21下初中英语学科真题卷答案及解析 - 详解版（33题）

本资料由小桨备考整理，仅供学习参考，非官方发布21下初中英语学科真题卷答案及解析单选题（共30题）1.1._________Thamesisfamousthroughouttheworldforitshistory,itsculture,etc.A.A.AB.B.AnC.C./D.D.The答案：D解析：正确答案是D，即“The”。这是因为“Thames”是一个专有名词，表示泰晤士河，而专有名词前通常使用定冠词“the”。因此，选项D“The”是正确的选择。2.2.Thedancerand______hasalreadyarrivedattheconcerthall.A.A.singerB.B.asingerC.C.thesingerD.D.singers答案：A解析：本题考查主谓一致和冠词的使用。句子中的主语是"Thedancerandsinger"，表示一个人同时兼具舞蹈演员和歌手两种身份，因此应该使用单数形式的主语，即"Thedancerandthesinger"。选项A中的"singer"前缺少冠词，不符合题意；选项B中的"asinger"表示不确定的一个歌手，也不符合题意；选项D中的"singers"表示复数，与句意不符。因此，正确答案是C，即"Thedancerandthesinger"。3.3.Thereasonwhyshedidn’tshowupatthepartyis___________shegotstuckinatrafficjam.A.A.asB.B.becauseC.C.whyD.D.that答案：D解析：本题考查表语从句。句意：她之所以没有在聚会上露面，是因为她被堵在路上了。本句题干是“thereasonis...”后接表语从句，从句不缺成分且句意完整，同时因为是表语从句，所以选择D。表语从句中，that引导表语从句时，只起连接作用，不在从句中作成分，通常可以省略。因此，正确答案为D。4.4.Thewordformationprocessof“math(s)”to“mathematics”is________.A.A.back-formationB.B.conversionC.C.clippingD.D.blending答案：C解析：本题考查单词的形态学变化。选项A中的back-formation是指通过逆向构词法创造新词，例如将televise逆推为television；选项B中的conversion是指转类法，即改变一个词的词性，例如book可以是名词也可以是动词；选项D中的blending是指混成法，即两个或多个词混合成一个新词，例如smog是smoke和fog的混合。而maths变为mathematics是通过截断法（clipping）形成的，即去掉一个或多个音节，形成新的多音节词。因此，正确答案为C。5.5.Themoviewassopopularthatitwas________onemoreweek.A.A.extendedB.B.delayedC.C.upliftedD.D.suspended答案：A解析：根据句意，电影太受欢迎，所以又延长了一个星期。因此，正确答案为A，即“extended”，表示“延长”。其他选项的含义与句意不符。B选项“delayed”表示“延迟”，与句意相反；C选项“uplifted”表示“提升”，与句意无关；D选项“suspended”表示“暂停”，也与句意不符。因此，A选项为正确答案。6.6.Thetwocatscouldbe_______onlybuythenumberofringsontheirtails,otherwisetheywereexactlyalike.A.A.separatedB.B.dividedC.C.disconnectedD.D.differentiated答案：D解析：根据句意，这两只猫只能根据它们尾巴上环的数量来区分，否则他们看起来完全一样。因此，正确答案为D，即“differentiated”，表示“区别，辨别”。其他选项的意思与句意不符。A选项“separated”表示“分离，分割”，不符合句意；B选项“divided”表示“分配”，与句意不符；C选项“disconnected”表示“断开”，也不符合句意。因此，正确答案为D。7.7.WhichofthefollowingchoiceofEnglishconsonantshasthesamemannerofarticulation?A.A./p,b,k,g/B.B./tʃ,m,n,ŋ/C.C./t,d,tr,dr/D.D./d,ʃ,θ,ð/答案：A解析：在语音学中，辅音的发音方式可以分为多种，如爆破音、塞擦音、鼻音、齿龈音、辅音连缀等。根据题目给出的选项，我们需要找出发音方式相同的辅音组合。A选项中的/p,b,k,g/都是爆破音，它们在发音时气流在口腔或咽腔中突然释放，产生强烈的爆发声。B选项中的/tʃ,m,n,ŋ/中，/tʃ/和/ŋ/是塞擦音，/m/和/n/是鼻音，它们的发音方式并不相同。C选项中的/t,d,tr,dr/中，/t/和/d/是齿龈塞音，/tr/和/dr/是辅音连缀，它们的发音方式也不相同。D选项中的/d,ʃ,θ,ð/中，/d/是齿龈塞音，/ʃ/和/θ/是擦音，/ð/是浊擦音，它们的发音方式也不相同。因此，正确答案是A选项，其中的辅音发音方式相同，都是爆破音。8.8.Whichofthefollowingisthecorrectwordstressfor"nationalistic"?A.A./næʃnə'lɪstɪk/B.B./'næʃnəlɪstɪk/C.C./næʃnəlɪs'tɪk/D.D./næ'ʃnəlɪstɪk/答案：A解析：在"nationalistic"这个词中，它属于多音节词，并且词尾有"-ic"后缀。根据音系学的规则，重音通常放在这样的后缀前的音节上。因此，正确的重音位置在倒数第二个音节上，即"æʃnə"。所以，选项A"/næʃnə'lɪstɪk/"是正确的重音读法。9.9.InterlanguagereferstoaseriesofrulesdevelopedinthemindsofL2learners,whichhassomefeaturesof______plussomethatareindependentof.A.A.theL1,theLlB.B.theL2,theL2C.C.theL1andL2,theLlD.D.theLlandL2,theLlandL2答案：D解析：这道题考察的是语言学中的术语理解。根据题目给出的信息，Interlanguage指的是L2学习者在大脑中发展的一系列规则，这些规则具有母语（L1）和目标语（L2）的特点，但又独立于这两者。因此，选项D中的"theLlandL2，theLlandL2"是正确的选择，其中"Ll"可能是"L1"的笔误。这个选项表示中介语同时具有母语和目标语的特点，但又独立于它们。10.10.Whichofthefollowingstatementsistrueofthesecondlanguagedevelopment?A.A.Receptiveskillsmaydevelopsimultaneouslywithproductiveskills.B.B.ProductiveskillsaremucheasiertobeacquiredthanreceptiveskillsC.C.Receptiveandproductiveskillsaresusceptibletofirstlanguageinfluence.D.D.ReceptiveandproductiveskillsdevelopequallywellformostL2learners答案：C解析：第二语言发展的过程通常涉及输入（接收和理解语言）和输出（使用语言进行表达）。在输入阶段，学习者主要发展接收性技能，如听力理解；在输出阶段，学习者主要发展生产性技能，如口语表达。然而，这并不意味着接收性技能和生产性技能的发展是完全独立的。实际上，两者在学习过程中是相互影响的。母语对第二语言的学习有重要影响，母语的语言结构、词汇和语法规则可能会影响学习者对第二语言的接收和理解，同时母语的表达习惯也可能影响学习者在第二语言中的表达。因此，选项C“接收性和生产性技能都容易受第一语言的影响”是正确的。选项A提到接收性技能和生产性技能可能同时发展，但这并不是第二语言发展的典型特征；选项B认为生产性技能比接收性技能更容易获得，这与实际情况不符；选项D表示接收性和生产性技能对大多数第二语言学习者来说发展得同样好，但这也不是一个准确的描述。因此，正确答案是C。11.11.Whenteachingpronunciation,ateachershouldfocusonphonemes,stress,intonationandinthesyllabus.A.A.consonantB.B.vowelC.C.rhythmD.D.speech答案：C解析：本题考查的是语音教学的相关知识。在教授发音时，老师应该关注语音中的音素（phonemes）、重音（stress）、语调（intonation）和节奏（rhythm）。在给定的选项中，A是consonant（辅音），B是vowel（元音），D是speech（口语），但在这四个元素中，与“节奏”最相关的是C选项，即rhythm。因此，正确答案是C。12.12.Ifateacherasksstudentsinclass,"Whendoweusepassivevoiceinourdailylife?",he/sheistryingtodrawstudents'attentiontotheingrammarteaching.A.A.meaningB.B.functionC.C.structureD.D.sound答案：B解析：老师在课堂上问学生“我们在日常生活中何时使用被动语态？”这个问题，目的是引导学生关注语法在实际生活中的功能。被动语态是一种语法结构，它的功能在于描述动作或状态，而不是强调动作的执行者。因此，老师试图通过这个问题让学生关注语法教学的功能，而非结构、意义或发音。因此，正确答案是B，即“功能”。13.13.Whenusingsuchsentencesas“Alongtimeago.../Then.../Afterwards.../Intheend..."inareadingclass,ateacherisprobablyteachinglanguageatthe_______.A.A.lexicallevelB.B.discoursallevelC.C.grammaticallevelD.D.phonologicallevel答案：B解析：本题考查的是语言教学的层面。题干中提到的句子连接词，如“Alongtimeago.../Then.../Afterwards.../Intheend..."，这些词汇通常用于连接句子，表示时间的先后顺序或事件的逻辑发展。在阅读教学中，老师使用这些句子连接词时，实际上是在引导学生理解句子之间的逻辑关系和语义联系，这涉及到对整个语篇的理解和分析。因此，老师可能是在进行语篇层面的教学，即discoursallevel（B选项）。这与词汇层面（lexicallevel，A选项）、语法层面（grammaticallevel，C选项）和语音层面（phonologicallevel，D选项）的教学不同。因此，正确答案是B。14.14.WhenateacherasksthestudentstolistentoarecordingtofindoutJohn'sflightnumberandarrivaltime,whatabilitydoeshe/shefocuson?A.A.Inferringopinionandattitude.B.B.Extractingspecificinformation.C.C.Gettingthegeneralinformation.D.D.Deducingmeaningfromcontext.答案：B解析：老师让学生听录音，目的是找出John的航班号和到达时间。这涉及到听力教学中提取具体信息的能力。因此，正确答案是B，即“提取具体信息”。15.15.Whatactivityarestudentsengagedinwhentheyrevieweachother'swritings,providefeedbackandmakesuggestionsforrevisionbeforetheirteachergradesthem?A.A.Discussing.B.B.BrainstormingC.C.Peerreviewing.D.D.Draftreviewing.答案：C解析：根据题目描述，学生在老师评分之前互相审阅彼此的作文，提供反馈和建议进行修订。这一活动属于“同伴审阅”（PeerReviewing）的范畴。选项A“讨论”虽然也是写作过程中的一个环节，但题目中并没有明确提到讨论；选项B“头脑风暴”通常用于产生新的想法和创意，与审阅作文无直接关联；选项D“草稿审阅”虽然与作文有关，但不如“同伴审阅”准确描述题目中的活动。因此，正确答案是C。16.16.Whatisateachertryingtodowhenhe/sheasksthestudentstodescribewhattheyknowaboutpolicemenbeforereadingastoryaboutthem?A.A.Toreviewapassage.B.B.Tomakeacomment.C.C.Toprovideatitle.D.D.Tobuildaschema.答案：D解析：在阅读教学中，老师经常采用激活学生背景知识的教学策略。在这道题目中，老师要求学生描述他们对警察的了解，这实际上是在帮助学生构建关于警察的背景知识框架，也就是构建一个“schema”。这种策略有助于学生在阅读有关警察的文章时更好地理解文章内容，并与自己的背景知识产生联系。因此，老师这样做是为了“构建提纲模式”（buildaschema），所以正确答案是D。17.17.Whichofthefollowingisadisplayquestionusedbyteachersinclass?A.A.Whathappenedtothegirlinthestory?B.B.Whatwouldyoudoifyouwerethegirlinthestory?C.C.Doyoulikethisstoryabout‘TheThumb’,whyorwhynot?D.D.Whydoyouagreethatthegirlwasakind-heartedperson?答案：A解析：本题考查的是哪种问题是教师在课堂上使用的展示性问题。展示性问题通常用于检查学生对课文内容的字面理解，其答案可以在原文中找到。选项A"Whathappenedtothegirlinthestory?"（故事中的女孩发生了什么？）是一个典型的展示性问题，因为它询问的是故事中的具体事件，答案可以从故事内容中直接找到。而选项B"Whatwouldyoudoifyouwerethegirlinthestory?"（如果你是故事里的女孩，你会怎么做？）和选项C"Doyoulikethisstoryabout‘TheThumb’,whyorwhynot?"（你喜欢这个关于‘拇指姑娘’的故事吗，为什么？）以及选项D"Whydoyouagreethatthegirlwasakind-heartedperson?"（你为什么同意这个女孩是个热心人？）都是参考性问题，因为它们没有预设的答案，目的是让学生发散思维、寻求信息，而不是直接从课文内容中找出答案。因此，正确答案是A。18.18.Whatdoesateacherwantthestudentstodowhenhe/sheasksthemtofindawordofthesimilarmeaningto"germinate"inaparagraph?A.A.Todeducemeaningfromthecontext.B.B.Toanalyzewordmeaningbyusingsyntax.C.C.Toidentifynewwordsbyusingsynonyms.D.D.Toapplygrammaticalrulestoguessmeaning.答案：C解析：这道题考查的是词汇教学。根据题目中的描述，老师要求学生找到与“germinate”意思相似的词，这意味着老师希望学生能够识别与“germinate”意思相近的新词。在选项中，A项是根据上下文推断意义，B项是用句法分析词义，D项是运用语法规则猜测意思，而C项是用同义词识别生词，与题目要求相符。因此，正确答案是C。19.19.Atwhatprocessofalessonisateacherlikelytoconductabrainstormingactivityaboutatopic?A.A.Producing.B.B.Checking.C.C.Leading-in.D.D.Practicing.答案：C解析：在课程的导入环节，老师可能会就某个主题进行头脑风暴活动。这是因为头脑风暴活动能够激发学生的学习兴趣，调动他们的已有知识，建立新旧知识之间的联系。因此，正确答案是C，即Leading-in导入。20.20.Whichofthefollowingactivitiescanpromotethedevelopmentofstudents'communicativeskills?A.A.Doingmultiple-choicequestions.B.B.Sharinginformationwithpartners.C.C.Completingasummaryofthetext.D.D.Copyingsentencesfromthedictionary.答案：B21.21.Whichofthefollowingislikelytobethereasonformostcompaniestofavortheword“innovation”tothispassage?A.A.Theywanttoimprovetheirproductsandservice.B.B.Theyareinterestedintechnologicalinnovations.C.C.Theyareonthecuttingedgeofeverything.D.D.Theyaretryingtoattractinvestments.答案：D解析：根据文章中的句子“Mostcompaniessaythey'reinnovativeinthehopetheycansomehowconinvestorsintothinkingthereisgrowthwhenthereisn’t”，可以推断出大多数公司使用“创新”这个词是为了吸引投资，因此选项D“他们正在试图吸引投资”是正确答案。22.22.Whydoestheword“innovation”meandifferentthingsfordifferentpeopleaccordingtothispassage?A.A.Itisusedtoservedifferentpurposes.B.B.Itcarriesdifferentshadesofmeaning.C.C.ItissoabstractthatitishardtodefineD.D.Itmightbebeyondtheircomprehension答案：A解析：文章指出，“创新”这个词对不同的人来说意味着不同的事情，因为公司使用这个词来传达不同的目的。例如，BubbleWrap的制造商SealedAirCorp.的首席执行官BillHickey认为创新是发明一种从未存在过的产品，如充气包装材料；而PfizerInc.的研发负责人MikaelDolsten则认为创新是扩展产品的范围和应用，如扩大疫苗的使用范围。这说明“创新”这个词被用于不同的目的，因此选A。其他选项都不符合文章内容。23.23.Whathasbeenbroughtaboutbythepopularityoftheterm“innovotion”accordingtothepassage?A.A.Thesproutingupoftechnologicalinnovations.B.B.Placinginnovationonacompany'stop*.C.C.Emergenceofanewcareer-innovationconsultant.D.D.Emergenceofatechnologicalinnovationmovement.答案：C解析：文章提到，随着“创新”这个词的流行，出现了一个新的职业——创新咨询师，并且大型公司为了创新会支付创新咨询师高达数百万美元的费用。因此，选项C“创新咨询师的出现”是正确答案。文章中没有提到技术创新的出现、创新被置于公司最高位置或技术创新运动的兴起，因此选项A、B和D都是错误的。24.24.Whatdoestheword“innovation”meantoScottBerkun?A.A.Averygoodproduct.B.B.Coolandagile.C.C.Civilization-changinginventions.D.D.Start-upsandentrepreneurs.答案：B解析：在文章中，ScottBerkun说：“他说大多数人所说的创新通常只是‘非常好的产品’。他更喜欢保留这个词，用于改变文明的发明，如电力、印刷机和电话——以及最近可能是iPhone。”因此，根据这段话，可以推断出ScottBerkun认为“创新”是指“非常好的产品”，而不是“文明改变的发明”或“冷酷和敏捷”或“初创公司和企业家”。因此，正确答案是B。25.25.Whatistheauthor'sattitudetowardsthecompanies'useoftheterm“innovotion”?A.A.Cynical.B.B.Negative.C.C.Positive.D.D.Neutral.答案：A26.26.WhathasleadtoJob'sventureofmanufacturingpersonalcomputers?A.A.TheinfluenceofhisfriendwhousedtoworkforHewlettPackard.B.B.Hisworkingexperience**manufacturingvideogames.C.C.Theeducationalbackgroundhehashad.D.D.Hisprofoundinterestintechnology.答案：D解析：SteveJobshadadeep-seatedinterestintechnology，sohetookupajobatAtariInc，aleadingmanufacturerofvideogames.这句话明确指出了SteveJobs对技术的浓厚兴趣是他从事制造视频游戏工作的原因，进而为制造个人计算机奠定了基础。因此，选项D“他的浓厚兴趣在科技领域”是正确答案。27.27.HowdidComputermanagetoincreaseitswealthswiftlyintheearly1980s?A.A.Byissuingstocksinpublic.B.B.Bymarketingpersonalcomputers.C.C.Byrecruitingwealthypeopleaspartners.D.D.Bysellingsuchitemsasscientificcalculators.答案：A解析：在原文中提到，“By1980,Applehadalreadyreleasedthreeimprovedversionsofthepersonalcomputer.IthadawildlysuccessfulIPO,whichmadebothfoundersmillionairesmanytimesover.”，也就是说，苹果公司在1980年已经发布了三个改进版的个人电脑，并且进行了成功的首次公开募股（IPO），这使得两位创始人多次成为百万富翁。因此，苹果公司能够迅速增加财富的原因是通过发行股票在公众中融资。所以，正确答案是A。28.28.Whichofthefollowingis***inmeaningtotheunderlinedword"tiff”inParagraph6?A.A.Disparity.B.B.QuarrelC.C.Tease.D.D.Fight.答案：B解析：根据原文中的描述，SteveJobs与Apple的董事会和JohnScully发生了争执，导致他辞职。因此，根据上下文推断，"tiff"在此处的意思是"争吵"或"争执"。选项B中的"Quarrel"意为"争吵"，与原文中的"tiff"意思相近，因此是正确答案。其他选项如A、C、D与原文中的"tiff"意思不符。29.29.WhichofthefollowingistrueabouttheNeXTComputer?A.A.Itwasareduplication.B.B.Itwasacommercialfailure.C.C.Itwasablockbustersuccess.D.D.Itwasabestseller***thattime.答案：B解析：根据原文“Themachinewasacommercialwashout”，可以确定答案为B，即NeXTComputer是一款商业失败的产品。文章提到，NeXTComputer并没有像预期那样成功，但是它帮助了未来的工作，如面向对象编程、PostScript和磁光存储等。因此，虽然NeXTComputer在商业上失败了，但它对技术的发展做出了贡献。30.30.Whichofthefollowingisprobablythemostappropriatetitleforthepassage?A.A.SteveJobsB.B.AppleComputerC.C.WhatSteveJobsLeftUntouchedD.D.TheCompaniesSteveJobsFounded答案：A解析：文章主要介绍了SteveJobs的一生和他的成就，包括他在Apple和Pixar的创建和发展中所扮演的角色。文章没有突出强调任何一家公司，而是更多地关注SteveJobs的职业生涯和个人成就。因此，最恰当的标题应该是“SteveJobs”，即关于SteveJobs的一生和成就。选项A与此相符，而选项B、C、D都与文章的主题不够匹配。主观题（共3题）31.31.在阅读教学中，有的教师倾向于采用从词语到句子再到语篇的教学方法。简述采用此种方法的理论基础（8分），并指出该教学方法存在的两个优点（6分）和两个缺点。（6分）参考答案无解析：本题目要求简述从词语到句子再到语篇的教学方法的理论基础，并指出该教学方法存在的两个优点和两个缺点。首先，从词语到句子再到语篇的教学方法符合结构主义语言学的观点。结构主义语言学认为语言是由基本的语言单位（如音素、词素）构成的，这些单位按照一定的规则组合成更大的语言单位（如词、短语、句子、段落等），最终构成完整的语言系统。因此，该方法符合结构主义语言学的观点，有助于学生逐步掌握语言的基本单位，理解语言的构成规律，进而更好地理解和运用语言。其次，该教学方法存在的优点主要有两个。首先，它符合学生的认知规律，从具体到抽象，从简单到复杂，有助于学生逐步掌握语言的基本单位，理解语言的构成规律。其次，该方法能够帮助学生更好地理解和记忆阅读材料中的信息，因为学生在掌握词语和句子的基础上，更容易理解整个语篇的内容。然而，该方法也存在两个缺点。首先，它可能过于强调语言的形式，而忽视语言的意义和语境，导致学生在理解语言时缺乏深度和广度。其次，该方法可能过于机械，缺乏灵活性，难以适应不同学生的阅读需求和阅读能力。因此，教师在使用该方法时，需要注意平衡语言的形式和意义，注重培养学生的语境意识和语言运用能力，同时根据学生的实际情况灵活调整教学方法，以更好地满足学生的阅读需求和提高他们的阅读能力。32.下面是一位教师的英语课堂教学片段。Teacher:Goodmorningclass!Wehadawonderfulpartyyesterday....Jack,whywereyouabsent?Jack(inalowvoice):Igotafeverandwenttoseeadoctor.Teacher:Iamsorry.Ican'thearyou.Tom,whatdidJacksay?Tom:Hegotafeverandwenttoseethedoctor.Teacher:Oh,Jacksaidthathehadgotafeverandgonetoseethedoctor.Nowwearegoingtolearntheindirectspeech.32.根据该教学片段从下面三个方面作答：（1）分析该片段的教学意图。(5分)（2）说明该教学环节的作用(5分)及其依据。(5分)（3）从三个角度分析该教师教下一步教学应该注意的问题。(15分)参考答案无解析：该题目要求从三个方面分析一个英语课堂教学片段。（1）教学意图分析：该教学片段中，教师首先问学生昨天派对的情况，然后询问Jack为什么缺席，Jack回答说他发烧了去看医生。教师随后要求Tom重复Jack的话，并引出了间接引语的教学。因此，该教学片段的教学意图是让学生理解并掌握间接引语的概念及其用法，并通过实例让学生将直接引语转化为间接