2026届新高考语文三轮热点复习古代诗歌分类鉴赏--咏物诗

2026届新高考语文三轮热点复习古代诗歌分类鉴赏——咏物诗

一枝一叶总关情

——咏物诗复习目标1.通过整理

、品析咏物诗，积累并掌握这类诗常用的手法，能够准确辨识并规范使用。2.通过“物—象—志”的逻辑链条，提高从具体物象特征（形态、环境）到抽象情感志向的分析能力，提升逻辑思维与辩证思维。3.结合诗人经历与时代背景，对咏物诗的象征意义进行正确解读。回顾咏物诗《石灰吟》（于谦）

《竹石》（郑燮）《蝉》（虞世南）《在狱咏蝉》（骆宾王）《早梅》（齐己）《卜算子·咏梅》（陆游）《墨梅》

（王冕）《菊花》（元稹）

《小松》（杜荀鹤）《蜂》（罗隐）《题菊花》

（黄巢）《咏柳》

（贺知章）《柳》（李商隐）全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物

特点人之情志

手法全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法石灰吟

于谦（明）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法竹石

郑燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法蝉

虞世南（唐）

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法在狱咏蝉

骆宾王（唐）西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法早梅

齐己（唐）万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法卜算子·咏梅

陆游（宋）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法墨梅

王冕（元）

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法菊花

元稹（唐）

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。

全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法小松

杜荀鹤（唐）

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，

直待凌云始道高。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法蜂罗隐（唐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法题菊花黄巢（唐）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法咏柳贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法柳李商隐（唐）曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法石灰吟

于谦（明）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

写石灰历经磨难，仍要留清白。历经磨炼、清白不改、不畏牺牲为国尽忠，坚守节操托物言志、拟人、双关全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法竹石

郑燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。写竹子扎根破岩，坚韧不屈。坚韧、顽强、刚正、不屈刚正不阿，坚守理想拟人、夸张、托物言志全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法蝉

虞世南（唐）

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。写蝉饮清露、居高发声，声名远播不靠外力。栖高、饮清、声远、高洁自立自喻品行高洁，不依附权贵托物言志、象征、拟人全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法在狱咏蝉

骆宾王（唐）西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。狱中闻蝉，以蝉自比，自表清白。高洁、露重难飞、风多响沉蒙冤受屈，渴望昭雪托物言志、比喻、双关全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法早梅

齐己（唐）万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。早梅傲雪独开，幽香素艳，期盼先发。耐寒、早发、幽香、素艳坚韧不屈，希望得志衬托、对比、拟人、托物言志全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法卜算子·咏梅

陆游（宋）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。写梅花孤苦寂寞、历经风雨仍留香。孤高、寂寞、耐寒、香不改孤高雅洁，坚守气节拟人、衬托、托物言志全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法墨梅

王冕（元）

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。写墨梅淡雅，不求夸赞，只留清气。淡雅、清高、不求虚名不慕名利，坚守高洁托物言志、拟人、双关全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法菊花

元稹（唐）

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。

写爱菊缘由，菊开尽便无花。傲霜、耐久、花期最晚坚贞不屈，坚守节操衬托、对比、直抒胸臆全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法小松

杜荀鹤（唐）

自小刺头深草里，

而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，

直待凌云始道高。小松埋没草中，渐长高出，俗人不识。出身低微、顽强、有凌云志怀才不遇，讽刺世俗不识才托物言志、对比、象征全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法蜂罗隐（唐）不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？写蜜蜂辛勤采蜜，反问为谁辛苦。勤劳、忙碌、奉献同情劳动者，讽刺不劳而获反问、托物言志、对比全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法题菊花黄巢（唐）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。写菊花寒秋开放，诗人立志改天换命。傲霜、耐寒、孤寂、不屈雄心壮志，改变命运拟人、想象、托物言志全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志

手法咏柳贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。描绘春日柳树柔美姿态，赞美春风创造力。嫩绿、柔美、生机勃勃热爱春天，赞美自然生机比喻、拟人、设问全诗（题目、作者、诗句)内容（可逐句、逐联翻译，可概括）所咏之物特点人之情志手法柳李商隐（唐）曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。春柳繁华，秋柳凄凉，今昔对比。春盛秋衰、凄凉落寞自伤身世，人生失意迟暮今昔对比、借物抒情、烘托小结概念借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。内容单纯咏物、托物言志(寓意)、借物喻人、托物喻理、托物讽世。情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。手法①从描写手法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。②从修辞手法看，主要是比喻、拟人和夸张等。③从抒情方法看，主要是托物言志。

南轩松

李白

南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。课堂练习1.下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“南轩有孤松”里的“孤松”与陶渊明《归去来兮辞》里的“孤松”象征的品格不同。B．《南轩松》通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面衬托了松树的高大浓密和年岁之长。C．《小松》里的“出”形象写出了小松由小转大的变化，“出”是未来“凌云”的先兆。D．咏物诗往往托物言志，这两首诗都表达了诗人不满足于眼前现状，勇于追求的精神。1.A

【解析】A.“象征的品格不同”错误，李诗中，“南轩有孤松，柯叶自绵幂”描绘出一幅松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密昂首天外的景致。突出了孤松的不同凡俗、生机勃勃、四季常青，塑造出松树郁郁苍苍、古朴高洁的形象。《归去来兮辞》里的“抚孤松而盘桓”，表示诗人孤高坚贞之节有如此松，也是象征高洁的品格，二者象征的品格相同。2．同样是写松，小松与南轩松的生