2025-2026学年欣赏绘画教案小班

2025-2026学年欣赏绘画教案小班科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年欣赏绘画教案小班教学内容一、教学内容本教案对应小班美术上册第二单元《有趣的线条与色彩》，教材内容包括欣赏《红色的气球》《绿色的草地》《弯弯的小路》《圆圆的太阳》四幅贴近幼儿生活的简单绘画作品，引导幼儿感知红、黄、蓝等基本颜色，识别直线、曲线、圆形、方形等简单形状，感受画面中明亮的色彩和可爱的形象，初步培养对绘画作品的兴趣。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：能识别《红色的气球》《绿色的草地》等作品中的红、黄、蓝等基本颜色，感知直线、曲线、圆形等简单形状。审美判断：感受画面明亮的色彩和可爱的形象，初步体验绘画作品的美。文化理解：联系生活经验，理解绘画内容与日常事物的关联。创意实践：萌发对绘画作品的想象，尝试用简单语言表达对作品的感受。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：感知《红色的气球》《绿色的草地》等作品中的红、黄、蓝基本颜色，识别直线、曲线、圆形等简单形状，感受画面明亮的色彩与可爱形象（来源：教材核心内容与小班幼儿认知基础）。难点：引导幼儿主动观察画面细节，用简单语言表达对绘画作品的感受（来源：小班幼儿注意力持续时间短及语言表达能力有限）。解决办法：重点采用实物联想（如出示红气球对应作品颜色）、游戏互动（“颜色宝宝找朋友”“形状变变变”），在游戏中巩固颜色与形状认知；难点通过情境创设（“小小画展”），用生动语言描述画面（“圆圆的太阳像妈妈做的饼”），结合提问（“你看到了什么颜色？它像什么？”），鼓励幼儿用词汇或短句表达，及时肯定引导。教学方法与策略1.采用情境创设法，结合《红色的气球》《绿色的草地》等作品，创设“小小画展”场景，引导幼儿观察画面元素。

2.设计游戏互动法，开展“颜色宝宝找朋友”“形状变变变”游戏，在游戏中巩固对红、黄、蓝等颜色及直线、曲线、圆形的认知。

3.运用实物观察法，展示真实气球、草地图片等，建立绘画与生活的联系。

4.教学媒体使用：实物气球、彩卡、绘本《有趣的线条与色彩》，结合教师生动语言描述画面细节，激发幼儿表达欲望。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对绘画作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

教师手持红色实物气球走进教室，提问：“小朋友们，你们看这是什么？（等待幼儿回答“气球”）你们喜欢气球吗？见过哪些颜色的气球？”引导幼儿自由发言。随后展示《红色的气球》绘画作品，提问：“这幅画里的气球和老师手里的气球像吗？它是什么颜色的？”接着展示幼儿园草地实景照片和《绿色的草地》绘画作品，提问：“这两片草地有什么一样的地方？画里的小草是什么样子的？”最后简短介绍：“今天我们要一起欣赏四幅漂亮的画，里面有会变颜色的气球、弯弯的小路、圆圆的太阳，看看它们藏着什么秘密，好不好？”

2.绘画作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让幼儿感知基本颜色（红、黄、蓝）和简单形状（直线、曲线、圆形、方形），理解绘画与生活的联系。

过程：

教师指向《红色的气球》作品，讲解：“这是红色，像苹果的颜色，也像我们的小皮球，圆圆的，没有尖尖的角。”接着展示黄色圆形卡片和《圆圆的太阳》作品，对比讲解：“太阳是黄色的，也是圆圆的，画里的太阳像不像我们吃的饼干？”再出示绿色长条彩纸和《绿色的草地》作品，引导观察：“草地上的小草是细细的、长长的，像老师手里的彩纸条，这是直线；小路弯弯的，像小蛇爬过的痕迹，这是曲线。”最后结合《弯弯的小路》作品提问：“小路是什么形状的？它像我们见过的什么东西？”鼓励幼儿用“像……”句式表达。

3.绘画作品案例分析（20分钟）

目标：通过四幅典型作品，深入感知色彩与形状的组合美，培养观察与联想能力。

过程：

逐一分析四幅作品：

（1）《红色的气球》：引导观察画面主体（红色圆形气球）、背景（蓝色天空），提问：“气球是什么形状的？天空是什么颜色的？看到这幅画你想到了什么？”（如“我想玩气球”“天空好蓝”）

（2）《绿色的草地》：重点感知绿色（草地）、直线（小草）、曲线（小路），提问：“草地上的小草是怎么长的？小路弯弯的，走在上面会像什么？”（如“像坐滑梯”“像走迷宫”）

（3）《弯弯的小路》：结合曲线形状，引导想象小路通向哪里，教师补充：“小路可能通向小花园，也可能通向小朋友的家呢！”

（4）《圆圆的太阳》：感知黄色圆形太阳，感受温暖，提问：“太阳是什么颜色的？它照在身上是什么感觉？”（如“暖洋洋的”“像妈妈抱”）

小组讨论：将幼儿分成4组，每组围绕一幅画用“我喜欢……因为它像……”句式简单交流，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养初步的合作意识与语言表达能力，巩固对颜色、形状的认知。

过程：

教师明确讨论主题：“请和旁边的小朋友说说，你最喜欢哪一幅画？它里面藏着什么颜色和形状？”幼儿2人一组自由讨论，教师轻声提示：“可以指着画告诉小伙伴‘我喜欢红色的圆形气球’。”每组推选1名“小小分享员”，准备用1-2句话介绍小组最喜欢的作品及理由（如“我们喜欢绿色的草地，里面有长长的直线小草”）。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼幼儿的胆量与表达能力，通过互评加深对绘画作品的理解。

过程：

“小小分享员”依次上台，教师辅助展示作品图片，分享员介绍：“我们组喜欢《圆圆的太阳》，它是黄色的，像饼干。”教师引导其他幼儿提问：“你为什么说太阳像饼干呀？”分享员回答：“因为它圆圆的，黄黄的。”教师点评：“XX小朋友观察到太阳是圆形的，真棒！还有哪组愿意分享？”每组展示后，教师用贴纸奖励积极参与的幼儿，总结：“每幅画都有漂亮的颜色和形状，小朋友们的眼睛真亮！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课核心内容，激发对绘画作品的持续兴趣。

过程：

教师手持四幅作品，带领幼儿边指边说：“今天我们看了红色的圆形气球、绿色的直线小草、弯弯的小路、黄色的圆形太阳，它们都藏着红、黄、蓝颜色和直线、曲线、圆形形状，真好看！”强调：“这些画就像我们生活中的东西，只要仔细观察，就能发现很多秘密。”布置作业：“回家后请爸爸妈妈带你找一找，家里有哪些东西是红色的圆形，哪些是绿色的长条，明天来和大家分享！”拓展与延伸1.家庭亲子活动

《红色的气球》延伸：家长准备红、黄、蓝三色气球，引导幼儿观察气球颜色和形状，尝试用“红色圆形”“黄色圆形”等短句描述。

《绿色的草地》延伸：带幼儿观察小区或公园里的草地，用手指模仿小草“直直长”的动作，感受直线形态。

《弯弯的小路》延伸：用彩色积木拼出弯曲小路，让玩具小车沿“曲线”行驶，体验曲线的动态感。

《圆圆的太阳》延伸：用黄色橡皮泥捏出圆形太阳，观察阳光下物体的影子变化，感知圆形与光的关系。

2.区域活动创设

颜色探索区：投放红、黄、蓝三色颜料和棉签，幼儿在纸上点画“颜色宝宝”，对应作品中的色彩认知。

形状拼贴区：提供圆形、方形、长条形彩纸，幼儿拼贴出“太阳”“气球”“小草”等形象，强化形状与作品的关联。

自然角观察：种植绿色小草，引导幼儿观察草的直线生长形态，对比《绿色的草地》画面。

3.绘本推荐

《小蓝和小黄》：通过蓝色和黄色圆形拟人化故事，深化对三原色混合的感知。

《好饿的毛毛虫》：结合圆形食物和曲线爬行路径，关联《圆圆的太阳》和《弯弯的小路》。

《点点点》：互动式绘本，通过触摸、翻页体验颜色变化，呼应色彩主题。

4.儿歌创编

根据四幅作品创编简单儿歌，配合动作：

“红气球，圆又圆，飞呀飞到蓝天边；

绿草地，直又直，小草长呀长得高；

弯小路，绕呀绕，带我回家跑一跑；

黄太阳，暖又暖，照得世界亮堂堂。”

5.生活实践任务

“颜色寻宝卡”：提供红、黄、蓝三色卡片，幼儿在家中匹配对应颜色的物品（如红苹果、黄香蕉、蓝积木），下次课堂分享。

“形状摄影师”：家长协助拍摄生活中的圆形（如盘子）、直线（如栏杆）、曲线（如彩虹），制作简易相册与作品对比。

6.季节主题拓展

春季：观察嫩绿小草的直线生长，对应《绿色的草地》；

夏季：感受黄色太阳的温暖，联想《圆圆的太阳》；

秋季：收集红色落叶，与《红色的气球》建立色彩联系；

冬季：用白色颜料画“弯弯的小路”，体验不同季节的线条变化。

7.跨领域融合

音乐活动：用三角铁（黄色）、沙锤（绿色）等乐器为四幅作品配乐，感受色彩与声音的关联。

语言活动：鼓励幼儿用“我喜欢……因为……”句式描述对作品的感受，如“我喜欢《圆圆的太阳》，因为它像饼干”。

数学活动：统计班级幼儿最喜欢的作品颜色，用贴纸图表呈现，渗透初步分类意识。

8.环境创设建议

教室墙面展示幼儿家庭“颜色寻宝”照片和作品拼贴画，设置“形状发现角”，陈列幼儿收集的圆形、直线形自然物（如树叶、石子）。

定期更换四幅作品的幼儿临摹作品，强化对原作的视觉记忆。课堂1.课堂评价：通过观察幼儿在“颜色宝宝找朋友”游戏中对红、黄、蓝三色的指认速度与准确性，记录其颜色认知水平；在“形状变变变”环节，观察幼儿是否能用肢体动作模仿直线、曲线和圆形；小组讨论时，倾听幼儿用“红色圆形”“弯弯小路”等短句表达对作品的感受，评估语言表达能力与观察细节能力。

2.作业评价：批改“颜色寻宝卡”时，关注幼儿匹配家中红、黄、蓝物品的正确率（如红苹果、黄香蕉、蓝积木），标注需强化的颜色；点评“形状摄影师”作品，评估幼儿能否识别生活中的圆形（盘子）、直线（栏杆）、曲线（彩虹），并鼓励幼儿用“我找到了红色的圆形气球”等句式分享发现；对拼贴区作品，用贴纸奖励能准确组合圆形太阳、绿色直线小草的幼儿，指出需改进的细节（如曲线小路连接不自然）。板书设计①绘画作品名称

-《红色的气球》

-《绿色的草地》

-《弯弯的小路》

-《圆圆的太阳》

②颜色和形状关键词

-颜色：红色、黄色、蓝色

-形状：直线、曲线、圆形、方形

③表达句式

-“我喜欢……因为它像……”

-“我看到了……颜色和……形状”课后作业1.颜色连线题：将《红色的气球》《绿色的草地》《圆圆的太阳》中的颜色与对应的物品连起来（红色—苹果，绿色—树叶，黄色—香蕉）。

答案：红色连苹果，绿色连树叶，黄色连香蕉。

2.形状涂色题：给圆形涂黄色（对应《圆圆的太阳》），给直线涂绿色（对应《绿色的草地》的小草），给曲线涂蓝色（对应《弯弯的小路》）。

答案：圆形涂黄色，直线涂绿色，曲线涂蓝色。

3.作品