2026届高三生物二轮复习课件植物生长素及其生理作用

植物生长素及其生理作用第讲49课标大单元概念大概念重要概念次位概念生物学事实血浆、组织液和淋巴液组成细胞生活的内环境血糖、体温、pH和渗透压保持相对稳定状态反射、兴奋的传导与传递语言、学习、记忆和情绪激素的种类和功能血糖调节和甲状腺激素的调节特异性免疫和非特异性免疫免疫失调和兔疫学的应用生长素等植物激素的作用光、温度和重力调节植物生命活动细胞生活在内环境中内环境保持稳态神经系统的结构、功能与调节方式人脑的高级功能激素与内分泌系统激素调节的过程免疫系统的组成和功能免疫调节的类型和应用植物激素的调节环境因素参与调节植物的生命活动细胞通过内环境与外界环境进行物质交换并保持稳态神经系统调控各器官系统活动，实现稳态内分泌系统通过激素发挥调节作用，实现稳态免疫系统清除病原体和体内衰老、损伤和异常细胞，实现稳态植物主要通过植物激素调节生命活动生命个体各结构协调统一共同完成复杂生命活动,通过一定调节机制保持稳态植物生长素的发现

考点一在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节，发现最早的植物激素是生长素。发现生长素的过程，是从达尔文注意到植物向光性并对此进行研究开始的。考点情境(1)发现问题：实验①实验②实验③实验④分析生长素的发现过程任务1达尔文的实验（1880年）该实验的对照组为_____，实验组为________；①②对照,自变量为__________，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关；①③对照,自变量为____________，说明胚芽鞘的弯曲生长与__________有关；③与④对比，说明感光部位在______________；①②③④有无尖端尖端尖端有无遮光单侧光照射尖端必备知识胚芽鞘

受单侧光刺激后，就向

传递

，造成

比

生长快。(1)发现问题：实验①实验②实验③实验④下面的伸长区(2)提出假说：

尖端伸长区背光面向光面某种“影响”分析生长素的发现过程任务1达尔文的实验（1880年）必备知识①鲍森·詹森实验：没有形成单一变量，无法排除琼脂片可能导致胚芽鞘生长的结论。胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部推论琼脂片实验改进：琼脂片不生长不弯曲(3)验证假说：这种“影响”是什么?从对照实验设计的单一变量原则角度分析，该实验的不足之处在于？琼脂片云母片实验改进不生长不弯曲分析生长素的发现过程任务1必备知识黑暗中放置一段时间后黑暗中放置一段时间后推论(3)验证假说：这种“影响”是什么?胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。②拜尔实验：选择黑暗的环境排除光的影响,控制变量找出实验的变量分别是什么？因变量：尖端放置的位置尖端下部弯曲生长的方向为什么要在黑暗条件下进行？自变量：分析生长素的发现过程任务1必备知识胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。对照组的作用？作为对照排除琼脂块对尖端胚芽鞘生长的影响推论(3)验证假说：这种“影响”是什么?放置过胚芽鞘顶端的琼脂块实验组：对照组：一段时间后③温特实验：琼脂块是否接触过尖端去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长因变量：自变量：分析生长素的发现过程任务1必备知识(3)验证假说：研究问题：这种“影响”是什么?吲哚乙酸（IAA）化学结构式④1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质-吲哚乙酸(IAA)⑤由于生长素在植物体内含量极少，直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素，并确认它也是IAA。除IAA外，还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等，它们都属于生长素。分析生长素的发现过程任务1必备知识①生长素的产生部位：____________；感光部位：____________。②生长素横向运输的部位___________；生长素的产生是否需要光：______。③生长素发挥作用的部位（即生长部位）：_______________________。胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端下部的伸长区(4)得出结论：生长素的产生部位生长素的作用部位感光部位弯曲生长部位横向运输部位胚芽鞘种子根尖端下端分析生长素的发现过程任务1必备知识下图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长的示意图。请设计一个实验，在细胞水平上证明，a处和b处细胞的伸长生长情况？考点情境燕麦胚芽鞘向光弯曲的原因是？取胚芽鞘弯曲处纵切，将切片制成玻片标本，用显微镜观察并测量a处和b处细胞的长度分析植物向光性的原因任务2(1)原因图解(2)原因分析：植物的向光性是由于生长素

造成的：

照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量

向光一侧，因而引起两侧的生长

，从而造成向光弯曲。向背低向低慢高背高快分布不均匀

单侧光

多余不均匀

必备知识作为信息分子,几乎参与调节植物生长发育过程中的所有生命活动。由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。生长素，赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等(1)概念：(4)种类：(3)作用：生长素多生长素少阐述什么是植物激素任务3(2)化学实质:有机物必备知识合成运输:分布:原料：主要部位：极性运输非极性运输：方向：相对集中地分布在生长旺盛的部分在成熟组织中通过输导组织进行色氨酸幼嫩的芽、叶和发育中的种子方式：主动运输横向运输部位：原因：根尖、茎尖等生长素产生部位单侧光、重力等单一方向刺激生长素的合成、运输与分布任务4从形态学上端运输到形态学下端部位：胚芽鞘、芽幼叶和幼根必备知识为了检测生长素的运输方向，某生物兴趣小组设计并完成了如图实验：一段时间后，受体琼脂块中检测到了放射性。根据实验设计及结果，该小组同学得出了以下结论：①受体琼脂块中带放射性的生长素来自供体琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。考点情境A(供体)B(受体)A(供体)B(受体)含IAA琼脂块空白琼脂块A(供体)B(受体)A(供体)B(受体)这个实验的设计是否严密？为什么？不严密，没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。实验的结果到结论的逻辑推理是否严谨？为什么？结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运到形态学上端如果要验证上述结论，应该如何改进实验方案？含IAA琼脂块空白琼脂块形态学上端形态学下端证明生长素极性运输的存在任务5关键能力实验结果：第一组B处琼脂块中有生长素，第二组B处琼脂块中没有生长素。结论：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端而不能反过来运输。A(供体)B(受体)A(供体)B(受体)A(供体)B(受体)A(供体)B(受体)第1组第2组实验的结果和结论分别是什么？关键能力遮盖类暗箱类插入类梯度类①直立生长②向光弯曲生长①直立生长②向光(小孔)弯曲生长①向右侧弯曲生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长用系列浓度梯度的生长素溶液处理枝条得出促进生根的最适宜生长素浓度不同处理条件下植物向性运动的结果分析任务6关键能力移植类旋转类横置类①直立生长②向左侧弯曲生长③④琼脂块中IAA的含量:a=b+c,b>c⑤向右侧弯曲生长①直立生长②向光弯曲生长③向小孔弯曲生长④茎朝向盘心生长，根背离盘心生长①②中IAA含量及作用:①a=b,c=d,都促进生长②a<b,c<d,a、c、d促进生长，b抑制生长不同处理条件下植物向性运动的结果分析任务6关键能力(1)在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素。(

)(2)温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质未采用同位素标记法。(

)(3)生长素的极性运输需ATP水解提供能量。(

)(4)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。(

)√√√√考向突破1.（2025·江西南昌联考）如图表示分别用玻璃片和琼脂片将萌发的玉米种子胚芽鞘顶端隔开的实验结果（注：化学物质能够透过琼脂片却不能透过玻璃片）。下列叙述错误的是（）BA.该实验的结果支持达尔文实验的推测B.该实验证明了生长素具有极性运输的特点C.该实验的结果说明尖端产生的物质会影响胚芽鞘的生长D.玻璃片处理组和琼脂片处理组均应该在单侧光下进行考向一：生长素的发现实验与向性运动考向突破【解析】该实验的结果支持达尔文实验的推测，即有某种“影响”从胚芽鞘尖端传递到下面，A正确；本实验只能说明某种化学物质由胚芽鞘尖端向下传递，但不能证明这“某种化学物质”就是生长素，也无法证明生长素具有极性运输的特点，B错误；实验结果表明，化学物质能够透过琼脂片，引起胚芽鞘弯曲生长，而化学物质不能透过玻璃片，胚芽鞘不弯曲生长，因此实验的结果说明尖端产生的物质会影响胚芽鞘的生长，C正确；该实验在单侧光下进行有利于实验现象观察，且由琼脂片处理组胚芽鞘向右侧弯曲生长可知该实验确实在单侧光照下进行，为了保证单一变量原则，玻璃片处理组也应该在单侧光下进行，D正确。考向突破D2.(2024·洛阳市调研)下图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“←”“→”表示光照方向)，下列叙述错误的是(

)A.a、b的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长考向一：生长素的发现实验与向性运动考向突破【解析】图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后，a、b琼脂块上生长素的含量相等，故胚芽鞘①直立生长，A正确；由于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧，因此胚芽鞘②弯向右侧弯曲生长；用锡箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，尖端不能感受单侧光刺激，故胚芽鞘直立生长，B正确；胚芽鞘④尖端的中间插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故胚芽鞘直立生长；胚芽鞘⑤尖端下方的一侧插入云母片，阻断了这一侧生长素向下运输，因此胚芽鞘向右弯曲生长；胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光源从上竖直照射，胚芽鞘直立生长，C正确；装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，故装置⑦中植株直立生长；装置⑧植株弯向小孔生长，D错误。考向突破B3.(2024·广东珠海调研)下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是(

)A.幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞B.生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C.在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输D.呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输和非极性运输考向二：生长素的合成、分布与运输考向突破【解析】不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同，幼嫩的细胞对生长素的敏感性大于衰老细胞，A错误；植物体的未成熟组织具有分生能力，是生长素合成和分布的主要场所，B正确；在植物体的幼嫩部位，生长素可以逆浓度梯度进行极性运输，C错误；生长素的极性运输方式是主动运输，所以呼吸抑制剂能影响生长素的极性运输，但不影响生长素的非极性运输，D错误。考向突破4.（2025·安徽蚌埠调研）如图为研究生长素（IAA）产生部位及其运输方向的实验。初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述错误的是（）CA.如果①和②中能检测到生长素，则说明胚芽鞘尖端可以产生生长素B.图甲中虽然有单侧光照，但①、②中的生长素浓度理论上应该相等C.图乙中由于有单侧光照，所以③中的生长素浓度高于④中的D.图乙和图丙对照能证明生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端考向二：生长素的合成、分布与运输考向突破【解析】胚芽鞘尖端可以产生生长素，并通过极性运输运输至尖端下部，所以①和②中都含有生长素，由于云母片阻止了生长素的横向运输，所以①、②中生长素浓度理论上应该相等，A、B正确；③和④琼脂块中都含有生长素，因为生长素能从形态学上端向形态学下端运输，又因为胚芽鞘没有尖端，不能感受单侧光，生长素不会发生横向运输，所以③中的生长素浓度与④中的相等，C错误；③、④中含有生长素，⑤、⑥中不含有生长素，图乙和图丙两个实验对照能证明生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，D正确。考向突破生长素的生理作用及特点

考点二考点情境烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响,结果如图为什么打顶后涂抹的生长素进入烟草后可向下运输？生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输。打顶涂抹生长素依据的原理是什么？打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌发，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发不直接参与_________，而是给细胞传达一种________的信息。促进细胞_____生长,诱导细胞____等影响器官的________。伸长

分化

生长发育

细胞代谢

调节代谢

(1)作用方式：(2)生理作用:(3)作用机理:①细胞水平：②器官水平：生长素与生长素

结合,引发细胞发生一系列信号转导过程,进而诱导

的表达,从而产生效应特异性受体特定基因简述生长素的生理作用任务7必备知识(1)植物生长素的作用特点随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。促进根生长的最适浓度从图中的E、F点你可以得出什么结论？最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同抑制生长≠不生长简述生长素的作用特点任务8促进生长抑制生长生长素浓度AEBFCD曲线AB段表示：B点表示的生长素浓度是：BC段表示：随生长素浓度升高,对根生长的促进作用减弱C点表示生长素浓度对根的生长作用是：既不促进也不抑制CD段表示：生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强抑制生长≠不生长必备知识浓度较低时：________生长。浓度较高时：________生长。促进

抑制

芽茎＞促进生长抑制生长浓度（mol/L）10-10

10-8

10-6

10-4

10-2生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系示意图0根芽茎(2)对生长素的敏感性①不同器官：根>_______>______。②同种器官的不同发育程度：幼嫩_______衰老。③不同植物：_____________________。双子叶植物>单子叶植物(1)植物生长素的作用特点简述生长素的作用特点任务8必备知识(3)实例——顶端优势。棉花打顶，果树剪枝等。适时摘除顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽发育2保留顶芽去除顶芽生长素浓度低，促进生长生长素浓度高，发育受到抑制顶芽侧芽运输方向(1)概念：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。(2)解除方法：(3)应用：简述生长素的作用特点任务8必备知识(3)实例——根的向地性和茎的背地性部位根部茎部CDAB生长素浓度

生长速度生长素敏感程度

弯曲方向低(促进)低(促进)高(抑制)高(促进)快慢慢快敏感不敏感DACB根部茎部简述生长素的作用特点任务8向地生长背地生长必备知识(1)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(

)(2)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素的作用有关(

)(3)植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的伸长生长实现的(

)×√√考向突破1.(2024·河北卷，9)水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是(

)A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C.在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长B考向一：生长素的生理作用及特点考向突破【解析】

AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一，AUX1缺失突变体由于生长素的极性运输受阻，导致水稻在苗期不能表现出顶端优势，从而使其分蘖增多，A正确；一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时则会抑制生长，故分蘖发生部位生长素浓度不是越高越有利于分蘖增多，B错误；在水稻的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C正确；水稻分蘖相当于侧枝，生长素所发挥的作用，因器官的种类不同而有较大的差异，植物不同器官对生长素的敏感程度大致为根>芽>茎，因此，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。考向突破2.(2023·江苏卷，5)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol·L－1BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是(

)BA.0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B.1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C.20～50nmol·L－1IAA浓度范围内,BL对侧根形成影响更显著D.0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进考向一：生长素的生理作用及特点考向突破【解析】

0～1nmol·L－1IAA浓度范围内，有BL和无BL组形成侧根的相对量不同，说明BL对侧根形成有影响，A错误；1～20nmol·L－1IAA浓度范围内，IAA单独作用组别的侧根数量明显低于IAA和BL共同作用时的数量，说明该浓度范围内两者对侧根形成的协同作用显著，B正确；20～50nmol·L－1IAA浓度范围内，当BL存在时，形成侧根的相对数量变化不大，当BL不存在时,随着IAA浓度的增大，形成侧根的相对数量明显增加，说明该浓度范围内,IAA对侧根形成的影响更显著，C错误；由图可知，0～50nmol·L－1IAA浓度范围内，BL与IAA的协同作用均表现为促进，D错误。考向突破3.(2025·广东珠海联考)研究人员对生理状况相同的水稻的根用不同强度的单侧光照射相同时间后，根的生长状况如图1所示，黑暗、弱光、强光条件下测得的α大小分别为0°、17.5°、35.5°。已知光照不会影响生长素的合成，研究人员测定了不同处理后根尖向光侧和背光侧的生长素含量，结果如图2所示。以下分析正确的是(

)BA.茎的向光性和本实验都只体现了生长素促进生长的作用B.与弱光相比，强光对生长素分布的影响程度更大C.水稻根向光侧生长素含量下降仅与向光侧生长素向背光侧运输有关D.根据题意可推测水稻根背光弯曲的角度随光照强度的增加而增大考向一：生长素的生理作用及特点考向突破【解析】分析题意可知，本实验是探究不同强度的单侧光对水稻根生长的影响，黑暗组为对照组，弱光组和强光组为实验组。分析图2可知，黑暗条件下，根两侧生长素含量相同，弱光和强光条件下，背光侧生长素含量均高于向光侧，且向光侧生长素含量的减少量大于背光侧生长素含量的增加量，强光条件下向光侧和背光侧生长素含量的差异略大于弱光条件下的，本实验中，弱光、强光条件下水稻根背光生长，这是因为低浓度的生长素促进了根向光侧的生长，高浓度的生长素抑制了根背光侧的生长，茎的向光性只体现了生长素促进生长的作用，A错误；根据弯曲角度和对图2的分析可知，与弱光相比，强光对生长素分布的影响程度更大，B正确；分析图2数据可知，光照条件下生长素的总含量比黑暗条件下少且向光侧生长素含量的减少量大于背光侧生长素含量的增加量，由于光照不影响生长素的合成，所以光照可能引起向光侧生长素的分解；弱光、强光条件下背光侧生长素的含量均大于黑暗条件下背光侧生长素的含量，而向光侧生长素的含量均小于黑暗条件下向光侧生长素的含量，故推知单侧光引起了生长素的考向突破横向运输，部分生长素由向光侧向背光侧运输，故水稻根向光侧生长素含量下降可能与上述两方面因素(单侧光可能引起向光侧生长素的分解、单侧光引起了生长素的横向运输)有关，C错误；本实验只测定了黑暗、弱光和强光条件下水稻根背光弯曲的角度，实验数据较少，因此水稻根背光弯曲的角度不一定始终随光照强度的增加而增大，D错误。考向突破“三看法”判断生长素作用的两重性一看生长慢的部位生长素浓度高于生长快的部位生长素浓度,则可表现“两重性”二看与“0”浓度(蒸馏水处理组)比较,生长慢于“0”浓度者均可体现抑制,从而体现出“两重性”,否则不能体现“两重性”三看在右边的坐标曲线模型中，若生长曲线达负值(横轴以下,如图中C点以下),则可体现“两重性”归纳提示构建网络合成部位:芽、幼嫩的叶和发育中的种子生长素由色氨酸经过一系列反应转变而来。生长素的合成极性运输非极性运输横向运输生长素的运输：生长素作用方式：生长素作用机理:生长素作用特点:作为信息分子调节植物生命活动低浓度促进生长，高浓度抑制生长生长素受体特异性结合细胞内一系列信号转导特定基因表达诱导来源:生长素的发现达尔文的实验鲍森·詹森实验拜尔实验温特实验重温高考•真题演练1．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（）A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快经典真题C【详解】A、从图中可知，生长素激活质膜H+-ATP酶需要消耗能量，而细胞中的能量主要由呼吸作用提供，所以生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用有关，A错误；

B、因为生长素通过激活质膜H+-ATP酶导致细胞壁酸化来促进细胞伸长，碱性条件会抑制这一酸化过程，所以碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用减弱，B错误；

C、生长素、苯乙酸均属于生长素，生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸来发挥作用，C正确；

D、由于TMK参与生长素促进细胞伸长的过程，TMK功能缺失突变体无法正常进行这一过程，其生长会比野生型慢，D错误。故选C。经典真题2．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（

）A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近经典真题D【详解】A、在实验中，向培养液中添加IAA、H2O2等物质运用了加法原理，切去芽减少内源生长素的干扰运用了减法原理，A正确；B、芽能产生生长素，切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响，从而更准确地探究外源物质对中胚轴生长的调节作用，B正确；C、对比②和④组，④组加入DPI抑制H2O2生成后中胚轴长度比②组短，再结合②和③组，可推测IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长，C正确；D、IAA抑制剂会抑制IAA的作用，而H2O2能促进中胚轴生长，与④组（IAA作用被抑制，H2O2生成被抑制）相比，IAA抑制剂+H2O2组中胚轴长度应比④组长，D错误。故选D。经典真题3．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（）A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲经典真题A【详解】A、据图可知，向光面和背光面的IAA含量差别不大，但向光面下胚轴的增加长度明显低于背光面，同时向光面的IAA抑制物质含量高于背光面，据此推测，向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面，A正确；B、下胚轴两侧IAA的含量基本一致，但不能说明向光生长不受IAA影响，可能是IAA的活性或信号通路差异导致，B错误；C、图示向光面和背光面的IAA含量差别不大，说明IAA抑制物不是通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长，C错误；D、黑暗环境中无单侧光刺激，喷施IAA抑制物会抑制该侧生长，弯曲方向应为向喷施侧弯曲（抑制侧生长慢，对侧相对快），D错误。故选A。经典真题经典真题4.（2024·河北·高考真题）水稻在苗期会表现出顶端优势，其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是（

）A．AUX1缺失突变体的分蘖可能增多B．分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多C．在水稻的成熟组织中，生长素可进行非极性运输D．同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长B经典真题【详解】A、AUX1缺失突变体导致生长素不能正常运输，顶端优势消失，分蘖可能增多，A正确；B、分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制，导致分蘖减少，B错误；C、在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，C正确；D、根对生长素的敏感程度高于芽，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。故选B。经典真题序号研究结果推测成推论①水分子通过细胞膜的速率高于人工膜细胞膜存在特殊的水分子通道②人成熟红细胞脂质单分子层面积为表面积的2倍细胞膜的磷脂分子为两层③注射加热致死的S型肺炎链球菌，小鼠不死亡S型肺炎链球菌的DNA被破坏④DNA双螺旋结构半保留复制⑤单侧光照射，胚芽鞘向光弯曲生长胚芽鞘尖端产生生长素5.（2024·贵州·高考真题）研究结果的合理推测或推论，可促进科学实验的进一步探究。下列对研