2026届高三生物二轮复习课件植物激素调节

高三生物二轮复习-植物激素调节核心考点一:生长素的发现和作用植物激素调节核心考点二:其他植物激素及作用植物的激素调节作用特点达尔文实验鲍森·詹森实验拜尔实验温特实验极性运输——幼嫩组织非极性运输——成熟组织主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子相对集中在生长旺盛的部分在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长运输分布产生相互作用形成调节网络知识网络细胞分裂素赤霉素促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素的合成促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实的脱落抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠乙烯脱落酸促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育其他植物激素生长素经典实验植物的激素调节植物生长调节剂生长素类调节剂促进插条生根、乙烯利催熟水果人工合成来源类型应用分子结构与植物激素类似，如吲哚丁酸生长发育网络机制环境因素调节影响光温度重力基因表达调控激素调控控制影响影响知识网络分子结构与植物激素完全不同，如α-萘乙酸、矮壮素生长素的发现和作用

核心考点一考点情境草莓的食用部分主要是花托，花托表面有许多瘦果（内含种子）。植物激素对草莓的花芽分化和果实成熟有重要作用。图甲为草莓果实示意图，(1)两个小组研究了同一种生长素对同种草莓花芽分化的影响，分别得出了促进开花和抑制开花的结论。得出不同结论的原因可能是两个小组使用的生长素______不同。由于生长素在细胞水平上起着____________的作用，因此在器官水平上表现为影响花芽分化。浓度诱导细胞分化考点情境草莓的食用部分主要是花托，花托表面有许多瘦果（内含种子）。植物激素对草莓的花芽分化和果实成熟有重要作用。图甲为草莓果实示意图，(3)在草莓花托生长过程中摘除瘦果，花托生长立即停止；施用外源生长素后，花托生长恢复正常。这说明，瘦果在草莓花托生长过程中的作用是___________________________。产生生长素，促进花托生长4个部位2各原因胚芽鞘感光部位→胚芽鞘弯曲生长的部位→生长素发生横向运输的部位→弯曲原因→引起生长素分布不均匀的因素单向刺激：单侧光照、重力等人为因素：云母片阻挡、琼脂块的偏放等尖端下面的一段(伸长区)口生长素作用部位胚芽鞘尖端尖端生长素分布不均匀，导致胚芽鞘弯出生长生长素发现过程中的几个重要结论任务1教学分析真题感悟归纳提升知识盘点(2)极性运输：主动运输从____________运输到____________,不能反向运输。①发生位置：胚芽鞘、芽、幼叶和幼根形态学下端形态学上端(3)非极性运输：成熟组织通过

进行，且与其他有机物的运输没有区别。输导组织③运输方向：

②运输方式：(1)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输）单侧光图解生长素的三种运输方式任务2教学分析真题感悟归纳提升知识盘点生理作用作用方式作用特点敏感程度在细胞水平上起着促进细胞伸长生长诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息浓度较低时促进，浓度过高时抑制根＞芽>茎，幼嫩部分＞衰老部分从以下方面归纳生长素的生理作用任务3教学分析真题感悟归纳提升知识盘点【典例1】水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（

）A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长D【详解】A、AUX1缺失突变体导致生长素不能正常运输，顶端优势消失，分蘖可能增多，A正确；B、分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制,导致分蘖减少，B错误；C、在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确；D、根对生长素的敏感程度高于芽，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。故选B。D【典例2】(2024·贵州卷，9)矮壮素可使草莓植株矮化，提高草莓的产量。科研人员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗的矮化和地上部鲜重，以及对果实总产量的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是(

)A.矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质B.种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为400mg/LC.一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用减弱D.一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟【解析】矮壮素是人工合成的植物生长调节剂，A错误；草莓总产量是判断矮壮素使用浓度的重要参考标准，依据矮壮素浓度与总产量的关系知，种植草莓时施用矮壮素的最适浓度约为200mg/L，B错误；由株高和矮壮素浓度关系曲线知，在一定浓度范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用逐渐增强，C错误；对比矮壮素浓度对草莓地上部鲜重和总产量的影响知，一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近，D正确。知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟【典例3】(2023·山东，10)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的，以其幼苗为实验材料进行向光性实验，处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是（）

分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位C知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟【解析】据表格和题图可知，不切断任何部位，该幼苗正常弯曲生长，但在①处切断，即去除结构Ⅰ，生长变慢，推测结构Ⅰ中有产生生长素的部位，A不符合题意；据表格可知，在①处切断，该幼苗生长缓慢且弯曲，而在②处切断后，该幼苗不能生长，推测①②之间含有生长素，且具有感光部位，B不符合题意；

分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟推测可能是受到单侧光照射后，①②之间生长素分布不均，最终导致生长不均匀，出现弯曲生长，C不符合题意；在②处切断和在③处切断，两组实验结果相同，即幼苗不生长、不弯曲，说明此时不能产生生长素，不能说明②③之间有无感受单侧光刺激的部位，D符合题意。

分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟“三看法”判断生长素的作用特点一看二看三看生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位，则可以体现出浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长，如根的向地性、顶端优势等与“0”浓度(蒸馏水处理组)比较，生长慢于“0”浓度者均可体现抑制作用，从而体现出浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长就坐标曲线模型而言，若生长曲线达负值(横轴以下，如图中C点以下),则可体现出浓度较低时促进生长、浓度过高时抑制生长知识盘点真题感悟归纳提升归纳提升其他植物激素及作用

核心考点二考点情境图乙表示草莓果实发育和成熟各阶段不同植物激素相对含量的变化情况。(4)图乙体现出的植物激素调节特点有_____（答出两点）。激素的含量会发生变化;多种激素共同调控植物的生长发育;决定器官生长、发育的是不同激素的相对含量;不同种激素的调节表现出一定的顺序性1.明确植物激素的两大作用协同作用促进细胞分裂：促进生长：延缓衰老：作用效果相反器官脱落、叶片哀老：细胞分裂：种子萌发：生长素(核)、细胞分裂素(质)生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、细胞分裂素脱落酸促进;生长素、细胞分裂素抑制赤霉素、细胞分裂素促进;脱落酸抑制细胞分裂素促进;脱落酸抑制简述植物激素间的相互关系任务4教学分析真题感悟归纳提升知识盘点2.生长素与乙烯的相互作用机理3.生长素与赤霉素的相互作用机理细胞伸长前体物质(色氨酸)赤霉素生长素分解促进抑制合成氧化产物细胞伸长促进乙烯生长素高浓度促进合成低浓度促进抑制教学分析真题感悟归纳提升知识盘点4.探究植物激素间的相互作用实验设计实验过程设置空白对照组(加入等量蒸馏水处理)单独使用激素A单独使用激素B共同使用激素A、B结果分析与对照组相比，若生长状况更好,表明具有促进作用;若生长状况差于对照组,表明具有“抑制”作用与“单独使用”组比较,若“共同使用”时比单独使用更好，则表明A与B可表现为“协同作用”，若“共同使用”的效果差于“单独使用”组，则A、B表现为“作用效果相反”教学分析真题感悟归纳提升知识盘点(5)在这一过程中感受光信号的受体有

(答出1点即可)，除了光，调节植物生长发育的环境因素还有

(答出2点即可)。光敏色素温度、重力考点情境草莓的食用部分主要是花托，花托表面有许多瘦果（内含种子）。植物激素对草莓的花芽分化和果实成熟有重要作用。给黑暗中生长的草莓幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化，环境因素光作用机制光光敏色素被激活，结构发生变化信号经过转导传递到细胞核内细胞核内特定基因的转录变化RNA细胞质中翻译表现出生物学效应感受信号传导信号发生反应温度作用植物分布的地域性很大程度上就是由温度决定的重力作用“淀粉—平衡石”假说:植物对重力的感受是通过一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的梳理环境因素参与调节植物的生命活动任务5教学分析真题感悟归纳提升知识盘点(1)淀粉—平衡石假说原因重力方向改变平衡石细胞的"淀粉体"会沿着重力方向沉降根部近地侧浓度＞远地侧浓度抑制促进近地侧浓度＜远地侧浓度根向地生长茎部近地侧浓度＞远地侧浓度促进促进近地侧浓度＞远地侧浓度茎背地生长教学分析真题感悟归纳提升知识盘点(2)植物茎的背地性和根的向地性提醒：茎的背地性和向光性不能体现生长素的作用特点，而根的向地性与顶端优势则能体现。根、茎中具有感受重力的物质和细胞调节植物的生长方向将重力信号转换成运输生长素的信号造成生长素分布不均衡重力ABCD远地侧近地侧根部：生长素浓度：AB生长素的效应：＞A促进B抑制茎部：生长素浓度：CD生长素的效应：＞C促进弱D促进强教学分析真题感悟归纳提升知识盘点植物生长调节剂基因植物生命活动环境因素根本影响激素细胞分裂素赤霉素生长素乙烯脱落酸维持植物的生长发育及对环境的适应多种激素相互作用作用机制意义调节引起含量变化调节控制种类生长抑制剂生长促进剂梳理植物生命活动中多个影响因素之间的关系任务6教学分析真题感悟归纳提升知识盘点B【典例1】(2024·九省联考黑、吉卷，2)下列关于植物激素功能的叙述，错误的是(

)A.赤霉素促进细胞伸长，引起植株增高B.乙烯促进果实脱落，不利于果实成熟C.脱落酸促进气孔关闭，降低植物蒸腾作用D.油菜素内酯促进花粉管生长，增加结实率知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟【解析】赤霉素具有促进细胞伸长、促进种子萌发等功能，可以引起植株增高，A正确；乙烯可以促进果实成熟，B错误；脱落酸可以促进叶、果实的脱落，也具有促进气孔关闭的作用，可以降低植物的蒸腾作用，C正确；油菜素内酯可以促进花粉管生长，进而可增加结实率，D正确。知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟D【典例2】(2024·湖北卷，6)研究人员以野生型水稻和突变型水稻(乙烯受体缺失)等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是(

)实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻＋＋＋＋＋＋②突变型水稻＋＋③突变型水稻＋NAA＋＋＋＋④乙烯受体功能恢复型水稻＋＋＋＋＋＋注：＋越多表示相关指标的量越大知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟A.第④组中的水稻只能通过转基因技术获得B.第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用C.第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用D.实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟【解析】由题述可知，乙烯受体缺失水稻由基因突变得到，因此乙烯受体功能恢复型水稻还可以通过诱变育种、杂交技术获得，A错误；第②组与第③组对比，自变量为是否含有NAA，只能说明NAA对根系生长有促进作用，不能说明乙烯对根系生长有促进作用，B错误；第③组与第④组对比，自变量不唯一，没有遵循单一变量原则，不能说明NAA对根系生长有促进作用，C错误；根据第①组、第②组和第③组的结果可知，野生型水稻和乙烯受体功能恢复型水稻植物体内生长素含量与根系长度的相关指标都比突变型水稻(乙烯受体缺失)组的大，说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长，D正确。知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟D【典例3】1.(2024·九省联考江西卷，7)不同植物激素之间的生理作用相互影响，共同调节植物的生长发育。下列关于植物激素的叙述，错误的是(

)A.生长素的浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成B.生长素的极性运输方式有助于形成植物的顶端优势C.生长素和细胞分裂素的协同作用可促进茎尖细胞分裂D.植物的生长发育调控与激素的种类有关，与激素的含量无关知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟【解析】低浓度的生长素起促进细胞伸长的作用，而高浓度的生长素会抑制细胞生长，原因是生长素浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成，A正确；顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，因为顶芽产生的生长素通过极性运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，B正确；生长素和细胞分裂素协调促进茎尖细胞分裂的完成，表现出协同作用，C正确；植物的生长发育调控与激素的种类和相对含量都有关，D错误。知识盘点真题感悟归纳提升真题感悟B【典例4】.(2024·九省联考贵州卷，11)为探究生长素对某植物芽生长的影响，以清水为对照，用不同浓度的生长素溶液对该植物进行喷施处理，获得芽生长1cm所需时间，结果如图所示。下列分析正确的是(

)A.B、D点，生长素对芽生长的抑制作用一致B.E点，生长素对芽的生长既不促进也不抑制C.C点，生长素对芽的抑制作用最强D.AC段，生长素对芽的抑制作用逐渐下降知识盘点真题感悟归纳提升真题