部编版三年级上册第三单元《我来编童话》作文范文

部编版三年级上册第三单元《我来编童话》作文范文一、范文示例：《森林里的“小快递员”》在郁郁葱葱的绿叶森林里，住着一只名叫“毛毛”的小刺猬。毛毛不像其他小刺猬那样喜欢在白天玩耍，他总是缩成一团，躲在自己铺满落叶的小窝里。为什么呢？因为毛毛背上的刺不像大家那样挺拔坚硬，而是有些软软的，歪歪扭扭，他总觉得别的小动物会笑话他。一天，森林里的猫头鹰老师在大树广场上宣布：“秋天到了，我们要举办一场‘秋日分享会’，每个小动物都要准备一份自己最喜欢的食物，带给大家一起品尝！”消息传来，小动物们都兴奋极了。小兔子跳跳蹦蹦跳跳地说：“我要带最新鲜的胡萝卜！”小松鼠奇奇甩着大尾巴，骄傲地说：“我要带最香甜的松果！”毛毛听了，心里既羡慕又难过。他最喜欢的是妈妈做的野莓酱饼干，可是，他怎么把饼干带到广场去呢？他试着用爪子捧着，可饼干太圆了，没走几步就滚掉了。他又想找片大树叶包起来，可他的小爪子根本拿不稳。看着自己软软的刺，毛毛叹了口气：“唉，要是我的刺像大家一样尖，就能像小刺猬朵朵那样，把果子扎在背上运东西了。”分享会那天早上，毛毛躲在窝里，不想去参加。这时，住在隔壁的小蚂蚁点点匆匆忙忙地爬了过来，焦急地说：“毛毛，毛毛，不好了！我的好朋友小瓢虫莉莉生病了，她特别想来参加分享会，尝尝大家带来的美食。可是她飞不动，我……我又搬不动什么东西。”毛毛看着点点着急的样子，心里忽然有了一个想法。他鼓起勇气，对点点说：“点点，别着急，我有办法！”毛毛跑回家，小心翼翼地用叶子把妈妈做的野莓酱饼干托起来，然后轻轻地、慢慢地，试着把饼干放在自己软软的背上。咦，没想到，那些看似不起眼的软刺，虽然不能像硬刺那样扎住松果，却像一个个小小的吸盘，居然稳稳地吸住了饼干！原来，他的软刺因为柔软，反而能更好地贴合一些扁平的东西呢！“太好啦！”毛毛高兴地叫了起来。他又在背上放了几片鲜嫩的苜蓿叶，那是莉莉平时最爱吃的。“点点，我们出发吧！”毛毛背着“小包裹”，虽然走得慢了些，但每一步都很稳。阳光透过树叶的缝隙，照在毛毛的背上，那些歪歪扭扭的软刺，此刻仿佛也闪耀着特别的光芒。他们先来到莉莉家，把饼干和苜蓿叶送给了莉莉。莉莉感动得流下了眼泪：“谢谢你，毛毛！这是我收到过最好的分享会礼物！”然后，毛毛又背着剩下的饼干，来到了大树广场。当小动物们看到毛毛背上稳稳当当的饼干时，都惊讶地围了过来。“哇，毛毛，你的刺好特别，居然能这样运饼干！”小兔子跳跳说。“你的野莓酱饼干闻起来好香啊！”小松鼠奇奇凑过来闻了闻。猫头鹰老师也微笑着点点头：“毛毛，你不仅带来了美味的食物，更展现了你的智慧和善良。你的刺虽然和大家不一样，但它有它独特的用处，你找到了属于你自己的‘快递’方式！”毛毛听了，不好意思地笑了。他第一次觉得，自己背上的软刺，其实也没那么难看，反而很有用呢！从那以后，毛毛不再躲在窝里了，他成了森林里最受欢迎的“小快递员”，用他那独特的软刺，帮助大家传递各种小小的、珍贵的东西。绿叶森林里，每天都能看到毛毛背着“小包裹”，快乐地忙碌着的身影。二、范文解析与写作指导同学们，童话故事是不是很有趣？编写童话，就像拥有了一根神奇的魔法棒，能把我们脑海里那些奇妙的想法变成一个个生动的故事。上面这篇《森林里的“小快递员”》就是一个例子，现在我们一起来看看，这个故事是怎么“变”出来的，希望能给你一些启发。（一）明确故事的“主人公”和“特点”每个童话故事都有主角。这篇范文的主角是“小刺猬毛毛”。我们给主角设定了一个特别的“小烦恼”——背上的刺是“软软的，歪歪扭扭”的，这让他有些自卑。给主角一个鲜明的特点或者一个小小的“缺点”或“烦恼”，能让角色更真实，也更容易引出后面的故事。你也可以想一想，你想写谁呢？是一只不爱唱歌的小鸟，还是一只跑得很慢的小兔子？或者是一个有特别爱好的小文具？（二）创设一个“环境”和“引子”故事需要一个发生的地方，比如范文中的“郁郁葱葱的绿叶森林”。然后，需要一个“引子”来推动故事开始，就像我们要打开一扇门，需要一把钥匙。范文里的“秋日分享会”就是这把钥匙，它让所有小动物都行动起来，也让毛毛的“烦恼”有了展现的机会。这个“引子”可以是一个节日、一次比赛、一个意外事件，或者一个大家共同的目标。（三）制造一个“小冲突”或“小困难”没有冲突和困难的故事，就像一杯白开水，不够有味道。毛毛想带饼干参加分享会，却因为软刺运不了东西，这就是他遇到的“小困难”。后来，小蚂蚁点点求助，想给生病的莉莉送食物，这又让毛毛面临了新的挑战。冲突和困难是故事的“发动机”，能让情节向前发展。想想看，你的主角会遇到什么麻烦呢？是找不到东西了？还是遇到了一个难题解决不了？（四）展现“思考与行动”的过程遇到困难后，主角不能一直愁眉苦脸哦！他得想办法，得行动起来。毛毛一开始也很沮丧，但当他听到点点的求助时，他“心里忽然有了一个想法”，并且勇敢地去尝试——用软刺运饼干。这个尝试的过程很重要，即使一开始可能失败，但最终成功了，会更让人开心。写出主角是怎么思考、怎么尝试解决问题的，能让故事更精彩。（五）让“情节”有点“波折”和“惊喜”毛毛的软刺平时让他自卑，但在运饼干这件事上，却意外地好用——“像一个个小小的吸盘”。这就是一个“惊喜”，也是毛毛的“闪光点”。有时候，我们认为的“缺点”，换个角度看，可能就是“优点”。你的故事里，能不能也有这样一个“意想不到”的转折呢？也许那个不爱唱歌的小鸟，声音却能安抚受伤的伙伴？（六）传递一个“小道理”或“美好情感”好的童话故事，不仅仅是讲个热闹，还会悄悄告诉我们一些道理，或者让我们感受到一些美好的情感。在这篇范文里，我们能读到毛毛从自卑到自信的变化，感受到帮助别人的快乐（“最受欢迎的‘小快递员’”），也明白了“每个人都有自己独特的价值”这个道理。这个道理不需要生硬地说出来，而是通过故事里人物的经历和感受自然地流露出来。三、编写童话的小窍门1.“角色”会说话，会思考：把你故事里的动物、植物或者物品当作人来写，让它们有自己的语言、想法和感受。比如范文里毛毛的叹气、点点的焦急。2.“环境”要具体：故事发生在哪里？是森林、草原、海底，还是你的文具盒？简单描述一下，让读者能想象出那个画面。3.“情节”要连贯：故事的起因、经过、结果要清楚。一件事接着一件事发生，要有逻辑。4.“想象”要大胆：童话里什么都可能发生！会飞的房子、会说话的星星……别怕你的想法“太离谱”，大胆地想吧！5.“主题”要积极：你的故事想告诉大家什么？是友谊、勇敢、善良，还是要爱护环境？让你的故事充满正能量