四年级下册语文第六单元复习测试卷

四年级下册语文第六单元复习测试卷一、字词百花园（30分）（一）看拼音，写词语（10分）gēda（疙瘩）bāndiǎn（斑点）jǔsàng（沮丧）píjuàn（疲倦）dǐyù（抵御）kāngkǎi（慷慨）qīngyōu（清幽）zhòuyè（昼夜）jiàngyóu（酱油）nìài（溺爱）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）蒙古包（měng√méng）蒙骗（mēng√méng）启蒙（méng√měng）参差（cēn√cān）参加（cān√cēn）人参（shēn√cān）叉腿（chǎ√chā）交叉（chā√chà）劈叉（chà√chā）（三）形近字组词（8分）雅（优雅）稚（幼稚）2.拙（笨拙）茁（茁壮）糊（模糊）湖（湖水）4.蝉（蝉鸣）婵（婵娟）（四）补充词语，并选词填空（6分）（顾）影自怜（孤）芳自赏（硕）大无朋（心）驰神往（威）风凛凛（翠）色欲流那片草原一碧千里，（翠色欲流），让人情不自禁地（心驰神往）。画上的武士（威风凛凛），手持宝剑，让人敬畏。墙角的梅花，在寒风中独自开放，（孤芳自赏），别有一番韵味。二、句子游乐场（20分）（一）按要求改写句子（10分）草原的景色很美。（改为感叹句）草原的景色真美啊！我猛然间听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。（缩句）我听到旋律。爸爸说：“我今天晚上要加班，不回家吃饭了。”（改为转述句）爸爸说，他今天晚上要加班，不回家吃饭了。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。他的写作水平有了明显的改进。（修改病句）他的写作水平有了明显的提高。（二）判断下列句子所运用的修辞手法，填在括号里（6分）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（比喻）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（比喻、夸张）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）（三）根据课文内容，把下列句子补充完整（4分）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。鞠躬尽瘁，死而后已。三、课文回顾站（20分）（一）根据课文内容填空（12分）《草原》的作者是老舍，课文按照事情发展的顺序，描绘了草原的风光美、人情美和民俗美，表达了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族人民深情厚谊的赞美。《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，诗中“野旷天低树，江清月近人”两句，借景抒情，表达了诗人的羁旅之思。《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，诗中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”两句，运用比喻的修辞手法，写出了暴雨来得急、来得猛的特点。《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，通过嗅觉和听觉描写，展现了乡村夏夜的宁静和美好。《狼牙山五壮士》一文按照接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖的顺序，记叙了狼牙山五壮士的英雄事迹，表现了他们热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。《开国大典》一文按照开国大典进行的顺序，记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。（二）选择题（8分）下列对《草原》一文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解有误的一项是（C）A.这句话的意思是蒙汉两族人民情谊深厚，怎么忍心分别呢？大家在无边无际的大草原上，迎着夕阳，相互倾诉着惜别之情。B.这句话是全文的中心句，起到了画龙点睛的作用。C.这句话表达了作者对草原景色的赞美之情。D.这句话体现了蒙汉两族人民的深情厚谊。下列对《宿建德江》一诗赏析有误的一项是（B）A.这首诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。B.“移舟泊烟渚”中的“烟渚”指的是烟雾笼罩的江边。C.“野旷天低树”中的“低”字，写出了原野的空旷辽阔。D.这首诗抒发了诗人的羁旅之思和思乡之情。下列对《狼牙山五壮士》一文理解有误的一项是（D）A.课文通过对五壮士的语言、动作、神态等描写，展现了他们的英雄气概。B.五壮士把敌人引上绝路，是为了掩护群众和连队主力转移。C.课文结尾处的“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这句话，赞扬了五壮士的英雄气概。D.五壮士跳崖的行为是一种不理智的行为，他们应该选择活下去。下列对《开国大典》一文理解有误的一项是（A）A.课文按照开国大典的顺序，依次写了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行等场面。B.课文中对毛主席的描写，主要通过语言、动作、神态等，展现了他的伟大形象。C.课文中对阅兵式的描写，运用了点面结合的方法，既写了受阅部队的整体风貌，又写了各个方阵的特点。D.课文表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。四、阅读芳草地（20分）（一）课内阅读（10分）①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。②我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。用“____”画出第①段中的比喻句，并说说把什么比作什么。（3分）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把草原比作绿毯，把羊群比作白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。把小丘比作中国画。第①段中“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话中，“这种境界”指的是什么境界？（2分）这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的如诗如画的境界。第②段中“像被一阵风吹来似的”说明了什么？（2分）说明了主人来得非常快，表现了主人的热情好客。从第②段中哪些地方可以看出主人的热情好客？（3分）从“主人来到几十里外欢迎远客”“主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路”“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”等地方可以看出主人的热情好客。（二）课外阅读（10分）我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！作者按由远及近的顺序观察了傍晚的乡村，抓住了夕阳、晚霞、群山、稻田、西瓜地、水牛等景物进行描写，突出了乡村傍晚美丽、恬静的特点。（3分）文中画横线的三个句子分别用了什么修辞手法？（3分）①比喻②拟人③比喻、拟人作者为什么喜欢乡村的傍晚？（2分）因为乡村的傍晚美丽、恬静，充满了诗情画意，让作者感到无比的快乐和惬意。你最喜欢文中的哪个句子？请写下来，并说说你喜欢的理由。（2分）示例：我最喜欢“一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。”这句话。因为这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把大西瓜比作胖娃娃，把瓜蔓比作母亲，把夕阳的余晖拟人化，生动形象地写出了西瓜地的丰收景象和乡村傍晚的恬静美丽，表达了作者对乡村傍晚的喜爱之情。五、习作天地（20分）题目：我的“自画像”要求：1.介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等，注意突出自己的特点。2.语句通顺，内容具体，不少于400字。3.书写工整，卷面整洁。写作指导：开头可以直接介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、就读学校等。中间部分可以从外貌、性格、爱好、特长等方面进行介绍，注意突出自己的特点。可以通过具体的事例来表现自己的性格和爱好，使文章更加生动有趣。结尾可以总结自己的特点，表达自己的愿望或对未来的展望。示例：我的“自画像”我叫李明，今年十岁，是四年级的一名小学生。我有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，像两颗黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴小小的，笑起来的时候会露出两颗大门牙，看起来特别可爱。我的性格活泼开朗，喜欢交朋友。在学校里，我和同学们相处得非常融洽，大家都愿意和我一起玩。我也很乐于助人，每当同学遇到困难时，我都会主动伸出援手。有一次，我的同桌忘记带铅笔了，我毫不犹豫地把自己的铅笔借给了他，他感激地对我说：“谢谢你，李明！”听到他的话，我心里美滋滋的。我有很多爱好，比如看书、画画、打篮球等。其中，我最喜欢的是看书。每天晚上，我都会拿出一本书来看，有时候看得入迷了，连妈妈叫我吃饭都听不到。通过看书