2026年高中语文必修下册文言文《谏逐客书》预习练含答案

（24-25高一下·江苏无锡·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，逐散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉；而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦可宝者多士不产于秦而愿忠者众今逐客以资敌国损民以益仇内自虚而外树怨于诸侯求国无危不可得也［注］李斯，楚国人，入秦为客卿。前237年，秦王嬴政接受宗室大臣建议，下令驱逐在秦的六国客卿。李斯身在被逐之列，于是作此书劝谏，为秦王采纳。选自《史记·李斯列传》，有删改）18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．夫物不产于秦/可宝者多/士不产于秦/而愿忠者众/今逐客以资/敌国损民以益仇/内自虚而外树怨于诸侯/求国无危/不可得也/B．夫物不产于秦/可宝者多/士不产于秦/而愿忠者众/今逐客以资敌国/损民以益仇/内自虚而外树怨于诸侯/求国无危不/可得也/C．夫物不产于秦/可宝者多/士不产于秦/而愿忠者众/今逐客以资敌国/损民以益仇/内自虚而外树怨于诸侯/求国无危/不可得也/D．夫物不产于秦/可宝者多/士不产于秦/而愿忠者众/今逐客以资/敌国损民以益仇/内自虚而外树怨于诸侯/求国无危不/可得也/19．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．过，错误的，与《过故人庄》中的“过”，意思不同。B．举，攻克，占领，与《答司马谏议书》“举先王之政”中“举”意思相同。C．杜，堵塞、封闭，与成语“杜门谢客”中“杜”意思相同。D．然，这样，与《鸿门宴》“不然，籍何以至此？”中“然”意思相同。20．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．秦穆公重用五位贤士，吞并了二十个小国，称霸西戎。秦孝公采用商鞅变法，改变了秦国的风俗，百姓殷实、富裕，国家富有、强大。B．文章列举了秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王的用人之道，并且假设了这四位君主拒绝客卿而不接纳、疏远贤士而不加任用的结果。C．李斯通过君王的生活嗜好判断君王看重的在珠玉、声、色方面，而轻视的却是百姓，认为这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法。D．泰山不拒绝土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃小流，所以能成就它的深邃。文章运用比喻说理，劝谏君王要广纳贤士，成就大业。21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（2）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。22．文章最后一段进行了总结，李斯认为秦国“逐客”的后果是怎样的？请简要说明。【答案】18．C

19．B

20．C21．（1）然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业。（2）盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到这样做适宜就采取行动，是因为他认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方的缘故啊。22．①资助敌国，充实对手，本国实力空虚。②会在诸侯中构筑怨恨。③造成国家灭亡的危难。

【导语】这篇《谏逐客书》是李斯劝谏秦王政收回逐客令的经典政论文。全文以历史事实为依据，通过列举秦国四代明君重用客卿成就霸业的史实，论证“客不负秦”的核心观点。文章逻辑严密，采用正反对比手法，既有对历史经验的总结，又有对现实政策的批判。比喻论证（泰山、河海）生动形象，排比句式气势磅礴，展现出李斯作为法家代表人物的雄辩风格。结尾直指逐客政策的危害，具有强烈的现实针对性，体现了李斯高超的论说艺术和政治智慧。【解析】18．本题考查学生文言文断句的能力。句意：物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，(这样下去)要使秦国没有危险，是不可能的。“资”的宾语为“敌国”，二者不能断开，排除AD；“求”的宾语为“国无危”，宾语后应断开，排除B。故选C。19．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。错误的/拜访或探访。句意：私下里认为是错误的。/《拜访老朋友的农庄》。B.“意思相同”错误。攻占，占领/施行。句意：攻占了上千里的土地。/施行先王的政治主张。C.正确。句意：抑制了豪门贵族的势力。/闭门不出，谢绝宾客。D.正确。句意：现在用人却不是这样。/如果不是这样，我怎么会这么生气？故选B。20．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“李斯通过君王的生活嗜好判断君王看重的在珠玉、声、色方面，而轻视的却是百姓”错误，根据“今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐”可知，李斯通过陛下的生活嗜好只是判断君王看重的在珠玉、声、色方面，没有判断出他轻视的是百姓，只是与后文的“取人”的态度形成对比，表明陛下现在对待人和物的态度不一样。故选C。21．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“乃”，竟然，却；“资”，帮助；“却”，拒绝；“业”，使……成就功业。（2）“为”，因为；“度”，计划；“义”，适宜；“是”认为正确。22．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①资助敌国，充实对手，本国实力空虚：“今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚”，意思是现在驱逐客卿去帮助敌国，减损自己的人民而使仇敌得益，使自己国内空虚。②在诸侯中构筑怨恨：“外树怨于诸侯”，即在外又与诸侯结怨。③造成国家灭亡的危难：“求国无危，不可得也”，希望国家没有危险，是不可能的。参考译文：谏逐客书李斯我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私意认为这是错误的。过去秦穆公访求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，(秦国)战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续到今天。秦昭王任用范雎，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君(的大业)，都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝宾客而不接纳，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。现在用人却不是这样，不问行不行，不论是非曲直，不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器；而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。因此土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，(这样下去)要使秦国没有危险，是不可能的。（24-25高一下·广东东莞·阶段练习）阅读下面的课内文言，完成各题。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良𫘝𫘨不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（李斯《谏逐客书》）23．对下列加点字的解释，不正确的一项是（

）A．向使四君却客而不内

内：采纳B．强公室，杜私门

杜：杜绝、堵塞C．今陛下致昆山之玉

致：得到D．却宾客以业诸侯

业：使……成就霸业24．下列各句与例句句式相同的一项是（

）例：西蜀丹青不为采A．此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也

B．洎牧以谗诛,邯郸为郡C．虽董之以严刑，振之以威怒

D．村中少年好事者驯养一虫25．下面对本文的概括和分析，不正确的一项是（

）A．作者在第1部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦，借贤人扬己，排比句的使用增强了说服力。B．作者认为，如果秦君所看重的只在珠玉声色方面，所轻视的却是人民士众，这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法。C．李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。D．文章最后指出，驱逐客卿就会帮助敌国，减少本国人口而增加仇国的实力，会使秦国虚弱，又和各国结怨，会使国家陷于危地。【答案】23．A

24．B

25．C【导语】《谏逐客书》是李斯劝谏秦王撤销逐客令的经典政论。文章以历史为镜，通过秦四君重用客卿成就霸业的事实，对比当下“重物轻人”的荒谬。论证层层递进：先摆功绩，再类比讽谏，后析利害，最后指出危害。全文善用排比、对比，气势磅礴，说理透辟，既展现李斯的政治智慧，也体现了战国策士的雄辩之风，堪称古代论说文的典范之作。【解析】23．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.错误，“内”，通“纳”，接纳。句意：假使这四位君主拒绝客卿而不接纳。B.正确。句意：加强了王室的权力，抑制豪门贵族的势力。C.正确。句意：如今陛下得到了昆仑山的美玉。D.正确。句意：拒绝客卿来使诸侯成就霸业。故选A。24．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句为被动句，以“为”为标志。句意：西蜀出产的丹青颜料不被采用。A.判断句，以“者也”为标志。句意：这就所谓“给敌人提供武器和粮食”。B.被动句，语意被动。句意：等到李牧因为谗言被杀害，邯郸就变成秦国的一个郡。C.状语后置句，正常的语序为“虽以严刑董之，以威怒振之”。句意：即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓人们。D.定语后置句，以“者”为标志，正常的语序为“村中好事少年驯养一虫”。句意：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。故选B。25．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“把兵器和粮食给予寇盗”错误，原文“藉寇兵而赍盗粮”是一种比喻的说法，意思是驱逐客卿是把武器借给敌寇，把粮食送给盗贼，并不是真的把兵器和粮食给予寇盗。故选C。参考译文：臣听说官吏议论驱逐列国入秦的游说之士，私下认为这是错误的。从前秦穆公寻求贤士，从西边的戎族那里得到了由余，从东边的宛地得到了百里奚，从宋国迎来了蹇叔，从晋国招来了丕豹、公孙支。这五位贤士，都不是秦国人，可穆公重用他们，吞并了二十个诸侯国，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的变法，改变旧的风气习俗，百姓因此富足兴旺，国家因此富强，百姓乐于被使用，诸侯亲近归附，打败了楚国、魏国的军队，夺取了千里土地，直到现在国家还安定强盛。秦惠王采用张仪的计谋，夺取了三川之地，向西吞并了巴、蜀，向北收取了上郡，向南夺取了汉中，吞并了九夷之地，控制了鄢、郢，向东占据了成皋的险要地势，割取了肥沃的土地，于是瓦解了六国的合纵联盟，使它们向西侍奉秦国，功绩一直延续到现在。秦昭王得到范雎，废除了穰侯，驱逐了华阳君，加强了王室的权力，抑制豪门贵族的势力，像蚕吃桑叶一样逐步吞并诸侯，使秦国成就了帝王大业。这四位君主，都是依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪里辜负了秦国呢！假使这四位君主拒绝客卿而不接纳，疏远贤士而不任用，就会使国家没有雄厚的实力，秦国也不会有强大的名声了。如今陛下得到了昆仑山的美玉，拥有随侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着明月般的珍珠，佩戴着太阿剑，乘坐着纤离马，树立着翠凤旗，设置着灵鼍鼓。这些宝物，没有一样是秦国出产的，可陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才可以使用，那么夜光璧就不能装饰朝廷，犀角、象牙制成的器物就不能成为供玩赏的珍品，郑国、卫国的女子就不能充满后宫，骏马𫘝𫘨就不能养在宫外的马厩里，江南的金锡不能用来制作器物，西蜀出产的丹青颜料不被采用。如果用来装饰后宫、充实堂下、娱乐心意、愉悦耳目的东西，一定要是秦国出产的才可以，那么宛地珍珠装饰的簪子、镶嵌着珠子的耳环、东阿丝绸做的衣服、织锦刺绣的装饰品就都不能进献到面前，而那些随着时尚变化、打扮雅致、美丽窈窕的赵国女子也不能站在身边了。那敲击瓮缶、弹着筝、拍着大腿，呜呜呀呀地唱歌来使耳朵痛快的，是真正的秦国音乐；而《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》这些乐曲，都是异国的音乐。如今陛下却抛弃了敲击瓮缶的音乐而采用《郑》《卫》的乐曲，放弃了弹筝而选取《昭》《虞》，这是为什么呢？只不过是为了眼前的痛快，适合观赏罢了。可现在录用人才却不是这样，不问是否可用，不论是非曲直，只要不是秦国人就赶走，是客卿就驱逐。这样看来，陛下所看重的是美色、音乐、珍珠、宝玉，而所轻视的是人才啊。这不是能用来统一天下、制服诸侯的方法啊。我听说土地广阔的，粮食就充足；国家强大的，人口就众多；武器锋利的，士兵就勇敢。因此泰山不拒绝细小的泥土，所以能成就它的高大；河海不排斥细小的水流，所以能成就它的深邃；帝王不拒绝众多的百姓，所以能显示他的恩德。因此土地不分东西南北，百姓不论异国他乡，一年四季都充实美好，鬼神也会降福，这就是五帝三王无敌于天下的原因。如今却抛弃百姓来资助敌国，拒绝客卿来使诸侯成就霸业，使天下的贤士退缩而不敢向西来，停住脚步不敢进入秦国，这就是人们所说的“借武器给敌人，送粮食给盗贼”啊。物品不出产在秦国，可珍贵的很多；贤士不出生在秦国，可愿意效忠的很多。如今驱逐客卿来资助敌国，损害百姓来使仇人得到好处，内部使自己空虚，外部又和诸侯结怨，这样想让国家没有危险，是不可能的。（23-24高一下·北京顺义·期末）阅读下面文言文，完成小题。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。26．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．窃以为过矣

过：错误

B．遂散六国之从

从：合纵C．河海不择细流

择：选择

D．藉寇兵而赍盗粮

赍：赠送27．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（

）A．民以殷盛

今逐客以资敌国B．而陛下说之

而愿忠者众C．江南金锡不为用

为客者逐D．此非所以跨海内、制诸侯之术也

此五帝三王之所以无敌也28．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（

）A．强公室，杜私门加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力B．秦不生一焉秦国一个都不出产C．而所轻者在乎人民也而轻视的却是百姓D．却宾客以业诸侯阻止宾客来成就其他国家的霸业29．根据文意，下列理解与推断不正确的一项是（

）A．本文善用喻证法深入浅出地说明道理，且在结构上曲折多变、跌宕起伏，富有吸引力。B．本文在句子使用上多用铺陈、排比，使文章具有形式美，在论辩上给人酣畅淋漓之感。C．作者以秦国发展史上的历史事实为例，来论述纳客的有利和逐客的有害，具有雄辩力。D．作者认为逐客非但不能统一天下，还会造成秦国的危亡。这是他能说服秦王的关键。30．文章第二段进一步阐述“逐客之过”，请具体分析该段是如何展开论述的。【答案】26．C

27．B

28．D

29．C30．①通过举例论证和假设论证，以非秦地产出的珠宝、美女、音乐等为例，指出秦王所好都不是产自秦国的事实，揭示“非秦则斥”的荒谬，引出下文对“取人”的论辩。②通过对比论证，比较秦王对“取人”和“选物”的不同态度，指出秦王重物轻人的做法与秦国统一天下的目标相悖，反面揭露出驱逐客卿的不利。【解析】26．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.择：舍弃。句意：河湖海不舍弃细流。故选C。27．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“以”，因为，是“以之”的省略，“以之”，因此；/来，表目的。句意：人民因此殷实。/如今驱逐宾客来资助敌国。B.而，表转折。句意：陛下却喜欢它们。/但愿意效忠的很多。C.被；/是。句意：江南的金锡不会为陛下所用。/凡是客卿都要驱逐。D.用来……；/……的原因。句意：这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！/这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。故选B。28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。D.“却”，拒绝，使……退却；“业”，使……成就功业。句意：拒绝宾客而使诸侯成就功业”。故选D。29．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。C.“作者以秦国发展史上的历史事实为例，来论述纳客的有利和逐客的有害”错误，通过对比论证和举例论证来阐述逐客之过。作者列举了秦缪公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君主的实例，说明了这四位君主都依靠了客卿的功劳才取得了成就，从而论证了客卿对秦国有利，并没有直接论述逐客的有害。故选C。30．本题考查学生分析论证方法的能力。文章第二段进一步阐述“逐客之过”，其论述方式如下：首先，通过举例论证和假设论证，以秦王喜好的宝物为例，指出这些宝物都不是秦国所产，而秦王却喜爱，从而与逐客形成对比，说明不应以产地来决定是否取用。接着，又以音乐为例，说明对于音乐的取舍，只在于是否能让人感到快意和满足观赏需求，而非以是否出自秦国为标准。最后，将对宝物、音乐的态度与对人才的态度进行对比，指出现在对人才不问可否、不论曲直，只要不是秦国人就驱逐，只看重色、乐、珠玉，轻视人民，得出这不是统一天下、制服诸侯的方法。通过这一系列对比，有力地论证了逐客是错误的。参考译文：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，都不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并二十多个国家，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍