2025-2026学年我会洗脸教案

2025-2026学年我会洗脸教案授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计思路一、设计思路结合低年级学生生活自理能力培养目标，以课本“个人卫生”单元为依托，通过情境导入、示范讲解、分组练习，引导学生掌握洗脸步骤（湿、涂、揉、冲、擦），联系日常实际，培养爱清洁、讲卫生的习惯，提升动手能力，体现生活即教育理念。核心素养目标二、核心素养目标通过掌握洗脸步骤，培养生活自理能力与劳动习惯；联系课本“个人卫生”内容，树立健康生活意识；在示范与练习中提升动手操作能力，养成自我服务意识，形成讲卫生、爱清洁的责任担当。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：正确掌握洗脸步骤（湿、涂、揉、冲、擦），源于课本“个人卫生”单元核心技能，解决方法：教师分步示范，结合儿歌强化记忆，学生分组练习，教师巡回纠错。难点：耳后、脖子等细节部位清洁不到位及水温控制不准，源于低年级学生观察不细致、感知能力弱，解决方法：设计“找一找”镜面游戏，引导学生自查清洁部位；用温度计测量水温，让学生直观感知合适温度，通过体验突破难点。教学资源准备1.教材：每位学生配备“个人卫生”单元教材。

2.辅助材料：准备洗脸步骤图片、健康卫生图表、教学视频。

3.实验器材：洗脸模拟器材（毛巾、水盆、温度计），确保安全完整。

4.教室布置：设置分组操作台，便于实践练习。教学流程1.导入新课（5分钟）：

播放绘本动画《不爱洗脸的小猪》，画面中小猪因长期不洗脸，脸蛋长满红点、打喷嚏。结合课本“个人卫生”单元首页“细菌与疾病”插图，提问：“小猪为什么会生病？”引导学生说出“脸上有细菌”，教师总结：“脸每天接触灰尘和细菌，洗脸能保护皮肤，让我们更健康。”联系学生晨起后脸脏的体验，激发学习兴趣，明确本节课主题“我会洗脸”。

2.新课讲授（25分钟）：

（1）洗脸步骤分步教学（10分钟）：

结合课本“个人卫生”单元“洗脸步骤”分解图，教师示范并讲解“湿、涂、揉、冲、擦”五步法。①湿：用温水（38℃左右，课本“健康小贴士”标注）浸湿毛巾，轻敷脸部10秒，软化皮肤；②涂：取适量儿童洗面奶（课本推荐“无刺激型”）于掌心，搓出泡沫；③揉：泡沫轻涂全脸，重点示范打圈揉搓额头、鼻翼（课本“易脏部位”标注），避开眼睛；④冲：用流动水冲洗，确保无泡沫残留；⑤擦：干净毛巾按“额头-鼻子-下巴-脸颊”顺序轻按吸水。儿歌强化：“湿毛巾，敷一敷，泡沫搓，揉一揉，清水冲，擦干笑。”

（2）细节部位清洁突破难点（8分钟）：

展示课本“个人卫生”中“易忽略部位”放大图（耳后、脖子、鬓角），用镜子对照教师自己的耳朵：“耳后有褶皱，毛巾要伸进去擦。”请学生摸自己耳后，感受是否有污垢；示范脖子清洁：“低头擦脖子前面，抬头擦后面，别漏了。”设计“找一找”游戏：学生用小镜子自查，同桌指出“没洗干净的地方”，教师巡视纠正，解决“细节清洁不到位”难点。

（3）水温控制感知突破难点（7分钟）：

准备三杯水（冷水、温水38℃、热水45℃），结合课本“健康小贴士”“水温过高伤皮肤”，让学生轮流将手指浸入10秒，说出感受：“冷水太冰，热水太烫，温水不冷不热。”教师用温度计测量，标注“温水是38℃，像妈妈洗澡水一样舒服”，强调“冬天用温水防干裂，夏天用温水去油”，解决“水温控制不准”难点。

3.实践活动（15分钟）：

（1）分组步骤练习（5分钟）：

4人一组，用模拟器材（湿毛巾、儿童洗面奶、水盆、镜子），按“湿-涂-揉-冲-擦”步骤练习。教师巡回指导，重点纠正“揉搓时用力过大”“冲洗不彻底”等问题，如：“宝宝，鼻翼两侧要轻轻打圈，别把脸搓红了。”

（2）细节部位挑战赛（5分钟）：

每组选1人上台，在“面部图”（课本“个人卫生”附图）上贴“清洁贴纸”，贴出耳后、脖子等部位的位置。教师用红笔标注正确位置，学生自查并调整，如：“鬓角这里要贴到发际线边缘，别漏掉。”

（3）水温感知游戏（5分钟）：

每组准备三杯水，学生用温度计测量并记录水温，说出“哪杯水适合洗脸”，举例：“38℃的温水不冷不热，洗完脸很舒服。”教师提问：“冬天用冷水洗脸会怎样？”学生回答：“皮肤会干，起皮。”

4.学生小组讨论（10分钟）：

（1）讨论一：“为什么洗脸前要洗手？”结合课本“细菌传播”内容，举例：“摸过玩具的手上有细菌，不洗手就洗脸，细菌会跑到脸上，会长痘痘。”

（2）讨论二：“冬天和夏天洗脸有什么不同？”联系课本“季节与健康”，举例：“夏天出汗多，要用洗面奶把油洗掉；冬天皮肤干，用清水洗，别用太多洗面奶。”

（3）讨论三：“如果脸上长了痘痘，还能用力揉吗？”结合课本“皮肤保护”，举例：“用力揉会发炎，要轻轻点涂洗面奶，别碰痘痘。”

5.总结回顾（5分钟）：

师生齐诵儿歌：“湿毛巾，敷一敷，泡沫搓，揉一揉，耳后脖子别漏掉，温水38℃刚刚好，每天洗脸讲卫生，健康宝宝人人夸。”提问重点：“今天我们学了什么步骤？耳后要怎么洗？水温多少合适？”学生回答：“湿、涂、揉、冲、擦；耳后要伸进去擦；38℃温水。”教师强调：“洗脸要仔细，水温要合适，养成好习惯，皮肤更健康。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本资源：《小细菌大作战》（与课本“细菌与疾病”插图关联，通过卡通形象展示细菌如何通过脏手、脏脸进入人体，引发感冒、皮肤问题）；《洗脸小能手》（以步骤图解形式呈现“湿、涂、揉、冲、擦”五步法，标注耳后、脖子等细节部位，对应课本“易忽略部位”内容）。

（2）儿歌资源：《卫生拍手歌》（包含“洗脸歌”片段：“你拍一，我拍一，天天洗脸要牢记；你拍二，我拍二，温水38度最合适；你拍三，我拍三，耳后脖子擦擦干”），强化步骤记忆，关联课本儿歌教学。

（3）实物观察卡：提供不同材质毛巾（纯棉、超细纤维、竹纤维）的观察卡，标注吸水性、柔软度特点，对应课本“洗面奶使用”中“毛巾选择”建议；儿童洗面奶成分卡（标注“无刺激”“无酒精”等安全成分），关联课本“健康小贴士”推荐。

（4）季节清洁指南：制作“春夏秋冬洗脸小贴士”卡片，如“夏天用清爽型洗面奶，重点清洁额头、鼻翼；冬天用保湿型，减少洗面奶用量”，对应课本“季节与健康”知识点。

（5）皮肤小知识图卡：展示“皮肤结构简图”（标注表皮、真皮），说明洗脸能清洁毛孔、预防黑头，关联课本“个人卫生”中“皮肤保护”内容；痘痘护理图卡（标注“不要用手挤”“轻轻点涂洗面奶”），呼应小组讨论三。

2.拓展建议：

（1）家庭实践记录本：准备“我的洗脸日记”本，学生每天用简单图画或符号记录洗脸步骤（如“○”代表湿脸，“△”代表涂泡沫），并写下皮肤感受（如“今天洗完脸很光滑”），周末与家长一起对照课本“洗脸步骤”检查，巩固重点步骤。

（2）季节洗脸小实验：在家长帮助下，连续一周记录不同季节洗脸后的皮肤状态：用“□”表示紧绷，“○”表示光滑，“△”表示油腻，对比发现“夏天用洗面奶后皮肤清爽，冬天用清水洗后皮肤不干”，深化课本“季节差异”知识点。

（3）细节部位自查游戏：每天洗脸后，用小镜子对照课本“易忽略部位”放大图，检查耳后、脖子、鬓角是否干净，用贴纸在“面部图”上标记清洁部位，一周后统计“最常漏掉的部位”，针对性加强练习，突破难点。

（4）家庭洗脸约定：与家长一起制定“家庭卫生公约”，包含“早晚洗脸要仔细”“洗脸前先洗手”“共用毛巾要消毒”等内容，拍照张贴在洗手间，将课本“讲卫生”习惯延伸至家庭生活。

（5）用品探索小任务：在家收集3种洗脸用品（儿童洗面奶、香皂、洁面巾），观察包装上的成分说明，用“√”标注“适合小朋友”的（如“无香料”“弱酸性”），向家长介绍课本推荐的“无刺激型”产品，提升安全意识。教学反思这节课下来，孩子们对洗脸步骤掌握得挺扎实，特别是“湿、涂、揉、冲、擦”五步法，跟着课本的儿歌念了几遍就记住了。不过细节部位清洁还是个坎儿，好几个孩子洗脸时总漏掉耳后和脖子，下次得再强化“找一找”镜面游戏，让他们对着课本的放大图自查。水温控制这块儿，用三杯水实测的效果不错，但冬天部分孩子还是怕冷用凉水，得结合课本“季节与健康”多举例子，比如“冬天用冷水脸会干裂”。分组练习时，有个小组揉搓太用力，把脸搓红了，现场纠正后他们才明白课本里“轻轻打圈”的重要性。小组讨论时，孩子们能联系“细菌传播”说出“洗脸前要洗手”，这点超预期。时间分配上，新课讲授有点超时，下次得压缩步骤示范，把更多时间留给实践。总体来说，课本里的“个人卫生”单元内容和生活结合得很紧密，孩子们边学边练，回家就能用上，这才是最实在的。典型例题讲解1.**步骤排序题**：请将洗脸的正确步骤排序：①涂洗面奶②冲净泡沫③浸湿毛巾④擦干脸部⑤轻揉全脸。答案：③→①→⑤→②→④（对应课本“洗脸步骤”五步法）。

2.**细节判断题**：洗脸时需要重点清洁的部位是？A.额头B.耳朵后面C.手背D.后背。答案：B（关联课本“易忽略部位”放大图）。

3.**水温应用题**：冬天洗脸最适合的水温是？A.冷水B.38℃温水C.50℃热水D.冰水。答案：B（课本“健康小贴士”标注38℃防干裂）。

4.**场景选择题**：运动后满脸汗，正确的做法是？A.用纸巾擦汗B.立刻用冷水洗脸C.用洗面奶彻底清洁D.等汗自然干。答案：C（结合课本“细菌与疾病”内容，清洁防细菌滋生）。

5.**错误改正题**：小明洗脸时用力揉搓鼻翼，导致皮肤发红，错在哪里？答案：课本强调“轻轻打圈”，用力过大会损伤皮肤。教学评价与反馈1.课堂表现：学生能熟练背诵“湿、涂、揉、冲、擦”五步法儿歌，步骤练习中85%学生按顺序操作，细节部位自查时70%学生能主动检查耳后、脖子，水温感知游戏全部准确选出38℃温水，体现课本重点掌握扎实。

2.小组讨论成果展示：各小组能结合课本“细菌传播”插图说明“洗脸前洗手”必要性，举例“不洗手细菌会到脸上”；引用课本“季节与健康”分析“冬天用防干洗面奶，夏天用清爽型”；关联课本“皮肤保护”强调“痘痘不能揉”，知识点运用准确。

3.随堂测试：步骤排序题正确率90%，细节判断题80%选“耳朵后面”，水温应用题95%选38℃，场景选择题9