2025-2026学年小班秋分教案

2025-2026学年小班秋分教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图一、设计意图结合小班幼儿具体形象思维特点，联系课本中节气内容，通过图片、儿歌、实物（如秋果）观察，引导幼儿感知秋分昼夜平分、天气转凉、丰收等特征，激发对自然变化的观察兴趣，体验秋分习俗（如吃秋菜），将抽象节气知识转化为可感生活经验，符合小班教学直观性、趣味性原则。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿观察秋分昼夜平分、天气转凉等自然现象，用简单语言描述特征；体验秋分习俗（如吃秋菜），感受节气与生活的联系；激发对自然变化的好奇心，培养热爱自然的情感。学习者分析三、学习者分析1.学生已初步感知四季特征，如春天花开、夏天炎热，认识常见秋季水果，课本中季节相关内容有基础认知。2.学生对秋天的落叶、果实等实物兴趣浓厚，喜欢通过看、摸、尝等感官体验学习，以游戏化、直观化活动为主，注意力持续时间较短。3.对“秋分”“昼夜平分”等抽象概念难理解，易将节气与整个秋季混淆，需结合生活场景（如白天黑夜时长对比）帮助建立具体联系。教学资源1.软硬件资源：秋分实物（苹果、梨、落叶）、节气卡片、秋分场景图片、《秋分》儿歌音频、多媒体课件（秋分动画、昼夜对比视频）、互动白板。

2.课程平台：幼儿园主题活动资源包（秋分主题）。

3.信息化资源：秋分习俗短视频（如吃秋菜）、天气变化动态图。

4.教学手段：情景模拟（秋分习俗体验）、实物观察游戏、互动问答。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起幼儿对秋分的兴趣，激发探索欲望。

**过程**：

开场提问：“小朋友们，你们发现最近早上来幼儿园时，天亮得早还是晚呀？晚上回家时，天是不是黑得也比较晚呢？”（等待幼儿回应）

展示图片：一张白天太阳高照、夜晚月亮当空的对比图，以及苹果树挂满红果、地上铺满黄叶的秋景图。

简短介绍：“今天我们要认识一个特别的节气——秋分。秋分的时候，白天和黑夜一样长，就像天平的两端平balancing一样，而且秋天有很多好吃的果子都成熟啦，我们一起来看看秋分有什么秘密吧！”

###2.秋分基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让幼儿了解秋分的基本概念、特点和简单原理。

**过程**：

讲解秋分的定义：“秋分是秋天的中间节气，‘分’就是一半的意思，秋分这一天，白天和黑夜都是12个小时，一样长哦！”（配合手势：双手平举，表示“平分”）

介绍秋分的特点：①天气变凉了（展示温度计图片，指针从30℃降到20℃）；②树叶变黄、变红了（展示银杏叶、枫叶实物）；③水果成熟了（展示苹果、梨、葡萄，让幼儿触摸）。

用实例理解：“就像我们玩跷跷板，秋分的时候，太阳和月亮就像两个一样重的小朋友，让跷跷板平平的，所以白天和黑夜一样长啦！”

###3.秋分案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让幼儿感受秋分的习俗和自然变化。

**过程**：

案例一：秋分吃秋菜（展示图片：小朋友吃生菜、芹菜）

背景：很久以前，人们秋分时会吃一种绿色的“秋菜”，比如生菜、芹菜，希望身体健康。

特点：秋菜是绿色的，吃起来脆脆的，有很多维生素。

意义：“我们今天也来尝一尝秋菜吧！（提前洗净生菜，幼儿每人一片）吃一口，是不是凉凉的、脆脆的？吃了秋菜，我们冬天就不容易生病啦！”

案例二：秋分放风筝（播放短视频：小朋友在公园放风筝）

背景：秋分时风不大不小，最适合放风筝了。

特点：风筝有各种各样的形状，蝴蝶、老鹰、小鱼，飞得很高。

意义：“风筝飞在天上，就像把我们的快乐送到了天空，秋分放风筝，寓意着好运哦！”

案例三：秋分摘果子（展示苹果园、梨园图片）

背景：秋天是丰收的季节，苹果、梨都熟了，农民伯伯忙着采摘。

特点：苹果红红的，梨黄黄的，咬一口甜甜的。

意义：“这些果子是农民伯伯辛苦种的，我们要感谢他们，也不能浪费粮食哦！”

小组讨论：“秋分的时候，你最喜欢做什么呀？是吃秋菜、放风筝，还是摘果子呢？”（每组3-4人，老师巡回引导，鼓励幼儿用简单语言表达）

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养幼儿的合作能力和简单表达能力。

**过程**：

将幼儿分成4组，每组发放秋分主题图片（吃秋菜、放风筝、摘果子、落叶），每组选择一个主题讨论。

讨论任务：①这个图片里的人在做什么？②秋分的时候，我们也可以这样做吗？③做的时候要注意什么？（如吃秋菜要洗干净，放风筝要找空旷的地方）

每组选出1名“小代表”，用图片或动作准备展示讨论结果（如一组代表拿着生菜图片说：“我们在吃秋菜，要洗干净，甜甜的！”）。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼幼儿的表达能力，加深对秋分的认识。

**过程**：

各组代表依次上台展示：

-第一组（吃秋菜）：“我们组选的是吃秋菜，秋菜是绿色的，洗干净了吃，对身体好！”（教师递上生菜实物，幼儿展示）

-第二组（放风筝）：“我们组想放风筝，风筝飞得高，很开心！”（幼儿做放风筝动作）

-第三组（摘果子）：“秋分有苹果，红红的，甜甜的，农民伯伯摘下来给我们吃。”（教师递上苹果片，幼儿品尝）

-第四组（落叶）：“秋分的时候，树叶落下来，像小蝴蝶，我们捡起来当小扇子。”（幼儿挥舞落叶）

教师引导提问：“吃秋菜为什么要洗干净呀？”“放风筝要注意什么？”（幼儿回应：“有泥土，要洗！”“不能在马路上放！”）

教师点评：“每组小朋友都说得很好！吃秋菜要讲卫生，放风筝要注意安全，摘果子要珍惜粮食，这些都是秋分的小知识哦！”

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾秋分的主要内容，激发幼儿热爱自然的情感。

**过程**：

回顾：“今天我们认识了秋分，知道了秋分时白天和黑夜一样长，天气变凉了，有吃秋菜、放风筝、摘果子的习俗，还有很多落叶像小蝴蝶一样飞下来。”

强调意义：“秋分是秋天的礼物，让我们吃到好吃的果子，玩到好玩的游戏，我们要爱护秋天的大自然，不乱扔垃圾，不摘小树苗哦！”

课后作业：“请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找秋天的果实，比如苹果、梨，明天来幼儿园和大家分享；也可以画一幅秋分的画，画上你最喜欢的秋分活动！”（播放《秋分》儿歌，幼儿跟着做动作结束课程）拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）绘本：《秋分的秘密》（适合小班幼儿，通过小动物视角讲述秋分昼夜平分的现象，包含影子游戏、秋菜品尝等情节，配以生动插图，帮助幼儿直观理解秋分特点）。

（2）儿歌集：《秋分到》（收录《秋分昼夜平》《小树叶》《秋菜香》等儿歌，节奏轻快，内容涵盖秋分天气、习俗、自然变化，适合幼儿跟读和表演）。

（3）故事卡片：《农民伯伯的丰收》（以图文结合方式展示秋分时节苹果、梨等果实的成熟过程，讲述农民伯伯采摘、分享的故事，渗透珍惜粮食的教育）。

（4）认知图册：《秋分自然现象》（展示秋分昼夜对比图、落叶变化图、秋菜实物图，标注简单词汇如“白天”“黑夜”“黄叶”“绿菜”，帮助幼儿巩固观察经验）。

2.课后自主学习和探究

（1）秋分自然观察：

①家长陪同幼儿在早晨、中午、下午三个时间段观察物体影子（如玩具、树木），用简单方式记录（如画影子轮廓），感受“白天一样长”的现象；

②捡拾不同形状、颜色的落叶（如银杏叶、梧桐叶），观察叶脉、边缘特征，带回幼儿园与同伴分享。

（2）秋分习俗体验：

①参与家庭秋分活动：如帮家长清洗秋菜（生菜、芹菜），一起制作简单的秋菜沙拉（撕菜叶、搅拌），品尝后用“甜甜的”“脆脆的”等词语描述味道；

②用彩色纸制作小风筝，在安全空旷场地尝试短时间放飞，体验“秋分放风筝”的乐趣，注意观察风的大小对风筝的影响。

（3）秋分创意表达：

①用捡拾的落叶拼贴秋分场景（如“秋分树”“放风筝的小朋友”），教师协助写简单标签如“秋分”“树叶”；

②学唱《秋分到》儿歌，给家人表演，并介绍“秋分要吃秋菜、白天黑夜一样长”等小知识；

③绘制“我的秋分一天”图画，画出早上、中午、晚上的活动（如吃早餐、玩影子、吃秋菜），巩固对秋分时间特点的理解。

（4）生活链接：

①家长引导幼儿观察秋分前后天气变化（如早晚变凉、穿外套），提醒“天凉添衣”；

②在超市或市场认识秋分成熟的果实（苹果、梨、石榴），讨论“哪些水果是秋分时成熟的”，感受丰收的喜悦。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：绘本《秋分的秘密》（小动物探索昼夜平分的故事）、《秋分到》儿歌集（含《小树叶》《秋菜香》等，配套音频）。

（2）视频资源：秋分采摘苹果、梨的短视频（1分钟，展示果实成熟），小朋友在公园放风筝的实景片段（1分钟，体现秋分习俗）。

2.拓展要求：

（1）自然观察：家长带幼儿在早晨、中午观察物体影子变化，用简单方式记录（如画影子轮廓）；捡拾2-3片不同落叶，带回幼儿园分享。

（2）习俗体验：参与家庭秋分活动，如帮家长洗生菜、做秋菜沙拉，用“脆脆的”“甜甜的”描述味道；用彩纸制作小风筝，尝试短时间放飞。

（3）创意表达：画一幅“秋分的一天”（含白天、黑夜活动），学唱《秋分到》儿歌并表演给家人。教师鼓励幼儿分享活动发现，解答疑问（如“为什么秋分要吃秋菜？”）。反思改进措施（一）教学特色创新

1.用实物体验代替抽象讲解，比如让幼儿摸秋菜、尝苹果，小班孩子通过感官感知更直接，比单纯看图片记得牢。

2.小组讨论结合图片和动作，比如拿生菜图片说“吃秋菜要洗干净”，或做放风筝动作，表达能力弱的孩子也能参与进来。

（二）存在主要问题

1.秋分“昼夜平分”概念对3岁孩子太难，个别幼儿听完还是问“为什么白天黑夜一样长”，说明抽象转化不够。

2.小组讨论时，有的孩子只顾玩手里的落叶图片，没跟着组员说话，参与度不均衡。

（三）改进措施

1.下次教昼夜平分时，带孩子在户外玩影子游戏，早上、中午看玩具影子的长短变化，让孩子自己发现“太阳位置不同，影子长短不同”，秋分时影子差不多长，这样更直观。

2.小组讨论给不同孩子分小任务，比如能力强的当“小代表”发言，能力弱的帮忙拿图片或递秋菜，让每个孩子都有事做，避免冷场。内容逻辑关系①秋分基本概念的认知逻辑：重点知识点“秋分定义”“昼夜平分”，核心词“秋分”“平分”，关键句“秋分是秋天的中间节气，‘分’就是一半的意思，秋分这一天白天和黑夜一样长”。

②秋分自然现象的观察逻辑：重点知识点“秋分特征”“天气变化”“落叶”“果实成熟”，核心词“天气变凉”“树叶黄了”“苹果熟了”，关键句“秋分时天气凉了，树叶变黄变红，苹果、梨都熟了”。

③秋分习俗的体验逻辑：重点知识点“秋分习俗”“吃秋菜”“放风筝”“摘果子”，核心词“传统”“秋菜”“风筝”，关键句“秋分要吃秋菜、放风筝、摘果子，这是秋天的习俗，让我们感受丰收的快乐”。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能积极参与摸秋菜、尝苹果等活动，多数能说出“秋分天气凉了”“树叶黄了”等特征，但对“昼夜平分”概念理解较模糊，需通过影子游戏强化。

2.小组讨论成果展示：各组能用简单语言描述习俗，如“吃秋菜要洗干净”“放风筝不