Unit 3 Lesson 2 素养教学设计 (1)Unit 3 Seasons Lesson 4 I like all the seasons!教学设计

Unit3SeasonsLesson2Seasonsandmonths教学设计一、核心素养目标（一）语言能力1.熟练掌握本节课核心词汇【January】【February】【March】【April】【May】【June】【July】【August】【September】【October】【November】【December】及句型相关搭配，规范拼写、准确认读，熟练掌握单词单复数、词性及季节与月份的对应搭配，无超纲内容，贴合教材新授要求。2.理解并掌握本节课核心句型，能灵活运用句型表达季节对应的月份，做到发音标准、表达连贯，语法运用无误，能完成简单的季节与月份相关表达和问答。（二）文化意识1.结合本节课知识，了解一年十二个月份的英文名称、拼写及四季对应的月份划分，培养关注时间、观察季节与月份关联的良好习惯，感受时间与自然的联系。2.乐于用英语交流季节与月份相关内容，主动分享自己的生日月份、喜欢的季节对应的月份，提升用英语表达时间与自然场景的积极性和熟练度，培养对英语学习的兴趣。（三）思维品质1.通过图片观察、词汇梳理、句型练习，梳理四季与十二个月份的对应关系，培养归纳总结、逻辑梳理和分类记忆能力，能准确区分不同季节对应的月份。2.能结合图片、关键词，灵活运用本节课词汇和句型，表达季节与月份的对应关系，提升情景适配和逻辑表达能力，贴合四年级学生认知水平。（四）学习能力1.掌握月份类词汇和句型的学习方法，能借助图片、语境、分类记忆法理解生词和句子含义，主动参与小组合作、句型练习、情景表达等活动，提升自主学习和合作交流能力。2.能主动发现并纠正自身在月份词汇拼写、句型运用中的错误，大胆用英语表达季节与月份的关联，增强学习自信心，养成主动积累月份类词汇、梳理季节与月份对应关系的好习惯。二、重难点突破（一）教学重点1.核心词汇十二个月份英文单词的认读、拼写、含义，掌握单词单复数（均为可数名词，单复数变化规则）、词性及发音规范，重点掌握缩写形式及用法。2.理解并掌握本节课核心句型，能熟练运用句型表达四季对应的月份，做到发音标准、语气贴合日常交流场景，建立季节与月份的固定对应关系。3.能结合图片和语境，完成季节与月份相关的认读、拼写和简单表达，能准确匹配季节与对应的月份，完成简单的问答练习。（二）教学难点1.十二个月份英文单词的拼写规范性和发音准确性，尤其是较长单词（如January、February、September、November、December）的拼写，避免漏写字母、拼写错误；熟练掌握月份缩写形式的规范写法。2.能准确运用句型，连贯表达四季对应的月份，避免月份与季节搭配错误、句型重复、表达生硬，做到逻辑清晰、语句通顺。3.能结合生活实际，灵活运用所学词汇和句型，分享自己的生日月份、喜欢的季节对应的月份，提升语言运用的连贯性和灵活性。（三）突破方法1.通过月份日历展示、图片、语境感悟、分类记忆、拼写接龙等活动，强化十二个月份词汇的认读和拼写，重点巩固较长单词的拼写及发音，结合分类记忆法（按季节分组）辅助记忆，规范讲解月份缩写形式。2.采用句型示范、分组练习、情景仿写等方式，引导学生掌握核心句型结构，结合上一课时四季词汇，反复练习季节与月份的对应表达；通过连贯表达训练，提升学生描述季节与月份关联的逻辑性和流畅度。3.通过情景表达、错题纠正、生活分享等活动，强化核心句型运用，引导学生结合生活实际，分享自己的相关经历，提升语言运用的灵活性和连贯性，重点纠正季节与月份的搭配错误。三、字词句音词语梳理（一）字（核心字母及发音）1.核心发音：January/ˈdʒænjuəri/、February/ˈfebruəri/、March/mɑːtʃ/、April/ˈeɪprəl/、May/meɪ/、June/dʒuːn/、July/dʒuˈlaɪ/、August/ˈɔːɡəst/、September/sepˈtembə(r)/、October/ɒkˈtəʊbə(r)/、November/nəʊˈvembə(r)/、December/dɪˈsembə(r)/；巩固句型连读，如SpringisMarch,AprilandMay./Januaryiswinter.。2.发音重点：巩固十二个月份词汇的重音及发音，重点纠正较长单词的发音（如January、February）；区分易混淆发音的月份（如June与July、September与November）；表达时语调贴合场景，陈述句平缓，问答句语气自然。3.书写要点：句子首字母大写，句末加句号或感叹号；核心月份词汇拼写准确，重点注意较长单词的拼写，不可漏写字母；掌握月份缩写形式（前3个字母+句点，如Jan.、Feb.），缩写规范；单词之间需空格，不可连写，语序正确；掌握月份词汇单复数变化规则（直接加s）。（二）词1.核心单词：【January】（一月，可数名词）、【February】（二月，可数名词）、【March】（三月，可数名词）、【April】（四月，可数名词）、【May】（五月，可数名词）、【June】（六月，可数名词）、【July】（七月，可数名词）、【August】（八月，可数名词）、【September】（九月，可数名词）、【October】（十月，可数名词）、【November】（十一月，可数名词）、【December】（十二月，可数名词）。2.核心搭配：spring-March,April,May（春天—三月、四月、五月）、summer-June,July,August（夏天—六月、七月、八月）、autumn-September,October,November（秋天—九月、十月、十一月）、winter-December,January,February（冬天—十二月、一月、二月），掌握季节与月份的固定对应搭配。3.易错点：①拼写错误（较长月份单词漏写字母，如January误写为Janury、February误写为Febrary、September误写为Septembe）；②缩写错误（如Jan漏写句点、Febr多写字母）；③单复数错误（month误写为months、January误写为Januaries）；④季节与月份搭配错误（如spring与June搭配）。（三）句1.核心句型（本节课重点）：①表达季节对应的月份：SpringisMarch,AprilandMay.SummerisJune,JulyandAugust.AutumnisSeptember,OctoberandNovember.WinterisDecember,JanuaryandFebruary.②询问月份对应的季节：WhichseasonisJanuaryin?It'sinwinter.③询问生日月份：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJanuary.。2.句型结构：①季节名词+is+月份名词复数（并列）.（表达季节对应的月份）；②Whichseason+is+月份名词+in?It'sin+季节名词.（询问月份对应的季节）；③Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin+月份名词.（询问并回答生日月份）。3.句型替换：可替换季节名词和对应月份名词，可结合生活实际拓展句子（MybirthdayisinJune.It'ssummer.），结合季节与月份的对应关系灵活运用。4.易错纠正：①SpringisMarch,April,May.（纠正：SpringisMarch,AprilandMay.）；②Januaryisspring.（纠正：Januaryisinwinter.）；③MybirthdayisJanuary.（纠正：MybirthdayisinJanuary.）；④WhichseasonisJanuary?（纠正：WhichseasonisJanuaryin?）。（四）词语/成语1.核心词语：十二个月份英文单词，重点掌握单词词性、拼写、发音及缩写形式，熟练掌握季节与月份的固定对应搭配，强化词汇与句型的关联，衔接上一课时四季词汇。2.无复杂成语，结合四年级学生认知和季节、月份场景，引导学生运用所学词语、搭配及句型，表达季节与月份的对应关系、自己的生日月份，贴合教材难度和生活实际。四、教学过程（一）热身导入1.师生互动，衔接旧知：教师引导学生回顾上一课时所学四季词汇（spring、summer、autumn、winter）和天气形容词，开展“四季词汇抢答”小游戏；随后提问学生一年有几个月份，用汉语交流自己的生日月份、当下的月份，激发学生的生活经验和学习兴趣，为新课学习铺垫。2.导入新课主题：出示全年日历图片（标注月份和对应季节），引导学生观察图片，说说日历上有哪些月份，每个月份对应哪个季节，用汉语分享自己的发现；随后教师出示课题Seasonsandmonths，示范朗读，讲解课题含义（季节和月份），引出本节课主题——学习十二个月份的英文名称、缩写形式，掌握季节与月份的对应关系及相关句型，明确本节课核心目标。3.初步感知：教师结合日历图片，逐一出示十二个月份的英文单词，示范认读和发音，配合月份手势（1-12数字手势）帮助学生理解含义；将月份按四季分组，带领学生集体跟读、分组跟读，开展“月份图片配对”小游戏，初步掌握核心月份词汇及分组记忆方法。（二）新知讲授1.词汇与搭配教学（1）分组探究：将学生分成4组，每组发放日历图片、月份词汇卡片（含缩写形式），小组内结合图片和语境，探究十二个月份词汇的含义、拼写、发音及缩写形式，按四季分组梳理月份，讨论季节与月份的对应关系，掌握单词单复数变化规则；教师巡视指导，重点解决较长单词的拼写、发音难点和缩写规范。（2）集中讲授：逐一讲解十二个月份词汇的含义、发音和拼写，重点强调较长单词（January、February、September、November、December）的拼写（不可漏写字母），规范讲解月份缩写形式（前3个字母+句点，特殊：May无缩写、June无缩写、July无缩写）；结合日历图片、四季场景，梳理季节与月份的固定对应关系，强调搭配的准确性；带领学生书空易错词汇和缩写形式，强化书写规范，开展“拼写小练习”，及时纠正错误。（3）巩固练习：开展“月份词汇接龙”游戏，按四季分组接龙，强化词汇记忆和运用；开展“月份缩写配对”游戏，教师说完整月份，学生说缩写形式，反之亦然；开展“季节与月份配对”游戏，教师说季节，学生说对应的三个月份，巩固季节与月份的对应搭配。2.句型教学与场景运用（1）句型示范：教师结合日历图片和四季词汇，示范核心句型SpringisMarch,AprilandMay.，慢速朗读，讲解句型含义、发音和结构，强调and的用法（连接三个并列月份）；依次示范summer、autumn、winter对应的月份表达句型；结合一月图片，示范问答句型WhichseasonisJanuaryin?It'sinwinter.，讲解其含义和语气；结合自身示例，示范问答句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJanuary.，讲解其含义和in的用法；带领学生集体跟读、分组跟读，模仿日常交流的语气。（2）句型练习：①仿写练习：引导学生结合不同季节，仿写句型（如SummerisJune,JulyandAugust.AutumnisSeptember,OctoberandNovember.）；②连贯练习：教师说季节，学生说对应的月份表达句型，随后学生之间互相配合，一人说月份，一人说对应的季节，强化句型运用；③拓展练习：引导学生结合生活实际，拓展句子（MybirthdayisinJune.It'ssummer.Ilikesummer.），提升句型灵活性和连贯性。（3）易错纠正：针对句型练习中常见的错误（漏写and、月份与季节搭配错误、漏写in、句型结构错误），结合学生练习内容，逐一纠正，通过正确与错误句子对比，让学生明确错误原因，强化记忆。（三）师生互动交流1.师生互动：教师出示日历图片和月份卡片，逐一引导学生用核心句型完成季节与月份的对应表达；带领学生开展“月份问答”小游戏，教师提问Whichseasonis...in?或Whenisyourbirthday?，引导学生用核心句型应答，强化句型运用和语气模仿；针对梳理的易错点，随机提问，检查学生掌握情况。2.生生互动：学生两人一组，开展“情景对话”，一人询问对方生日月份、月份对应的季节，一人应答并描述对应的季节，要求语气自然、表达连贯、搭配合理；每组派代表，展示小组对话内容，其他同学纠正错误（发音、拼写、句型、搭配错误）。3.集体互动：开展“季节与月份描述竞赛”，全班分成4组，每组派代表，结合日历图片，连贯描述一个季节对应的月份、该季节的天气特征，要求情节完整、发音标准、语气贴合；其他小组评分，评选“最佳季节与月份介绍小组”，激发学生参与兴趣，强化句型运用能力。（四）探究与分享1.探究活动：分组讨论两个问题：①如何正确拼写十二个月份词汇，尤其是较长单词，牢记月份缩写形式的规范写法，掌握季节与月份的固定对应关系，避免搭配错误？②结合生活实际，说说自己的生日月份、家人的生日月份，对应的季节是什么，怎样用本节课所学词汇和句型表达？结合教材和生活实际，自主梳理知识和运用方法。2.分享活动：邀请每组派1名代表分享讨论结果，展示小组总结的月份词汇拼写技巧、缩写规范、季节与月份的对应关系、自己和家人的生日月份及对应季节；鼓励学生主动分享自己的发现，用本节课所学词汇和句型完成表达，提升语言运用的实用性和灵活性；教师补充点评，强化知识运用，引导学生养成关注时间、热爱生活的习惯。（五）重点知识归纳概括1.师生共同回顾本节课核心内容，引导学生主动总结，梳理十二个月份词汇、缩写形式、核心句型及易错点，建立“月份—季节—句型”的对应逻辑，结合上一课时四季知识，形成完整的知识框架。2.教师补充强调，重点突出易错月份词汇拼写、缩写规范、季节与月份的固定搭配、核心句型的结构，再次纠正常见错误，强化学生记忆，帮助学生巩固所学内容，确保学生能准确运用所学知识表达季节与月份的关联。（六）课堂小结教师带领学生全面回顾本节课的核心词汇、缩写形式、搭配和句型，强调月份词汇拼写、缩写规范、季节与月份的搭配、句型结构和表达逻辑，梳理本节课重点内容；引导学生明确本节课的重点是掌握十二个月份英文单词、缩写形式，掌握季节与月份的对应关系及3组核心句型，能连贯表达季节与月份的关联；鼓励学生课后主动观察日历，记忆月份词汇和缩写形式，用所学词汇和句型和同学、家人交流生日月份、季节对应的月份，养成主动积累、勤于练习的好习惯。五、重点知识归纳概括（一）核心单词与搭配1.核心单词（分类梳理，均为可数名词，单复数直接加s）：①春季对应月份：【March】（三月，复数Marches，缩写Mar.）、【April】（四月，复数Aprils，缩写Apr.）、【May】（五月，复数Mays，无缩写）；②夏季对应月份：【June】（六月，复数Junes，无缩写）、【July】（七月，复数Julys，无缩写）、【August】（八月，复数Augusts，缩写Aug.）；③秋季对应月份：【September】（九月，复数Septembers，缩写Sep./Sept.）、【October】（十月，复数Octobers，缩写Oct.）、【November】（十一月，复数Novembers，缩写Nov.）；④冬季对应月份：【December】（十二月，复数Decembers，缩写Dec.）、【January】（一月，复数Januaries，缩写Jan.）、【February】（二月，复数Februaries，缩写Feb.）。2.核心搭配（固定对应）：spring-March,AprilandMay；summer-June,JulyandAugust；autumn-September,OctoberandNovember；winter-December,JanuaryandFebruary；掌握in+月份（表示在某个月份）的搭配，如inJanuary、inMarch。3.易错点：①拼写错误：January误写为Janury、February误写为Febrary、September误写为Septembe、November误写为Novembre、December误写为Decembe；②缩写错误：Jan漏写句点、Febr多写字母、Sep.误写为Sept；③单复数错误：month误写为months、January误写为Januaries；④搭配错误：spring与June搭配、January与spring搭配、MybirthdayisJanuary（漏写in）。（二）核心句型1.表达季节对应的月份：SpringisMarch,AprilandMay.SummerisJune,JulyandAugust.AutumnisSeptember,OctoberandNovember.WinterisDecember,JanuaryandFebruary.（结构：季节名词+is+月份名词1,月份名词2and月份名词3.）2.询问月份对应的季节：WhichseasonisJanuaryin?It'sinwinter.（结构：Whichseason+is+月份名词+in?It'sin+季节名词.）3.询问并回答生日月份：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJanuary.（结构：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin+月份名词.）4.拓展句型：MybirthdayisinJune.It'ssummer.Ilikesummer.It'shot.（结合生活实际，拓展季节相关活动和天气，贴合四年级学生认知）5.易错纠正：①SpringisMarch,April,May.→SpringisMarch,AprilandMay.；②Januaryisspring.→Januaryisinwinter.；③MybirthdayisJanuary.→MybirthdayisinJanuary.；④WhichseasonisJanuary?→WhichseasonisJanuaryin?；⑤WinterisNovember,December,January.→WinterisDecember,January,February.。（三）核心要点1.固定搭配：季节与月份的固定对应关系不可混淆；in+月份的搭配规范，不可漏写in；月份缩写形式需规范（前3个字母+句点，May、June、July无缩写）；熟练掌握句型结构和短语搭配，做到表达连贯、逻辑合理。2.书写规范：句子首字母大写，句末加句号或感叹号；核心月份词汇拼写准确，重点注意较长单词的拼写；月份缩写形式规范，不可漏写句点；单词之间需空格，不可连写，语序正确；掌握月份词汇单复数变化规则（直接加s）。3.主题重点：本节课核心是学习十二个月份的英文名称、缩写形式，掌握季节与月份的固定对应关系及3组核心句型，衔接上一课时四季知识，能结合四季场景，连贯表达季节与月份的关联、自己的生日月份，建立“月份—季节—表达”的对应逻辑。4.综合运用：能结合生活实际，灵活运用核心词汇和句型，表达季节与月份的对应关系、自己的生日月份，能完成简单的情景对话，符合四年级学生语言运用能力，贴合教材核心要求。六、板书设计Unit3SeasonsLesson2Seasonsandmonths一、核心单词（按季节分类，可数名词，单复数直接加s）1.春季（spring）①【March】（三月，Mar.，≠Marc.）②【April】（四月，Apr.，≠Apre.）③【May】（五月，无缩写，≠May.）2.夏季（summer）①【June】（六月，无缩写，≠Jun.）②【July】（七月，无缩写，≠Jul.）③【August】（八月，Aug.，≠Augs.）3.秋季（autumn）①【September】（九月，Sep./Sept.，≠Septem.）②【October】（十月，Oct.，≠Octor.）③【November】（十一月，Nov.，≠Nove.）4.冬季（winter）①【December】（十二月，Dec.，≠Dece.）②【January】（一月，Jan.，≠Jany.）③【February】（二月，Feb.，≠Febr.）5.易错提醒：①较长月份单词不可漏写字母②月份缩写规范，May、June、July无缩写③季节与月份搭配不可混淆二、核心搭配1.①spring-March,AprilandMay2.②summer-June,JulyandAugust3.③autumn-September,OctoberandNovember4.④winter-December,JanuaryandFebruary5.⑤in+月份（inJanuary、inMarch）三、核心句型1.表达季节对应月份：①SpringisMarch,AprilandMay.②SummerisJune,JulyandAugust.③AutumnisSeptember,OctoberandNovember.④WinterisDecember,JanuaryandFebruary.2.询问月份对应季节：①WhichseasonisJanuaryin?②It'sinwinter.3.询问生日月份：①Whenisyourbirthday?②MybirthdayisinJanuary.四、常见易错点纠正1.SpringisMarch,April,May.→SpringisMarch,AprilandMay.2.Januaryisspring.→Januaryisinwinter.3.MybirthdayisJanuary.→MybirthdayisinJanuary.4.WhichseasonisJanuary?→WhichseasonisJanuaryin?5.February缩写Febr.→Feb.七、练习设计1.选择题（1）英语课上，老师组织“季节与月份句型运用”实践活动，要求同学们运用Unit3Lesson2所学知识，结合季节与月份场景，完成句子选择，做到句型规范、单词短语拼写无误、短语搭配正确、发音标准、语气自然，贴合冀教版（三起）英语四年级下册本节课主题。小宇在表达“冬天是十二月、一月和二月”时，不小心把December的拼写写错了，还把月份顺序弄反了，把February的缩写误写为Febr，同桌小雅提醒她纠正，两人最终完成了规范的句子，符合活动要求和本节课所学规范。请根据这个情景和所学知识，选择正确的句子。（）A.WinterisDecember,JanuaryandFebruary.B.WinterisNovember,DecemberandJanuary.C.WinterisDecemb,JanuaryandFebruary.D.WinterisDec.,Jan.andFebr.2.选择题（2）课后，同学们开展“季节与月份知识巩固”练习，要求两人一组，一人询问对方生日月份及对应季节，另一人判断句子是否正确并纠正，做到句型衔接流畅、单词短语及拼写无误、短语搭配正确、语调自然，符合本节课所学要求。当小雅回答“我的生日在三月，三月在春天”时，不小心把March的缩写误写为Marc.，还漏写了句型中的in，小宇提醒她纠正，确保无语法错误、句型和词汇短语用法无误，贴合季节与月份场景。请根据这个情景和所学知识，选择小雅的正确表达组合。（）A.MybirthdayisinMarch.Marchisinspring.B.MybirthdayisMarch.Marchisinspring.C.MybirthdayisinMarc..Marchisinspring.D.MybirthdayisinMarch.Marchisinsummer.3.问答题（1）英语课后，老师布置了“季节与月份理解与运用”作业，要求同学们运用Unit3Lesson2所学知识，结合生活实际，完成相关问答，做到句型规范、单词短语拼写无误、短语搭配正确、语气自然，准确表达季节与月份的对应关系、自己的生日月份及对应季节，无语法错误，贴合冀教版（三起）英语四年级下册本节课主题。请结合这个情景和所学知识，回答下列问题。①请按春季、夏季、秋季、冬季的顺序，写出每个季节对应的三个月份的正确英文单词，并注明每个单词的缩写形式及相关注意事项（如书写规范、缩写要求）。②请结合核心句型，写出4组完整的表达句子，分别描述四个季节对应的月份，要求贴合季节与月份的固定对应关系，短语搭配无误、逻辑合理，每句对应一个季节。③请结合生活实际，说说你的生日月份是什么，这个月份对应哪个季节，并用本节课所学词汇和句型描述这个季节对应的其他两个月份及该季节的天气特征，语句通顺、贴合所学知识和生活逻辑，不少于3句话。八、参考答案及解析（一）参考答案1.A2.A3.①春季：March（Mar.，不可误写为Marc.）、April（Apr.，不可误写为Apre.）、May（无缩写，不可加句点）；夏季：June（无缩写，不可误写为Jun.）、July（无缩写，不可误写为Jul.）、August（Aug.，不可误写为Augs.）；秋季：September（Sep./Sept.，不可误写为Septem.）、October（Oct.，不可误写为Octor.）、November（Nov.，不可误写为Nove.）；冬季：December（Dec.，不可误写