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文档简介

2026年河北省遵化市高二生物第二学期期末统考模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.下列观点不符合现代生物进化理论的是()A.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B.马和驴可以交配并繁殖后代,因此马和驴之间不存在生殖隔离C.种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果2.下列有关组织细胞中化合物鉴定实验的叙述,正确的是A.煮沸后冷却的豆浆中加入双缩脲试剂后,会产生紫色反应B.将斐林试剂加入果糖溶液中,溶液呈无色,水浴加热后有砖红色沉淀生成C.观察有丝分裂实验时,在显微镜下能辨别视野中哪条染色体携带突变基因D.酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能使酸性重铬酸钾溶液呈灰绿色3.下面为细胞中某分泌蛋白的加工和运输的部分过程示意图,下列有关分析错误的是A.分泌蛋白的运输过程体现了生物膜的选择透过性B.囊泡与高尔基体的融合也要消耗细胞代谢产生的能量C.在化学成分上,内质网膜和高尔基体膜具有相似性D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快4.关于酶和加酶洗衣粉的描述正确的是()A.清洗有血渍、奶渍衣服时,可选用含有淀粉酶的洗衣粉B.目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶C.酸、碱等化学因素对酶的作用,会使酶变性,从而影响酶的活性D.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,设置20℃、30℃、40℃3组温度下洗涤同一污渍,40℃时洗涤效果最好,则说明40℃为该酶的最适温度5.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会:()A.大于7.35~7.45 B.远小于7.35~7.45C.维持在7.35~7.45左右 D.稳定在6.35~6.456.下图是利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。下列有关叙述正确的是A.流经该生态系统的总能量是全部生产者所固定的太阳能B.芦苇数量在湿地随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构C.人工湿地的建设遵循物种多样性原理、物质循环再生原理等D.该人工湿地使污水净化,能体现生物多样性的直接价值7.甲物质的分子式为C57H110O6,乙物质的分子式为C12H22O11。如果这两种物质作为生物体的能源物质,在相同条件下质量相同的甲、乙两种物质被彻底分解时,甲物质比乙物质A.耗氧多,产生能量少 B.耗氧少,产生能量少C.耗氧多,产生能量少 D.耗氧少,产生能量多8.(10分)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法错误的是A.初级消费者同化的能量中,未利用的能量保证了生态系统的稳定性

B.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的C.研究能量流动可以实现能量的多级利用,从而提高能量的利用率D.信息传递可以发生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的二、非选择题9.(10分)基因工程中,GUS基因编码的酶可将无色底物生成蓝色产物,GFP基因会产生绿色荧光蛋白,这两种基因都可作为标记基因来研究发育生物学的问题。利用双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术可更好地实现该研究。请据图作答:(1)生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光,原因是________________________。(2)图1为双CRISPR/Cas9系统作用示意图。该系统能够特异性识别DNA序列并切割特定位点,行使这些功能的分子结构分别是___________、___________。(3)图中向导RNA与DNA结合的原理是___________。将删除区切割后,转入基因与原DNA片段可通过形成_______拼接起来,形成新的DNA序列。(4)双CRISPR/Cas9系统可直接在靶细胞内起作用,与传统的基因工程相比,该操作无需___________(填写工具)。与质粒载体导入外源基因比,双CRISPR/Cas9系统编辑的基因可以不含___________。(5)图2为Cre/loxP重组酶系统作用示意图。利用双CRISPR/Cas9系统可精准地将loxP序列、GUS基因及GFP基因连接,接上35S启动子之后可在组织中检测出蓝色区而无绿色荧光区,这是由于_________而无法表达。Cre基因是重组酶基因,经38℃热处理后可被激活表达,在此前提下组织中可检测出绿色荧光区。10.(14分)为了检测高原训练对运动员体内的血红蛋白含量的影响,需要对运动员训练前后的血红蛋白进行提取和分离,其步骤如下:(1)在红细胞的洗涤操作中,血液离心后结果如图所示,其中血红蛋白位于__________(填“上清液”或“沉淀物”)。洗涤红细胞时,要用相当于红细胞液体体积5倍的___________洗涤红细胞3次,然后加入蒸馏水到原血液体积,再加40%的_____________,搅拌约10min,使红细胞破裂,释放出血红蛋白。(2)在样品粗分离操作中,将收集的血红蛋白溶液放在透析袋中进行透析。透析的目的是_______________。(3)血红蛋白的纯化是通过凝胶色谱法将杂蛋白除去,最后经___________电泳进行纯度鉴定。研究小组用凝胶色谱法分离蛋白质时,相对分子质量___________(填“较大”或“较小”)的蛋白质先从层析柱中洗脱出来。在装填色谱柱时不得有气泡存在,原因是_______________________。(4)检测结果显示,经过高原训练后,运动员体内血红蛋白含量有了明显升高,试分析其可能的原因______________________。11.(14分)青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体,体细胞染色体数为18),通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题:(1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有种基因型;若F1代中白青秆,稀裂叶植株所占比例为3/8,则其杂交亲本的基因型组合为,该F1代中紫红秆、分裂叶植株占比例为。(2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是,四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为。(3)从青蒿中分离了cyp基因(题31图为基因结构示意图),其编码的CYP酶参与青蒿素合成。①若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)=。②若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶,则改造后的cyp基因编码区无(填字母)。③若cyp基因的一个碱基对被替换,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸,则该基因突变发生的区段是(填字母)。12.如图所示有四种分子(d、e、f、g)和一种细胞结构(图甲,只有图中表示的分子构成),请回答问题:(1)以上述四种分子为原料可合成的四肽(肽链而非环肽)最多有________种,细胞中分泌蛋白的加工场所是________(指细胞器),这些四肽中,一个四肽分子最多可含有________个氨基,最多可含有________个氧原子。(2)上述d、e、f、g中的分子中,________不会在这种结构中出现,图中a代表的是________分子。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.其中突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成。【详解】A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变,A正确;B、马和驴可以交配并繁殖出骡子,但是骡子不可育,因此马和驴之间存在生殖隔离,B错误;C、基因库是指一个种群中全部个体的所有基因,所以种群中个体的死亡,可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化,C正确;D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果,D正确。故选B。2、A【解析】

生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀),斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。【详解】A、煮沸后冷却的豆浆中蛋白质变性,但是变性的蛋白质的肽键存在,故煮沸后冷却的豆浆中加入双缩脲试剂后,会产生紫色反应,A正确;B、将斐林试剂加入果糖溶液中后,溶液应呈现蓝色,水浴加热后有砖红色沉淀生成,B错误;C、突变基因在光学显微镜下不能观察到,C错误;D、酵母菌进行有氧呼吸的产物是水和二氧化碳,无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳,二氧化碳都能用溴麝香草酚蓝水溶液来鉴定,酸性重铬酸钾溶液只能鉴定酒精,D错误。故选A。3、A【解析】

分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外。【详解】A、分泌蛋白的运输过程需要囊泡的移动和膜的融合,体现了生物膜的流动性,A错误;B、囊泡与高尔基体的融合也要消耗细胞代谢产生的能量,B正确;C、在化学成分上,内质网膜和高尔基体膜的主要成分都是磷脂和蛋白质,具有相似性,C正确;D、分泌蛋白分泌的过程中高尔基体接受来自内质网膜的小泡,并形成具膜小泡将蛋白质包裹运输到细胞膜,故在分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快,D正确。故选A。4、C【解析】本题考查的是酶和加酶洗衣粉的有关内容。因为酶的专一性,血渍、奶渍的主要成分是蛋白质,所以不能用含有淀粉酶的洗衣粉清洗,A错;目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶,B错;酸、碱等化学因素对酶的作用,会使酶变性,从而影响酶的活力,C正确;该实验是预实验,40℃时洗涤效果最好,只能说明40℃最接近该酶的最适温度,D错。故本题选C。5、C【解析】

内环境的理化性质包括:渗透压、PH以及温度。人体的稳态的实质就是内环境中的化学成分和理化性质维持相对稳定。【详解】人剧烈活动后,部分细胞会进行无氧呼呼产生乳酸,但因为血液中有缓冲物质,如碳酸氢钠,该物质会和乳酸发生中和反应,生成乳酸钠和碳酸,乳酸钠可以随着尿液排出体外,而碳酸可以分解。所以经调节后血浆的pH仍然维持在7.35~7.45。

故选C。本题考查了人体内环境理化性质稳态的维持,属于简单题,考生要能够识记并理解血浆的pH之所以能够保持稳定,与它含有HCO3-、HPO42-等缓冲物质有关。6、C【解析】

城市污水包括生活污水和工业废水,其中含有较多的有机物和无机盐。生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,明确不同价值的具体含义是解答本题的关键。【详解】A、流经该生态系统的总能量是全部生产者所固定的太阳能和污水中所含有的能量,A错误;B、群落结构是指群落中不同种生物的分布状况,芦苇数量在湿地随地势高低分布不同,不属于群落结构,B错误;C、人工湿地的建设遵循物种多样性原理、物质循环再生原理等,可以保持相对稳定,C正确;D.该人工湿地使污水净化,有利于生态系统的相对稳定,体现了生物多样性的间接价值,D错误。故选C。本题易错选A项,错因在于思维定式,没有考虑到城市污水中含有有机物,这部分能量也会流入该生态系统。7、A【解析】

分析题干可知,甲物质的分子式为C57H11006,含有的主要元素是C、H、O,且氧元素含量较低,最可能是脂肪;乙物质C12H22O11含有的元素是C、H、O,其分子式属于二糖的分子式。【详解】脂肪是生物体的主要储能物质,元素组成也为C、H、O。但是由于脂肪中的碳氢比例高于糖类,因此等质量的脂肪分解消耗的氧气多,释放的能量也多.因此在相同条件下,质量相同的甲、乙两种物质被彻底分解时,甲物质比乙物质耗氧多,产生能量多。故选:A。关键:由于脂肪中的碳氢比例高于糖类,因此等质量的脂肪分解消耗的氧气多,释放的能量也多。8、A【解析】

物质循环和能量流动相互联系,物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力;生态系统的信息传递可以发生在各种生物之间,而且是双向进行,信息能够调节生物的种间关系;生态农业使废物资源化,提高了能量利用率,但营养级间的能量传递效率没有改变。【详解】A、初级消费者同化的能量中,未利用的能量与生态系统的稳定性无直接关系,生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力,A错误;B、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的,B正确;C、研究能量流动,可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,实现能量的多级利用,提高能量利用率,C正确;D、信息传递可以发生在生态系统各种成分之间,而且往往是双向的,D正确。故选A。本题考查生态系统的物质循环、能量流动和信息传递的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。二、非选择题9、海蜇的DNA分子上含有绿色荧光蛋白基因向导RNACas9蛋白碱基互补配对磷酸二酯键载体(运载体)启动子、终止子和标记基因GFP基因自身无启动子【解析】

生物的性状受基因控制,海蜇能发出绿色荧光是由于海蜇的DNA分子上含有绿色荧光蛋白基因,基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状;图1为双CRISPR/Cas9系统作用示意图,由图可知,向导RNA中有一段识别序列,具有识别功能,可以与特定的DNA序列发生碱基互补配对,Cas9蛋白则可切割所识别的特定DNA序列;导入的基因和原DNA片段之间需要重新形成磷酸二酯键才能连接在一起,形成新的DNA分子,该过程类似于基因工程操作中的构建基因表达载体步骤,据此作答。【详解】(1)由于海蜇的DNA分子上含有绿色荧光蛋白基因,因此海蜇能发出绿色荧光。(2)据图1所示,向导RNA可以识别特定的DNA序列,Cas9蛋白可切割所识别的特定DNA序列。(3)向导RNA与DNA根据碱基互补配对原则结合;转入的基因与原DNA片段之间要形成新的磷酸二酯键才能连接起来。(4)双CRISPR/Cas9系统可直接在靶细胞内起作用,因此无需运载体。构建的基因表达载体必须含启动子、终止子和标记基因等结构,而双CRISPR/Cas9系统编辑的基因可不含有这些结构。(5)GUS基因编码的酶可将无色底物生成蓝色产物,GFP基因会产生绿色荧光蛋白,在组织中检测出蓝色区而无绿色荧光区,说明GUS基因正常表达而GFP基因不能正常表达,根据“Cre基因是重组酶基因,经38℃热处理后可被激活表达,在此前提下组织中可检测出绿色荧光区”提示,可见GFP基因的正常表达需以Cre基因被激活表达为前提,即GFP基因自身无启动子,无法启动自身的表达。本题以双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术的原理和应用为背景,意在考查学生正确理解题图,能够根据题干信息和题图信息判断双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术的生物学原理的能力,本题注重考查学生的基础知识、基本技能以及在具体情境下分析和解决问题的能力。10、沉淀物生理盐水甲苯去除分子量较小的杂质SDS—聚丙烯酰胺凝胶较大气泡会扰乱洗脱液中蛋白质的洗脱次序,使得到的红色带区歪曲、散乱,降低分离效果高原环境空气稀薄,氧气含量低,血红蛋白含量会增加【解析】

根据蛋白质的物化理性质:形状、大小、电荷性质和多少、溶解度、吸附性质、亲和力等千差万别,由此提取和分离各种蛋白质。血红蛋白的提取与分离的实验步骤主要有:(1)样品处理:①红细胞的洗涤(低速短时间离心),②血红蛋白的释放(需要加入蒸馏水和甲苯),③分离血红蛋白(中速长时间离心)。(2)粗分离:①分离血红蛋白溶液,②透析。(3)纯化:调节缓冲液面→加入蛋白质样品→调节缓冲液面→洗脱→收集分装蛋白质。(4)纯度鉴定--SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳。凝胶色谱法(分配色谱法):①原理:分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙,路程短,流动快;分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部,路程长,流动慢。②凝胶材料:多孔性,多糖类化合物,如葡聚糖、琼脂糖。③分离过程:混合物上柱→洗脱→大分子流动快、小分子流动慢→收集大分子→收集小分子。洗脱:从色谱柱上端不断注入缓冲液,促使蛋白质分子的差速流动。④作用:分离蛋白质,测定生物大分子分子量,蛋白质的脱盐等。【详解】(1)血红蛋白在红细胞内,而血液离心后的各种血细胞主要存在于沉淀物中,因此血红蛋白位于沉淀物中。洗涤红细胞时,生理盐水可以保持红细胞不破裂,而5倍体积洗涤3次可以去除杂蛋白,得到更纯的红细胞。加入蒸馏水,红细胞吸水破裂,加入40%的甲苯,溶解红细胞膜,最终使红细胞破裂,释放出血红蛋白。(2)透析袋能使小分子自由进出,而大分子则保留在袋内,因此透析可以去除相对分子质量较小的杂质。(3)血红蛋白的纯化是通过凝胶色谱法将杂蛋白除去,最后经SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳进行纯度鉴定。分子量大的分子通过多孔凝胶颗粒的间隙,路程短,流动快;分子量小的分子穿过多孔凝胶颗粒内部,路程长,流动慢。因此,研究小组用凝胶色谱法分离蛋白质时,相对分子质量较大的蛋白质先从层析柱中洗脱出来。如果凝胶装填得不够紧密、均匀,就会在色谱柱内部形成无效的空隙,使本该进入凝胶内部的样品分子从这些空隙中通过,搅乱洗脱液的流动次序,影响分离的效果,因此在装填色谱柱时不得有气泡存在。(4)高原空气稀薄,氧气含量低,为了利用更多的氧气进行有氧呼吸,运动员体内血红蛋白含量有了明显升高。本题结合图解,考查蛋白质的提取和分离,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤,实验采用的试剂及试剂的作用,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查。11、(1)9AaBb×aaBb、AaBb×Aabb1/8(2)低温抑制纺锤体形成27(3)①3/2②K和M③L【解析】

1、减数分裂和有丝分裂:2、基因自由组合定律的一般特点:【详解】(1)在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中,控制各自性状的基因型各有3种(AA、Aa和aa,及BB、Bb和bb),由于控制这两对性状的基因是独立遗传的,基因间可自由组合,故基因型共有3×3=9种。F1中白青秆、稀裂叶植株占1/8,即P(A-B-)=1/8,由于两对基因自由组合,可分解成1/2×1/4或1/4×1/2,即亲本可能是AaBb×aaBb,或AaBb×Aabb。当亲本为AaBb×Aabb时,F1中红秆、分裂叶植株所占比例为P(aabb)=1/4×1/2=1/8。即无论亲本组合是上述哪一种,中此红秆、分裂叶植株所占比例都为1/8。

(2)低温可以抑制纺锤体的形成,使细胞内的染色体经过复制但不发生分离,从而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿(细胞内的染色体是二倍体青蒿的2倍,有18×2=36条染色体)与野生型的二倍体青蒿杂交,前者产生的生殖细胞中有18条染色体,后者产生的生殖细胞中有9条染色体,两者受精发育而成的后代体细胞中有27条染色体。

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