2026年小学数学非纸笔测试题及答案

2026年小学数学非纸笔测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下面哪个数最接近600？（）A.598B.603C.5892.在除法算式中，余数一定（）除数。A.大于B.小于C.等于3.一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，它的周长是（）厘米。A.14B.28C.484.1千克铁和1千克棉花比较，（）。A.铁重B.棉花重C.一样重5.分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。A.3分钟B.15分钟C.3小时6.把一根绳子对折3次后，每段是这根绳子的（）。A.1/3B.1/6C.1/87.小明有30元钱，买了一个8元的文具盒，剩下的钱还能买几本3元的笔记本？列式正确的是（）。A.（30-8）÷3B.30-8÷3C.30÷3-88.一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是（）。A.62B.56C.749.用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。A.6B.8C.1010.30名同学去划船，每条船最多坐4人，至少要租（）条船。A.7B.8C.9二、填空题（总共10题，每题2分）1.5个千和8个十组成的数是（）。2.最大的三位数与最小的四位数相差（）。3.3米=（）厘米4.24÷6=4，读作（），其中24是（），6是（），4是（）。5.按规律填数：1，3，7，15，（），63。6.一个数除以5，商是6，余数最大是（），这时被除数是（）。7.分针走一圈是（）分，也就是（）小时。8.把12个苹果平均分成3份，每份是（）个；如果每4个分一份，可以分成（）份。9.长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。10.用2、0、9组成的最大三位数是（），最小三位数是（）。三、判断题（总共10题，每题2分）1.计算4×9和9×4都用“四九三十六”这句口诀。（）2.直角比锐角小。（）3.1千克的石头比1千克的棉花重。（）4.从不同的方向观察同一个物体，看到的形状一定不同。（）5.42÷7=6，表示把42平均分成7份，每份是6。（）6.一个数的末尾不管有几个0，都只读一个0。（）7.长方形和正方形都是四边形。（）8.分针走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时。（）9.把18个苹果分成6份，每份一定是3个。（）10.用3、0、8组成的三位数中，最大的是830，最小的是308。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述长方形和正方形的相同点和不同点。2.如何判断一个数能否被3整除？3.说一说在生活中如何运用估算解决问题。4.举例说明什么是平均分。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论在数学学习中，小组合作学习的优点和可能存在的问题。2.谈谈你对小学数学中“数感”培养的看法。3.当遇到难题时，你认为应该如何解决？4.讨论数学在日常生活中的重要性。答案一、单项选择题1.A。598与600相差2，603与600相差3，589与600相差11，所以598最接近600。2.B。在除法算式中，余数一定小于除数。3.B。长方形周长=（长+宽）×2=（8+6）×2=28（厘米）。4.C。1千克铁和1千克棉花的质量都是1千克，所以一样重。5.B。分针走一大格是5分钟，从数字3走到数字6走了3大格，经过的时间是5×3=15（分钟）。6.C。把一根绳子对折1次，绳子被平均分成2段；对折2次，绳子被平均分成2×2=4段；对折3次，绳子被平均分成2×2×2=8段，所以每段是这根绳子的1/8。7.A。先算出买完文具盒后剩下的钱，再除以笔记本的单价，列式为（30-8）÷3。8.A。根据被除数=商×除数+余数，可得这个数是7×8+6=62。9.A。拼成的长方形长是2厘米，宽是1厘米，周长=（2+1）×2=6（厘米）。10.B。30÷4=7（条）……2（人），余下的2人还需再租1条船，所以至少要租7+1=8条船。二、填空题1.5080。5个千是5000，8个十是80，组成的数是5000+80=5080。2.1。最大的三位数是999，最小的四位数是1000，相差1000-999=1。3.300。因为1米=100厘米，所以3米=3×100=300厘米。4.24除以6等于4；被除数；除数；商。5.31。规律是后一个数比前一个数依次多2、4、8、16……，所以15+16=31。6.4；34。余数小于除数，除数是5，余数最大是4，被除数=商×除数+余数=6×5+4=34。7.60；1。分针走一圈是60分，60分=1小时。8.4；3。12÷3=4（个），12÷4=3（份）。9.2；4。长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴。10.920；209。要组成最大的三位数，把数字从大到小排列；要组成最小的三位数，把数字从小到大排列，但0不能在首位。三、判断题1.√。计算4×9和9×4都用“四九三十六”这句口诀。2.×。直角是90度，锐角小于90度，所以直角比锐角大。3.×。1千克的石头和1千克的棉花质量都是1千克，一样重。4.×。从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能相同，也可能不同。5.√。42÷7=6，表示把42平均分成7份，每份是6。6.×。一个数的末尾不管有几个0，都不读。7.√。长方形和正方形都有四条边，都是四边形。8.√。分针走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时。9.×。把18个苹果平均分成6份，每份才是3个，如果不是平均分，每份不一定是3个。10.√。用3、0、8组成的三位数中，最大的是830，最小的是308。四、简答题1.相同点：都有四条边，四个角都是直角，都是四边形。不同点：长方形对边相等，正方形四条边都相等；长方形有两条对称轴，正方形有四条对称轴。2.把一个数各个数位上的数字相加，如果和能被3整除，那么这个数就能被3整除。例如123，1+2+3=6，6能被3整除，所以123能被3整除。3.在生活中，比如去超市购物，我们可以先估算商品的总价，看带的钱是否足够。在计算人数或物品数量时，也可以用估算快速得到一个大致结果，方便安排和决策。4.平均分就是把一些物品分成若干份，每份分得同样多。比如把6个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友得到2个苹果，这就是平均分。五、讨论题1.优点：小组合作学习可以促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和沟通能力，让学生从不同角度思考问题，拓宽思维。可能存在的问题：部分学生可能会依赖他人，参与度不高；小组讨论可能会偏离主题，效率不高。2.数感是对数字的一种感知和理解能力。培养数感可以让学生更好地理解数学概念，提高计算能力和解决问题的能力。可以通过生活中的实例、游戏等方式培养学生的数感，让学生在实际操作中感受数字的大小、数量关系等。3.当遇到难题时，首先要冷静思考，分析