2025-2026学年中班黏土《草莓》教案

2025-2026学年中班黏土《草莓》教案设计意图一、设计意图本活动结合中班“多彩的水果”主题，通过观察草莓的外形特征（心形、绿蒂、小籽），引导幼儿运用揉、搓、压等黏土技能制作草莓，巩固对红色、绿色的认知，锻炼手部精细动作，激发对美术活动的兴趣，培养观察力与创造力，贴合幼儿生活经验与课本内容。核心素养目标二、核心素养目标通过观察草莓的外形与色彩，发展图像识读能力，能运用揉、搓、压等黏土技能表现草莓的形态特征；在创意制作中提升美术表现力，尝试用小工具装饰草莓表面；感受草莓的自然美与造型美，初步形成审美判断，体验用美术语言表达生活事物的乐趣。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：掌握草莓心形主体、绿蒂及表面小籽的特征表现；难点：揉搓出均匀饱满的草莓体，小籽的细节装饰及绿蒂的立体连接。解决方法：通过实物观察与图片对比，引导幼儿发现草莓外形特点；分步骤示范揉圆球、压心形、用牙签点压小籽，绿蒂搓细条粘贴；提供半成品辅助（如预切心形底板），降低操作难度。突破策略：小组互助学习，鼓励同伴模仿；教师巡回指导，帮助手部动作发展较慢的幼儿；创设“草莓园”情境，激发创作兴趣，巩固对形态特征的把握。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：中班美术活动用书《多彩的水果》章节，确保每位幼儿人手一册。2.辅助材料：草莓实物图片、步骤分解图、黏土制作示范视频，支持观察与模仿。3.实验器材：安全无毒红、绿超轻黏土、塑料小工具、牙签、托盘，满足手工操作需求。4.教室布置：分组摆放材料桌，创设“草莓园”情境墙，提供充足操作空间。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师手持新鲜草莓实物，引导幼儿观察：“小朋友们，今天老师带来了一位水果朋友，它红红的，心形的身体上戴着绿色的小帽子，身上还有许多小点点，猜猜它是谁？”幼儿回答后，教师展示课本中“多彩的水果”章节的草莓图片，提问：“课本里的草莓和老师手里的有什么相同的地方？”引导幼儿说出“心形”“绿蒂”“小籽”，结合课本内容明确本节课制作主题——草莓，激发幼儿兴趣，初步建立对草莓外形特征的认知，为后续制作奠定基础。

2.新课讲授（10分钟）

（1）外形特征分析：教师结合课本图片，重点讲解草莓的形态特征：“草莓的身体是心形的，像我们的小爱心；顶部有绿色的蒂，像小帽子；表面有许多黄色或白色的小籽。”举例说明：“看课本上的草莓，它的蒂是弯弯的，小籽是密密麻麻的，我们要把这些特点做出来。”

（2）黏土技能示范：教师边示范边讲解技能要点：“做草莓身体，先取红色黏土揉成圆球，然后放在手心轻轻压扁，变成心形；做绿蒂，取绿色黏土搓成细长条，弯一弯贴在草莓顶部。”示范时强调“揉圆球要用力均匀，压心形不能压太扁”，解决“揉搓均匀饱满”的难点。

（3）步骤分解演示：结合课本制作步骤图，分三步演示：①先做红色心形主体；②再做绿色绿蒂并粘贴；③用牙签尖端蘸黄色黏土点压小籽。举例：“点小籽时要轻轻按，像课本上的草莓一样，小籽不能太大，也不能太少。”突出“绿蒂立体连接”和“小籽细节装饰”的难点解决方法。

3.实践活动（15分钟）

（1）制作草莓主体：幼儿取红色黏土，先揉成圆球，再用手掌压成心形。教师巡回指导，帮助手部力量弱的幼儿：“XX小朋友，揉圆球时像搓橡皮泥一样，用力转一转，就圆了。”对压扁过度的幼儿提醒：“轻轻按，心形的尖尖要保留哦。”解决“揉搓均匀饱满”的难点。

（2）添加绿蒂：幼儿取绿色黏土搓成细条，弯成弧度粘贴在草莓顶部。教师示范用牙签蘸水帮助固定：“绿蒂要贴在草莓的最上面，像给它戴帽子，粘牢了才不会掉。”针对绿蒂粘贴不牢固的幼儿，引导调整黏土湿度，突破“绿蒂立体连接”的难点。

（3）装饰小籽：幼儿用牙签尖端蘸少量黄色黏土，在草莓表面点压小籽。教师举例：“课本上的草莓小籽是小小的，我们点的时候，牙签轻轻一碰就好，不要按太深。”对点压不均匀的幼儿，建议“从草莓中间开始，一圈一圈往外点”，解决“小籽细节装饰”的难点，鼓励幼儿尝试不同点压方式，如用指尖轻轻按出小坑。

4.学生小组讨论（5分钟）

幼儿4人一组，围绕“草莓的外形特点”“制作中的好方法”“创意装饰想法”讨论，教师举例引导回答方向：

（1）外形特点：“草莓是红色的，身体像心形，上面有绿色的蒂，还有许多小籽。”（结合课本观察）

（2）制作方法：“我揉圆球时先把手心弄湿，黏土就不粘手了；压心形的时候，大拇指和食指捏一捏两边，就有尖尖了。”（交流技能技巧）

（3）创意想法：“我想给草莓做一个小叶子，用绿色黏土搓成小片贴在绿蒂旁边；还可以给草莓点粉色的小花，让它更漂亮。”（拓展创意表现）

5.总结回顾（10分钟）

教师展示幼儿作品，结合课本内容总结：“今天我们做的草莓，都像课本里的一样，有红红的心形身体、绿色的蒂，还有小小的籽。”重点回顾难点解决：“XX小朋友的草莓身体很饱满，因为他揉圆球时用力均匀；YY小朋友的小籽点得很密，像课本上的草莓一样。”引导幼儿互评：“你觉得哪个草莓的绿蒂贴得最牢固？哪个草莓的小籽最可爱？”最后，教师将幼儿作品布置在“草莓园”情境墙，与课本图片形成呼应，强化对草莓外形特征和制作技能的掌握，体验美术创作的乐趣。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源

（1）实物资源：准备不同成熟度的草莓实物（青色、鲜红色、带斑点成熟果），草莓植株图片（含叶子、白色小花），草莓切面图（观察内部果肉与种子分布），放大镜（供幼儿观察草莓表面小籽的细节和纹理），透明托盘、一次性手套（确保观察与操作卫生）。

（2）绘本资源：投放《好饿的毛毛虫》（草莓出现在毛毛虫进食环节，强化草莓作为水果的认知）、《小熊的草莓蛋糕》（结合草莓与生活场景，引导观察蛋糕上草莓的造型）、《草莓籽的旅行》（故事化呈现草莓种子生长过程，联系自然常识），每本绘本配套草莓特征图示页，标注“心形身体”“绿蒂”“小籽”关键词。

（3）生活资源：收集草莓制品实物或图片，如草莓果酱玻璃瓶（观察瓶身草莓图案的简化造型）、草莓味糖果包装（草莓图形的色彩与线条变化）、草莓蛋糕装饰（奶油草莓的立体形态），引导幼儿发现生活中草莓的艺术化表现。

（4）艺术资源：选取经典静物画中水果主题作品（如梵高《静物与水果篮》局部，简化草莓元素），引导幼儿观察画家如何用色彩和线条表现草莓的形态与质感；播放简单草莓主题手指谣视频（如《草莓草莓红又圆》），配合节奏巩固外形特征记忆。

2.拓展建议

（1）家庭延伸：建议家长与幼儿共同完成“草莓小任务”——用彩纸剪贴草莓（红色心形身体+绿色三角形绿蒂），或用橡皮泥捏制“草莓家族”（大小不同的草莓、草莓妈妈带草莓宝宝）；周末一起制作草莓点心（如家长切草莓，幼儿摆盘装饰草莓蛋糕），观察草莓在食物中的形态变化；晚上亲子共读草莓绘本，引导幼儿说出“草莓是心形的，有绿蒂和小籽”，强化课本知识点。

（2）区域活动：在美工区提供彩纸、轻黏土、毛根、亮片等材料，鼓励幼儿用不同方式创作“创意草莓”（如用毛根做草莓的叶子，用亮片点缀小籽）；在阅读区投放草莓绘本及幼儿自制“草莓观察日记”（贴草莓照片、画外形特征），引导幼儿翻看并复述故事；在科学区放置草莓种子和放大镜，幼儿观察种子形状（小颗粒、黄色），用语言描述“草莓籽像小芝麻”，联系课本中“表面小籽”的内容。

（3）户外探索：带幼儿到幼儿园种植区或附近果园（若条件允许），观察草莓植株（绿色叶子上有细毛，白色小花有黄色花蕊），对比课本中草莓图片，说说“草莓长在矮矮的藤上，叶子是锯齿形的”；收集落叶或小树枝，用自然材料拼贴“草莓造型”，将观察到的植物特征融入创作。

（4）创意表达：鼓励幼儿设计“我的草莓朋友”——给草莓添加五官（用黑豆做眼睛，芝麻做嘴巴），或用黏土制作“草莓娃娃”（穿裙子、戴帽子），尝试用美术语言赋予草莓情感；组织“草莓展”，幼儿展示作品并介绍“我的草莓是粉色的，因为它还没成熟”“我的草莓绿蒂上有小叶子，更漂亮”，结合课本知识进行个性化表达，提升审美与创造力。教师随笔教学反思这节课孩子们对草莓的观察特别认真，课本里的图片和实物结合得很好，他们一眼就认出了心形身体、绿蒂和小籽。动手制作时，大部分幼儿能跟着步骤揉圆球、压心形，但绿蒂粘贴确实是个坎，几个孩子搓的绿蒂太粗，粘不牢。我赶紧调整示范，用牙签辅助塑形，效果就好多了。小籽装饰环节，有的孩子点得特别密，有的很稀疏，正好引导他们观察课本上草莓的细节，下次可以准备更多样化的工具试试。小组讨论时，孩子们能说出“草莓是红色的，有绿色帽子”，还能分享“揉黏土要先洗手”这样的小技巧，说明他们真的在思考。最后把作品贴在“草莓园”墙上，孩子们兴奋地指着自己的作品说“我的草莓和书里的一样”，这种成就感特别珍贵。不过时间还是有点紧，下次压缩导入环节，多留点时间让他们自由发挥创意。课本的“多彩水果”主题其实可以延伸更多，下次试试加入其他水果的对比观察。板书设计①外形特征：心形身体（课本图片观察重点）、绿色蒂（顶部“小帽子”）、表面小籽（密密麻麻小点点）

②制作技能：揉（圆球）、搓（细条）、压（心形）、点（小籽）；步骤：做主体（红）→加绿蒂（绿）→装饰小籽（黄）

③创意表现：生活中的草莓（绘本、点心）、创意草莓（添加表情、叶子）、作品展示（“草莓园”情境墙）课后拓展1.拓展内容：阅读绘本《小熊的草莓蛋糕》，重点观察绘本中草莓的造型（心形身体、绿色蒂、表面小籽），对比课本“多彩的水果”章节草莓图片，说说绘本里的草莓和课本有什么相同与不同；观看动画短片《草莓的生长》，了解草莓从开花到结果的过程，观察果实成熟时的颜色变化（青色→红色），联系课本中草莓的色彩特征。

2.拓展要求：回家后和爸爸妈妈一起找一找生活中的草莓，比如水果店的草莓、草莓图案的杯子或毛巾，用手机拍下来（请爸爸妈妈帮忙），带到幼儿园和小朋友分享“你找到的草莓和课本里的一样吗”；用彩纸剪贴一个草莓，注意剪出心形身体、绿色三角形绿蒂，用黑色小圆点贴出表面小籽，下次活动带来展示，比一比谁的草莓最像课本里的样子。课堂1.课堂评价：通过提问“草莓的身体像什么形状”“绿蒂在哪里”等课本知识点，观察幼儿能否准确指出草莓心形、绿蒂位置；在制作环节巡回记录幼儿揉圆球是否饱满、绿蒂粘贴是否牢固、小籽点压是否均