云南省曲靖市2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页曲靖市2025-2026学年秋季学期期末考试七年级语文试题卷（全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试时间150分钟）注意事项：1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，交回答题卡。一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。①9月3日清晨，当第一缕鎏金晨光掠过天安门城楼的飞檐翘角，澄澈的天幕下，长安街上早已酝酿起磅礴的气息。红旗如焰招展，将士们如松列阵，健（jiàn）壮的身影透着铁血荣光！广场大屏幕上的数字从1945跳转到2025，庄重悠（yōu）扬的钟声划破晨空，恰似历史深处的回响，让人们的心绪（xù）穿越时空。②场上受阅将士们目光如炬，坚毅的眼神里满是对祖国的赤诚与__________；铿锵足音踏破晨雾，嘹（liào）亮的口号震彻云宵。整齐划一的排面如刀切般规整，尽显新时代中国军人的昂扬斗志。空中，战鹰梯队__________而过，织就一道道壮美航迹；地面，战甲列阵熠熠生辉，闪耀着守护家国的钢铁光芒。广场之上，联合军乐团奏响激昂战歌，合唱团成员们以饱满热情唱响红色旋律，每一个音符、每一句歌词都凝聚着蓬勃向上的民族力量。我们以歌声敬历史、敬先烈，更要携这份敬意，守护好来之不易的和平曙光！③通过这场庄严的检阅，使我们深切感受到祖国的强大与军人的担当。这场盛大的阅兵，将成为每一位中华儿女__________而骄傲的记忆，并从中不断汲取奋进力量，在岁月长河中坚守信仰、勇毅前行，让伟大的民族精神__________，让先辈期盼的盛世在我们这一代人手中绽放出更耀眼的光芒！1.文中注音不正确的一项是（）A.健（jiàn） B.悠（yōu） C.绪（xù） D.嘹（liào）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.澄澈 B.云宵 C.熠熠生辉 D.蓬勃向上3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.热爱呼啸珍贵薪火相传B.关爱呼唤珍贵一脉相承C.热爱呼唤珍惜薪火相传D.关爱呼啸珍惜一脉相承4.文中画线句子有语病，修改正确的一项是（）A.通过这场庄严检阅，使我们深切感受到军人的担当与祖国的强大。B.通过庄严的这场检阅，我们深切感受到祖国的强大与军人的担当。C.通过这场庄严的检阅，我们深切感受到祖国的强大与军人的担当。D.通过庄严的这场检阅，使我们深切感受到军人的担当与祖国的强大。【答案】1.D2.B3.A4.C【解析】【1题详解】本题考查字音。D.嘹（liào）——liáo，指声音清脆响亮；故选D。【2题详解】本题考查字形。B.云宵——云霄，“云霄”指极高的天空；故选B。【3题详解】本题考查词语运用。第一空：热爱：指对国家、事业等热烈地爱。关爱：指关心爱护，多用于人与人之间。此处形容对祖国的情感，用“热爱”恰当；第二空：呼啸：指发出高而长的声音，符合战鹰梯队飞过的状态。呼唤：指召唤，与语境不符。此处用“呼啸”恰当；第三空：珍贵：指价值大、意义深刻，可修饰“记忆”。珍惜：指珍重爱惜，是动词，不能直接修饰“记忆”。此处用“珍贵”恰当；第四空：薪火相传：指学问、技艺、精神等代代相传。一脉相承：指由一个血统或一个派别传下来。此处形容民族精神的延续，用“薪火相传”恰当；故选A。【4题详解】本题考查病句辨析与修改能力。原句“通过这场庄严的检阅，使我们深切感受到祖国的强大与军人的担当”存在主语残缺的问题，“通过……使……”同时使用导致句子缺少主语，需删去“使”或“通过”。A.保留“使”，仍存在主语残缺问题；B.“庄严的这场检阅”语序错误；C.删去“使”，语序正确，修改有效；D.保留“使”且语序错误；故选C。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）傣族剪纸等云南非遗技艺受到大众关注，_________________，_________________。_________________；_________________。_________________。正如老树发新枝，古老技艺绽放时代光彩。①云南非遗技艺的受关注，体现了传统艺术鲜活的生命力②也是一次传统与现代的碰撞交融③一刀一剪里，展现民族文化的独特魅力④这是非遗技艺与当下生活的邂逅⑤一折一叠间，传递精益求精的工匠精神A.①③④⑤② B.④②③⑤① C.④①②③⑤ D.①⑤④②③【答案】B【解析】【详解】本题考查排序。④句“这是非遗技艺与当下生活的邂逅”承接前文“傣族剪纸等云南非遗技艺受到大众关注”，引出非遗与生活的关系；②句“也是一次传统与现代的碰撞交融”中“也”字表明与④的并列递进，放在④句后；③句“一刀一剪里，展现民族文化的独特魅力”和⑤句“一折一叠间，传递精益求精的工匠精神”，分别描述剪纸过程中的文化与精神。按照剪纸技艺动作顺序和由表及里的逻辑顺序，③句在②句后，⑤句前；①句“云南非遗技艺的受关注，体现了传统艺术鲜活的生命力”进行总结，与后文“正如老树发新枝，古老技艺绽放时代光彩”相呼应。正确顺序为④②③⑤①；故选B。6.名篇名句默写板块一：家园之思——九曲愁肠系故土（1）“__________？__________”，于江阔雁归之景中，自然生发思乡愁绪。（王湾《次北固山下》）（2）“__________，__________”，于苍凉暮色之景中，道尽天涯游子之悲。（马致远《天净沙·秋思》）板块二：修身之道——圣贤智慧启今人（3）“__________，__________”，于时光匆匆流逝中，警醒我们珍惜时间。（《〈论语〉十二章》）【答案】①.乡书何处达②.归雁洛阳边③.夕阳西下④.断肠人在天涯⑤.逝者如斯夫⑥.不舍昼夜【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、涯、逝、斯、昼”等字容易写错。二、综合性学习（7～10题，共10分）（一）学习与探究（5分）学校举办“有朋自远方来——云南风情推介会”，请你参与任务一：我是推荐官材料一：云南，被誉为“动植物王国”，拥有从热带到寒带的丰富植被类型。西双版纳热带雨林的神秘，香格里拉高山草甸的辽阔，无不令人神往。材料二：在云南，白族的“三道茶”让人品味一苦二甜三回味的人生哲理；傣族的泼水节传递着美好的祝福；纳西族的东巴文化更是被誉为文字的“活化石”。7.小云读完材料后，制作了下面的推荐卡，请你结合材料二将其补充完整。“七彩云南”推荐卡欢迎词：有朋自远方来，不亦乐乎！诚邀您共赴一场七彩云南之约！自然奇观推荐：西双版纳热带雨林推荐理由：作为“动植物王国”的核心秘境，西双版纳热带雨林植被繁茂、珍奇云集，满眼绿意间藏着自然的神秘与生机，是沉浸式感受热带风情的绝佳去处！（1）民俗推荐：_________（2）推荐理由：______________任务二：我是小导游8.假设你是大理古城的“小导游”，请参考《大理古城攻略》地图，完成以下情境对话。远方朋友：我们从博爱门（南门）进入，想自南向北去感受古城的历史文化和特色风情。请你推荐一条路线。你：欢迎来到大理！我建议的路线：（1）_______远方朋友：听起来很棒！那这条路线上有哪些不容错过的体验呢？你：当然！我特别推荐的一个景点（含理由）：（2）___________【答案】7.①.示例：傣族泼水节②.推荐理由：泼水节是傣族非遗盛宴。清水相泼传递美好祝福，欢声笑语中尽览傣家风情，沉浸式感受云南的热情与民俗魅力！8.①.示例：从博爱门进入，沿复兴路向北，依次经过总统兵马大元帅府、红龙井、五华楼，可拐入洋人街（护国路）体验特色店铺和咖啡馆，最后到达文化氛围浓厚的北门区域，途中还可顺路参观天主教堂、蒋公祠等历史文化景点。②.示例：五华楼，五华楼是大理古城的标志性建筑，曾是南诏王的国宾馆，登楼可俯瞰古城全貌，青瓦白墙的白族民居与远处的苍山洱海尽收眼底，是感受古城格局与历史底蕴的绝佳地点。【解析】【7题详解】本题考查拟写推荐语。①处：题目要求结合“材料二”补充推荐卡中的“民俗推荐”与“推荐理由”。材料二明确列举了云南的三类特色民俗：白族“三道茶”、傣族泼水节、纳西族东巴文化，任选其一即可，需贴合“民俗”主题，体现云南民族文化特色。②处：需紧扣所选民俗的核心特点，结合材料二的关键信息展开。若选傣族泼水节：核心是“传递美好祝福”，可突出节日的仪式感、民族热情与吉祥寓意；若选白族三道茶：核心是“一苦二甜三回味的人生哲理”，可强调其礼仪性与文化内涵；若选纳西族东巴文化：核心是“文字活化石”，可突出其古老性、文化价值与独特性。理由需简洁清晰，体现民俗的吸引力，推荐卡的语言应生动、有感染力，符合“七彩云南”主题的推介语气。示例一：①民俗推荐：白族“三道茶”。②推荐理由：“三道茶”是白族传统的待客礼俗，通过一苦、二甜、三回味的茶饮过程，寓意人生“先苦后甜、回味悠长”的哲理。这一民俗不仅展现了云南白族深厚的生活智慧与热情，也让游客在品茶中体验当地文化的独特韵味，感受云南民族文化的丰富内涵。示例二：①民俗推荐：纳西族东巴文化。②推荐理由：东巴文化是纳西族传承千年的独特文化体系，其象形文字被誉为“活化石”。通过东巴经书、绘画、仪式等，游客可以窥见云南古老民族的智慧与精神世界，是探寻云南深厚历史文化底蕴的重要途径。【8题详解】本题考查补写情景对话。①空：路线设计逻辑要与方向契合，遵循“自南向北”的行走要求，从南门（博爱门）出发，沿古城主轴线向北延伸，覆盖核心文化与风情节点。优先选取地图中标注的标志性历史建筑（文献楼、五华楼）、文化场馆（大理农村电影历史博物馆、杜文秀帅府）、特色街区（红龙井、三月街），兼顾历史厚重感与民俗风情。路线连贯，无折返，能高效串联古城核心景观，符合“感受历史文化和特色风情”的需求。②空：景点推荐需紧扣主题，所选景点均为路线上的核心节点，且能体现“历史文化”或“特色风情”。若选建筑类（五华楼）：突出其地标性与观景价值，贴合“俯瞰古城、感受格局”的体验；若选文博类（大理农村电影历史博物馆）：突出其文物价值与历史科普性，贴合“探寻历史底蕴”的需求；若选民俗类（三月街）：突出其活态民俗与地方特色，贴合“感受白族风情”的体验。示例一：三月街，作为“千年赶一街，一街赶千年”的白族传统集市，这里能体验白族特色商贸、美食与民俗活动，感受鲜活的白族生活气息。示例二：大理农村电影历史博物馆，它是国内唯一以“农村电影”为主题的博物馆，完整收藏了胶片放映机、老电影海报、拷贝等珍贵实物，能沉浸式感受上世纪云南农村电影放映的历史与情怀，是触摸大理乡土文化记忆、了解边疆文化传播脉络的独特窗口。（二）整本书阅读（5分）班级开展《朝花夕拾》《西游记》阅读分享会，请你参与。9.【读有所获】读《朝花夕拾》，请完成下面的阅读任务单（任选其中一个主题作答）。主题篇目批注主题一：童年的“趣”与“憾”《从百草园到三味书屋》趣：体现在百草园里捕鸟、听美女蛇传说、与昆虫为伴的自由嬉闹，是童年最纯粹的欢乐。憾：体现在进入三味书屋后，失去了百草园的无拘无束，面对枯燥的经书背诵和严格的课堂规矩，心生怅然。《五猖会》趣：对迎神赛会的热切期盼，想象中庙会的仪仗、杂耍等场景充满吸引力。憾：_____________主题二：情感的“敬”与“愧”《藤野先生》敬：藤野先生的无私与公正——他不抱民族偏见，认真批改“我”的解剖笔记、耐心讲解疑难，关心“我”的学习与生活，展现出高尚的师德。愧：“我”因匿名信事件、课堂影片事件感受到民族尊严受辱，最终放弃医学专业，辜负了藤野先生的殷切期望，内心满是愧疚。《阿长与〈山海经〉》敬：阿长虽无文化、规矩繁琐，却记挂着“我”的心愿，跑遍街巷为“我”买来心心念念的《山海经》，这份淳朴的关爱让“我”心生敬重。愧：_______________10.【读有所悟】《朝花夕拾》《西游记》通过不同的故事和人物展现了“成长”的主题。请仿照示例，分享你读《西游记》的成长感悟。示例：读《朝花夕拾》，我看到鲁迅从童真走向深刻。他反思私塾的刻板，批判礼教的虚伪，也怀念纯真时光。这让我领悟，成长是思想成熟的过程，需在反思过去与洞察现实中完成。【答案】9.①.主题一示例：父亲强迫“我”先背完《鉴略》才能去看会，背书的压抑感耗尽了看会的兴致，期待落空。（言之有理即可）②.主题二示例：“我”此前因阿长的粗俗、刻板而嫌弃她，甚至当面呵斥，后来明白她的真心后，对过往的态度深感愧疚。（言之有理即可）10.示例：读《西游记》，我看到孙悟空从叛逆走向担当。他历经五行山下的沉淀与取经路上的磨砺，终能降伏心魔。这让我懂得，成长是从放纵不羁到心有所戒，在约束与磨难中成就真正的自我。（言之有理即可）【解析】【9题详解】本题考查名著内容理解。《朝花夕拾》作者是鲁迅，是一部回忆性散文集。收录十篇散文，记述了作者从童年到青年的生活片段，描绘故乡民俗、校园生活与师友往事，如百草园、藤野先生等经典场景，在温情回忆中融入对现实的思考，兼具童趣与深刻的社会反思。示例一：主题一：《五猖会》记述了鲁迅儿时对迎神赛会的极度向往，儿时的他热切期盼观看这场热闹非凡的盛会，脑海中不断想象着庙会的盛大场面、多样仪仗和精彩杂耍，满心都是期待与欢喜，正是这份纯粹又强烈的期待，构成了儿时的“趣”。但这份欢喜并未持续，父亲突然要求“我”必须先背完《鉴略》，才能去看五猖会。枯燥的背书过程充满压抑感，“我”被迫放下满心期待，埋头背诵，等到终于背完，原本对看会的兴致早已被耗尽，期待彻底落空，这份落空的失落与怅然，便是原文中体现出的童年之“憾”。示例二：主题二：《阿长与〈山海经〉》回忆了鲁迅儿时的保姆阿长，阿长没有文化，行为粗俗，还有着诸多繁琐的规矩，儿时的“我”起初对她并无好感，甚至有些抵触。但阿长心思细腻，始终记挂着“我”的心愿。阿长不顾自身学识有限，特意跑遍街巷，费尽心力为“我”买来心心念念却难以寻觅的《山海经》，这份淳朴、真挚又无私的关爱，让“我”改变了对她的看法，心生敬重，这便是主题中的“敬”。“我”曾因阿长的粗俗、刻板和繁琐规矩而嫌弃她，甚至当面呵斥她，忽视了她的真心。直到后来明白阿长的关爱与付出后，“我”才幡然醒悟，对自己过往的偏见与无礼深感愧疚，这份愧疚也正是原文中蕴含的真挚情感。【10题详解】本题考查阅读感悟。《西游记》作者吴承恩，是古典神魔小说经典。讲述唐僧师徒四人历经九九八十一难，西天求取真经的故事。一路上孙悟空降妖除魔，猪八戒、沙和尚协力相助，师徒闯险关、斗妖魔，终修成正果，情节奇幻，蕴含坚守初心、团结克难的深意。开篇仿示例句式：读《西游记》，我看到+核心人物+从××走向××，选取取经团队中典型人物（孙悟空/唐僧/猪八戒等），明确其成长前后的核心性格/状态变化，贴合“成长”主题；中间衔接内容，结合原著关键情节，简要说明人物实现该变化的经历（如磨难、磨砺、感悟等），情节需贴合人物成长轨迹，不脱离原著；结尾升华感悟，这让我懂得，成长是……+在××中……，提炼从人物成长中获得的普适性成长道理，做到情理交融，与示例结构一致。示例：读《西游记》，我看到猪八戒从懒惰走向坚守。他历经取经路上的种种考验，褪去贪吃、贪睡、遇事退缩的本性，始终追随师徒西行。这让我懂得，成长是从随性散漫到责任在肩，在同行与历练中学会坚持，成为更好的自己。三、阅读（11～23题，共34分）（一）（4分）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.诗首句，“问归期”与“未有期”相对，写出了诗人无法确定归家日期的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”，点明了季节，也暗含了作者孤寂、愁苦的心境。C.诗中两次写到“巴山夜雨”，第一次是想象未来的情景，第二次是写眼前的实景。D.后两句诗是诗人对未来美好想象，盼望有一天回到家乡，与亲人团聚，共叙今宵。12.这两首诗都是寄赠远方之人的名作，但表达的情感有所不同，请简要分析。【答案】11.C12.《夜雨寄北》表达的是诗人对妻子的思念与渴望团聚之情；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则表达了诗人对被贬友人王昌龄的同情、牵挂与慰藉。（意对即可）【解析】【导语】这两首皆是唐代寄赠名作。《夜雨寄北》以虚实交织的夜雨，抒对妻子的思念与团聚之盼；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月载愁，寄对友人的同情牵挂，均以浅语传深情，韵味绵长。【11题详解】本题考查诗歌内容理解与赏析能力。C.诗中两次出现“巴山夜雨”：第一次“巴山夜雨涨秋池”是眼前实景，描绘诗人当下身处巴山、雨夜独处的情景；第二次“却话巴山夜雨时”是想象未来的虚景，是诗人设想与亲友团聚时，回忆此刻夜雨的场景。选项将两次“巴山夜雨”的虚实顺序颠倒，理解不恰当；故选C。【12题详解】本题考查诗歌情感把握与对比分析能力。根据《夜雨寄北》“君问归期未有期”（句意：你问我何时归家，我却无法确定归期）的无奈、“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（句意：什么时候才能和你一起在西窗下剪烛夜谈，再叙说此刻巴山夜雨的情景呢）的想象，可知这首诗是诗人寄给远方妻子的书信，既抒发了对妻子的深切思念，又表达了对未来团聚的热切盼望。根据《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼”（句意：杨花纷纷飘落，子规鸟在枝头凄切啼鸣）的悲凉氛围渲染，以及“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（句意：我把满怀的愁绪托付给明月，让它陪伴你一直到夜郎以西）的抒情，可知这首诗是诗人听闻友人王昌龄被贬后所作，诗人将“愁心”托付给明月，陪伴友人远赴贬谪之地，表达了对友人的同情、牵挂与慰藉。（二）（10分）阅读下面文言文，完成下面小题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑥子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（节选自《论语》十二章）13.解释下列句子中加点词的意思。（1）学而时习之时：_______（2）人不知而不愠愠：______（3）温故而知新故：_______（4）思而不学则殆殆：______14.用现代汉语翻译下列句子。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）三人行，必有我师焉。15.结合下面的语句，简要概括儒家倡导的修身之道。语句修身之道吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（1）__________三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（2）__________三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。坚守志向16.看“学习境界阶梯图”，案例中的小曲同学处于哪种学习境界？说说理由。学习境界阶梯图案例描述：小曲同学数学成绩不错，能记住所有公式，但常抱怨作业太多。（1）境界：_______________（2）理由：_______________【答案】13.①.按时②.生气，恼怒③.学过的知识④.疑惑14.（1）用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。（2）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。15.①.反躬自省②.见贤思齐（意对即可）16.①.知之者②.示例：小曲能掌握基础知识，但常抱怨作业多，说明学习尚处于被动认知阶段，缺乏内在驱动力，未达到好之、乐之层次。（言之有理即可）【解析】【导语】这组《论语》节选以语录体形式，围绕为学与修身展开，涵盖“温故知新”“学思结合”的学习方法，“每日自省”“见贤思齐”的修身之道，以及“安贫乐道”“坚守志向”的人生态度。语言浅近却意蕴深远，传递着儒家的处世智慧，至今仍能指引人们为学做人。【13题详解】本题考查文言词语含义。（1）句意：学习了知识然后按时温习它。时：按时。（2）句意：别人不了解我，我却不生气。愠：生气，恼怒。（3）句意：温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。故：学过的知识。（4）句意：只空想却不学习，就会疑惑而无所得。殆：疑惑。【14题详解】本题考查文言句子翻译能力。重点词有：（1）不义：用不正当的手段；于：对于；（2）三人：泛指几个人；焉：兼词，于此，这里。【15题详解】本题考查文本内容理解与概括能力。（1）根据原文“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”，曾子每日从“忠”（为别人谋划是否尽心）、“信”（与朋友交往是否诚信）、“习”（老师传授的知识是否复习）三个方面反省自己，可知儒家倡导的修身之道是反躬自省（或每日自我反省，检查言行是否符合道德与学习要求）。（2）根据原文“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，孔子认为几个人同行，必定有值得学习的人，要学习他人长处、反省自身不足，可知儒家倡导的修身之道是见贤思齐（或虚心向他人学习，取人之长、补己之短）。【16题详解】本题考查名句理解与现实情境运用能力。根据《论语》“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，学习境界分为三层：知之者：被动接受知识，仅满足于掌握内容，缺乏内在兴趣；好之者：主动喜欢学习，乐于探索知识，以求知为乐；乐之者：沉浸于学习过程，享受探索的愉悦，达到忘我的境界。案例中小曲能记住公式（掌握知识），但抱怨作业多（被动应付，缺乏兴趣），符合“知之者”的特征。②示例：小曲同学能熟练记住数学公式，说明他已具备基础的知识储备，但他因作业量多而产生抱怨，反映出他的学习动力仅停留在“完成任务”的被动层面，并未对数学产生主动探索的兴趣，也未体会到学习的乐趣，因此处于“知之者”的学习境界。【点睛】参考译文：孔子说：“学习了知识然后按时温习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？和朋友交往是不是诚信了？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会产生疑惑。”孔子说：“知道学习的人比不上喜欢学习的人；喜欢学习的人比不上以学习为乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样（不值得在意）。”孔子说：“几个人一同走路，其中必定有能做我老师的人。我选择他们的优点来学习，对于他们的缺点，如果我也有，就加以改正。”孔子说：“军队的主帅可以被改变，但一个普通人的志向却不能被改变。”（三）（8分）阅读下面文章，完成下面小题。济南的冬天老舍①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。17.阅读选文，完成下面的学习任务单。山景图特点阳光朗照下的山①_________②_________秀气城外的远山③__________18.请从修辞的角度，赏析第⑤段中画波浪线的句子。山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。19.结合第③段画横线句子和下面的链接材料，说说为什么济南的冬天“准保暖和”。链接材料：地形对气候有重要影响。例如，盆地地形由于周围山地或高原的屏障作用，往往风力较小，热量不易散失，因此比同纬度其他地区更为温暖。【答案】17.①.温暖②.薄雪覆盖下的山③.淡雅18.运用拟人的修辞手法，“卧”字将小村庄和雪人格化，生动形象地写出了小村庄和雪的静谧、安详，烘托出恬静安适的气氛，表达作者对济南冬天的喜爱之情。同时为后文“这是张小水墨画”的比喻做了铺垫，突出济南冬天淡雅的特点。（意对即可）19.因为济南的地形类似于一个盆地。文章中说“小山整把济南围了个圈儿”，这与链接材料中提到的“盆地地形由于周围山地或高原的屏障作用”相吻合。这种地形能有效阻挡寒风，使风力减小，并且使城市内部的热量不易散失，从而形成了比同纬度地区更温暖的气候，所以济南的冬天“准保暖和”。（意对即可）【解析】【导语】这篇散文以“温晴”为核心，用细腻笔触勾勒济南冬景。作者以拟人、比喻之笔，将小山比作摇篮，薄雪拟为害羞少女，水比作蓝水晶，在恬静安适的意境中，流露对济南冬天的由衷喜爱与赞美，语言清新自然，充满诗意。【17题详解】本题考查文本内容提取与概括能力。①空：根据第③段“小山整把济南围了个圈儿……好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说，‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”以及“济南的人们在冬天是面上含笑的……心中便觉得有了着落，有了依靠”可知，阳光朗照下的小山像摇篮一样呵护着济南，给人温暖、安心的感觉。②空：根据第④段“最妙的是下点小雪呀……就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”可知，“秀气”是薄雪覆盖下的小山的特点。③空：根据第⑤段“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”可知，城外的远山被比作“水墨画”，具有淡雅、素净的特点。【18题详解】本题句子赏析。从修辞角度赏析，这句话运用了拟人的修辞手法。结合第⑤段“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”可知，两个“卧”字将小村庄与雪人格化，赋予它们人的慵懒与安适情态，既呼应了第②段“一个老城，有山有水，全在蓝天下晒着阳光，暖和安适地睡着”的拟人化表达，又生动描绘出小村庄静静依偎在山坡上、雪轻柔覆盖在屋顶的模样，营造出恬静安适的氛围。这一描写还为后文“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”的比喻做了铺垫，“卧”的静谧姿态与水墨画淡雅、宁静的审美特质高度契合，让“水墨画”的比喻更具说服力，也突出了济南冬天“淡雅”的整体特点，字里行间流露着作者对济南冬天静谧、安详之美的由衷喜爱与赞美。【19题详解】本题考查文本内容与链接材料的综合理解能力。根据第③段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”可知，济南的地形被一圈小山环绕，类似盆地；结合链接材料“盆地地形由于周围山地或高原的屏障作用，往往风力较小，热量不易散失，因此比同纬度其他地区更为温暖”可知，这种盆地地形能阻挡寒风，减少热量流失，所以济南的冬天“准保暖和”。（四）（12分）阅读下面文章，完成下面小题。___________________葛水平①在太行山脉的褶皱里，有个宁静的小山村，名叫高崖底村。这里的人们、守着薄田，伴着溪流，过着平凡又质朴的日子。崔振芳，就出生在这片土地上。②然而，日军的铁蹄无情踏入了高崖底村。崔振芳眼睁睁看着父亲和乡亲们被日军残忍杀害，仇恨填满胸膛。那晚，他毅然决定踏上寻找八路军的征程。③翻山越岭，历经艰辛，崔振芳终于在黄崖洞找到了那支他向往已久的队伍。崔振芳被临时安排在司号班。教导员发给崔振芳一支黄铜小号，沉甸甸的黄铜小号在阳光下闪烁着金色的光芒。教导员说：“记住，军号尾部的红绸穗子，是红旗的一角！”崔振芳看着营地上空飘扬的红旗，庄严地点点头。④每天不等司号员吹响起床号，崔振芳就已经拿着小号离开营房。他活动嘴巴，擦拭小号，熟悉口型……在他的心里，军号就是责任与担当。嘴唇肿了消、消了肿，面颊酸痛发麻，但当崔振芳听到自己吹出号声的那一刻，强烈的自豪感油然而生。崔振芳日复一日地勤奋练习，军号吹奏水平逐渐提高。⑤1941年7月，16岁的崔振芳正式成为八路军黄崖洞修械所司号班的一名新兵。可是，崔振芳渐渐产生了一种消极的情绪，他有点想不通，天天吹，有什么用？营长知道他的思想结了小疙瘩：“巾帼英雄梁红玉是靠擂击一面战鼓，激扬士兵斗志的，你要把军号吹响，吹到敌人的心脏里去。”⑥一天晚上，团部传达命令：夜里要急行军奔袭寿阳火车站。部队轻装挺进，穿村过镇，翻山越岭，趟水过河。黎明时分，一口气插到了寿阳火车站。营长招呼司号员：“只要听见枪声密集响起，崔振芳就第一个吹响冲锋号，听到号声，其他几人要一起吹响军号应和。”⑦崔振芳想到自己还是不能和敌人正面交锋，稍微有些失落，不过因为是第一次参加实地战斗，他还是很激动。而且他明白了，对司号员来说，小号就是武器。他突然感觉到了手中的黄铜小号那沉甸甸的分量。⑧1941年11月，日军调集重兵，妄图摧毁华北敌后最大的兵工基地——黄崖洞修械所。修械所紧急转移，教导员要求崔振芳和其他战士一起转移设备，可是崔振芳连续递交五封请战书，坚决要求留下把守黄崖洞的唯一通道——一线天。⑨炮击越来越激烈，营长命令崔振芳吹响军号，通知后山撤退的战士们加紧速度。⑩崖下的鬼子在摞尸体，日军试图踩着尸体往上爬！营长下令战士们撤退，回去帮忙埋藏那些大型机器，只留几个战士守卫。营长喊崔振芳撤退，崔振芳没有听见。⑪他还没有扔出过麻尾弹。他只是一个小号手，但他不想轻易走下火线。⑫突然，日军朝着黄崖洞高处放毒气弹。崔振芳急忙绕道走到一线天的豁口处。他从淡去的烟雾中看见日军堆积起来的尸体台阶里竟然有活人！⑬他拿起麻尾弹奋力甩向日军，麻尾弹不断炸响。崔振芳数着他的战利品：“一个，两个，三个，四个，五个，六个——”当他数到“九十”时，一颗流弹撞击到悬崖的崖石上，击飞的锋利碎石片如利刃一般，击中崔振芳的脖子处，划出了一道大大的口子，顿时，血流如注。⑭16岁的少年来不及吹响胜利的冲锋号，天使般纯洁的眼睛注视着人间的罪恶，缓缓合上了眼睛。在合上眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号，鲜血滴在红绸穗子上。他仿佛听到有人在喊：我们的英雄崔振芳！（节选自长篇小说《黄铜小号》，有删改）20.讲好故事，需要理清故事脉络。请按照故事的发展顺序，把下面的思维导图补充完整。21.讲好故事，需要品析词语内涵。请联系上下文，赏析下面句子中加点词的表达效果。在合上眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号，鲜血滴在红绸穗子上。22.讲好故事，需要拟写动人标题。小云和小南展开激烈讨论，请根据你的理解，完成下面的对话。小云：这篇文章应以“小英雄崔振芳”为题，直接点明了故事的主人公是崔振芳，且突出了他英雄的特质，让读者一眼就知道文章围绕谁展开。小南：我不同意你的观点，我认为“黄铜小号”更好，因为：__________23.讲好故事，需要诠释精神品质。材料一中提到的“精神基因”，在崔振芳和白求恩身上是如何具体体现的？请结合具体内容简要分析。链接材料一：英雄是什么？英雄是在关键时刻能挺身而出的人，是在平凡岗位上创造不平凡价值的人。他们身上都有一种共同的精神基因——无私与担当。——摘自（金一南《英雄不朽》）链接材料二：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。——摘自（毛泽东《纪念白求恩》）【答案】20.①找到队伍，练习号声②参与战斗，坚定信念③满腔仇恨④视死如归（意对即可）21.“笑着”是神态描写，一方面展现出崔振芳面对死亡时的坦然、无畏，彰显出革命战士的英勇与坚毅；另一方面，崔振芳笑着抚摸黄铜小号的动作，也传递出他对革命事业、对所珍视之物的眷恋与无悔。22.“黄铜小号”是贯穿全文的线索，它见证了崔振芳的成长，从拿到小号时的自豪，到战斗中意识到小号就是武器，再到最后牺牲时抚摩着小号，小号都与他紧密相连。以“黄铜小号”为题，更能引发读者的好奇，使故事更具感染力。（意对即可）23.无私精神：崔振芳为保卫兵工厂和战友安全，英勇战斗直至牺牲；白求恩同志毫不利己专门利人，为中国人民的解放事业献出生命。担当精神：崔振芳关键时刻主动请战、坚守阵地；白求恩对工作极端负责，对同志对人民极端热忱。（意对即可）【解析】【导语】这篇小说以“黄铜小号”为线索，讲述少年崔振芳从目睹乡亲被害、满怀仇恨投奔八路军，到刻苦练号、在战斗中觉醒“小号即武器”的使命，最终坚守阵地英勇牺牲的故事。作者通过细腻的神态与动作描写，塑造出英勇无畏、视死如归的小英雄形象，质朴的文字中饱含对革命先辈的崇敬，兼具历史厚重感与人性温度。【20题详解】本题考查文章内容的理解和概括。①空：根据第③段中“崔振芳终于在黄崖洞找到了那支他向往已久的队伍……教导员发给崔振芳一支黄铜小号”以及第④段中“每天不等司号员吹响起床号，崔振芳就已经拿着小号离开营房……崔振芳日复一日地勤奋练习，军号吹奏水平逐渐提高”可知，崔振芳在找到队伍后，得到了黄铜小号，并开始了日复一日的刻苦练习，不断提升自己的号声吹奏水平。由此可概括为：找到队伍，练习号声。②空：根据第⑥段中“夜里要急行军奔袭寿阳火车站……营长招呼司号员：‘只要听见枪声密集响起，崔振芳就第一个吹响冲锋号’”以及第⑦段中“崔振芳想到自己还是不能和敌人正面交锋，稍微有些失落，不过因为是第一次参加实地战斗，他还是很激动。而且他明白了，对司号员来说，小号就是武器。他突然感觉到了手中的黄铜小号那沉甸甸的分量”可知，崔振芳在参与战斗的过程中，虽然起初有些失落不能正面交锋，但随后他明白了小号对于司号员来说就是武器，从而坚定了自己的信念。由此可概括为：实地战斗，信念坚定。③空：根据第②段中“日军的铁蹄无情踏入了高崖底村。崔振芳眼睁睁看着父亲和乡亲们被日军无辜残杀，仇恨填满胸膛。那晚，他毅然决定踏上寻找八路军的征程”可知，崔振芳在目睹了日军的暴行后，心中充满了对敌人的仇恨，这成为了他后来投身革命、英勇抗敌的重要动力。由此可概括为：仇恨满腔。④空：根据第⑪段中“他只是一个小号手，但他不想轻易走下火线”，第⑬段中“他拿起麻尾弹奋力甩向日军……崔振芳数着他的战利品”以及第⑭段中“16岁的少年来不及吹响胜利的冲锋号……缓缓合上了眼睛。在合上眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号”可知，崔振芳在战斗中英勇无畏，即使面临生死考验也毫不退缩，最终壮烈牺牲，展现出了视死如归的英雄气概。由此可概括为：视死如归。【21题详解】本题考查神态与动作描写赏析能力。从神态描写（“笑着”）与动作描写（“抚摸”）的角度赏析。根据第⑭段原文“在合上眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号，鲜血滴在红绸穗子上”可知，“笑着”是崔振芳牺牲前的神态，结合他从“满腔仇恨”到“练习号声”再到“坚守阵地”的经历，这一神态生动展现出他面对死亡的坦然无畏，彰显革命战士的英勇坚毅；“抚摸”黄铜小号的动作，与第④段“他活动嘴巴，擦拭小号，熟悉口型”的细节相呼应，传递出他对小号（象征革命信念）的眷恋，也暗示他对革命事业的无悔。这一描写突出了崔振芳英勇、坚毅、忠诚的革命战士形象，表达了作者对他的崇敬与赞美。【22题详解】本题考查标题的含义和作用。题干聚焦于为文章选择更合适的标题并阐述理由，核心在于分析“黄铜小号”作为标题相较于“小英雄崔振芳”的独特优势。可从线索作用、对主人公形象塑造的辅助、激发读者阅读兴趣等关键方面深入思考，分点清晰表述答案。根据第③段“教导员发给崔振芳一支黄铜小号，沉甸甸的黄铜小号在阳光下闪烁着金色的光芒”，此为黄铜小号首次出现，自此开启它与崔振芳紧密相连的故事。到第④段“每天不等司号员吹响起床号，崔振芳就已经拿着小号离开营房”，展现了崔振芳拿到小号后积极练习的情景。再到第⑦段“他明白了，对司号员来说，小号就是武器。他突然感觉到了手中的黄铜小号那沉甸甸的分量”，体现出崔振芳对小号认知的转变。最后第⑭段“在合上眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号，鲜血滴在红绸穗子上”，小号陪伴崔振芳走完生命最后一刻。由此可见，“黄铜小号”串联起整个故事，是文章线索。从第③段崔振芳刚拿到小号时“看着营地上空飘扬的红旗，庄严地点点头”，能看出他内心的郑重与对未来的憧憬，此时小号是他加入队伍的象征。随着故事发展，第④段崔振芳刻苦练习小号，“嘴唇肿了消、消了肿，面颊酸痛发麻，但当崔振芳听到自己吹出号声的那一刻，强烈的自豪感油然而生”，小号见证了他从新手逐渐成长，吹奏水平不断提高。到第⑦段参加战斗时，他意识到“小号就是武器”，这标志着他在思想和能力上的进一步成熟，小号见证了他对自身职责的深刻理解。所以，“黄铜小号”见证了崔振芳的成长历程。以“黄铜小号”为题，相较于直接点明主人公的“小英雄崔振芳”，更具神秘感。读者会好奇这支黄铜小号背后有着怎样的故事，它与主人公之间会发生什么，从而激发读者的阅读兴趣，使故事更具吸引力。【23题详解】本题考查文本与链接材料的综合理解能力。崔振芳的无私与担当：根据第⑧段“崔振芳连续递交五封请战书，坚决要求留下把守黄崖洞的唯一通道——一线天”，第⑬段“他拿起麻尾弹奋力甩向日军……击中崔振芳的脖子处，划出了一道大大的口子，顿时，血流如注”，第⑭段“16岁的少年来不及吹响胜利的冲锋号……缓缓合上了眼睛”可知，崔振芳为保卫兵工厂和战友安全，主动请战、英勇牺牲，体现无私奉献的精神；根据第④段“日复一日地勤奋练习，军号吹奏水平逐渐提高”，第⑥段“崔振芳第一个吹响冲锋号”可知，他在平凡岗位（司号员）上主动担当，关键时刻挺身而出，体现担当精神。白求恩的无私与担当：根据链接材料二“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可知，白求恩为中国人民解放事业献出生命，体现无私奉献；对工作极端负责、对同志人民极端热忱，体现担当精神。四、写作（40分）24.成长，有时就发生在某个看似平凡的瞬间——或许是“双减”后你第一次主动规划自己的课余时间，或许是看到父母鬓边新生的白发，或许是和曾经的好友在毕业路口挥手道别……请以“那一刻，我悄然长大”为题写一篇作文。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。【答案】例文：那一刻，我悄然长大那是一个阴雨绵绵的傍晚，我站在厨房门口，看着母亲佝偻着背在灶台前忙碌的身影。她左手扶着腰，右手拿着锅铲，时不时轻轻捶打自己的后背。那一刻，我突然意识到，原来在我看不见的地方，母亲一直在这样辛苦地操劳着。记得小时候，我最喜欢趴在厨房门口看母亲做饭。那时的她动作利落，腰板挺直，像变魔术一样就能变出一桌香喷喷的饭菜。我总以为做饭是件轻松愉快的事，就像玩游戏一样简单。直到那天，我第一次注意到母亲额头上细密的汗珠，注意到她因为常年站立而微微肿胀的脚踝，注意到她鬓角新添的几丝白发。“妈，我来帮你吧。”我听见自己这样说。母亲愣了一下，随即露出欣慰的笑容。我接过她手中的锅铲，学着翻炒锅里的青菜。油星溅到手上，烫得我差点叫出声，但我忍住了。原来炒菜时油会溅出来，原来锅铲这么沉，原来站久了腰会这么酸。这些，都是母亲每天都要经历的。吃饭时，我注意到母亲夹菜的手有些颤抖。她总是把最好的菜夹到我碗里，自己却只吃些边角料。我突然想起，母亲已经很久没有买新衣服了，她的手机用了五年都没换，可她从不让我在学习和生活上受半点委屈。那天晚上，我躺在床上久久不能入睡。窗外的雨声淅淅沥沥，像在诉说着什么。我突然明白，长大不是突然的顿悟，而是在无数个平凡的日子里，慢慢读懂父母无声的爱。从那天起，我开始主动分担家务，学会体谅父母的辛苦。我知道，在那一刻，我悄然长大了。成长往往就藏在这些细微的瞬间里。当我们开始懂得感恩，学会体谅，愿意承担时，我们就已经完成了生命中最珍贵的蜕变。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。以“那一刻，我悄然长大”为题自写一篇文章。“那一刻”规定了作文的时间，要求文章必须围绕一个瞬间展开，不能写成一段长时间的经历，需要特写镜头般的描写；暗示我们写一个故事，应当有画面感；“长大”不是指身体长高，而是指心智的成熟、情感的深化、责任感的增强；“悄然”强调这种变化是内在、细微、不知不觉发生的，可能在旁人看来微不足道，但对“我”意义重大，写作时要突出这种内心微澜；“我”限定了叙述视角和经历主体。立意时选择一个积极、有意义的成长主题，例如，理解父母的辛劳与不易，学会独立承担责任，懂得珍惜友谊或亲情，克服困难或恐惧后的自信，学会体谅、宽容或感恩，认识到自己的不足并决心改变。第二，选材构思。本文建议写成记叙文，生活中有许多“悄然长大”的时刻，这些时刻温暖“我们”的成长历程，让“我们”的人生变得更加丰富多彩。文章可叙写“我”自主规划时间（如：第一次认真安