2025-2026学年小花篮折纸教学设计

2025-2026学年小花篮折纸教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容一、教学内容本节课选自五年级上册“纸艺的趣味”单元，主要学习小花篮折纸。内容包括：掌握对折、翻折、压折等基本折纸技法；按步骤制作小花篮的底座、篮身及提手；运用彩纸剪贴、简单图案绘制等方法装饰小花篮，培养动手能力与空间想象，感受纸艺创作的美感。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课通过小花篮折纸，引导学生感知传统纸艺文化的魅力，增强文化自信；在折纸步骤实践中培养动手操作能力与劳动意识；运用彩纸剪贴、图案绘制装饰小花篮，提升审美创造素养；通过底座、篮身、提手的结构制作，发展空间想象与逻辑思维能力。教学难点与重点1.教学重点，①掌握对折、翻折、压折等基本折纸技法在底座、篮身制作中的灵活运用；②按步骤完成小花篮底座、篮身及提手的整体制作，确保结构完整；③运用彩纸剪贴、图案绘制等方法进行装饰，体现纸艺美感。

2.教学难点，①底座与篮身的连接处保持平整、牢固，避免折叠后变形；②提手的对称折叠与粘贴牢固度，确保承重稳定不脱落；③装饰图案与色彩的合理搭配，兼顾创意性与美观性，符合五年级学生审美发展水平。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.讲授法，清晰讲解小花篮折纸步骤与技法要点；2.示范法，教师分步演示底座、篮身及提手制作，直观呈现操作细节；3.合作学习法，小组互助解决折叠难点，培养协作能力。教学手段：1.多媒体课件，播放折纸视频与动态示意图；2.实物投影，实时展示学生操作过程，及时纠正问题；3.教学软件，利用互动练习模块巩固技法要点。教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：教师展示生活中的纸质小花篮实物，提问：“这些小花篮有什么用途？它们是用什么方法制作的？”引导学生观察形状、结构。回顾旧知：“之前我们学习过纸船折纸，用到了对折、翻折等方法，谁能说说对折时要注意什么？”（学生回答：边对齐、折痕压平）教师总结：“今天我们要用这些方法制作更复杂的小花篮。”

2.新课呈现（约25分钟）：讲解新知：①底座制作：正方形纸对角折成三角形，再对角折成小三角形，四个角向中心折，翻折形成方形底座，强调“边角对齐、折痕压实”。②篮身制作：底座四个边向上翻折，调整高度，形成篮壁，讲解“翻折时用力均匀，保持对称”。③提手制作：长条纸对折成双层，两端涂胶水粘贴在篮身外侧，注意“粘贴位置对称、胶水适量”。举例说明：“比如底座折好后，四个角向内折时，折痕要穿过中心点，否则底座会不平。”互动探究：①学生尝试折底座，小组内互相检查，教师巡视指导，纠正“边角未对齐”问题。②讨论“篮身歪斜怎么办？”引导学生发现“翻折时两边高度要一致”。③尝试折提手，提问“怎样让提手更牢固？”总结“双层提手、粘贴面积大更稳”。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：①独立完成小花篮制作，步骤：底座→篮身→提手→装饰（用彩纸剪贴花朵、画图案）。②小组内展示作品，互评“结构是否完整、装饰是否美观”。教师指导：①重点指导底座与篮身连接处，用手指按压折痕使其平整；②提醒提手粘贴后轻拉测试牢固度；③建议装饰时选择对比色或同类色，如红纸配绿叶。展示评价：每组推荐1件作品，全班展示，教师点评“结构对称、装饰创意”的优点，指出“底座变形、提手脱落”的改进方法。教学资源拓展1.拓展资源：传统纸艺文化延伸，介绍中国折纸艺术的历史渊源，如汉代造纸术后折纸技艺的发展，结合教材“纸艺的趣味”单元，说明小花篮折纸与传统纸艺（如纸鸢、纸扇）在结构对称、纹样寓意上的共通性；材料创新应用，对比教材中彩纸的特性，拓展分析不同材质（如卡纸的硬度、再生纸的环保性、金属箔纸的光泽感）对折纸效果的影响，举例说明卡纸适合制作立体结构较强的篮身，再生纸适合剪贴装饰；结构拓展知识，基于教材底座与篮身的连接方法，引入“多层篮身叠加”“异形底座（六边形、心形）”的设计原理，解释对称结构在承重稳定性中的作用；装饰技法升级，结合教材彩纸剪贴与图案绘制，拓展拼贴组合（几何图形、自然元素）、立体装饰（折纸花朵、流苏）的方法，说明色彩搭配（对比色突出主体、同类色和谐统一）的审美规律；生活应用场景，联系教材小花篮的装饰功能，拓展其在节日（春节红包篮、中秋果篮）、日常（文具收纳篮、绿植花盆）中的实用案例，体现纸艺与生活的融合。

2.拓展建议：技法挑战活动，基于教材基本折纸技法，尝试“双层底座制作”（将两个底座套叠增强承重）、“波浪形篮身翻折”（通过不等距翻折形成波浪纹理），记录不同技法对结构稳定性的影响；主题创作实践，结合教材装饰方法，以“节日”“环保”为主题创作小花篮，如春节主题用红色卡纸剪贴“福”字，环保主题用废旧报纸制作并粘贴再生纸花朵，提升创意表达能力；跨学科融合探究，结合数学知识，测量底座边长与篮身高度的比例关系，分析对称折纸中的轴对称图形特征；结合美术知识，尝试用单色渐变（同色系深浅变化）或点彩法（小色块拼贴）装饰篮身，深化色彩运用能力；生活应用拓展，将制作的小花篮用于班级“图书角”收纳，或作为母亲节礼物装入手工贺卡，观察其在实际使用中的耐用性，记录结构改进方案（如加固提手粘贴处、增加篮身底部硬度）；成果展示分享，在班级设立“纸艺角”，展示不同材质、结构的小花篮作品，组织“最佳创意奖”“最实用奖”评选，交流制作心得，如“卡纸篮身更结实但难折叠”“再生纸装饰更有质感但需注意防水”。课后作业七、课后作业1.步骤梳理题：按制作顺序写出小花篮的关键步骤，并标注每个步骤使用的折纸技法（如对折、翻折、压折）。答案示例：①正方形纸对角折成三角形（对折）；②再对角折成小三角形（对折）；③四个角向中心折（压折）；④翻折形成方形底座（翻折）；⑤底座边向上翻折成篮壁（翻折）；⑥长条纸对折成双层提手（对折）；⑦粘贴提手于篮身外侧（粘贴）。2.结构分析题：说明小花篮底座与篮身连接处易变形的原因，并提出两种加固方法。答案示例：原因：折痕未压实或两边折叠高度不一致；加固方法：①连接处用手指反复按压折痕；②在篮身内侧粘贴小三角形卡纸支撑。3.装饰设计题：以“海洋主题”为设计方向，列出小花篮装饰所需材料及色彩搭配方案。答案示例：材料：蓝色卡纸（剪海浪）、白色彩纸（剪浪花）、绿色彩纸（剪海草）；色彩搭配：蓝色为主色调，白色点缀浪花，绿色作为辅助色，体现海洋的清新感。4.问题解决题：若制作时发现篮身歪斜，请分析可能原因及调整步骤。答案示例：原因：翻折时两边高度不一致；调整步骤：①重新展开篮身，检查两边折痕是否对称；②再次翻折时，用直尺比对高度，确保两边一致；③压平折痕固定。5.创意应用题：用废旧报纸制作一个小花篮，说明相比彩纸，报纸折纸需注意的技法调整。答案示例：调整：①报纸较脆，折痕需轻压避免断裂；②涂胶水时用量减少，防止纸张起皱；③装饰时可撕出毛边纹理，增加质朴感。板书设计①技法要点：对折（边角对齐，折痕压实，用于底座初始折叠）；翻折（均匀用力，保持对称，用于篮身翻折）；压折（折痕清晰，结构稳定，用于四