第21课《庄子二则》同步练习（含答案） 2025-2026学年语文统编版八年级下册

《〈庄子〉二则》跟踪学习（总分：68分）[课内跟踪][（建议用时15分钟）]基础锤炼1.根据课文内容填写句子。（6分）（1）《北冥有鱼》中运用比喻修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：________________________________________。（2）《大鱼海棠》影片中大部分角色的名字来源于中国古典文化，主角鲲的名字源于先秦散文《逍遥游》中的句子是：_________________________________________。（3）《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中用鱼之乐暗示出庄子愉悦心情的句子是：_____________________________________。2.解释下列加点的词。（8分）（1）北冥有鱼 ____________（2）抟扶摇而上 ____________（3）去以六月息者也 ____________（4）其正色邪 ____________（5）其视下也 ____________（6）亦若是则已矣 ____________（7）全矣 ____________（8）循其本 ____________3.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）（2分）A.子非鱼，安知鱼之乐B.鹏之徙于南冥也，水击三千里C.《齐谐》者，志怪者也D.怒而飞，其翼若垂天之云4.鲲鹏，在中国人的人文情结里，是源远流长的。今人贺喜，常会说“鹏程万里”，而俗语也有“学做鲲鹏飞万里，不做燕雀恋子巢”的说法。在第六届世界互联网大会上，华为鲲鹏920作为业界首颗兼容Arm架构的64核数据中心处理器，凭借高性能、高吞吐、高集成、高能效等特性通过大会评委的一致认可，荣获领先科技成果奖，这是继华为麒麟960、昇腾310AI处理器获奖之后，华为再一次捧得领先科技成果奖奖杯。请联系庄子的《北冥有鱼》，推测华为集团将芯片取名为“鲲鹏”的用意。（4分）课内精读（一）阅读《北冥有鱼》，回答问题。5.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）《齐谐》者，志怪者也。（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？6.鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？（3分）★7.庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想、传说和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中运用想象手法的句子的理解。（6分）（二）阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答问题。8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）子非我，安知我不知鱼之乐？（2）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！（3）庄子曰：“请循其本。”9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A.选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。B.庄子坚持认为“出游从容”的鲦鱼很快乐，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。C.选文除了第一句用叙述语言交代故事背景外，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。D.选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。★10.这场“鱼之乐”的辩论体现了庄子和惠子二人各自怎样的思想？（6分）拓展阅读晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷①为者也？”对曰：“齐人也。”王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实②味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙③也，寡人反取病焉。”（节选自《晏子使楚》）【注释】①曷：同“何”。②实：果实。③熙：同“嬉”，开玩笑。11.参考表格中提示的推断方法，解释加点的词。（4分）文言词句推断方法解释吏二缚一人诣王联想成语法：束手就缚、手无缚鸡之力（1）吏二缚一人诣王课内迁移法：及郡下，诣太守，说如此（2）何坐查阅词典法：①古人两膝着席，臀部压脚后跟；②座位；③因……犯罪或错误；④因为；⑤诉讼时对质。（3）叶徒相似联系语境法：上文中橘生淮南淮北的不同和下文中“其实味不同”。 （4）12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）所以然者何？水土异也。（2）得无楚之水土使民善盗耶？13.庄子和晏子都机智善辩，请结合本文和《庄子与惠子游于濠梁之上》分别阐述他们是如何取胜的。（6分）《〈庄子〉二则》跟踪学习参考答案1.（1）怒而飞，其翼若垂天之云（2）北冥有鱼，其名为鲲（3）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也2.（1）同“溟”，海（2）盘旋飞翔（3）凭借（4）表示选择（5）代大鹏（6）这样（7）完全，完备（8）追溯3.A（B.水：名词作状语，在水面上。C.志：名词用作动词，记载。D.怒：形容词活用为动词，用力鼓动翅膀。）4.示例：庄子《北冥有鱼》中创造出来的鲲鹏，能展翅高飞九万里，其形象宏大，志存高远，善借长风。华为集团将芯片取名为“鲲鹏”，蕴含了该集团敢于创新，追求卓越，积极探索未知的企业精神。以华为为代表的中国创新科技，必将凭借时代新风，在未来处于世界科技的最前沿。5.（1）《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。（2）翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（3）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？6.鹏是有所凭借的，非真正的逍遥。★7.一是在想象中夸张，如在想象鲲、鹏形象时，作者极写鲲、鹏之大：“鲲之大……其翼若垂天之云”。极尽想象夸张之能事，造成浩大的声势和广阔的意境。二是在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，与之相呼应，作者又举出了山野中的雾气、空气中的尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述万物皆有所待的道理。三是在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对绝对自由这一理想的热烈追求。8.（1）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！（3）庄子说：“请从我们最初的话题说起。”9.D（庄子与惠子两人的对话轻松风趣，并不给人“话锋强硬，咄咄逼人”之感，所谓的辩论，只是朋友之间的一场闲谈，轻松闲适，并不拘泥于谁胜谁负。）★10.惠子偏重于知识论的判断。论辩言语严密，逻辑性强，对事物的认知持以寻根究底的态度，求实而缺乏美感。庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也认为是快乐的。11.（1）捆绑（2）拜见，造访（3）因……犯罪或错误（4）只，仅仅12.（1）这是什么原因呢？是因为水土不相同啊。（2）莫非楚国的水土使老百姓善于偷东西吗？13.庄子偷换概念，在一个“安”字上做文章。“安”，既有“怎样”“如何”的意思，也有“哪里”的意思。惠子的本意是问庄子如何知道“鱼之乐”，却被庄子故意曲解为“在哪里知道”，于是庄子答以“我知之濠上也”，论辩至此戛然而止。晏子巧妙地运用设喻类比（或比喻、类比）的方法。先举实例——“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，再指出原因——“水土异也”。然后提出“今民生长于齐不盗，入楚则盗”的问题，把矛头转向了楚国，得出原因——“楚之水土使民善盗”，反击了楚王的无礼和无理。【参考译文】晏子来到楚国，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两名官员绑着一个人来到楚王面前。楚王问道：“绑着的人是做什么的？”官员回