2025届山西省部分学校高三下学期2月开学联考考试语文试卷++答案

2025届高三年级开学联考

语文试题

全卷满分150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位

号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信

息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂

改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、阅读(70分)

(一)阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

①科学结论的真实性需要通过重复研究来证实，然而，由于不能重复验证，很多科学

结论受到质疑。最近，生态学领域的一项新研究使人们对于科学结论的真实性产生了更

多疑虑。

②在这项研究中，澳大利亚墨尔本大学的汉娜·弗雷泽及其研究团队引入了“分析师

方法”,将相同的数据和研究问题提供给246名生物学家，然后让他们分析数据，并得出结

论。弗雷泽团队为生物学家们提供了两个数据集(一个关于鸟类，一个关于植物)和附带

的研究问题——蓝山雀雏鸟的生长受兄弟姐妹竞争影响的程度以及草皮覆盖对桉树幼苗

数量的影响。大多数研究人员发现，兄弟姐妹之间的竞争对雏鸟的生长有负面影响，对于

这种影响的大小，他们得出的结论存在很大的分歧。对于草皮覆盖对桉树幼苗数量的影

响，生物学家的结论存在更大差异：一些研究者通过研究分析认为，草皮覆盖使桉树幼苗

的数量大大减少了；另一些研究者得出相反结论，认为草皮覆盖使桉树幼苗的数量增

加了。

③该研究首次全面展示了生态学中科学结论的巨大变异性，这种变异性是由科学家

不同的分析方法导致的——246名生物学家对同样的生态数据进行分析，结果却大相径

庭。这项研究再次提醒我们，单一的科学结论并不一定真实可信。然而，在科技高度发达

的现代社会，人们倾向于将一篇论文的结论视为确定性的结论，这可能误导科学决策，并

对生产、生活产生负面作用。

④2011年，美国弗吉尼亚大学的心理学教授布莱恩·诺赛克邀请全球250多名科学

家，对2008年发表在3家顶级心理学期刊上的100项心理学研究进行重复验证，结果仅有

39项研究结论可以再现，61项研究结论无法重现，不可重复率达到61%。之后，诺赛克及

其研究团队又再次组织了由多位国家机构的研究人员参与的一次重复性研究，对2010—

2015年发表在知名学术期刊《自然》和《科学》上的21篇心理学论文的结论进行重复性研

究，结果是38%的研究结论不可重复。另一项研究表明，今天在全球一流的学术期刊《细

胞》《自然》《美国科学院院刊》《科学》上发表的论文的结论至少有一半不可重复。

⑤那么,该如何进行科学研究结论的可重复验证，并得出相对真实可靠的结论呢?30

多年前，天文学家卡尔·萨根的一次从太空观测地球以证明地球上有生命的实验，或许值

得参考。

⑥萨根是以零结论的态度和方式来验证已得到认可的科学结论。地球上有生命，这

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是地球人都知道的，除了人类，这里还有大量的动植物、微生物。然而，明知一个确切结论

也要进行重复验证，这就是对地球上有无生命持零结论的态度。在一些人看来，这种论证

方式纯属画蛇添足，但是，萨根的支持者认为，这种方式除了可以重复验证已有的科学结

论——地球上有生命，还能用于验证其他星球上有无生命。

⑦萨根不仅是美国著名天文学家、天体物理学家、宇宙学家，也是一位科幻小说家及

科普作家，还是行星学会的创立者。为了证明地球上存在生命，他设计了一种前人从未尝

试过的证明方式。1993年初，萨根将一份手稿送到了《自然》杂志的办公室，希望发表“从

太空探测地球上是否存在生命”的证据。1993年10月21日，《自然》杂志发表了这项题

为“从伽利略号航天器探索地球生命”的研究报告。这项研究的结论“强烈暗示”地球确

实存在生命。

⑧1989年，美国国家航空航天局(NASA)的伽利略号航天器发射升空，执行环绕木星

的任务，预计于1995年抵达目的地。得知这一消息后，萨根萌生了一个想法，如果将伽利

略号上的仪器对准地球进行观测，可能会找到地球上有生命的明确证据。随后，他和同事

们一起设计了一个方案，并说服NASA按照他们的方案进行操作和观察。

⑨因为伽利略号在前往木星的路途中需要绕过地球和金星，以便从这两个行星的引

力中获得助推，所以它将在距离地球最近的960千米的地方经过，该地位于加勒比海上

方，而且航天器中的仪器可以获得地球上有无生命的信息。果然，科研人员从航天器的光

谱仪中发现了一些证据，包括氧气、水蒸气、冰和雪、二氧化碳、甲烷和其他温室气体。此

外，伽利略号的成像系统还发现了云层、海洋、海岸线和岩石表层。当时的成像技术并不

能检测到实际的生命形式，如人和动物，但是成像系统和光谱仪等仪器能够发现电磁信

号，其振幅以脉冲的形式变化。这些电磁信号在当时被广泛用于无线电通信和电视广播，

而且这被视为一种已知不会自然发生的光电类型。太空中的伽利略号通过科学探测发现

的这些信号提示，只有地球上的智能生命才能创造这样的技术，因此这也是生命存在的可

靠证据。

⑩萨根的研究方法与人们用肉眼观察到地球上的生命不同，是利用探索外星生命的

方法来验证地球有无生命。虽然这项来自太空的研究发现的证据比较少且直观性差，但

比较可靠，而且是从此前从未尝试的角度来探测地球上是否存在生命，所以意义非凡。

⑪自20世纪90年代初以来，天文学家发现的围绕系外恒星运行的行星已经超过

5500颗。科学家们利用萨根设计的探测方法发现，一些星球上拥有孕育生命的环境和条

件，如氧气、水蒸气、冰、甲烷等。通过萨根设计的探测方法，一些科学家甚至推测出一些

星球上可能存在生命，但是这些生命未必是智能生命。2021年，NASA的詹姆斯·韦布太

空望远镜发射升空。这架太空望远镜非常适合研究系外行星的大气层，未来将会获得更

多的新数据和新发现，以证明地外星球是否存在生命。

(摘编自张田勘《科学结论为何需要重复验证》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.科学结论的真实性体现在能重复验证上，不能重复验证的科学结论就不是真实可信

的，就会受到质疑。

B.同一个问题和相同数据，多名科学家却得出不同结论的现象，说明了研究方法不同会

有不同的研究结果。

C.弗雷泽研究体现了生态学中科学结论的变异性，如果从生态学推而广之，单一的科学

结论未必可信。

D.科学家用萨根的方法推测一些星球可能有生命，但不能确定是智能生命，因为没有发

现非自然的电磁信号。

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2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)

A.介绍诺赛克的研究时，列举了不能进行重复验证的心理学论文的百分比，证明了心理

学研究的困境和艰难。

B.第⑤段用设问手法引出卡尔·萨根的研究，“或许”表示不能全部肯定，“值得”说明

其研究的重要价值。

C.介绍萨根的多种头衔，表明萨根涉猎广泛、知识渊博，这样的科学家进行的科学研究

是符合客观现实的。

D.用韦布太空望远镜研究外行星大气层，是在天文学家发现系外行星基础上进行的，是

重复验证萨根实验。

3.下列对萨根验证已得到认可的科学结论的做法的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.萨根设计的地球上存在生命的证明方式是从来没有先例的。

B.萨根为了引发科学界的关注，发表了自己预计的研究结论。

C.萨根在研究过程中，充分利用现有资源并多维度收集材料。

D.萨根的实验是明知地球有生命但用实验来证明的一个研究。

4.根据材料内容，对下面文字的解读不恰当的一项是(3分)

亚里士多德通过同一高度同时扔石头和羽毛而羽毛降落慢的现象得出的结论“物

体下落的速度与其重量成比例”十分盛行。据说这个理论的质疑者伽利略用扔两个重

量不同的铁球同时落地的实验验证亚里士多德结论的错误。

近年来，“可重复危机”引发了科学界的极大关注。该危机的“诞生”源于两类论

证。一是统计调查发现，一些已发表的科学研究结果难以被重复实现。二是一部分科

学工作者承认自己在日常科研工作中并不会进行重复实验。

A.亚里士多德扔石头和羽毛的实验，是因为数据错误导致结论错误。

B.伽利略就亚里士多德的科学结论进行了重复验证，二人结论不同。

C.一些科学研究论文的结论不可重复验证的问题引发科学界的极大关注。

D.有些科学家很少对自己和别人的研究结论进行完整复现式的重复实验。

5.请简要梳理材料是如何围绕“科学结论需要重复验证”这一话题展开论述的。(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

葛仙翁

岑燮钧

舜江市府后面的小区里，住着一个自称“葛仙翁”的人，五短身材，面目可憎，遇熟人必

打招呼，一激动，往往眨眼口吃，却喜聊天。

葛仙翁在家，是个老小孩。他女人是个干练人，里里外外应付得井井有条。儿子好自

立，年未弱冠，远涉重洋，在所谓“漂亮国”求职。每当两国闹拧巴之时，女人忧心忡忡，葛

仙翁必言：“天塌了，自有高个子顶着。”依旧每日莳花弄草，游戏笔墨，优游岁月，以不负

“仙翁”之名。

葛仙翁祖上有悬壶济世的，到他这一代，已荒废得差不多了。他老婆早年有干呕病，

仿佛“肚里仙进位”一样。他就每天给她煮粥，加一勺葛粉，不料半年后，她竟莫名地好了，

从此，他就自诩“葛仙翁”。

除了上班的八小时，他大抵走在路上。看见一只瓢虫，他蹲下来，给它拍照，数一数是

否真有七星。瓢虫掉下来，背着地，乱蹬脚，就是翻不过身，他帮上一把，端端正正把它摆

到安全的地方。路过中医院，必到里面的百草园溜达，那里种着各种中药的样本，他一一

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传上微信，赞不绝口，说此草“活人多矣”。

葛仙翁外出只带一张大钞和些许角子。

自从市里实施了公交改革，两块钱可以直达遥远的乡下，葛仙翁有空就乘车胡逛。他

真成了游手好闲的人。

一日，他来到桑榆古村。这是一个僻远的村子，因为僻远，所以不着市声。①旧房子

鳞次栉比：有的做倾斜状，如伛偻老人；有的门墙塌了一角，苦苦支撑着；有的人去楼空，庭

院荒芜，只剩一棵老桂树，馥郁依旧。这些旧门墙，都有来头：一座名曰进士第；一座名曰

侍郎府；最不济的小洋楼，也是民国富商的孑遗。真可谓钟灵毓秀，人杰地灵。②近山大

宅边的三棵大银杏和两棵连理樟，都有七八百年的历史，让人流连再三，不忍离去。

在这样的地方，葛仙翁可以转悠半日。老巷子里的人，都古色古香，有古风。看见老人

立门墙，葛仙翁上去打听此间变迁，叹息再三。老人觉得得一知音，掇凳与之共坐。③此时，

小院里树叶婆娑，阳光碎乱，葛仙翁感觉须髯尽白。过日中，葛仙翁五块钱买一番薯，坐石

凳，做享受状，感觉自己仿佛是从长安告老还乡的老吏，想起“乞骸骨”一词，不由呵呵笑着。

他沿着老巷望去，多的是游人，衣着光鲜；独有他，一双布鞋，满头黄发卷曲，端的是唐

传奇里出来的老客。起身徘徊，见不远处有一理发店，大书“十元”。一摸须髯，想起的确

已有数日未予理睬，而头上长毛，已盖双耳矣。于是，决定在此理发。这一理不要紧，从此

把城里的理发店都给晾了。

“老哥，好啊，我又来了!”

“坐，坐，真快啊，又是一个月啦!”

老哥是读过《杨家将》《兴唐传》之类的平话的，他正与一老客谈论秦琼、徐茂公，叹息

现在买不到这样的好书了。葛仙翁马上接话，说回去帮他到书店里找找，下次带来。

“他是谁啊?有《说岳》替我也买一本。”

“他是城里人，每次理发，都大老远地跑到我这里来!”

“这里水热，慢慢滋润了，慢慢理，修脸，掏耳屎，斜躺在靠椅上，舒坦，胜过城里的按摩

店啊!”

“是你说得好，看得起我!”

“老哥，我……我……我说的可是实话!”葛仙翁激动了就结巴。

葛仙翁的头，在老哥手里揣摩着，修修这头儿，理理那头儿。这个时候，葛仙翁要么闭

目养神，要么与老哥唠嗑，说得自在了，也不结巴——慢慢说，慢慢理，就怕结束了。

老哥客不多。来的都是“古人”,说“古话”。就是一时客多，也等得起。没有人，老哥

也不急，自家的老屋，不似城里，房租贵；煤炉塞了封口，也烧不到哪里去。

葛仙翁看见檐下盆盆罐罐里，全是兰草，心下喜欢。老哥说喜欢就拿走。

“我是要。兰花无价，我身边只有一张大钞，是多是少不论，那我搬走了!”

“兄弟，钱你拿走，山上的东西，要什么钱!”

“你不要钱，那我不要!”

老哥迟疑一会儿，说：“那好，我收着，你喜欢的都拿去!”

从此，老哥再不收理发钱。葛仙翁硬要给，老哥说这是看不起他。葛仙翁收了钱，讷

讷：“那我以后怎么好意思再来理发?”

“你不来，更是看不起我!”老哥说得铿锵有力。

葛仙翁每次来，必给老哥淘古书，独缺一本《兴唐传》。

葛仙翁走遍城里大小书店，就是没有这本书，上网淘，竟然也没有。评书这种古董，真

是难找了。一日，在一旧书摊里，忽地发现残本，内里倒还全，不由得大喜过望。问价格，

说定价的十倍，毫不犹豫买下。

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第二日兴冲冲前来，不想理发店关门了。

一打听，老哥竟去了，脑出血。他的孩子在外省，此间只有一个兄弟和老娘。葛仙翁

摸索前往，一看那老宅，旧时访过；出来一白发老人，正是当日掇凳之人，不由大恸：白发人

送黑发人!

葛仙翁执意要到坟头一祭，由他兄弟陪往。在坟前，葛仙翁烧化了那套《兴唐传》。④看

山下古木森然，大宅边的三棵大银杏和两棵连理樟，一一在目，不由泫然。想起葛洪葛仙翁

能炼制仙药，让人起死回生，叹自己空负仙翁之名，却连一袋葛粉都没带给老哥，真是悔恨不

已——祖上曾说，葛根有通经活络之功呢。

他依旧每月必来桑榆古村，来则必过理发店，必到坟前。

多少官人同住一小区，不识细民葛仙翁。

(有删改)

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)

A.写葛仙翁面目“可憎”是先抑后扬，是用人们对他的刻板印象与后文他的表现对比，

体现他的超脱随性，为人洒脱自在。

B.葛仙翁利用公交车两元车票游玩，虽然有损他的形象，但更多体现出来的是葛仙翁优

游的生活和闲适恬淡的生活态度等。

C.为了报答理发老哥，葛仙翁淘来古书准备赠与，既有对二人情谊的重视，也侧面体现

了葛仙翁对传统文化的重视和眷恋。

D.小说主题内涵深刻，表面写葛仙翁的日常生活，深层映射出社会小人物的生活状态、

情感维系等，引发读者对生活本真的思考。

7.关于文中的环境描写，下列说法不正确的一项是(3分)

A.①运用比喻等修辞，生动勾勒出古村的样貌，并用“馥郁依旧”的老桂树与之构成反

差，凸显出古村的生机。

B.②大银杏与连理樟见证着古村悠久的历史，体现出古村厚重的历史感，与前文对旧房

子的相关描写相呼应。

C.③“婆娑”描写动态的光影变幻，“阳光碎乱”增添画面的灵动感，简单两笔烘托出葛

仙翁的惬意心态。

D.④文末在哀伤凝重的氛围中再次写大银杏和连理樟，使环境更显冷峻、肃穆，也勾起

了葛仙翁的回忆和哀伤情绪。

8.葛仙翁与理发师二人在理发店中的对话内容，蕴含了哪些意义?请结合文本，简要概

括。(5分)!

9.本文语言很有特色，请简要赏析。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

子夏三年之丧毕，见于孔子。子曰：“与之琴，使之弦。”侃侃而乐，作而曰：“先王制

礼，不敢不及。”子曰：“君子也!”闵子三年之丧毕，见于孔子。子曰：“与之琴，使之弦。”切

切而悲，作而曰：“先王制礼，弗敢过也。”子曰：“君子也!”子贡曰：“闵子哀未尽，夫子曰：

君子也。子夏哀已尽，又曰：君子也。二者殊情，而俱曰君子，赐也惑，敢问之。”孔子曰：

“闵子哀未忘，能断之以礼；子夏哀已尽，能引之及礼：虽均之君子，不亦可乎?”

孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也?”罗者曰：“大雀

善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦不得。”孔子顾谓弟子

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曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而独以所从为祸福。故君子慎其所从。以长者

之虑，则有全身之阶；随小者之戆，而有危亡之败也。”

孔子读《易》,至于《损》《益》,喟然而叹。子夏避席问曰：“夫子何叹焉?”孔子曰：“夫

自损者必有益之，自益者必有决之，吾是以叹也。”子夏曰：“然则学者不可以益乎?”子曰：

“非道益之谓也，道弥益而身弥损。夫学者损其自多，以虚受人，故能成其满博也。天道成

而必变，凡持满而能久者，未尝有也。故曰：自贤者，天下之善言不得闻于耳矣。昔尧治天

下之位，犹允恭以持之，克让以接下，是以千岁而益盛，迄今而逾彰。夏桀、昆吾，自满而无

极，亢意而不节，斩刈黎民，如草芥焉；天下讨之，如诛匹夫，是以千载而恶著,迄今而不灭。

如行则让长，不疾先；如在舆遇三人则下之，遇二人则式之。调其盈虚，不令自满，所以能

久也。”子夏曰：“商请志之，而终身奉行焉。”

曾子耘瓜，误斩其根。曾皙怒，建大杖以击其背。曾子仆地而不知人久之。有顷乃

苏，欣然而起，进于曾皙曰：“向也参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎?”退而就房，援

琴而歌，欲令曾皙而闻之，知其体康也。孔子闻之而怒，告门弟子曰：“参来，勿内。”曾参自

以为无罪，使人请于孔子。子曰：“今参事父，委身以待暴怒殪而不避既身死而陷父于不义

其不孝孰大焉!汝非天子之民也，杀天子之民，其罪奚若?”曾参闻之，曰：“参罪大矣!”遂

造孔子而谢过。

(节选自《孔子家语·卷十五·六本》)

10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂

黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

委身以待A暴怒B殪C而不避D既身E死F而陷父于不义G其不孝H孰大焉!

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.殊，不同，与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”中的“殊”意思相同。

B.独，唯独，与《六国论》“盖失强援，不能独完”中的“独”意思不同。

C.避，离开，与《鸿门宴》“臣死且不避”中的“避”意思不同。

D.志，动词，记。与《屈原列传》“博闻强志”中的“志”用法相同。

12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.虽然子夏和闵子弹琴的乐声特点不同，但孔子认为这都是君子的表现，因为他们都

能遵循本心：子夏不再悲伤，闵子忘记哀伤。

B.孔子听了捕鸟人的话后告诫弟子，遵循年长者的思虑就会有保全自身的凭借，追随

年少无知者鲁莽行事就会有招致危亡的祸患。

C.在探讨《周易》中的《损》《益》时，孔子列举了尧和桀治理天下的不同态度而得到完

全不同的结局的事例来表达自己的观点。

D.孔子告诉子夏，走在路上遇到长者要让长者先行，坐在车上遇到三个人时就要下车，

遇到两个人时就要扶“轼”以示敬意。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)犹允恭以持之，克让以接下，是以千岁而益盛，迄今而逾彰。

(2)退而就房，援琴而歌，欲令曾皙而闻之，知其体康也。

14.孔子认为学者应该如何对待“益”?请结合文本简要概括。(3分)

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(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

出塞

王维

居延城外猎天骄，白草连山野火烧。

暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。

护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。

玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首句点明了地点、人物和活动，为了使首句入韵，将“天骄猎”倒装为“猎天骄”。

B.“白草”与“北风卷地白草折”的“白草”意义相左，本诗凸显边地的破败和荒凉。

C.颈联“朝”“夜”与颔联“暮”“日”相照应，“护羌”“破虏”等词暗示唐军战斗力强。

D.写敌方声势浩大、本领高强，是为衬托后文借助汉军军威国威的煊赫表现出的唐军

的威猛。

16.后人对这首诗评价极高，比如清姚鼐《今体诗钞》言“有麾斥八极之概矣”,清方东树

《昭昧詹言》有“声调响入云霄”。请结合诗句简要分析两人的评价。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《赤壁赋》中“_”两句，苏子以大自然是自己与客

人共同享受的美好来劝慰客人。更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南

(2)小刚看到古装电视剧中皇帝的暴虐行为时，联想到贾谊《过秦论》中写始皇帝控制

天下、奴役百姓的两句：“_。”

,.

(3)“台”指方形高而平的建筑物，比如古诗文“,.”中

的“台”就是这个意思。

二、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成18～22题。

与“尊老”相对应，汉代社会还提倡“爱幼”,这是因为

①是包括人类在内所有动物最原始的情感之

一。爱玩是儿童的天性，为了让小朋友们有一个无忧无虑

的童年时光，古人可谓②,为他们量身打造了

各种各样新奇的玩具，比如鸠车，这是我国汉晋时期常见的

儿童玩具，造型是大鸟背负小鸟，是为了让儿童能在游玩中

体会到鸠所代表的尊老爱幼美德。

河南洛阳博物馆珍藏的三轮铜鸠车就是一件精美的西晋鸠车。鸠车整体筑成昂首挺

胸的鸠鸟形象，尾羽长而扁平；翅膀两侧有两个大轮子，尾羽下侧有一个小轮子；鸠鸟前胸

处有一个可穿线绳的小孔，拉着线绳就能带动鸠车前进。鸠车造型灵动，栩栩如生。如果

用力拉绳向前拖拽，鸠车尾部就会撬起来，似欲展翅飞翔；若拉绳媛慢前行，鸠车则尾部拖

地，如同鸠鸟行走时的姿态。

隋唐以后，鸠车早已不再流行，但是它一直是儿童游戏的代称。

为什么是鸠鸟呢?鸠鸟具备其他鸟类所不具备的特征和象征寓意，在中国传统文化

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中具有重要地位。鸠鸟现代通常指斑鸠，古代一般是斑鸠、布谷之类的统称。首先，鸠鸟

是食草、温顺、柔弱的小鸟，外形招人喜爱，它们喜爱群居、安定，不喜欢四处迁徙。鸠鸟对

待子女不偏不倚，悉心照料，从不会抛弃或者吞食果腹。其次，在我国古文字中，“鸠”与

“久”同音，所以鸠鸟形象也蕴含“长久”“久安”等美好的寓意。

18.下列短语与文中加点短语“尊老爱幼”的构词方式相同的一项是(3分)

A.柳暗花明B.藏龙卧虎

C.潜移默化D.浓墨重彩

19.文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。(3分)

20.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)

21.请仿照文中画波浪线的语句，任选两个汉字，写两个句子，从象征意义的角度解说它们

的寓意。(6分)

22.河南洛阳博物馆计划在2025年“六一”儿童节期间推出“西晋鸠车”的卡通玩偶。请根

据上述材料，替“西晋鸠车”写一段面向儿童的自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不

超过80个字。(6分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

《颜氏家训》有“钝学累功，不妨精熟”,意思是笨一点儿的人只要刻苦，也能取得

成就。

作为新时代青年，你对上面的材料有怎样的认识与思考?请写一篇作文，谈一谈

你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

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参考答案及解析语文

2025届高三年级开学联考

语文参考答案及解析

1.A【解析】“不能重复验证的科学结论就不是真实8.①真诚质朴的人际关系。二人对话简单而真诚，展现

可信的，就会受到质疑”错误，说法绝对。原文有“由了人与人之间淳朴、友好的关系。②闲淡恬静的生活

于不能重复验证，很多科学结论受到质疑”。态度。二人都惬意于当下慢节奏的生活，安于平凡日

2.B【解析】A.“证明了心理学研究的困境和艰难”错常，享受当下的悠闲。③对传统文化的热爱。对话中

误，诺赛克的研究，证明的是有些科学结论不能重复多次提及传统评书，也体现出大家对传统文化的喜

好。(前两点每点2分，第三点1分，意思对即可。如

验证。C.“这样的科学家进行的科学研究是符合客

观现实的”错误，介绍萨根的头衔并不能证明他的研有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)

究是否符合客观现实。D.“是在天文学家发现系外9.①文白结合。比如“矣”“官人”等文言，与“拧巴”

行星基础上进行的，是重复验证萨根实验”错误，用“番薯”等方言/白话的运用，使浓郁的文化韵味与鲜

韦布太空望远镜观察系外行星大气层与20世纪90活的生活气息结合，收到了雅俗共赏的效果。②语言

年代天文学家发现系外行星没有必然联系，更不是重口语化。比如“是个老小孩”“是多是少不论”等，使

复验证萨根的实验。小说贴近日常生活，拉近与读者的距离。③人物语言

个性化。葛仙翁的“你不要钱，那我不要”,直白坦

3.B【解析】“为了引发科学界的关注”,在文中无此

信息；“自己预计的研究结论”错误，他也是通过分析率，使得人物形象更加生动、真实。(每点2分，意思

得出的结论，不是预计。对即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情

给分)

4.A【解析】“是因为数据错误导致结论错误”错误，

亚里士多德的观察数据不是错误的，结论错误是因为10.BDG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不

他忽略了地球上空气浮力的问题。给分)更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南

5.①先点明科学结论的真实性需重复研究证实的观点。【解析】原文标点：委身以待暴怒，殪而不避，既身死

②接着以生态学和心理学的研究为例，论证单一的科而陷父于不义，其不孝孰大焉!

学结论并不一定真实可信。③最后介绍萨根的观测11.D【解析】D.文中“商请志之”的“志”是动词，记，

地球生命实验，为如何进行科学研究结论的可重复验记住；《屈原列传》“博闻强志”中的“志”是名词，记

证提供可供参考的实例。(每点2分，只要依据文本忆力，两者用法不同。B.《六国论》“盖失强援，不能

内容进行分析，言之有理即可酌情给分)独完”中的“独”是独自。C.《鸿门宴》“臣死且不

避”中的“避”是躲避。

6.D【解析】A.“人们对他的刻板印象”错误，“可憎”

是作者对葛仙翁外貌的客观描写，不是人们对他的刻12.A【解析】“因为他们都能遵循本心：子夏不再悲

板印象。B.“虽然有损他的形象”过度解读。C.“侧伤，闵子忘记哀伤”错误，原文有“闵子哀未忘，能断

面体现了葛仙翁对传统文化的重视和眷恋”错误，这之以礼；子夏哀已尽，能引之及礼：虽均之君子，不亦

里只是体现了葛仙翁与理发老哥的情谊。可乎”,孔子认为他们都是君子，因为他们都遵从

礼仪。

7.A【解析】“凸显出古村的生机”错误，从“只剩下”

能够明确，此处写桂树体现的是古村的老旧，不是13.(1)(尧)尚且以诚信恭敬的态度处理政事，以谦让

“生机”。的态度和下面的人交往，所以经过千年名声更加强

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语文参考答案及解析

盛，到今天更加彰显。(“持”“益”各1分，语句通顺的学习不可以增长吗?”孔子说：“并不是说天道的增

2分)长，道义越是增长，自己就越能觉察到自己的不足。大

(2)(曾参)说完回到屋里，弹着琴唱起了歌，意在让凡做学问的人，要减少自己骄傲自满的情绪，用谦虚的

父亲曾皙能听到，知道自己身体是健康的。(“就”态度接受他人的意见(知识),所以才能使自己知识丰

“令”各1分，语句通顺2分)富。天道形成后就必定会变化，凡是骄傲自满的人能够

14.①正确理解“益”的内涵。②保持谦虚态度。③避长久的，还从来没有过。所以说：认为自己有才能的人，

免自满，懂得调节。(每点1分，意思对即可。如有天下的良言他一句也没听到。过去尧治理天下时，尚且

其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)以诚信恭敬的态度处理政事，以谦让的态度和下面的人

【参考译文】交往，所以经过千年名声更加强盛，到今天更加彰显。

子夏服丧三年期满，回来拜见孔子。孔子说：“将夏桀、昆吾，自满而没有限度，随心所欲，毫无节制，斩杀

琴给他，让他弹奏。”子夏操起琴从容地弹奏，然后站起百姓就像斩杀草芥一样；天下人讨伐他们就像诛杀匹夫

一样，所以千年之后他们的罪恶更加显著,到现在还不

来说：“先王所制定的礼仪，我不敢不遵守。”孔子说：

能被磨灭。如果走在路上就要谦让长辈，不要抢道先

“你是君子啊!”闵子服丧三年期满，回来拜见孔子。孔

走；如果坐车时遇到车上有三个人，就主动下车，遇到车

子说：“将琴给他，让他弹奏。”闵子操起琴弹奏，乐声悲

上有两个人，就扶着前边的横木站着，以表示敬意。调

切，然后站起来说：“先王所制定的礼仪，我不敢超过。”

节好充实和空虚，不要让自己骄傲自满，这样才能长久

孔子说：“你是君子啊!”子贡问道：“闵子的哀痛没有散

立于世。”子夏说：“我要记住这些话，并终身奉行。”

尽，您说：是君子啊。子夏的哀痛已经消失了，您又说：

是君子啊。这两种情况很不相同，您都称他们为君子，曾参在瓜地锄草，错把瓜苗的根锄断了。他的父亲

我有疑惑，所以冒昧地问老师其中的缘故。”孔子回答曾皙发了怒，拿起大棍子就打他的背。曾参倒在地上，

说：“闵子的哀痛没有散尽，但是他却能用礼来斩断它；好长时间都不省人事。过了一会，曾参才苏醒了，高兴

子夏虽然已经不再悲伤了，却能引导自己遵守礼：即使地站起来，走上前对父亲说：“刚才我得罪了父亲大人，

都将他们称为君子，不也是可以的吗?”大人用力来教训我，没有受伤吧?”(曾参)说完回到屋

孔子看到张网捕鸟的人，捕到的全是黄嘴小雀。孔里，弹着琴唱起了歌，意在让父亲曾皙能听到，知道自己

子就问捕鸟人：“唯独捉不到大雀，这是为什么呢?”捕身体是健康的。孔子听到这件事发了怒，告诉弟子说：

鸟的人说：“大雀容易警觉，所以不容易捉到，小雀贪“曾参来了，不要让他进来。”曾参认为自己没错，让人

吃，所以容易捉到。小雀跟着大雀就捉不到；大雀跟着去向孔子请教。孔子说：“现在你侍奉父亲，挺身等待

小雀也捉不到。”孔子回过头对弟子说：“容易警觉就能父亲的暴怒，打死也不躲避，自己死了后还要陷父亲于

够远离祸害，贪吃就会忘记灾祸，这都是因心里的想法不义，不孝还有比这更大的吗!你不是天子的子民吗，

杀天子的子民，有哪种罪比得上呢?”曾参听后，说：“我

不同，且跟随的对象不同而产生了祸或福。所以君子要

的罪大了!”于是到孔子那里去承认错误。

慎重选择跟从的人。遵循年长者的思虑，就会有保全自

身的凭借；追随年少无知者的鲁莽行事，就会有招致危15.B【解析】“意义相左”错误，王诗的“白草”指秋天

亡的祸患。”边地的枯草，岑诗的“白草”主要突出边地冬天来得

孔子读《周易》,读到《损》《益》二卦时，感慨地叹息早，两首诗都是通过“白草”体现季节特征，意思大

着。子夏离开座位问孔子：“先生为什么叹息呢?”孔子致相同。

说：“谦虚的人必定会得到好处，骄傲自满的人必定会16.①“有麾斥八极之概矣”指人有非凡的气概。本诗

有损失，我是因此而叹息啊。”子夏说：“难道通过不断颈联描写了边疆将士面对强悍的敌人，反应迅速，作

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参考答案及解析语文

战勇猛，刻画出将士们的英勇无畏和非凡的气概。含着“怜爱”“怜惜”等美好的情感；(2分)“蝠”与

②“声调响入云霄”指诗歌的语言和节奏铿锵有力。