Unit 1 Lesson 3教学设计Unit 1 Lesson 2 The rainbow 教学设计

Unit1Lesson3Thesunandthewind教学设计教学目标知识目标1.

能够听、说、认读故事中的核心词汇：strong,takeoff,coat,blow,shine,win。2.

能够理解并运用核心句型：I'mstrong.ButIamstrong,too.Canyougethimtotakeoffhiscoat?Thewindblowshard.Themanfeelscold.Thesunshinesandshines.Themantakesoffhiscoat.3.

能够理解并朗读chant：Ilikethesun.Itgoeshighandlow...能力目标1.

能够听懂并朗读故事，理解太阳和风比本领的情节。2.

能够运用所学句型复述故事，表达自己的观点。3.

能够完成Readandanswer、Look,listenandchant等练习，提升阅读理解和口语表达能力。情感目标1.

培养学生对自然力量的认识，了解温和的方式有时比强迫更有效。2.

引导学生学会用温和、友善的方式与人相处。3.

增强学生用英语表达观点和故事的自信。教学重难点教学重点1.

理解故事内容，掌握核心句型和词汇。2.

能够分角色表演故事，模仿语音语调。教学难点1.

理解故事寓意：温和的力量有时比强硬的力量更有效。2.

在表演中自然、连贯地运用句型，表达角色的情感和态度。教学准备1.太阳、风、人物的头饰和手偶。2.多媒体课件（包含课文图片、动画、chant音频）。3.奖励贴纸。教学过程一、热身导入（5分钟）1.

师生问候教师用英语和学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning!Howareyoutoday?引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。2.

复习旧知教师出示前两课学习的天气和颜色单词卡片，快速闪现，让学生抢答认读，并随机提问：Howdoyoufeelwhenthewindblows?引导学生回答，巩固旧知，自然过渡到本课太阳和风的故事。3.

情境导入教师出示太阳和风的图片，说：Look!Thesunandthewindaretalking.Whataretheytalkingabout?引出课题Thesunandthewind，板书并带领学生齐读课题。二、新知学习（15分钟）1.

学习故事词汇教师依次出示strong,takeoff,coat,blow,shine,win的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。结合动作辅助记忆：如模仿风吹、太阳照耀、脱外套的动作，加深学生记忆。2.

学习故事内容播放课文动画，学生观看并理解大意：太阳和风争论谁更强，他们比赛让行人脱下外套，风用力吹反而让行人裹紧外套，太阳温暖照耀让行人主动脱下外套，太阳获胜。逐句讲解对话，重点讲解：I'mstrong.Yes.ButIamstrong,too.（我很强壮。是的，但我也很强壮。）Showme!Seethatman?Canyougethimtotakeoffhiscoat?（让我看看！看见那个人了吗？你能让他脱下外套吗？）Thewindblowshard.Themanfeelscold.（风使劲吹。那个人觉得很冷。）Themanholdshiscoattight.（那个人把外套裹得更紧了。）Thesunshinesandshines.Themanfeelshot.Hetakesoffhiscoat.（太阳不停地照耀。那个人觉得很热，就脱下了外套。）Yousee?Iwin!（你看见了吗？我赢了！）教师与多名学生进行示范对话，让学生理解句型用法和故事情感。3.

学习chant播放chant录音，学生跟唱：Ilikethesun.Itgoeshighandlow.Ilikethewind.Itblowsandblows.Iliketherain.Ithelpstreesgrow.Aftertherain,weseearainbow.带领学生边唱边做动作，巩固描述自然现象的句型。三、操练巩固（15分钟）1.

课文跟读与表演播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，重点练习太阳和风的语气。邀请几组学生上台扮演太阳、风和行人，表演课文故事，鼓励加入动作和表情，增强趣味性。2.

Readandanswer练习出示Readandanswer部分的问题，学生分组讨论并回答：Q1:Whowins,thesunorthewind?A1:Thesunwins.Q2:Whichonedoyoulike,thesunorthewind?Why?A2:Ilikethesun.Becauseit'swarmandmakespeoplefeelcomfortable./Ilikethewind.Becauseit'scoolandcanmaketheleavesdance.小组代表进行汇报，教师核对答案，巩固阅读理解。3.

小组讨论学生分组讨论：Whatcanwelearnfromthestory?运用所学句型进行表达，教师巡视指导。四、拓展运用（5分钟）创设“故事小剧场”情境，学生上台改编故事，例如：Thesunandthewindwanttoseewhocanmaketheflowersbloom.Thewindblowshard,theflowersclose.Thesunshineswarmly,theflowersopen.Thesunwins!鼓励学生大胆表达，培养创造力和对故事寓意的理解。五、课堂小结（3分钟）1.

带领学生回顾本节课学习的单词、核心句型和故事内容，齐读短语与对话。2.

总结故事寓意：温和友善的力量往往比强硬强迫更有效，我们在生活中也应该用温和的方式与人相处。3.

表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生用温和友善的方式对待他人。六、作业布置（2分钟）1.

跟读课文录音3遍，熟读故事和chant，模仿语音语调。2.

给家人表演《Thesunandthewind》的故事，并用英语讲解寓意。3.

画一画太阳和风比赛的场景，并用英语写下：Thesunwins.It'sstrongandwarm.板书设计Lesson3ThesunandthewindI'mstrong.Bu