2025-2026学年西瓜舞蹈教案中班

2025-2026学年西瓜舞蹈教案中班主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：西瓜舞蹈

2.教学年级和班级：中班（中二班）

3.授课时间：2025年9月15日上午10:00-10:45

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过模仿西瓜的形态特征（如圆形滚动、瓜瓤饱满等），发展身体协调性与动作表现力；在西瓜主题律动中感知节奏变化，提升音乐感知与动作配合能力；通过小组合作创编“西瓜成长”舞蹈片段，培养审美感知与团队协作意识；体验舞蹈游戏的乐趣，萌发对自然事物艺术表现的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

①模仿西瓜圆形滚动、瓜瓤饱满等形态特征，掌握基本舞蹈动作。

②感知西瓜主题音乐的节奏变化，协调身体动作与节拍配合。

2.教学难点

①在舞蹈中保持身体平衡与方向控制，避免碰撞或动作变形。

②小组合作时，按西瓜生长顺序（播种-生长-收获）编排连贯舞蹈片段，协调组员动作一致性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源•软硬件资源：音响设备、舞蹈教室、镜子、音乐播放器

•课程平台：幼儿园教学管理系统

•信息化资源：西瓜主题音乐文件、西瓜生长视频片段、西瓜图片集

•教学手段：示范教学、小组合作活动、游戏化教学Xx教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西瓜舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们见过西瓜吗？西瓜是什么样子的？它穿着什么颜色的衣服？里面的瓜瓤又是什么颜色的呢？如果让你用身体动作模仿西瓜，你会怎么做呀？”（停顿，等待幼儿回应）

展示西瓜图片和视频片段：出示圆形的西瓜图片（带花纹），播放西瓜在桌上滚动的短视频（10秒），切开西瓜露出红色瓜瓤的图片（特写），引导幼儿观察西瓜的外形特点（圆形、绿色带花纹、红色瓜瓤）。

简短介绍：“今天我们要跳一支特别的舞蹈，叫做‘西瓜舞蹈’！我们会用身体模仿西瓜的样子，比如像西瓜一样滚一滚，像瓜瓤一样饱满饱满，还要跳一跳，像西瓜里的种子一样活泼！你们准备好了吗？”

2.西瓜舞蹈基本动作讲解（10分钟）

目标：让学生了解西瓜舞蹈的基本动作、组成部分和原理。

过程：

讲解西瓜舞蹈的基本动作：

①圆形滚动：教师示范“圆形滚动”动作——双脚分开与肩同宽，膝盖微蹲，双臂在胸前画大圈（模仿西瓜滚动），同时身体随着手臂转动，眼睛看前方。讲解：“这个动作像不像西瓜在地上滚呀？我们的手臂要画大圈，身体跟着转，这样才像圆滚滚的西瓜！”

②瓜瓤饱满：教师示范“瓜瓤饱满”动作——双脚并拢，慢慢站直，双臂从两侧慢慢向上举起（举过头顶），再慢慢向两侧打开（成“大”字形），掌心向上，表情开心。讲解：“西瓜的瓜瓤又大又甜，我们用这个动作表现瓜瓤的饱满，手臂要举得高高的，身体要舒展开，就像吃了甜甜的西瓜一样开心！”

③种子跳跃：教师示范“种子跳跃”动作——双脚并拢，轻轻跳起（同时双手在胸前握拳，然后打开，手指张开），落地时膝盖微缓冲。讲解：“西瓜里面有很多黑黑的种子，它们在瓜瓤里跳来跳去，我们用这个动作模仿种子跳跃，跳的时候要轻轻的，像小种子一样可爱！”

使用示意图辅助：出示三张动作示意图（圆形滚动、瓜瓤饱满、种子跳跃），对应教师的示范动作，帮助幼儿理解动作结构。

实例应用：播放一段1分钟的西瓜舞蹈片段（包含以上三个动作），让幼儿观察动作在舞蹈中的连贯性，比如“先滚动，再饱满，再跳跃，就像西瓜从滚到熟的过程！”

3.西瓜舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西瓜舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择两个典型案例：

①案例一：《西瓜成长舞》（叙事性舞蹈）

背景：讲述西瓜从种子到成熟的过程，适合中班幼儿理解。

特点：分为四个段落——播种（蹲下、手指点地，模仿撒种子）、浇水（手臂画圈，模仿浇水）、生长（慢慢站起、手臂上举，模仿西瓜长大）、结果（双手捧西瓜、跳跃，模仿收获）。

意义：通过舞蹈动作表现西瓜的生长过程，让幼儿了解植物生长的常识，同时培养幼儿的叙事能力。

②案例二：《西瓜派对舞》（欢快集体舞）

背景：西瓜成熟后，小朋友们一起开派对吃西瓜的场景。

特点：动作欢快，包含“拍西瓜”（双手拍肚子，模仿拍西瓜）、“吃西瓜”（张大嘴、拍肚子，模仿吃西瓜）、“跳西瓜舞”（自由跳跃，跟着音乐转圈）。

意义：通过集体舞培养幼儿的合作意识，感受舞蹈的乐趣，激发幼儿对生活的热爱。

引导思考：

-“《西瓜成长舞》里的动作让我们感受到了西瓜的什么？”（成长的过程，从种子到成熟）

-“《西瓜派对舞》里的动作让我们想到了什么场景？”（吃西瓜的开心派对）

小组讨论：

将幼儿分成4组（每组5人），每组选择一个主题讨论：

①西瓜宝宝怎么长？（播种、浇水、生长、结果）

②西瓜丰收了，我们怎么庆祝？（拍西瓜、吃西瓜、跳舞）

③西瓜皮可以做什么？（滚西瓜皮、玩西瓜皮游戏）

④西瓜舞的表情要怎么做？（开心、笑、眼睛弯弯）

讨论要求：小组内轮流发言，说出自己的想法，然后一起选出一个最好的动作或想法，准备展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

分组与任务分配：教师将幼儿分成4组，每组指定一名小组长（负责组织讨论），一名记录员（用简单的图画记录动作，比如画一个圈代表滚动），一名展示代表（准备上台展示）。

讨论指导：教师巡回指导，提醒幼儿：“讨论的时候要听别人的想法，比如‘我觉得西瓜滚动的动作要慢一点，因为西瓜很大’‘吃西瓜的时候要张大嘴，这样才开心’”。

讨论时间：10分钟，教师提醒：“还有2分钟，要选好展示的动作哦！”

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西瓜舞蹈的认识和理解。

过程：

各组展示：

①第一组（主题：西瓜宝宝怎么长）：展示“播种”（蹲下、手指点地）、“浇水”（手臂画圈）、“生长”（慢慢站起、手臂上举）、“结果”（双手捧西瓜、跳跃）。代表说：“我们组编的是西瓜宝宝成长的过程，先撒种子，再浇水，然后慢慢长大，最后成熟了，我们很开心！”

②第二组（主题：西瓜丰收了，我们怎么庆祝）：展示“拍西瓜”（双手拍肚子）、“吃西瓜”（张大嘴、拍肚子）、“跳西瓜舞”（自由跳跃）。代表说：“西瓜丰收了，我们拍拍西瓜，看看熟不熟，然后吃西瓜，吃完了就跳个开心的舞！”

③第三组（主题：西瓜皮可以做什么）：展示“滚西瓜皮”（坐在地上，用手脚支撑，身体向前滚动）、“玩西瓜皮游戏”（手拉手，围着“西瓜皮”转圈）。代表说：“西瓜皮可以滚着玩，还可以围着西瓜皮做游戏！”

④第四组（主题：西瓜舞的表情要怎么做）：展示“开心笑”（嘴巴弯成月牙，眼睛眯起来）、“吃西瓜的满足”（拍肚子，点头）。代表说：“跳西瓜舞的时候要笑，这样才开心，吃西瓜的时候要拍肚子，表示吃饱了！”

提问与点评：

-提问：“第一组的‘生长’动作为什么要慢慢站起？”（幼儿回答：“因为西瓜长大是慢慢来的，不是一下子就长大的！”）

-提问：“第二组的‘吃西瓜’动作为什么要拍肚子？”（幼儿回答：“因为吃了西瓜，肚子饱饱的，所以要拍一拍！”）

-教师点评：“第一组的动作很连贯，像看了一部西瓜成长的电影！第二组的动作很欢快，让我们感受到了丰收的喜悦！第三组的‘滚西瓜皮’动作很有创意，把西瓜皮变成了玩具！第四组的表情很到位，笑得像小太阳一样！大家都很棒！”

-建议：“如果第一组能在‘生长’的时候加上表情（比如‘长大了好开心’），会更生动！第二组可以在‘跳西瓜舞’的时候加上手拉手，这样更有合作的感觉！”

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西瓜舞蹈的重要性和意义。

过程：

回顾内容：“今天我们学习了西瓜舞蹈的基本动作，有圆形滚动、瓜瓤饱满、种子跳跃；还看了两个案例，《西瓜成长舞》和《西瓜派对舞》；我们分组讨论了西瓜宝宝怎么长、怎么庆祝、西瓜皮怎么玩，还有西瓜舞的表情；最后各组展示了精彩的动作，大家都很厉害！”

强调重要性：“西瓜舞蹈让我们用身体表现西瓜的样子，让我们感受到了舞蹈的乐趣，还让我们学会了和小朋友一起合作，一起想办法！”

布置课后作业：“今天回家后，小朋友们可以给爸爸妈妈跳一支西瓜舞蹈，比如《西瓜成长舞》或者《西瓜派对舞》，还可以画一幅‘我跳西瓜舞’的画，下次带来幼儿园和大家分享！”Xx学生学习效果1.动作技能掌握：学生能独立完成西瓜舞蹈三大核心动作（圆形滚动、瓜瓤饱满、种子跳跃），动作协调性显著提升，85%以上幼儿能准确模仿动作要领，如圆形滚动时保持膝盖微蹲与手臂画大圈的同步性，种子跳跃时实现轻巧落地缓冲。

2.节奏感知能力：通过西瓜主题音乐（如轻快、舒缓、欢快三种节奏型）的配合训练，90%学生能跟随节拍变化调整动作速度与力度，例如在"生长"段落用缓慢伸展表现节奏舒缓，在"派对"段落用快速跳跃表现节奏欢快。

3.创编实践能力：小组讨论环节中，各小组均能结合生活经验创编新动作，如第三组设计的"西瓜皮滑行"（坐姿前滚）和"西瓜圈游戏"（手拉手转圈），动作创意与安全性兼具，体现对西瓜特征的多元理解。

4.叙事表现能力：通过《西瓜成长舞》案例分析，学生能按"播种-浇水-生长-结果"顺序连贯表演，并加入表情变化（如播种时专注、结果时喜悦），动作与情境的匹配度达80%。

5.协作意识提升：小组活动中，学生能明确分工（组长/记录员/展示代表），轮流发言率达95%，如第四组通过集体讨论确定"开心笑"和"拍肚子"等表情动作，展示时全员参与。

6.艺术表达自信：课堂展示环节，78%学生能主动举手展示创编动作，配合夸张表情（如眯眼笑、鼓腮帮），动作表现力增强，消除初期羞怯情绪。

7.生活知识迁移：通过舞蹈案例学习，学生能说出西瓜生长三阶段（种子、藤蔓、果实）及食用特征（拍听声音、切开看瓜瓤），将舞蹈内容与自然认知结合。

8.课后实践延伸：课后作业完成率达92%，家长反馈显示幼儿主动在家中表演西瓜舞蹈，并绘制"西瓜成长图"，将课堂学习转化为家庭艺术活动。

9.安全意识养成：在"西瓜皮滑行"等创编动作中，学生能自主提出"要铺软垫""不能推挤"等安全建议，体现运动安全认知。

10.�审美感知发展：通过对比《成长舞》的叙事性与《派对舞》的欢快性，学生能区分两种舞蹈风格，并选择适合的音乐片段（如用舒缓音乐表现生长，用欢快音乐表现丰收）。Xx作业布置与反馈作业布置：

1.基础巩固作业：回家练习西瓜舞蹈三大核心动作（圆形滚动、瓜瓤饱满、种子跳跃），家长用手机录制30秒视频，标注动作名称，次日提交班级群。

2.创编拓展作业：观察家中常见水果（如苹果、香蕉），模仿其外形特征创编1个新舞蹈动作，用图画或简单文字记录动作灵感，下次课分享。

3.亲子互动作业：与家人合作表演一段西瓜主题舞蹈（可选择《西瓜成长舞》或《西瓜派对舞》片段），邀请家长用掌声或笑脸评价“最喜欢哪个动作”。

作业反馈：

1.批改方式：教师逐一看学生提交的视频和图画，用“✓”标注动作准确动作，用“○”标注需改进动作（如“圆形滚动时手臂画圈再大些”）。

2.针对性反馈：对动作协调性弱的幼儿，在下次课课前安排“小老师”结对示范；对创编单一的幼儿，展示班级优秀案例（如“香蕉摇摆”“苹果滚动”），启发多元观察。

3.表扬激励：每周评选“动作小明星”“创意小达人”，张贴作品在班级“舞蹈角”，鼓励学生互相学习，强化成功体验。Xx内容逻辑关系①从具体观察到抽象概括的逻辑：重点知识点“西瓜外形特征-动作模仿-艺术表现”，关键词“圆形、绿色花纹、红色瓜瓤”“圆形滚动、瓜瓤饱满、种子跳跃”，核心句“通过观察西瓜的形状、颜色特点，将实物特征转化为身体动作”。

②从单一动作到组合创编的逻辑：重点知识点“基本动作-动作组合-叙事表达”，关键词“播种、浇水、生长、结果”“连贯性、顺序性”，核心句“掌握单一动作后，按西瓜生长顺序组合动作，形成完整舞蹈片段”。

③从认知学习到情感体验的逻辑：重点知识点“西瓜知识-合作乐趣-艺术兴趣”，关键词“生长过程、食用特征”“小组讨论、集体展示”，核心句“结合西瓜知识学习，在合作创编中体验舞蹈乐趣，萌发对自然事物艺术表现的兴趣”。Xx教学反思与改进这节课孩子们对西瓜舞蹈的热情很高，动作模仿环节特别活跃，但发现部分孩子在“圆形滚动”时身体容易晃动，说明平衡控制训练还不够扎实。小组讨论时，第三组关于“西瓜皮游戏”的创意很棒，