2025-2026学年地震教案大班安全

2025-2026学年地震教案大班安全主备人备课成员课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：地震安全防护。2.教学年级和班级：幼儿园大班（5-6岁）。3.授课时间：2025年9月15日（周三）上午10:00-10:45。4.教学时数：1课时（45分钟）。内容关联幼儿园大班安全课本“自然灾害我知道”章节，通过情景模拟、儿歌学习地震避震基本方法，符合幼儿认知特点。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿对地震灾害的危险认知能力，识别地震发生时的危险信号；掌握地震发生时的基本避震方法，提升自我保护与应急避险能力；通过模拟情境演练，增强安全防范意识与冷静应对心理；初步萌发关爱他人、互助自救的责任意识，形成“安全第一”的生活态度。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大班幼儿通过日常安全教育和课本“自然灾害我知道”章节，初步认识地震现象，知道地震会破坏房屋、伤害人类，了解地震发生时地面剧烈摇晃。部分幼儿能复述简单避震口诀，如“小震不跑，大震跳窗”，但对科学避震方法理解模糊。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对模拟演练、儿歌、故事等形式兴趣浓厚，喜欢通过角色扮演和动手操作学习。具备基本动作模仿能力，能跟随指令完成简单动作，但注意力持续时间较短，需高频互动维持兴趣。学习风格以直观体验和游戏化学习为主。3.学生可能遇到的困难和挑战：因缺乏真实地震体验，部分幼儿可能因恐惧产生抵触心理，影响参与度；动作协调性不足可能导致避震动作变形（如钻桌时磕碰）；语言表达能力有限，难以清晰描述地震危险信号；个别幼儿可能混淆地震与其他自然灾害特征，需教师针对性引导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备1.教材：幼儿园大班安全课本《自然灾害我知道》章节，确保每位学生人手一册。2.辅助材料：地震避震步骤图示卡片、安全标志图片、避震儿歌动画视频、地震预警音效素材。3.实验器材：轻质地垫若干（模拟桌下避险空间）、小型可移动桌椅（搭建简易掩体）、安全警示贴纸。4.教室布置：将桌椅分组围成半圆形，中央留出模拟活动区域，墙面张贴地震安全儿歌挂图。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听！（播放地震安全儿歌动画）歌里唱了什么呀？

生：大地在跳舞，房子会摇晃……

师：对啦！这就是地震发生时的样子。地震是大地突然晃动，可能会让房子倒下来，我们很危险。不过别怕，今天我们就来学习《自然灾害我知道》里的地震安全知识，学会保护自己！请大家翻到课本第15页，看看图片里的小朋友们在做什么？

生：他们在桌子下面蹲着！

师：真棒！这就是我们今天要学习的第一个本领——地震来了怎么办？

**（二）探究新知，突破重点（15分钟）**

师：现在请看大屏幕（展示地震危害图片），地震会让地面裂开，房子倒塌，所以我们要学会保护自己。课本告诉我们，地震发生时最重要的是"避震三步骤"，你们找到了吗？

生：蹲下、掩护、抓牢！

师：太聪明了！我们一起来学一学第一步"蹲下"——像小刺猬一样缩成球，膝盖尽量靠近胸口（教师示范）。请你们跟着老师做——好，现在我们练习"掩护"，双手抱住后脑勺，藏在桌子下面（分组用桌椅模拟）。注意哦，桌子旁边有危险，要躲在坚固的桌子旁边！

师：接下来是"抓牢"，抓紧桌腿或椅子腿，防止被晃倒（学生操作）。现在请同桌互相检查：有没有蹲成球？双手有没有护住头？抓牢了吗？

师（出示课本图示）：看，图片里的小朋友做得对吗？为什么？

生：他躲在桌子下面，抓着桌腿！

师：完全正确！记住口诀："地震来了别慌张，蹲下掩护抓牢靠！"

**（三）模拟演练，强化技能（15分钟）**

师：现在我们要进行"地震安全小卫士"演练！请每组用轻质地垫和桌椅搭建"安全岛"（教师指导布置）。当听到"地震警报"声（播放音效），你们要立刻做三件事——

生：蹲下！掩护！抓牢！

师：开始！（学生分组演练，教师巡视纠正动作）

师：停！我看到第三组的小朋友抓得很牢，但膝盖没缩好；第二组要记得躲到桌子旁边，不要在中间空地！现在再练习一次——

师：演练结束！请你们说说，刚才哪里最难？

生：蹲下的时候桌子会撞到头……

师：对，所以要提前找好安全位置！课本第16页告诉我们，不能跳楼、不能坐电梯，要躲在墙角或卫生间等小空间。

**（四）情景应用，深化理解（8分钟）**

师：现在玩"安全小剧场"游戏！老师扮演地震，你们用学到的方法自救（情景模拟）。

生1：我躲在桌子下面，抓着桌腿！

师：真棒！如果教室没有桌子怎么办？（课本提示）

生2：可以蹲在墙角，用书包护头！

师：完全正确！最后，地震停了要怎么做？（课本图示）

生：排队有序撤离，不推挤！

师：对！还要检查有没有受伤的同学，互相帮助。

**（五）总结升华，拓展延伸（2分钟）**

师：今天我们学会了地震避震三步骤——蹲下、掩护、抓牢，还知道要有序撤离。回家后请和爸爸妈妈一起找家中的"安全角"，下次分享给老师！记住：安全知识能保护我们，每个人都是自己的小卫士！知识点梳理1.地震基本认知（教材P14-15）

-地震是地壳运动引起的地面剧烈摇晃现象，具有突发性和破坏性

-地震发生时常见危险：房屋倒塌、玻璃破碎、物品坠落、地面裂缝

-地震前兆：异常动物行为（如鸡飞狗跳）、井水异常、地声闷响（教材图示）

2.地震避险核心原则（教材P15-16）

-黄金12秒法则：地震初期摇晃剧烈时立即采取避险措施

-三不原则：不跳楼、不坐电梯、不靠近窗户或玻璃

-三要原则：要蹲下、要掩护、要抓牢

3.不同场景避险技巧（教材P16-17）

-教室避险：

-迅速躲到课桌下方，用书包或双手护住头部

-抓紧桌腿固定身体，避开吊灯、风扇等悬挂物

-无桌时蹲在承重墙边，蜷身保护头部

-家庭避险：

-卧室：躲床边或承重墙角，用枕头护头

-卫生间：进入狭小空间，关闭水源防止次生灾害

-厨房：远离燃气灶和刀具，关闭明火

-室外避险：

-远离建筑物、电线杆、广告牌

-蹲伏于空旷处，用手臂保护头部

4.震后安全处置（教材P17-18）

-震后30分钟为黄金救援期

-检查自身伤情，轻伤先自救

-听从指挥有序撤离，避开楼梯间和电梯

-用衣物捂住口鼻防尘，避开烟雾区域

-搜救他人时注意："先近后远、先易后难"

5.应急物资准备（教材P18）

-家庭应急包必备物品：

-饮用水（3天用量）、压缩饼干、手电筒

-救哨、创可贴、消毒棉片

-家人联系方式卡片、备用现金

-安全角设置：

-选择承重墙边、易取用的固定位置

-每半年检查物资有效期

6.常见误区警示（教材P19）

-误区1：地震时躲在三角空间（正确：优先选择坚固遮挡物）

-误区2：立即冲出室外（正确：先避险再撤离）

-误区3：随意使用明火（正确：防燃气泄漏爆炸）

7.心理安抚技巧（教材P19）

-震后恐惧应对：深呼吸法（吸气4秒-屏息2秒-呼气6秒）

-儿童心理疏导：通过绘画表达恐惧，用"安全故事"重建安全感

-团体互助：建立"伙伴互助制"，互相确认安全

8.预警信号识别（教材P20）

-手机预警APP推送的特殊震动模式

-校园广播的短促哨声信号

-教师统一指令："地震演习，立即避险！"

9.次生灾害防范（教材P20-21）

-火灾：用湿毛巾捂口鼻，低姿匍匐撤离

-水灾：向高处转移，抓住漂浮物

-滑坡：向垂直于滑坡方向撤离

10.安全责任意识（教材P21）

-小卫士职责：

-每日检查教室安全角物资

-提醒家人固定家具防震

-地震时协助行动不便同学

-社区参与：参与地震演练，绘制家庭逃生路线图

11.教材重点图示解析（P15-21）

-图1：正确避震姿势对比图（错误：站立/趴桌；正确：蹲抱头）

-图2：家庭应急包物品摆放示意图

-图3：震后撤离路线规划图（避开危险区域标识）

12.儿歌记忆要点（教材P21）

《地震安全拍手歌》

你拍一，我拍一，地震来了别慌张；

你拍二，我拍二，蹲下掩护抓牢桌；

你拍三，我拍三，远离窗户和吊扇；

你拍四，我拍四，震后有序快撤离；

你拍五，我拍五，安全知识要牢记！

13.实践操作要点（教材P22）

-桌下避险三步法：

①快速钻入桌底②蜷身成球状③双手交叉护后颈

-撤离演练规范：

①听到哨声立即停止活动②弯腰护头贴墙行③不推挤按序走

14.教材延伸学习（P23）

-观看《地震科普动画》（10分钟）

-完成《家庭安全角检查表》

-绘制《教室避险路线图》

15.跨学科融合点

-科学：了解板块运动与地震成因

-语言：编写地震安全小故事

-美术：设计应急包标识牌

-社会：学习地震救援英雄事迹

16.评估标准（教材P24）

-知识掌握：能复述避震三步骤（正确率100%）

-技能操作：30秒内完成标准避险动作

-态度表现：演练中主动协助他人

17.教材使用建议

-重点精读P15-16避险口诀页

-实践操作前反复观看P17动作分解图

-利用P21儿歌强化记忆

18.安全责任清单

-学生每日：检查教室安全角

-每周：参与避险动作复习

-每月：模拟一次应急演练

19.教材资源拓展

-电子资源：地震避险互动游戏

-实物教具：避险动作模型

-家校联动：发放《家庭防震指南》

20.综合应用能力

-能区分地震与其他自然灾害

-能判断不同场景避险方案

-能制作简易应急包

-能指导家人安全演练教学反思与总结七、教学反思与总结这节课下来，孩子们对地震避险的“蹲下、掩护、抓牢”记得挺牢，模拟演练时大部分能跟着做动作，课本里的儿歌也成了他们的“安全口诀”，这点让我挺欣慰。不过也发现些问题：个别孩子躲桌下时膝盖没缩够，总提醒“像小刺猬一样蜷起来”，但动作协调性还是差点；还有个小朋友一听到“地震警报”就捂耳朵躲角落，看来对“危险信号”的理解有点偏差，下次得用更温和的方式引导，比如先讲“地震是大地在晃，不是怪物来了”。课本里震后撤离的“有序排队”讲得快了点，孩子们知道要“弯腰护头”，但“不推挤”的实际操作还得再练，下次加个“小火车排队”的游戏试试。教学效果上，知识层面基本达标，技能上需要多练几次，情感上孩子们确实更懂“保护自己”了，还主动说要回家帮妈妈找“安全角”。下次备课得多留时间给不同场景的避险练习，把课本里的家庭、室外图示也用起来，让安全知识更贴近生活。课后作业八、课后作业1.情景判断题：根据课本内容判断对错，对的画“✔”，错的画“×”。（1）地震时可以跳楼逃生。（）（答案：×，课本P16说“不跳楼”）（2）躲在桌子下面要抓紧桌腿。（）（答案：✔，课本P15讲“抓牢”）（3）震后可以立即打开燃气灶做饭。（）（答案：×，课本P20说“关闭明火防泄漏”）2.简答题：地震发生时，教室里要做的三件事是什么？（答案：蹲下、掩护、抓牢，课本P15）3.画图题：在纸上画出你家的“安全角”，要包含至少3种应急物品（如手电筒、水、创可贴）。（答案：符合课本P18应急包物品即可）4.连线题：把场景和对应的避险方法连起来。（1）卧室A.蹲墙角，用书包护头（2）室外B.躲床边，用枕头护头（3）厨房C.远离建筑物，蹲空旷处（答案：①-B②-C③-A，课本P16-17）5.实践题：和爸爸妈妈一起练习“地震避险三步骤”，请爸爸妈妈写一句评语，比如“做得对！”“还要更快哦！”（答案：根据实际演练情况，体现课本P15技能应用）课堂小结，当堂检测课堂小结：今天我们学会了地震避险的"蹲下、掩护、抓牢"三步骤，记住了教室、家庭、室外不同场景的保护方法，还知道震后要有序撤离。课本里的儿歌《地震安全拍手歌》就是我们的安全口诀，回家要和爸爸妈妈一起练习哦！

当堂检测：

1.地震发生时，教室里要做的三件事是什么？

（答案：蹲下、掩护、抓牢，对应课本P15）

2.卧室里地震了，应该躲在哪里？用什么护头？

（答案：床边或承重墙角，用枕头护头，对应课本P17）

3.地震时能坐电梯吗？为什么？

（答案：不能，电梯可能断电困人，对应课本P16"三不原则"）

4.家庭应急包里必须有哪三样物品？

（答案：饮用水、手电筒、创可贴，对应课本P18）

5.地震停了，撤离时要怎么做？

（答案：弯腰护头、不推挤、按老师指挥走，对应