的和小资产阶级的感情。这时，拿未曾改造的知识分子和工人农民比较，就觉得知识分子不

干净了，最干净的还是工人农民，尽管他们手是黑的，脚上有牛屎，还是比资产阶级和小资产阶级知

识分子都干净。这就叫做感情起了变化，由一个阶级变到另一个阶级。我们知识分子出身的文艺工

作者，要使自己的作品为群众所欢迎，就得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。没有这个变

化，没有这个改造，什么事情都是做不好的，都是格格不入的。

(摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》,1942年5月)

材料二：

文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”艺

术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的大地。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最

关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和

显微镜式的剖析，就不可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。鲁迅如果不熟悉辛亥革命前

后底层民众的处境和心情，就不可能塑造出祥林嫂、闰土、阿Q、孔乙己等那些栩栩如生的人物。

关在象牙塔里不会有持久的文艺灵感和创作激情。有一位苏联诗人形容作家坐在屋里挖空心

思写不出东西的窘态是“把手指甲都绞出了水来”。我们要走进生活深处，在人民中体悟生活本质、

吃透生活底蕴。只有把生活咀嚼透了，完全消化了，才能变成深刻的情节和动人的形象，创作出来的

作品才能激荡人心。正所谓“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗”。一切创作技巧和手段最终都是为

内容服务的，都是为了更鲜明、更独特、更透彻地说人说事说理。背离了这个原则，技巧和手段就毫

无价值了，甚至还会产生负面效应。

当然，生活中并非到处都是莺歌燕舞、花团锦簇，社会上还有许多不如人意之处、还存在些丑恶

现象。对这些现象不是不要反映，而是要解决好如何反映的问题。古人云，“乐而不淫，哀而不伤”,

“发乎情，止乎礼义”。文艺创作如果只是单纯记述现状、原始展示丑恶，而没有对光明的歌颂、对理

想的抒发、对道德的引导，就不能鼓舞人民前进。应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生

活，用光明驱散黑暗，用美善战胜丑恶，让人们看到美好、看到希望、看到梦想就在前方。

(摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》,2014年10月)

1.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)

A.文艺作品给谁看的问题十分重要，直接决定了文艺创作者艺术水平和成就的高低。

B.技艺高超的文艺工作者可以脱离了解人、熟悉人的工作而进行超越生活的艺术创新。

C.文艺工作者应当和群众打成一片，以纯粹的现实主义精神去观照生活，鼓舞人民。

D.扎根人民和生活是文艺创作最根本的办法，一切创作技巧和手段都要服务于内容。

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2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.材料一第一段具体阐释了文艺工作的对象是谁的问题，作者在阐述过程中善于通过作比较的方

式让内容更清晰明确、易于分辨。

B.在材料一第二段中，作者结合实际情况进行了大量的反面论述，这样能更好地暴露问题，也有利

于听众和读者加深印象与理解。

C.材料二的引用范围广，从诗句古语，到《红楼梦》和鲁迅的作品，再到苏联诗人的描述，增强说服

力的同时也展现了广阔视野。

D.两则材料在时间上相隔七十余年，有不同的时代背景，但都揭示了对文艺创作具有指导性的道

理，具有普遍而长远的指导价值。

3.下列选项中，不适合作为论据支持材料二观点的一项是(3分)

A.作家刘慈欣创作《三体》时，基于对现实生活和人类处境的观察与思考，以科技作为人类命运共

同体书写的重要工具。

B.由中国研发的DeepSeek,专注于研究通用人工智能底层模型与技术，挑战AI前沿性难题，但仍

秉承以人为本的理念。

C.真正有传播力、有生命力的民歌创作，都离不开采风的过程，创作者要深入田间地头，深人各民

族人民中间汲取养分。

D.《西游记》虽然属于神魔小说，但内容实质上仍扎根于现实，以浪漫主义的笔法有力地揭露了明

代社会的黑暗和腐败。

4.材料一在论述过程中使用了大量的设问，这样做有什么好处?请简要分析。(4分)

5.两则材料对当代文艺创作有哪些重要启示?请结合材料说说你的看法。(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6～9题，

白发与脐带林文月

害怕整理梳妆台的抽屉，大概是出于一种逃避心理。

在那些瓶瓶罐罐琐物杂陈的后段隐蔽处，有两样心爱的东西，每回见了，都令我十分心痛。

这些年以来，我已经深切体会，悲伤不只是抽象的心理感受，并且更是极具体实在的生理痛苦。

那种感受会从懵懂不明的意识转变为十分明显的疼痛，直袭胸口。

我害怕面对那样的身心痛苦感受，所以不敢轻易清理这个抽屉。早晚打开抽屉的时候，总是让

它停留在半开状态，最多也不超过三分之二，因为在那隐蔽的三分之一后段，藏着母亲遗留的白发，

与曾经联系着母亲和她胎内的我的脐带。

白发用一张淡色的信纸包着，脐带安放在一个素色小纸盒内。每回重见这两样东西，都不得不

教我回忆那个悲伤的黄昏。

办完丧事后的黄昏，我们都回到母亲的卧室，凄楚地清理她的遗物。那个黄昏，夕阳冉冉，犹有

些许燠热，但失去母亲的子女，心中只有一片冰寒。我们衔悲默默，分头清理，没有费多少时间就做

完了工作。

唉，人的一生中所能拥有的身外物看似不少，其实真是有限。

白发与脐带，便是在那个黄昏觅得的。

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五个素色纸盒，在一具用旧了的衣橱底层找到。母亲有五个子女，除了弟弟因避“上海事变”在

东京出世外，我们四姊妹先后都在上海诞生。母亲生前没有谈起过这件事。意外地发现，着实令我

们讶异且感动。十几年之间，我们的家庭经历过多少次迁移，实在想不透，这许多年来的舟车转徙，

母亲竟然完整地携带着分别安放的五条脐带!

我们各自辨认盒上褪色的钢笔字迹，小心翼翼分留下来。无需任何言语佐注，那五个纸盒本身

就是“母爱”两字的最原始的诠释。

那一团白发，与一些梳具同放在梳妆台右上方的小抽屉里。母亲终身未曾剪发。记得她从前丰

饶的黑发几乎与身高等长，随着岁月流逝，逐渐转白，也逐渐脱落变稀。她总是把梳栉之际脱落的发

丝缠盘成团，兴致高的时候，偶尔也会用布缝制成实用而美观的插针包。

是我在那个小抽屉内发现母亲遗下的落发。那上面还残留着属于母亲的独特香泽。摩挲着，嗅

闻着，想到母亲的躯体已遵嘱火化，而那团白发乃是她躯体仅留的部分，便有心碎的怀念与哀痛，眼

泪遂纷纷落下。即将于次日返归异国居地的大妹看见，悲苦地央求分与她一些发丝。我便将那一团

白发分成五份，让弟妹们带回去珍藏。心想：这样子，母亲就可以跟着她所疼爱的五个子女分散各地

而无处不在了。

属于我的一绺白发与装着脐带的小纸盒，三年多来一直深藏在我自己的卧室内梳妆台的抽

屉里。

纸盒内垫着一些棉花。原先应该是纯白的棉花，如今已年久发黄。那一条枯干如草的脐带便弯

弯地搁在棉花上面，较粗的一头还打了两个小小的结。

初时，我有点害怕，不敢正视它，也不敢去碰触它，但想到那是曾经将自己和母亲牢牢联系的东

西，便有一种温暖亲热的感觉漾荡心上。我轻轻将它拿起。放在右手食指上端详。

多么奇妙啊，这一段萎缩成寸许长的细带，竟是生命的隧道，虽然经历了这么多年，甚至另一端

已经烬灭了，它仍然完整地叙说着薪火传递的故事。我想象自己浑沌无知时安全地隐藏在母亲的胎

内，与她的脉搏共同起伏，通过这条细带，一点一滴吮吸滋养与爱情。最温馨甜美，莫过于此。而当

其决定性的刹那，母亲拼将全身的力量，以无比痛苦与快乐，把我推出体外。在她获悉一个健全的婴

儿已诞生时，额上沁有晶莹的汗珠，眼中必有喜悦的泪光，嘴角恐怕还有骄傲的微笑吧。

其实，脐带的剪断，甚至干落，并没有使我与母亲完全分离，因为随着年岁增加，我越长越像母

亲。造化的美妙运作之一，是把父母的形貌气质移植在子女身上，使得生命的泉脉永流不竭。

二十岁那年夏天，我把披散于肩头的发丝拢合到后，去参加亲戚的宴会。几乎所有的长辈都异

口同声惊叹，说我简直是母亲年少时的再现。我记得那时在羞赧的氛围中瞥见母亲满足的眼色。大

概通过脐带，母亲所给予我的，不仅是滋养与爱情，另有她身上各种有形无形相貌与脾性吧。

透过勤奋恒毅的长处，甚至急躁多虑的缺点，我时常在自己的言行举止中记忆母亲的往事细节；

即使静坐镜前，从眼神、唇形，乃至无意间的手势，我也仿佛重见到母亲的影像。虽然她已经离我远

去，能够在自己身上隐约追认一些痕迹，毋宁是足堪安慰的。

经过这样漫长的岁月，这许多痛苦的经验，我终于体悟《孝经》上所说的“身体发肤，受之父母，不

敢毁伤”的道理；于今，我方始明了十余年前不慎灼伤自己肌肤时，母亲何以举声悲泣的原因。她一

定是在我的身上看到自己，我的疼痛乃遂直接移袭到她的身上。我们的躯体原来是二而一的，然则

母亲虽已离去，她的生命却仍然借着我的躯体延续下去，因此我若是珍惜自己，便是珍惜母亲，我若

能发扬光大生命的力量，便是发扬光大母亲生命的力量。

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母亲那略泛金黄色的白发，不盈一握在我掌心。我用指尖细腻梳通，一如母亲晚年病中我为她

沐浴时那样温柔，那样亲密，然后，重新用另一张素色的信纸包妥。

我彻底清理过梳妆台的抽屉，仍然将白发与脐带放回原处。我的心似有一种通过苦痛经验的澄

明平静。

(有删改)

6.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是(3分)

A.本文以第一人称“我”的独白为主，母亲虽没有直接出场，但她对女儿的爱从“我”的悲苦回忆与

细腻想象中自然流溢出来。

B.本文以记叙为主，将抒情融入其中，语言平淡朴实却饱含细腻温情，娓娓诉说着母亲的伟大，以

及生命生生不息的深刻意义。

C.作者在文中以“白发”和“脐带”为线索，串联过往与当下的诸多生活片段，流露出对时光流逝的

消极感慨。

D.作者在文中以“白发”和“脐带”两个具体可感的意象为切人点，串联起与母亲相关的点滴往事，

将母女间的情感联结具象化，抒发了真挚动人的情感。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.文章开篇“害怕整理梳妆台的抽屉”设置悬念，既引出下文对“白发”与“脐带”的描写，又直接点

明对母亲的思念之情，开门见山且意蕴深厚。

B.作者细致描摹脐带“枯干如草”“打了两个小小的结”、白发“略泛金黄色”等细节，让抽象的母爱

变得具体可感，强化了情感的真实性与感染力。

C.作者对“脐带打结成弯”“白发不盈一握”等细节的描摹，以及对母亲分娩场景的想象，既丰富了

内容层次，又让情感表达更显真切动人，避免了空泛抒情。

D.文中引用《孝经》“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”,既点明了对母爱与生命传承的体悟，也丰富

了文本内涵，增添了文化厚重感。

8.请分析题目“白发与脐带”所蕴含的深意。(6分)

9.面对母亲的遗物，作者产生了复杂的情感，请概括并结合文本分析。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

郅都者，杨人也。以郎事孝文帝。孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。济南啁氏宗人

三百余家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。至则族灭啁氏首恶，余皆股栗。居岁

余，郡中不拾遗。旁十余郡守畏都如大府。都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无

所听。常自称曰已倍亲而仕身固当奉职死节官下终不顾妻子矣。

郅都迁为中尉。丞相条侯注]至贵倨也，而都揖丞相。是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行

法不避贵戚，列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰”。

(节选自《史记·酷吏列传》)

材料二：

上谓侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。而有司须臾之间，三覆已讫。

又，古者刑人，君为之彻乐减膳。朕庭无常设之乐，然常为之不啖酒肉，但未有著令。又，百司断狱，

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唯据律文，虽情在可矜，而不敢违法，其间岂能尽无冤乎!”

丁亥，制：“决死囚者，二日中五覆奏，下诸州者三覆奏；行刑之日，尚食勿进酒肉，内教坊及太常

不举乐。皆令门下覆视。有据法当死而情可矜者，录状以闻。”由是全活甚众。

(节选自《资治通鉴·唐纪》)

材料三：

法者，天下之度量，而人主之准绳也。县法者，法不法也；设赏者，赏当赏也。法定之后，中程者

赏，缺绳者诛。尊贵者不轻其罚，而卑贱者不重其刑；犯法者虽贤必诛，中度者虽不肖必无罪，是故公

道通而私道塞矣。

古之置有司也，所以禁民，使不得自恣也；其立君也，所以制有司，使无专行也；法籍礼仪者，所以

禁君，使无擅断也。人莫得自恣，则道胜；道胜而理达矣，故反于无为。无为者，非谓其凝滞而不动

也，以其言莫从己出也。

(节选自《淮南子·主术训》)

[注]条侯：周亚夫，西汉文景时期名将、军事家，官至太尉、丞相。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对

一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

常自称A曰B已倍亲C而仕D身固当奉职死E节F官下G终不顾H妻子矣。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.二千石，汉代的官阶等级，因俸禄为二千石粮食得名，是地方或中央的高级官员。

B.矜，哀怜、同情，与《陈情表》中“本图宦达，不矜名节”的“矜”意思相同。

C.法，依法惩处，名词作动词，与《过秦论》中“以弱天下之民”的“弱”用法不同。

D.所以，用来……的，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”用法相同。

12.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)

A.郅都在汉景帝时担任中郎将，敢于在朝堂之上当面驳斥大臣的意见，其铁面无私的为政风格已

初露端倪。

B.唐太宗对死刑制度的改革，既包含程序优化，也涵盖情理考量，还涉及礼仪规范，体现对生命与

法律的双重重视。

C.材料三强调对地位尊贵者，不减轻惩罚，对地位卑贱者，不加重刑罚。这种理念与郅都任中尉

时“行法不避贵戚”的做法相契合。

D.材料三认为制定法律条文和礼仪规范，就是为了约束君主，使他们不能独断专行，这样才能够

使国家达到“无为而治”的理想状态。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)朕以死刑至重，故令三覆奏，盖欲思之详熟故也。

(2)犯法者虽贤必诛，中度者虽不肖必无罪。

14.这三则材料分别反映了我国古代社会不同层面的法治主张与实践，其中可为当代社会法制治理

所借鉴的三点启示是什么?请简要概括。(3分)

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(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首清词，完成15～16题。

满江红·吴大帝①庙朱彝尊

玉座苔衣，拜遗像、紫髯如乍。想当日，周郎陆弟②,一时声价。乞食肯从张子布⑨?举杯但属甘

兴霸④。看寻常、谈笑敌曹刘，分区夏。南北限，长江跨。楼橹动，降旗诈⑨。叹六朝割据，后来谁

亚?原庙尚存龙虎地，春秋未辍鸡豚社。剩山围、衰草女墙空，寒潮打。

[注]①吴大帝：三国吴主孙权，死后谥“大皇帝”,故有此称呼。②周郎陆弟：指周瑜和陆逊。此二人都是孙权部

下。③张子布：张昭，字子布。张昭在赤壁之战前认为孙权、曹操力量对比悬殊，不主战，周瑜、鲁肃则力主抗战。战

后，张昭想褒扬周瑜的功德，还没有讲，孙权就对他说：“如果用了你张公的计谋今已乞食矣!”④甘兴霸：甘宁，字兴

霸。甘宁曾向孙权献计，先取江夏，向西攻取楚关，就可以威胁到巴蜀的刘备。⑤降旗诈：指黄盖诈降，火烧曹军事。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.“玉座苔衣，拜遗像、紫髯如乍”两句，“玉座苔衣”表明吴大帝庙的古老斑驳，“紫髯如乍”表明孙

权的紫髯飘曳，英姿气概不减当年。

B.“乞食肯从张子布?举杯但属甘兴霸”这两句诗旨在说明孙权不会跟从张子布乞食，却会和甘

兴霸举杯共饮。

C.“原庙尚存龙虎地，春秋未辍鸡豚社”两句说孙权庙居风水宝地，每年春秋社日祭祀不断，仍用

鸡豚作为祭品。

D.最后两句诗化用刘禹锡《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深

还过女墙来”的诗意，写出了石头城及吴大帝庙的“今非昔比”和荒凉寂寞，以景结情。

16.这首词是如何塑造孙权的形象的?结合全词加以分析。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)课堂小组讨论“时光与变化”的主题时，组长感慨道：“仔细想想，我们身边的一切都在不停变

化，哪怕是看似恒久的山川草木，其实也在分秒间悄然改变。”组员纷纷点头附和，有人立刻想

到苏轼《赤壁赋》中精准描绘这种瞬变之态的句子：“”。

(2)张若虚在《春江花月夜》中，不直接写“游子思妇”,而是以“疑问”的口吻，将“漂泊的舟中人

与怀人的楼中人”并置，传递出“同沐月光却不得相见”的怅惘，这两句是：“?

?”

(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“

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二、语言文字运用(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

传统手工艺是指尖上的非遗，是民族文化的鲜活载体。在江南水乡，绣娘指尖翻飞，丝线在绸缎

上勾勒出亭台楼阁，甲_;在西北大漠，匠人锤击锻打，铁块在烈火中蜕变为精美器具，这

是铁艺的厚重。这些手艺不仅(①)着匠人的心血，更沉淀着传统的智慧；不仅呈现着匠人

的技巧，乙。

(②),在工业化生产的冲击下，许多传统手工艺面临传承困境。生产的批量机器制品

降低了成本，却难以复制手工的温度与独特性；年轻一代对传统技艺缺乏了解，导致传承人青黄不接

的现象。因此，面对这些困境，保护与传承传统手工艺的呼声日益高涨。近年来，多地通过举办技艺

展演、开设传承课程等方式，丙;一些手艺人还借助电商平台，将作品销往全国各地，让

古老技艺焕发新生。(③)坚守匠心、创新形式，二者结合，传统手工艺才能在新时代绽放

光彩。

18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是(3分)

A.“载体”的“载”读“zài”,与“下载资料”的“载”读音相同。

B.“勾勒”原指用线条画出轮廓，文中形容苏绣的创作过程，“勾”不可写作“钩”。

C.“蜕变”的“蜕”读“tui”,意为“变化、蜕变”,与“蜕化变质”的“蜕”含义不同。

D.“焕发新生”与“精神焕发”、“容光焕发”、“精神涣散”、“涣然冰释”都是正确写法。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10

个字。(6分)

20.依次填人文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)

A.①凝聚②然而③只有B.①凝练②然而③只有

C.①凝聚②因而③只要D.①凝练②因此③只要

21.文中画波浪线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变愿意。

(2分)

22.请以“传承传统手工艺”为主题，结合文段内容，写一段60字左右的宣传语，要求语言流畅、富有

感染力，至少使用两种修辞手法。(4分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

2024年，泡泡玛特LABUBU在全球爆火，简直到了国民顶流的地步。

泡泡玛特公司创始人王宁谈到LABUBU全球热销时说：“一个杯子，通过提升生产效率，价

格从100块钱降到10块钱，这说明中国制造足够优秀。与此同时，同样的玻璃杯，上面印一个

LABUBU,就可以重新卖到100块钱。我们跟优秀的艺术家合作，依托中国成熟的制造业，创造

新的价值。我觉得，这也是创新。”

泡泡玛特凭借中国制造硬实力和与文化艺术软实力结合的创新方式火爆全球，在文旅、科

技、学习生活等领域也带给我们很多启示，请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

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高三·语文·

参考答案及解析

1.D【解析】A项，“直接决定”于文无据。B项，“可以脱带是生命联结的象征，它既是母亲给予我的滋养与爱，

离”措误，原文指出我们的文艺工作者需要做自己的文还是作者与母亲血脉相连的物理见证。③两者共同的

艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工深意：体现着母亲与子女之间不断传递的亲悄，象征着

作。”。C项，“结粹的现实主义”错误，原文指出“应该用人类生命的泉脉永流不竭。(每点2分，意思对即可)

现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活”。

9.①悲伤与心痛的心情。作者看到遗物时悲伤便会从意

2.CF【解析】原文只是提到《红楼梦》和鲁迅，并不是识转为“直袭胸口”的生理疼痛，这是失去至亲后，不愿

引用。直面永别的心痛。②逃避与害怕的心悄。因害怕触碰

白发、脐带会勾起丧母的身心痛苦，作者连梳妆台抽庭

3.B【解析】村料二的观点是“文艺的一切创新，归根到

底都直接或问接米源于人民”,强调的是文艺创作的范都不敢完全打开，对遗物心存回避。③温暖与安慰的心

晦，而B项的内容不是文艺创作的范畴。情。正视遗物后，作者从脐带联想到与母亲血脉相违的

生命联结，从白发忆起母亲的日常点滴，生出温暧亲切

4.①以设向突出论述中的重要问题，能更好地阐明媲点，

之情，“堪足安慰”。④滋明与乎静的心情。最终作者捌

也有利于引导读者思考。②以大量设向层层推进论述，

底清理抽屉，重新安放遗物，不再悲恸逃避，而是体悟到

让论述层次更加清晰，结构更加严密。(第一点答出“奕

自己的躯体是母亲生命的延续，内心归于乎静，达成了

出论述中的重要问题，能更好地阐明观点”得1分，答出

对母爱与生命传承的深刻接纳。(每点2分，任答三点

“有利于引导读者思考”得1分；第二点答出“层层推进

即可，意思对即可)

论述，让论述景次更加清晰，结构更加严密”得2分，意

思对即可)10.BIX;【解析】断句依据是抓住标志性虚词和语义逻

辑：“曰”是对话标志，其后必斯；“巳”“固”“终“是表逻

5.①要明确当代文艺作品“给谁看?的问题，充分了解、熟辑的虚词，可作为断句节点。官下：任上、官位上。

悉当代人民群众，和群众打成一片，学习群众的语言，在

11.B【解析】B项错误，意思不同。材料中“矜”是“哀怜、

人民群众中锻炼和改造自我。②要扎根人民、扎根生

同情”之意；《陈情表中“不矜名节”的“矜”是“夸耀”之

活，真切关注当代现实社会生活，从中汲取文艺灵感和

意。C项正确，《过秦论》中的“弱”是形容词活用为动

创作激情。③要坚持让创作技巧和手段服务于内容，背词，用法不同。

离这·个原则，会失去价值甚至产生负面影响。④要用现

12.D【解析】材料三说“法籍礼仪者，所以禁君，使无擅

实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活，用光明驱散

断也”,是说法律和礼仪用来约束君主，同时也提到“立

黑暗，用美善战胜丑恶，而非单纯原始记述现状或丑恶。

君者，所以制有司，使无专行也”“有司也，所以禁民，使

(每点2分，任答三点即可，意思对即可)

不得自恣也”,并非仅为约束君主，该项理解片面，

6.CK解析】作者的情感不是“消极感慨”,而是感恩与敬错误。

畏，没有对衰老的悲凉化演染。

13.(1)我认为死刑是最重的刑罚，所以下令(对死刑案件)

7.A【解析】“直接点明对母亲的思念之情”错误，开篇进行三次复窦，大概(大概因为)是想把这件事考虑得详

“实怕整理抽展”是间接引出思念，并非开门见山、直接尽周全的缘故。(“至”“盖”“洋熟”各1分，句意1分)

点明。

(2)违反法律的人即使贤能也一定严惩，符合法律的人

8.①白发的深意：白发是岁月流逝和生命衰老的标志，蕴即使无能也一定没有罪过。(“虽”“诛”“不肖”各1分，

含着母亲对子女的爱与辛劳的付出。②脐带的深意：脐何意1分)

·1·

·语文·参考答案及解析

14.①严格执法，不避特权；(执法刚厉，重拳治恶/坚守法丁亥日，(唐太宗)颁布诏令：“判决死刑囚犯，在两天

治底线，不徇私情/依法护民，整肃吏治)②仁政为本，之内要进行五次复奏；下发到各州的死刑案件，要进行三

慎刑轻罚；(执法宽仁，注重人文关怀)③不分贵贱，保次复奏。”执行死刑的当天，尚食局不要进献酒肉，内教坊

障法治公平。(法律是衡量是非的统一标准/法律面前和太常寺不要演奏音乐。(这些规定)都让门下省进行复

人人平等/以法规范权力，防止专断)(每点1分，如有械监督。如果有依据法律应当判处死刑，但情理上值得怜

其他答案，意思接近或盲之合理即可)悯的囚犯，记录下他们的情况并上报(给我)。因此，保全

【参考译文】性命的(囚犯)有很多。

材料一：材料三：

郅都是杨地人。他以郎官的身份侍奉汉文帝。汉景法律，是天下的度量街，也是君主的行为准则。颁布

帝在位时，邛都担任中郎将，敢于直言进谏，在朝堂上当面法律(县，通“悬”),是为了惩罚不守法的人；设置奖赏，是

驳斥大臣(的意见)。济南郡啊(xián)氏宗族有三百多家，为了奖励应当奖赏的人。法律制定之后，符合法律规定的

(族人)强横狡诈，俸禄为二千石的官员都无法约束他们。人就给予奖赏，违反法律规定的人就予以惩罚。(注：“中

于是汉景帝就任命郅都为济南太守。(郅都)到任后就诛程”“缺绳”分别比喻符合/违反法律)地位尊贵的人不减

杀了咽氏宗族的首恶分子，其余的人都吓得两腿发抖。过轻对他们的惩罚，地位卑贱的人不加重对他们的刑可；违

了一年多，济南那境内路不拾遣(社会治安极好)。周边十反法律的人即使贤能也一定严惩，符合法律的人即使无能

几个郡的太守畏惧郅都，就像畏惧上圾官府一样。郅都为也一定没有罪过。因此，公正的原则得以通行，而徇私的

人勇敢，有魄力，公正廉洁，不拆看私人信件，对别赠送门路就被堵塞了。

的财物一概不接受，对请托办事的请求一概不答应。他常古代设置官吏，是用来约束百姓，让他们不能放纵自

常自己说：“我已经背离双亲来做官，本身就应当在任上坚必确立君主，是用来制约官史，让他们不能独断专行；法

守职责、为节操而死，终究不会顾及妻子儿女。”律条文和礼仪规范，是用来约束君主，让他不能控自决断。

邛都升任中尉。丞相条侯(周亚夫)地位极其尊贵且没有人能放纵自己，那么正确的原则就能得以推行；正确

做慢，而郅都(见了他)只行拱手礼(不卑亢)。当时百娃民的原则推行了，事理就能通达，所以就能回归到“无为而

风淳朴，害怕犯罪而约束自己，而郅都却唯独率先采用严治”(的境界)。“无为而治”,不是说君主停滞不动、什么都

酷的手段(执法)。以至于他执行法律时不回避皇亲国戚，不做，而是说君主的政令不是凭自己的主观意志发出(而

列侯和皇族宗室见到邛都都不敢正眼相看，称他为“苍是依据法律和事理)。

鹰”(比喻他执法迅猛严厉)。15.B【解析】这两句是说孙权岂肯听从张昭降曹的主

材料二：张，如果听从了张昭的建议，便会沦为乞食境地。孙权

只举杯赐酒委命武将甘宁出征。

唐太宗对身边的大臣说：“我认为死刑是最重的刑罚，

所以下令(对死刑案件)进行三次复卖，大概(大概因为)是16.①侧面描写(村托、烘托):“周郎陆弟，一时声价”,周郎

想把这件事考虑得详尽周全的缘故。”但有关部门在很短(周瑜)陆弟(陆逊)是孙权帐下的年轻有为的将领，一

的时问内，就完成了三次复奏。另外，古代处决罪犯时，君位破曹，一位败刘。年轻将领尚且如此，其最高统帅则

主会为此撤去音乐、减少胳食(表示对生命的放畏)。我的可想而知。这两句表面褒周陆，意在扬孙权。周瑜与

宫廷中没有固定设置的音乐，但我常常因为(处决罪犯)而陆逊出场，村托了孙权的知人善任。②正面描写：“看

不吃酒肉，只是还没有把这一点写成正式法令。另外，各寻常、谈笑敌曹刘，分区夏”句运用神态描写，写出孙权

级官员审理案件，只依据法律条文，即使案情有值得怜悯轻轻松松地打败曹操和刘备，不经意间就完成了吴国

的地方，也不敢违背法律，这中间难道能完全没有冤案吗!的创业史，表现了孙权的镇定从容及三分天下的英雄

·2·

高三·语文·

气概。“南北限，长江跨。楼橹动，降旗诈”运用细节描加值”的升级，这是一种结合产业优势与文化创意的创

写，着力刻画孙权指挥赤壁之战的场景，选取孙权最辉新模式。

煌的英雄业绩来渲染其形象，加强读者对于孙权善于(一)理解创始人王宁话语的含义：

作战的感性认识。③对比：“叹六朝割据，后来谁亚?”1.根基：中国制造的“硬实力”

一个“叹”字，就把六朝诸君但知苟安、不敢抗争的怯懦材料中“杯子从100元降到10元”,本质是中国制

进行总体上的否定。与孙权的不畏强敌、坚决抗战的造业在生产效率、成本控制、工艺成熟度上的优势，是

英雄气概进行对比，赞扬孙权的同时又明显包含了对“基础价值兑现”,是创意变现的基础，不可忽视或

于六朝君主的讽刺。(每点2分，每点答出一种手法并弱化。

举一例并进行分析即可得2分。如有答“用典”“反问”2.增值：文化艺术的“软实力”

“外貌描写”等其他手法，分析合理，可酌情给分)印LABUBU“重新卖到100块钱”的核心，是艺术

17.(1)盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬(2分)家合作、IP情感价值、文化符号赋予产品新意义，是文

(2)谁家今夜扁舟子何处相思明月楼(2分)化创意赋予的“增值价值创造”,满足消费者对审美、情

(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/枫岸纷纷落叶感认同的需求，而非单纯“溢价”。

多洞庭秋水晚来波/落木千山天远大澄江一道月3.结合：两者结合的“新创新”

分明(2分，此题为开放性试题)

王宁强调LABUBU的“创新”,不是孤立的技术创

18.C【解析】“蜕变”的“蜕”与“蜕化变质”的“蜕”均意为新或文化创新，而是“制造硬实力”与“文化软实力”的

“发生质变”,含义相同。A、B、D三项解说均正确。深度融合，实现产品从“性价比”到“高附加值”的升级，

19.甲这是刺绣的精妙乙更承载着文化的基因(更承载这是一种结合产业优势与文化创意的创新模式。

着传统的情怀)丙让传统技艺得到推广(推广传统(二)在更广泛的领域

手工艺)(每处2分，意思对即可)

·这一范式突破了“制造=低端加工”“文化=小众

20.A【解析】①“凝聚”意为聚集、积聚，“凝练”指紧凑简审美”的认知误区，揭示了中国产业从“性价比竞争”向

练，“凝聚心血”更恰当；②一二段间为转折关系，“然而”“价值型竞争”转型的核心路径，启发考生拓展思路，可

符合逻辑；③“只有……才……”表必要条件，强调坚守延伸至文创、文旅、科技等多领域的高质量发展实践。

匠心和创新形式的重要性，故选A项。延伸领域映射：从潮玩到多行业的范式迁移。

21.①“生产的批量机器制品”改为“批量生产的机器制品”1.文创产业：从“IP授权”到“全链路融合”

(语序不当);②“导致传承人青黄不接的现象”可删掉案例：《黑神话：悟空》不仅靠游戏内容成为爆款，

“的现象”或改为“导致出现传承人青黄不接的现象”

更依托中国数字内容制作产业链，推出手办、联名服饰

(成分残缺)。(每处1分)

等衍生品，实现“内容IP+制造产能+消费市场”的闭

22.传统手工艺是指尖流淌的非遗星河，是民族珍藏的文环，其海外营收增长印证了双轮驱动的有效性。

化密钥。一针一线绣出江南韵致，一锤一锻敲出西北启示：文创不应止步于“贴IP标签”,而需像泡泡玛

风骨，传承匠心，让古老技艺焕发光彩!(修辞2分，内特那样，将艺术创作、制造业产能、用户运营深度耦合，

容1分，语言感染力1分)

构建“IP孵化一产品生产一传播裂变”的全链路体系。

23.【立意指导】2.文旅产业：从“资源堆砌”到“文化赋能”

材料的核心是“制造硬支撑十文化软实力”双轮驱案例：天津哪吒小镇通过“剧目演艺+主题巡游十

动的创新范式：以成熟的制造业为根基，通过文化(如IP周边”的组合，将传统神话IP转化为消费场景；四川

LABUBU)的创意加持，实现产品从“性价比”到“高附“哪吒行宫”借电影热度实现单日客流8000人次，正是

·3·

·语文·参考答案及解析

“文化符号+实体场景+制造供给”的协同效应。扣字数分(每50字扣1分)。600字以下，结构不完整

启示：文旅开发需跳出“门票经济”,以文化IP激的文章，30分以下评分，不再扣字数分。400字以下的

活存量资源，再依托本地制造业开发特色衍生品，形成文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下文

“体验消费+实物消费”的双增长极。章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一句话，或只

3.制造业升级：从“代工贴牌”到“品牌自主”写题目的，给2分。

案例：东莞潮玩企业从早期代工海外IP,到如今依抄袭、套作、仿写、扩写明显的，建议在20分左右评分。

托产能优势孵化自有品牌，承接《哪吒2》等本土IP订附：

单实现产值增长20%—30%,完成从“制造方”到“价高考作文等级评分标准

值共创方”的转变。

一等二等三等四等

启示：传统制造企业可借鉴“杯子理论”,以现有产(20—16)(15—11)(10—6)(5—0)

能为基础，通过合作设计师、孵化原创等方式，将

IP基本符合

“加工利润”转化为“品牌利润”。题意偏离题意

符合题意符合题意

(三)结合当下实际：中心基本中心不明

基础等级中心突出中心明确

启发学生关注当下热点，避免作文套作明确立意不当

内容20分内容充实内容较充实

写作要求：内容单薄没什么内容

感情真挚感情真实

综合“中国制造硬实力和与文化艺术软实力结合感情基本感情虚假

真实

的创新方式”“在更广泛的领域”“结合当下实际”三个

角度立意。基本符合

不符合

符合文体符合文体文体要求

评分建议：文体要求

要求要求结构基本

综合三个角度立意，且文风端正，文脉清晰。关注发限等级结构混乱

结构严谨结构完整完整

当下时政热点，内容切合题意，观点鲜明，逻辑严谨，论表达20分语言不通

语言流畅语言通顺语言基本

证充分，有独立思考；表达流畅准确，可以50分以上。顺，语病多

书写工整书写较工整通顺

字迹难辨

综合“中国制造和与文化艺术结合的创新方式”和书写潦草

“在文旅、科技、学习生活等其他领域”立意，内容符合

立意略显个别语句

题意，观点鲜明，结构完整，有独立思考；表达流畅准

深刻有深意

立意较深刻

确，但“在文旅、科技、学习生活等其他领域”的论据不立意深刻材料略显个别例子

材料较丰富

太充分的，可以44分以上。发展等级材料丰富丰富较好

语言较有

若阐述时只泛泛谈及“中国制造”和“文创”,结构20分语言有文采文句略有个别语句

文采

完整，表达流畅准确，建议不超过42分。构思新颖表现力较精彩

构思较新颖

残篇评定：构思略有个别地方

新意有新意

600字以上，结构完整的文章，按评定标准评分，

·4·

高三语文多维度细目表

学科素养能力要求预估难度

语思审文

言维美化

分表鉴

建发鉴传

识理析达赏探档系

题号分值考查的内容及知识点构展赏承

题型记解综应评究次数