2025-2026学年小班典型教学设计分析

2025-2026学年小班典型教学设计分析科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：一、教学内容本教学内容选自幼儿园小班科学领域教材《春天的朋友》第三单元“春天来了”，主要内容包括：感知春天的季节特征（气温回升、冰雪融化），认识常见的春季动植物（如小草发芽、桃花开放、燕子归来），通过观察图片、户外观察等方式，初步了解春天给自然环境带来的简单变化，培养幼儿对自然现象的观察兴趣。核心素养目标：二、核心素养目标培养幼儿对春季自然现象的观察兴趣，初步尝试运用感官感知春天的特征（如气温、动植物变化）；激发探究欲望，乐于发现春天环境中的简单变化；萌发对春季动植物的喜爱与爱护之情，形成初步的自然关怀意识。教学难点与重点： 1.教学重点：

（1）感知春季核心特征：通过气温变化（如脱衣后体感温暖）、冰雪融化（户外观察积水）、植物萌发（触摸嫩草芽）等具体现象，建立对季节的直观认知。

（2）识别典型动植物变化：聚焦桃花（花瓣形状）、燕子（迁徙行为）等课本案例，引导幼儿结合图片或实物进行观察对比。

（3）培养观察兴趣：设计"寻找春天"游戏，鼓励幼儿主动发现环境变化（如树叶变绿、昆虫活动）。

2.教学难点：

（1）整合零散经验：幼儿可能单独注意到桃花或燕子，但难以将动植物变化与整体季节特征关联（如不理解"燕子归来"是春天到来的标志）。需通过冬春场景对比图（如光秃秃的树vs开花的树）建立联系。

（2）语言表达局限：幼儿可能用"变绿了""小鸟回来了"等模糊描述，需教师提供词汇支架（如"小草发芽""燕子归来"），并借助图片卡引导准确表达。教学资源准备：1.教材：每位幼儿配备《春天的朋友》第三单元教材。

2.辅助材料：春季动植物图片（桃花、燕子、嫩草）、冬春场景对比图、春天变化短视频。

3.实验器材：安全放大镜（观察嫩草芽）、小铲子（观察土壤变化）、透明观察盒（收集花瓣、小石子）。

4.教室布置：设置“春天发现角”（展示实物标本和图片）、分组观察区（4-6人/组，配备观察工具）。教学过程设计：1.**导入新课（5分钟）**

目标：激发幼儿对春季自然现象的观察兴趣，建立初步的季节认知。

过程：

（1）教师手持嫩草芽和桃花实物，提问："小朋友们，你们知道这是什么季节的礼物吗？它们为什么会出现在我们的教室里？"

（2）播放春季短视频（10秒），展示冰雪融化、小草发芽、燕子飞行的画面。

（3）简短总结："春天来了，大自然正在悄悄变化，今天我们一起去发现春天的秘密！"

2.**春季基础知识讲解（10分钟）**

目标：帮助幼儿感知春季核心特征，识别典型动植物变化。

过程：

（1）**气温变化**：请幼儿摸摸自己的小脸，再摸摸教室窗户，对比冬夏感受；展示脱外套幼儿的图片，强调"春天变暖和了"。

（2）**冰雪融化**：用冬春场景对比图（冰块vs小水洼），解释"冰雪变成水，春天就来了"。

（3）**植物萌发**：分发嫩草芽标本，引导幼儿观察"小草从土里钻出来，绿绿的"；展示桃花图片，区分花苞与盛开状态。

（4）**动物归来**：播放燕子叫声，结合课本插图，说明"燕子从南方飞回来，住在屋檐下"。

3.**春季案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例深化对春季特征的理解，培养观察与联想能力。

过程：

（1）**案例1：桃花开放**

-展示桃花生长过程图（花苞→初开→盛开），引导幼儿描述花瓣颜色和形状。

-提问："为什么桃花只在春天开放？"（结合"天气变暖，花儿才敢出来"）。

（2）**案例2：燕子归来**

-播放燕子筑巢视频，强调"燕子衔泥做窝，准备生宝宝"。

-对比冬春场景图：光秃秃的树枝vs燕子飞行的电线。

（3）**案例3：冰雪融化**

-用透明杯模拟冰块融化，幼儿观察"冰块变成水"，联系户外积水现象。

（4）**小组讨论**：

-分组发放任务卡（A组：寻找春天的颜色；B组：发现小动物的活动）。

-讨论要求："你在哪里看到春天？它是什么样子的？"（教师巡回指导，用图片卡辅助表达）。

4.**学生小组讨论（10分钟）**

目标：通过合作探究，强化对春季现象的观察与表达。

过程：

（1）4-5人一组，每组选择一个春季主题（如"小草的秘密""燕子为什么搬家"）。

（2）小组任务：

-用放大镜观察教室"春天发现角"的实物（花瓣、泥土、羽毛）。

-用简单词汇描述发现（如"花瓣软软的""泥土有水"）。

（3）每组推选1名代表，准备用1句话分享观察结果。

5.**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼表达能力，巩固春季认知，培养倾听习惯。

过程：

（1）**小组展示**：

-A组代表："我们找到小草，它绿绿的，摸起来软软的。"

-B组代表："燕子飞得高高的，它在找虫子吃。"

（2）**互动点评**：

-教师提问："小草为什么变绿了？"引导幼儿回答"春天来了，太阳晒着它"。

-同伴补充："我看到燕子衔着树枝，它在盖房子！"

（3）**教师总结**：

-肯定观察细节："大家发现了小草的颜色、燕子的动作，真棒！"

-强调核心概念："春天让小草发芽、燕子回家，大自然充满生机。"

6.**课堂小结（5分钟）**

目标：梳理春季特征，萌发爱护自然的情感。

过程：

（1）回顾重点：

-"春天来了，天气变暖和，冰雪融化，小草发芽，燕子飞回来。"

（2）情感升华：

-"春天是生命的季节，我们要爱护花草和小动物。"

（3）课后任务：

-"和爸爸妈妈一起找一找，春天藏在哪里？明天带来你的发现和大家分享！"拓展与延伸：1.拓展阅读材料

（1）绘本《春天的第一朵花》：通过小兔子寻找春天第一朵花的故事，展现桃花从花苞到盛开的过程，结合课本中“桃花开放”的内容，帮助幼儿理解植物生长的渐进性，画面中花瓣的层次、颜色变化可强化对“桃花特征”的直观认知。

（2）绘本《燕子搬家》：以燕子家族迁徙为线索，展示燕子从南方飞回北方的过程，包括衔泥筑巢、捉喂雏鸟等场景，对应课本“燕子归来”知识点，通过燕子叫声拟声词“叽叽喳喳”和巢穴图片，加深对“燕子行为”的理解。

（3）绘本《小草的秘密》：讲述小草从泥土钻出、经历风雨长大的故事，结合课本“小草发芽”内容，通过对比小草冬夏形态的变化（枯黄vs嫩绿），帮助幼儿感知“植物与季节的关系”。

（4）儿歌集《春天在哪里》：收录《春天在哪里》《小燕子》等经典儿歌，歌词中“春天在青翠的山林里”“小燕子穿花衣”等语句，与课本中“春季环境变化”知识点呼应，通过歌唱巩固对春天特征的认知。

2.课后自主探究任务

（1）“春天的颜色收集瓶”

目标：通过收集不同颜色的自然物，感知春天的色彩多样性，关联课本“植物萌发”中“小草绿绿的”“桃花粉粉的”等特征。

材料：透明塑料瓶、胶水、彩纸。

步骤：①家长带幼儿在小区或公园收集花瓣（桃花、迎春花）、树叶（嫩绿、浅绿）、小草等，注意选择掉落或修剪下的自然物，避免采摘活体植物；②引导幼儿观察收集物的颜色，用彩纸在瓶身上贴出对应色块（如粉色花瓣贴“粉色”标签）；③将收集物放入瓶中，制作“春天颜色瓶”，带到幼儿园与同伴分享“我找到了春天的哪些颜色”。

知识点关联：巩固“春季植物色彩变化”，培养观察能力和自然爱护意识（不伤害植物）。

（2）“燕子观察日记”（亲子共绘）

目标：延续课本“燕子归来”知识点，观察燕子生活习性，发展记录与表达能力。

材料：画纸、蜡笔、家长辅助文字。

步骤：①选择家中或小区能看到燕子活动的地方（如阳台、窗外），连续3天每天观察10分钟；②引导幼儿用画笔记录燕子在做什么（如飞翔、站在电线上、衔着树枝），家长在旁用文字记录时间（如“3月20日，燕子在飞”）；④将3天的画装订成“小书”，在班级分享“燕子每天在做什么”。

知识点关联：深化对“燕子行为”的理解，培养长期观察习惯和生命关怀意识。

（3）“冰雪融化小实验”

目标：通过模拟实验，直观理解课本“冰雪融化”现象，感知气温与物态变化的关系。

材料：小冰块、透明杯子、温水、记号笔。

步骤：①家长将冰块放入杯子，用记号笔在杯身标记冰块高度；②让幼儿向杯中倒入少量温水，观察冰块变化；③记录冰块完全消失的时间，对比“冰块在温水中融化快，在冷水中融化慢”的现象；④引导幼儿联系生活：“冬天结冰的路面，春天为什么会变湿？”

知识点关联：验证“春季气温回升导致冰雪融化”，培养科学探究兴趣和因果联系思维。

（4）“春天的声音收集”

目标：结合课本“春季自然现象”，通过听觉感知春天的生机，丰富对春天的多维度认知。

材料：录音设备（手机）、空白纸、蜡笔。

步骤：①家长带幼儿在户外安静倾听5分钟，记录听到的声音（如鸟叫、风声、流水声、小朋友笑声）；②用手机录制2-3种典型声音；③回到家中，让幼儿用蜡笔将听到的声音“画”出来（如曲线代表风声，小点代表鸟叫）；④在班级开展“春天声音分享会”，播放录音并展示画作，猜测“这是什么声音？”。

知识点关联：拓展对“春天特征”的认知（除视觉外的听觉体验），发展联想与表达能力。

（5）“给春天的小礼物”

目标：结合课本“自然关怀”情感目标，通过行动表达对春天的喜爱，深化爱护自然的意识。

材料：废旧纸盒、彩纸、胶水、小树枝、花瓣。

步骤：①用废旧纸盒制作“小鸟之家”（开一个小门，铺上干草）；②在纸盘上画“春天的花园”，粘贴收集的干花瓣、小草；③将“小鸟之家”挂在小区树上，或把“春天的花园”贴在教室“春天发现角”；④讨论“我们给春天送了什么礼物？还能怎么保护春天？”。

知识点关联：落实“萌发对春季动植物的喜爱与爱护之情”，培养环保行动力。板书设计：①春季核心特征

天气暖和（脱外套不冷）

冰雪融化（冰块→小水洼）

小草钻出来（嫩绿、软软）

②动植物变化

桃花：粉粉的花瓣、花苞→盛开

燕子：从南方飞回来、叽叽喳喳、衔泥筑巢

③观察与爱护

找春天：颜色、声音、小动物

爱护：不摘花、不踩草、保护燕子家典型例题讲解：①观察描述题：请说出春天小草的样子。

答案：小