2026春新世纪版（新教材）小学信息科技三年级第二学期教学计划及进度表

2026春新世纪版（新教材）小学信息科技三年级第二学期教学计划及进度表指导思想本计划以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指导，立足三年级学生认知特点与信息科技学科核心素养要求，秉持“素养立意、能力导向、过程育人”的教学理念，以“计算机画画”“用金山画王画画”为核心教学内容，通过生活化、趣味化的实践任务，落实信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养。引导学生掌握基础绘图软件操作技能，培养运用数字工具表达创意、解决简单问题的能力，养成规范操作、健康用机的良好习惯，为后续信息科技学习奠定坚实基础。基本信息学科：小学信息科技教材版本：新世纪版（新教材）年级：三年级下册教学周期：2026年3月4日—2026年6月30日（共17周，结合2026年“超短学期”特点，合理压缩非必要环节，确保教学任务落地）课时安排：每周1课时，每课时40分钟，共17课时（含开学准备1课时、期中检测1课时、期末复习2课时、期末检测1课时，新课12课时）节假日规避：避开清明节（4月4日—6日）、劳动节（5月1日—5日）、端午节（6月19日—21日），结合多地春假安排（4月1日—3日）合理调整进度，不占用节假日上课，不调休补课；避开中小学期末检测时间段（参考多地安排，预留期末复习时间）。教材分析本学期教材围绕“数字绘画”核心主题，分为两个单元，内容贴近三年级学生生活，注重实践操作与创意表达，符合学生“做中学、用中学、创中学”的认知规律，层层递进、难度适中，兼顾知识性与趣味性。第一单元计算机画画（共7课）核心是引导学生掌握Windows系统“画图”软件的基本操作，从启动软件、绘制简单图形（飞毯、几何图形、蘑菇、小鸡等），逐步过渡到运用曲线、复制、翻转旋转、拉伸扭曲等功能进行创意创作。重点培养学生的数字化操作能力和创意表达能力，规范学生保存、管理作品的习惯，为后续复杂数字创作奠定基础。第二单元用金山画王画画（共4课）承接第一单元的画画基础，引导学生了解“金山画王”软件的功能特点，掌握图库使用、档案管理、画笔选择等操作。通过创作郊游图、水墨画、梅花、瓜果等作品，感受数字绘画的多样性和趣味性，进一步提升学生的数字化学习与创新能力，培养学生合理运用工具、整合素材的思维。学情分析三年级学生已初步接触计算机基础操作，对电脑充满好奇心和探索欲，具备简单的鼠标、键盘操作能力，但存在明显的个体差异，需分层教学、精准引导。基础差异：部分学生家庭拥有电脑，有一定的软件操作经验，能快速适应新软件的学习；部分学生缺乏家庭练习环境，仅能在课堂上接触计算机，操作熟练度较低，基础薄弱。能力差异：学生的动手操作能力、创意表达能力和逻辑思维能力存在不同，部分学生能快速完成操作任务并进行创意拓展，部分学生需反复指导才能完成基础操作，缺乏创意。习惯差异：部分学生已养成规范操作、爱护设备的良好习惯，部分学生存在操作随意、不爱护机房设备、保存作品不规范等问题，需加强引导和培养。教学目标知识与技能熟练掌握“画图”软件的启动、关闭、作品保存方法，能运用该软件绘制飞毯、几何图形、蘑菇、小鸡、柳树、苹果、蝴蝶等简单作品，掌握椭圆、矩形、多边形、曲线等工具的使用，以及图形复制、翻转旋转、拉伸扭曲等操作。掌握“金山画王”软件的启动、图库使用、档案管理方法，能选择合适的画笔创作水墨画、梅花、瓜果等作品，学会运用软件功能整合素材、完成创意创作。养成规范操作计算机、及时保存作品的良好习惯，能独立解决简单的软件操作问题。过程与方法通过演示讲解、小组探究、动手实践、作品展示等环节，引导学生主动探索软件功能，掌握数字绘画的基本方法。引导学生将复杂的绘画任务分解为简单的操作步骤，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生发挥创意，进行个性化创作。采用分层任务、小组协作的方式，兼顾不同层次学生的需求，促进全体学生共同进步。情感态度与价值观激发学生对数字绘画的兴趣，培养学生的审美能力和创意表达能力，感受信息科技的趣味性和实用性。培养学生规范操作、爱护机房设备的良好习惯，尊重他人的创作成果，树立健康用机、合理安排上机时间的意识。引导学生在实践中体验成功的喜悦，增强自信心，培养合作探究、乐于分享的品质。教学重点与难点教学重点“画图”软件的基本操作，包括工具使用、作品保存、图形编辑（复制、翻转旋转等）。“金山画王”软件的图库使用、画笔选择和档案管理方法。能运用两款软件完成简单的创意绘画作品，落实基础操作技能。教学难点“画图”软件中曲线工具的使用，尤其是封闭曲线的绘制，以及图形翻转旋转、拉伸扭曲的精准操作。运用两款软件进行创意创作，合理搭配素材、设计作品布局，体现个性化创意。帮助基础薄弱学生快速掌握软件操作，缩小个体差异；引导学生养成规范保存、管理作品的习惯。教学措施情境教学：结合学生生活实际，创设趣味情境（如“绘画小能手”“创意画展”），激发学生学习兴趣，引导学生主动参与实践操作。分层教学：针对不同层次学生设计基础任务、提升任务和拓展任务，基础薄弱学生重点掌握基本操作，能力较强学生侧重创意拓展，确保每位学生都能有所收获。实践导向：每节课预留充足的实践时间，让学生动手操作、自主探究，教师巡回指导，及时解决学生操作中遇到的问题；定期开展作品展示、互评活动，促进学生相互学习、共同进步。习惯培养：每节课强调机房纪律、规范操作和健康用机，提醒学生及时保存作品，定期检查学生操作习惯，强化良好习惯的养成。家校协同：通过班级群向家长反馈学生课堂表现，建议有条件的家庭为学生提供练习机会，配合学校培养学生的操作技能和良好习惯。教学进度表（2026年3月4日—6月30日）周次时间教学内容课时备注第1周3月4日—3月9日开学准备、课程介绍、机房纪律教育1课时不安排新课，重点讲解本学期教学内容、机房安全与操作规范，检查计算机设备，引导学生快速适应新学期学习第2周3月10日—3月16日第一单元第1课画飞毯（启动“画图”软件、画飞毯、保存作品、关闭“画图”软件）1课时掌握“画图”软件的基本启动、关闭和保存方法，能绘制简单飞毯，养成及时保存作品的习惯第3周3月17日—3月23日第一单元第2课画几何图形（画椭圆和矩形、画多边形）1课时熟练使用椭圆、矩形、多边形工具，能绘制基本几何图形，掌握工具切换方法第4周3月24日—3月30日第一单元第3课画蘑菇（画蘑菇轮廓、画蘑菇花纹）1课时结合几何图形工具，绘制蘑菇轮廓并添加花纹，培养简单创意表达能力第5周3月31日—4月6日暂停新课（春假+清明节连休）0课时避开春假（4月1日—3日）和清明节（4月4日—6日），学生自主复习前3课内容，完成简单绘画练习第6周4月7日—4月13日第一单元第4课画小鸡（画小鸡、画草地和栅栏）1课时综合运用所学工具，绘制小鸡及背景，提升图形组合能力第7周4月14日—4月20日第一单元第5课画柳树（画曲线、画封闭的曲线、创作柳树风景画）1课时重点突破曲线工具使用难点，能绘制封闭曲线，完成柳树风景画创作第8周4月21日—4月27日第一单元第6课画苹果（画单个苹果、复制苹果）1课时掌握苹果绘制方法，学会使用复制功能，提高绘画效率第9周4月28日—5月4日第一单元第7课画蝴蝶（图形的翻转和旋转、图形的拉伸和扭曲）1课时掌握图形翻转、旋转、拉伸、扭曲的操作方法，完成蝴蝶创作；提前衔接劳动节假期第10周5月5日—5月11日期中检测、第一单元总结1课时检测第一单元学习效果，总结易错点，针对薄弱环节进行针对性辅导；避开劳动节（5月1日—5日）第11周5月12日—5月18日第二单元第1课郊游图（启动“金山画王”软件、使用图库、档案管理）1课时掌握“金山画王”启动方法，学会使用图库素材，规范进行档案管理第12周5月19日—5月25日第二单元第2课水墨画（选择画笔、创作山水画）1课时学会选择合适的画笔，运用“金山画王”创作简单水墨画，感受传统绘画与数字技术的结合第13周5月26日—6月1日第二单元第3课画梅花（画树枝、画花瓣和花苞）1课时掌握梅花树枝、花瓣和花苞的绘制方法，提升细节刻画能力第14周6月2日—6月8日第二单元第4课画瓜果（画南瓜、画柿子）1课时综合运用“金山画王”功能，绘制南瓜、柿子，完成简单瓜果作品创作第15周6月9日—6月15日期末复习（第一单元重点内容回顾）1课时回顾“画图”软件操作重点、易错点，通过练习巩固基础技能第16周6月16日—6月22日期末复习（第二单元重点内容回顾、综合创作练习）1课时回顾“金山画王”软件操作，开展综合创意创作练习；避开端午节（6月19日—21日），复习内容灵活调整第17周6月23日—6月30日期末检测、学期总结1课时不安排新课，进行期末检测，总结本学期教学情况，展示优秀学生作品，布置假期实践任务；避开学期最后1天（6月30日）安排新课评价方式过程性评价（60%）：重点关注学生课堂表现、操作规范性、作品完成情况、小组合作表现，每节课记录学生操作熟练度和参与度，定期评价学生作品的完整性和创意性。终结性评价（40%）：包括期中检测（15%）和期末检测（25%），检测学生软件操作技能和综合创意创作能力，结合学生平时表现进行综合打分。多元评价：结合学生自评、互评、教师评价，尊重学生的个性化创意，注重对学生进步的肯定，激发学生学习动力。注意事项严格遵守教学进度安排，灵活调整教学内容，确保新课不占用节假日、开学第一天和学期最后一天，留足开学准备和复习时间。课堂上加强机