2026年广西壮族自治区百色中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年广西壮族自治区百色中小学教师招聘考试试卷含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中，教育活动的规律性是指什么？

A.教育的组织形式

B.教育的系统性

C.教育的同质性

D.教育的客观性和普遍性下列哪项是新课程改革的核心目标？

A.提高学生考试成绩

B.促进学生全面发展

C.强化教师的教学能力

D.增加学校硬件设施根据《中华人民共和国教师法》，教师享有哪项权利？

A.监督学校财务

B.对学生进行体罚

C.依法获取报酬

D.拒绝参加教研活动学生身心发展的互补性规律体现在以下哪种情况？

A.智力发展速度不同

B.身体素质与心理素质可以互相补充

C.不同年龄阶段发展特点不同

D.个体发展受遗传影响较大下列不属于教师职业道德规范的是？

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.精通业务下列哪项属于教学设计中的“教学目标”设计原则？

A.健康性原则

B.阶梯性原则

C.文化性原则

D.主体性原则新课程标准中强调的“三维目标”指的是？

A.知识、技能、情感

B.认知、情感、行为

C.基础、实践、创新

D.知识、能力、情感态度价值观教育心理学中的“最近发展区”理论是由谁提出的？

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.维果斯基

D.布鲁纳强调儿童在学习过程中的主动建构过程，是哪一理论的基本观点？

A.行为主义理论

B.认知发展理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论《义务教育法》规定，义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.3年教师在教育活动中应坚持“以学生为中心”的理念，这主要体现的是哪种教学观？

A.知识中心教学观

B.学生中心教学观

C.能力中心教学观

D.教师中心教学观心理健康教育的目标是？

A.提高学生成绩

B.促进学生心理健康发展

C.加强教师管理能力

D.增强学生身体素质教师专业发展的根本途径是？

A.评优评先

B.继续教育

C.教学实践

D.教育科研下列哪项属于教学评价中的形成性评价？

A.期末考试

B.考试成绩分析

C.小测验

D.阶段性测试教育过程的基本矛盾是？

A.教师与家长的矛盾

B.教育者与受教育者的矛盾

C.教育与社会发展的矛盾

D.教育内容与教育形式的矛盾情感教育的核心是？

A.学业成绩提升

B.促进学生全面素质发展

C.强化纪律要求

D.增强学生竞争意识教育中“因材施教”原则的依据是？

A.教育的阶级性

B.教育的相对独立性

C.学生发展差异性

D.教育的系统性课程改革中加强了课程的实践性，这体现了哪一理念？

A.全面发展

B.素质教育

C.以人为本

D.培养创新精神教师职业道德中“为人师表”主要体现的是？

A.职业素养

B.职业责任

C.职业行为

D.职业权利教育工作的出发点和归宿是？

A.教师发展

B.学生发展

C.学校发展

D.社会发展二、判断题（每题1分，共10分）教育法具有国家强制力保障实施。

A.正确

B.错误教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容与教学方法。

A.正确

B.错误教师职业行为准则要求教师热爱教育事业。

A.正确

B.错误学生的身心发展具有阶段性。

A.正确

B.错误在教育心理学中，学习动机是学习行为的决定因素。

A.正确

B.错误德育过程应注重学生的道德认知、道德情感和道德行为的统一。

A.正确

B.错误教学设计应以学生为中心，关注学生的学习需求。

A.正确

B.错误教师专业发展的根本途径是教学实践。

A.正确

B.错误在教学中，评价应以定量评价为主。

A.正确

B.错误《未成年人保护法》明确规定了学校应保护学生的人格尊严。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的相对独立性。什么是德育过程？简述其基本规律。教师专业发展的主要途径有哪些？简要说明。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

学生小明在课堂上经常不专心听讲，课后作业也经常不做，老师多次谈话后仍无明显改变。一次，小明在自习课上偷偷看漫画书，被班主任发现后，老师没有直接批评，而是询问了小明的阅读兴趣，发现他对历史也很感兴趣。老师随后推荐了一本历史类书籍，并鼓励他课后阅读，并利用课余时间与他讨论相关历史事件。小明逐渐对学习产生兴趣，成绩有所提升。（1）请分析教师在该案例中采用了哪种教育方法？（5分）

（2）请结合教育心理学知识，分析这种教育方法的作用及意义。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项属于初中物理课程的核心素养？

A.文化理解

B.科学探究

C.艺术审美

D.语言运用数学课程中“数与代数”领域的教学目标是？

A.培养学生的信息处理能力

B.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力

C.培养学生艺术感知能力

D.培养学生健康生活的能力化学课程中，下列哪项属于化学实验教学的重要目标？

A.提高学生音乐欣赏水平

B.培养学生的科学探究能力

C.增强学生体育锻炼意识

D.提升学生历史文化素养语文课程中，下列哪项属于“语言文字运用”这一学习任务群的内容？

A.古诗词鉴赏

B.作文训练

C.阅读理解

D.文学常识积累在美术课程中，下列哪项是“造型·表现”学习领域的重点？

A.色彩搭配

B.音乐欣赏

C.美术鉴赏

D.书法练习体育与健康课程中，“运动参与”领域主要培养学生的？

A.健康心理素质

B.运动技能

C.身体素质

D.运动兴趣与习惯历史课程中，旨在培养学生对历史事件的分析能力，属于哪项核心素养？

A.历史解释

B.历史认同

C.历史文化理解

D.认识历史下列哪项是地理课程中“区域认知”核心素养的内涵？

A.了解地理现象的成因

B.认识不同区域的自然和人文特征

C.理解全球环境问题

D.掌握地理工具使用技能英语课程中，“语言运用”领域强调的是？

A.语法知识的准确掌握

B.语言实际运用能力

C.阅读理解能力

D.听力训练生物课程内容中“生命系统的构成层次”包括？

A.原子、分子、细胞

B.细胞、组织、器官、系统

C.器官、系统、个体

D.细胞、组织、系统六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学研究的是________与________之间的关系。新课程改革中，强调以________为本的课程理念。在教学中，________原则要求教师根据学生已有知识进行教学。《义务教育法》规定，任何组织和个人不得以________或其他形式限制未成年人的合法权利。教师职业道德中“爱岗敬业”是指教师要_______、_______、_______地从事教育教学工作。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何在课堂教学中落实“核心素养”的培养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光的反射现象在日常生活中很常见，如镜子、水面、金属表面等都能反射光线。反射有规律，入射角等于反射角，且入射光线、反射光线、法线在同一平面内。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师正在讲解《背影》这篇课文，教室里突然有学生打瞌睡，教师没有直接批评，而是改变教学方式，播放了《背影》的朗诵音频，并让学生分组讨论文章情感表达。学生反应热烈，课堂气氛活跃，教学效果良好。请分析该教师的做法是否合理？并说明其教育意义。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育规律是教育活动的客观性与普遍性表现。

2.B

解析：新课程改革的核心目标是促进学生全面发展。

3.C

解析：教师依法获取报酬是其基本权利之一。

4.B

解析：互补性规律是指身体与心理素质可以相互补充。

5.D

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、为人师表等，不包含“精通业务”作为规范内容。

6.B

解析：教学设计中的“阶梯性”或“循序渐进”原则体现目标设计逻辑。

7.D

解析：新课程标准中的“三维目标”是知识、能力、情感态度价值观。

8.C

解析：维果斯基提出“最近发展区”理论。

9.C

解析：建构主义强调学生在学习过程中的主动建构。

10.B

解析：《义务教育法》规定义务教育年限为9年。

11.B

解析：“以学生为中心”体现的是学生中心教学观。

12.B

解析：心理健康教育目标是促进学生心理健康发展。

13.C

解析：教学实践是教师专业发展的根本途径。

14.D

解析：形成性评价是教学过程中对学习过程的持续评价。

15.B

解析：教育的基本矛盾是教育者与受教育者的矛盾，也即师生之间的矛盾。

16.B

解析：情感教育核心是促进学生全面发展。

17.C

解析：因材施教基于学生发展差异性。

18.B

解析：实践性是素质教育的重要体现。

19.A

解析：“为人师表”属于教师职业素养。

20.B

解析：教育的根本目的是促进学生发展。二、判断题

21.A

解析：教育法具有国家强制力保障。

22.A

解析：教学设计包含教师、学生、内容与方法。

23.A

解析：教师职业行为准则包括热爱教育事业。

24.A

解析：学生发展具有阶段性。

25.A

解析：学习动机是学习行为的决定性因素。

26.A

解析：德育过程应注重认知、情感与行为的统一。

27.A

解析：教学设计应以学生为中心。

28.A

解析：教学实践是专业发展的根本途径。

29.B

解析：教学评价应注重定性与定量结合。

30.A

解析：《未成年人保护法》规定学校应保护学生人格尊严。三、简答题

31.答案：教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，不完全依赖于生产力和政治经济制度的发展。

解析：教育虽受社会影响，但其自身发展有特定规律，具有相对独立性。答案：德育过程是指教育者依据德育目标，通过教育活动，促进受教育者品德形成发展的过程。其基本规律包括知、情、意、行的统一发展、长期性和反复性、社会性等。

解析：德育过程的规律是教育理论的重要内容，需全面掌握。答案：教师专业发展的主要途径包括教育实践、继续教育、教学反思、教育科研、校本培训等。

解析：教师专业发展包含实践、学习、反思、研究等多方面，不能只依赖单一方式。四、案例分析题

34.答案：（1）学生在不专心时，教师未直接批评，而是了解其兴趣并推荐相关书籍，这采用了“因材施教”和“兴趣引导”的方法。

（2）该方法符合学习动机理论，特别是兴趣激发机制，有助于提高学生的学习积极性。教师通过关注学生兴趣，使教学与学生需求对接，体现了以学生为中心的教育理念，有助于形成良好师生关系，促进学生主动学习。

解析：教育方法的选择应体现对学生个体差异的尊重，同时符合教育心理学原理，如兴趣驱动学习、个性化教学等。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：“科学探究”是物理课程核心素养之一。

36.B

解析：数学课程核心素养包括“数与代数”、“图形与几何”等，其中“运用数学知识解决实际问题”是重点。

37.B

解析：化学实验教学重点培养的是科学探究能力。

38.B

解析：“语言运用”是语文课程中学生必备的核心能力。

39.B

解析：“造型·表现”领域重点是学生的学习动手能力和创造性表达。

40.B

解析：运动参与的核心是激发学生的运动兴趣。

41.A

解析：“历史解释”能力是历史核心素养之一。

42.B

解析：“区域认知”强调认识不同区域的自然与人文特征。

43.B

解析：“语言运用”包括听、说、读、写综合运用能力。

44.B

解析：生命系统从细胞到器官概览，包括细胞、组织、器官、系统。六、学科填空题

45.学习者，教育

解析：教育心理学研究学习者与教育之间的关系。

46.学生

解析：新课程改革强调以学生为本。

47.从学生的已有知识出发

解析：该原则是循序渐进教学的体现。

48.残疾、疾病

解析：《义务教育法》禁止以残疾、疾病等形式限制未成年人权利。

49.专心致志，认真负责，精益求精

解析：题干提示应填入符合教师职责要求的词语。七、学科解答题

50.答案：在课堂教学中落实核心素养，应注重知识技能与综合素质的平衡发展。例如，在物理教学中，不仅要求学生掌握物理知识，还应培养其科学探究能力、科学态度、创新思维和解决实际问题的能力。可以通过设计探究性问题、小组合作学习、实验操作等教学方式，激发学生兴趣，构建学科素养。

解析：核心素养的培养需贯穿教学全过程，促进学生综合发展。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

-知识与技能：理解光的反射现象及其规律；

-过程与方法：通过实验观察和讨论，掌握反射规律；

-情感态度与价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养科学态度。（2）教学重难点分析：

-重点：理解反射定律；

-难点：掌握反射现象的实验方法，正确理解入射角与反射角关系。（3）教学过程设计：

1.导入：播放光的反射现象视频，引发学生兴趣；

2.讲授新知：讲解反射的定义和定律，配合实例；

3.实验活动：学生分