初二语文下册期末考试试题及答案

初二语文下册期末考试试题及答案一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.斡旋（wò）追溯（shuò）龟裂（jūn）戛然而止（jiá）B.褶皱（zhě）枯燥（zào）狩猎（shòu）目空一切（kōng）C.羁绊（jī）两栖（xī）冗杂（rǒng）销声匿迹（nì）D.缄默（jiān）农谚（yàn）陨石（yǔn）海枯石烂（kū）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.雾霭辐射振耳欲聋人情世故B.褪色迁徙天衣无缝周而复始C.帷幕沙砾草长鹰飞格物致知D.悬殊奠定漫不经心消声匿迹3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A.他在台上的演讲戛然而止，台下瞬间爆发出雷鸣般的掌声。B.科学家们目空一切，不断探索宇宙的奥秘，为人类作出了巨大贡献。C.经历了海枯石烂的变迁，这片古老的土地依然焕发着生机。D.四季交替，周而复始，这是大自然最基本的规律。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次语文综合性学习，使我们对传统文化有了更深刻的认识。B.能否坚持每天阅读，是提高语文素养的关键。C.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规则。D.中国航天员在空间站开展科学实验，极大地推动了我国航天事业的发展。5.默写填空（8分）（1）悠哉悠哉，__________。（《诗经·关雎》）（2）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）俄顷风定云墨色，__________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的句子是：__________，__________。（6）《北冥有鱼》中描绘大鹏迁徙时壮美景象的句子是：__________，__________。6.名著阅读（4分）（1）《经典常谈》是__________（作者）为中学生撰写的介绍中国传统文化经典的著作，书中介绍了《说文解字》《史记》《楚辞》等经典，其中《__________》一篇重点讲解了“诗言志”的传统。（2分）（2）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在__________（事件）后，意识到“人最宝贵的是生命”，并由此写下了一段关于生命意义的名言。请结合保尔的经历，谈谈你对“钢铁是怎样炼成的”的理解。（2分）7.综合性学习（8分）为弘扬传统文化，学校开展“节气里的中国”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）请根据示例，从“惊蛰”“芒种”“霜降”中任选一个节气，解释其含义。（2分）示例：清明——天气晴朗，草木繁茂，是春耕春种的好时节。（2）某同学收集了与节气相关的诗句，请你任选一句，写出对应的节气并赏析其表达效果。（3分）①微雨众卉新，一雷惊蛰始。（韦应物）②田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易）（3）活动中需要设计一条宣传标语，要求包含节气名称，语言简洁生动。（3分）二、阅读（42分）（一）文言文阅读（12分）阅读《小石潭记》（节选），完成811题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。8.解释下列句中加点的词（4分）（1）水尤清冽（）（2）为坻（）（3）佁然不动（）（4）隶而从者（）9.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。10.文中第二段写鱼，用了什么手法？有什么作用？（2分）11.作者游览小石潭时的心情有怎样的变化？结合内容分析原因。（2分）（二）现代文阅读（30分）阅读下面的文章，完成1215题。（15分）父亲的车后座①记忆里，父亲的车后座是一方温暖的天地。②小时候，父亲在镇上的工厂上班，每天骑一辆黑色的二八自行车通勤。我总爱扒着后座的铁架，喊着“爸爸抱我坐”。父亲便弯腰把我举到后座，用他宽厚的背为我挡住风。那时的后座是软的，垫着母亲缝的碎花布套，我歪着头贴在父亲背上，闻着他衣服上淡淡的机油味，听他哼跑调的《映山红》，渐渐进入梦乡。③上小学后，父亲的自行车换成了带篷的三轮车。后座有了固定的位置，两侧装着防护栏。每天放学，我总能在路口看到那辆熟悉的三轮车。父亲见到我，会摘下草帽扇风，笑着说：“今天学了啥？给爸讲讲。”我坐在后座，把课本里的故事讲给父亲听，他听得入神，有时还会问：“后来呢？”夕阳把我们的影子拉得很长，三轮车“吱呀吱呀”地响，后座上飘着我银铃般的笑声。④初中时，父亲买了摩托车。后座窄了些，但更稳当。冬天的早晨，父亲会提前十分钟发动摩托车，等引擎热了，才让我上车。他给我套上他的旧棉大衣，自己只穿件薄毛衣。风像刀子一样刮过，我贴着父亲的后背，能感受到他身体的颤抖，却听见他大声说：“冷不冷？把脸往我脖子里缩缩！”后座上的我，攥紧父亲的衣角，忽然发现他的头发里有了几根白发。⑤高中住校后，我回家的次数少了。周末放假，父亲依旧骑摩托车来接我。后座上，我不再叽叽喳喳，而是望着沿途的风景发呆。父亲似乎察觉到了什么，有一次说：“你妈包了饺子，韭菜馅的，你最爱吃的。”我嗯了一声，却瞥见他握车把的手背上，爬满了老人斑。⑥去年冬天，我大学毕业回到家乡工作。一天下班，路过小学门口，看见一位父亲正把孩子抱上摩托车后座。孩子裹得像个粽子，父亲帮他系好头盔带，轻轻拍了拍后座说：“坐好了啊！”那一刻，我忽然想起自己的父亲——他的车后座，载过我童年的欢笑、小学的故事、初中的温暖、高中的沉默，如今，该轮到我载他了。⑦我买了一辆电动车，周末接父亲去公园。他坐在后座，手局促地扶着我的腰，小声说：“别骑太快，我有点晕。”我放慢速度，阳光洒在我们身上，风里飘着玉兰香。父亲指着路边的梧桐树说：“你小时候，我常抱你看这树开花。”我笑着点头，眼泪却悄悄落了下来。⑧父亲的车后座，是岁月的渡船，载着爱，从春到冬，从黑发到白发。12.文章以“父亲的车后座”为线索，依次回忆了哪些场景？请简要概括。（4分）13.结合语境，赏析文中画线句子。（4分）（1）风像刀子一样刮过，我贴着父亲的后背，能感受到他身体的颤抖，却听见他大声说：“冷不冷？把脸往我脖子里缩缩！”（从修辞角度）（2）他坐在后座，手局促地扶着我的腰，小声说：“别骑太快，我有点晕。”（从描写角度）14.第⑥段写“我”看到其他父亲接孩子的场景，有什么作用？（3分）15.结合全文，分析“父亲的车后座”的深层含义。（4分）阅读下面的文章，完成1619题。（15分）中国古代建筑的“文法”①中国古代建筑经过几千年的发展，形成了独特的体系，就像语言文字有自己的“文法”一样，中国建筑也有一套“文法”——由历代匠师创造并遵循的建筑规则和样式。②大木构架是中国建筑“文法”的核心。这种构架以木材为主要材料，由立柱、横梁、顺檩等构件组成，所有构件通过榫卯连接，不需要一钉一铆。立柱支撑横梁，横梁再支撑顺檩，形成“墙倒屋不塌”的特点。例如，山西应县木塔，高67.31米，全部用木材建成，历经近千年风雨、多次地震仍巍然屹立，正是大木构架的杰作。③屋顶是中国建筑最具特色的部分，也体现了“文法”的规则。中国传统屋顶有庑殿顶、歇山顶、悬山顶等多种形式，每种形式都有严格的等级规定。例如，庑殿顶四面斜坡，有一条正脊和四条斜脊，等级最高，多用于皇家宫殿（如北京故宫太和殿）；歇山顶由一条正脊、四条垂脊和四条戗脊组成，等级次之，常见于王府和重要寺庙。此外，屋顶的飞檐翘角不仅美观，还能扩大采光面、减少雨水对墙面的侵蚀，体现了功能与审美的统一。④装饰艺术是“文法”的重要组成部分。建筑的梁枋、斗拱、门窗上常雕刻或绘制图案，内容多为神话故事、山水花鸟、吉祥纹样等。例如，北京颐和园的长廊，梁枋上有14000余幅彩画，涵盖《西游记》《红楼梦》等经典故事，不仅装饰了建筑，还传播了文化。这些装饰不仅具有美学价值，还反映了古人的哲学思想和生活观念。⑤中国建筑的“文法”不是一成不变的，而是在继承中发展。例如，明清时期的建筑在保持大木构架传统的基础上，增加了更多精细的雕刻和彩绘；现代建筑师则结合传统“文法”与现代材料（如钢筋混凝土），设计出既有民族特色又符合现代需求的建筑（如北京大兴国际机场）。⑥从某种意义上说，中国古代建筑的“文法”是一部凝固的史书，记录着中华民族的智慧与文化。16.文章围绕“中国古代建筑的‘文法’”，介绍了哪些内容？请简要概括。（4分）17.第②段中举山西应县木塔的例子有什么作用？（3分）18.第③段加点词“严格”能否删去？为什么？（4分）19.结合第⑤段内容，谈谈你对“中国建筑的‘文法’在继承中发展”的理解。（4分）三、写作（50分）20.按要求作文。（50分）生活中，总有一些细节让我们心头一暖：妈妈递来的一杯热牛奶，朋友分享的一块橡皮，陌生人帮忙捡起的书本……这些细节像散落的珍珠，串起了我们的温暖记忆。请以“藏在细节里的温暖”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有细节描写；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（28分）1.D（A.追溯sù；B.目空一切kòng；C.两栖qī）2.B（A.振耳欲聋—震；C.草长鹰飞—莺；D.消声匿迹—销）3.B（“目空一切”指一切都不放在眼里，含贬义，此处形容科学家不恰当）4.D（A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；C.否定不当，删去“不”）5.（1）辗转反侧（2）无为在歧路（3）秋天漠漠向昏黑（4）零落成泥碾作尘（5）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（6）水击三千里抟扶摇而上者九万里6.（1）朱自清诗（2）伤寒病愈后（或“大病初愈”）示例：保尔经历了战争、伤病、失明等重重磨难，始终保持坚定的信念和顽强的意志，最终成长为钢铁般的战士。“钢铁”是在烈火与骤冷中炼成的，正如保尔的成长，历经考验才更坚韧。7.（1）示例：惊蛰—春雷始鸣，惊醒蛰伏于地下越冬的昆虫，标志着春耕开始。（芒种：有芒的谷类作物可种，是农业耕种的繁忙时节。霜降：气温骤降、昼夜温差大，空气中的水汽凝结成霜，意味着冬天即将开始。）（2）示例：选①，节气是惊蛰。“一雷惊蛰始”用简洁的语言点明惊蛰时节春雷初响、万物复苏的特点，“微雨众卉新”描绘了雨后草木新生的景象，表现了节气带来的生机。（选②，节气是芒种。“五月人倍忙”“小麦覆陇黄”直接写出芒种时节农忙的场景和小麦成熟的特点，体现了节气与农事的紧密联系。）（3）示例：春分燕归来，节气知华夏；霜降赏秋菊，传统永传承二、阅读（42分）（一）文言文阅读（12分）8.（1）格外（2）水中高地（3）静止不动的样子（4）跟随9.（1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。10.侧面描写（或“衬托”）。通过写鱼“空游无所依”“影布石上”，侧面表现水的清澈；写鱼的“佁然不动”“俶尔远逝”，表现潭水的生机，暗含作者的愉悦之情。11.心情变化：由“心乐之”“似与游者相乐”的愉悦，转为“凄神寒骨，悄怆幽邃”的孤寂悲凉。原因：小石潭环境清幽，触发了作者被贬后孤寂凄凉的心境。（二）现代文阅读（30分）12.①小时候，父亲用自行车载“我”，“我”在后座睡觉；②小学时，父亲用三轮车接“我”，“我”在后座讲学校故事；③初中时，父亲用摩托车载“我”，冬天为“我”御寒；④高中时，父亲骑摩托车接“我”，“我”在后座沉默；⑤工作后，“我”骑电动车载父亲去公园。13.（1）运用比喻（或“夸张”），将寒风比作刀子，生动写出冬天的寒冷；通过“颤抖”与“大声说”的对比，表现父亲怕“我”受凉，强忍寒冷的关爱。（2）动作、语言描写，“局促”“小声”写出父亲坐在“我”后座时的不适应和拘谨，表现他对“我”长大的感慨，暗含岁月流逝的无奈。14.插叙（或“对比”），由眼前场景联想到自己的经历，自然引出对父亲的回忆；突出“父亲的车后座”是爱的传承，为后文“我”载父亲做铺垫。15.表层：父亲不同时期载“我”的交通工具的后座；深层：后座是父爱的载体，记录了“我”成长的轨迹和父亲的付出；象征岁月的流逝与亲情的延续。16.①大木构架是核心（或“大木构架的特点”）；②屋顶的形式与等级规定；③装饰艺术的内容与价值；④“文法”在继承中发展。17.举山西应县木塔的例子，具体说明了大木构架“墙倒屋不塌”的特点（或“稳固性”），增强了文章的说服力。18.不能删去。“严格”强调中国传统屋顶形式的等级规定非常明确，删去后无法体现等级制度的严谨性，与实际不符，体现了说明文语言的准确性。19.继承：明清建筑保持大木构架传统；发展：增加精细雕刻和彩绘；现代：结合传统“文法”与现代材料，设计符合现代需求的建筑。这说明“文法”既保留核心规则，又随时代创新，体现了传统与现代的融合。三、写作（50分）评分标准一类文（4550分）：紧扣主题，内容具体生动，细节描写突出，情感真挚，结构清晰，语言流畅。二类文（4044分）：符合主题，内容较具体，有细节描写，情感较真挚，结构完整，语言通顺。三类文（3539分）：基本符合主题，内容较简单，细节较少，情感一般，结构基本完整，语言有少量语病。四类文（3034分）：偏离主题，内容空洞，细节缺失，情感虚假，结构混乱，语言语病较多。五类文（029分）：完全跑题，内容严重抄袭或字数不足300字。示例范文藏在细节里的温暖晚自习结束，我抱着一摞试卷往家走。晚风卷着枯叶打在脸上，我缩了缩脖子，想起书包里那张78分的数学卷，喉咙像塞了团棉花。转过巷口，路灯下的身影让我顿住脚步——是奶奶。她裹着灰布棉袄，踮着脚往路口张望，手里的保温桶冒出缕缕热气。“丫丫回来啦！”