2025-2026学年小班手工西瓜教案

2025-2026学年小班手工西瓜教案科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年小班手工西瓜教案课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：小班手工活动《甜甜的西瓜》。2.教学年级和班级：幼儿园小班（3-4岁）。3.授课时间：2025年9月15日上午9:30-10:15。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本活动以手工制作为载体，引导幼儿感知西瓜的色彩与形态特征，培养审美感知与创造能力；通过剪贴、粘贴等操作发展手部精细动作与实践探究能力；在“甜甜的西瓜”情境中体验手工乐趣，感受夏天水果的美好，萌发对自然事物的喜爱与探索欲，落实新教程中“做中学、玩中学”的核心素养要求。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿观察西瓜的外形特征（圆形、绿色条纹、红色果肉），感知其色彩与结构特点，结合课本中“夏天的水果”主题内容；②学习使用安全剪刀剪出圆形及简单条纹，掌握固体胶粘贴的基本手工技能；③在制作过程中体验手工活动的乐趣，萌发对夏季水果的喜爱之情。2.教学难点，①精确剪出西瓜的圆形轮廓和均匀的绿色条纹，发展3-4岁幼儿手部精细动作的协调性与控制力；②合理组合红色果肉与绿色瓜皮材料，粘贴时保持位置准确、画面整洁，避免材料混淆；③理解西瓜“外皮-果肉”的结构关系，并用手工形式准确表现，符合小班幼儿的认知发展水平。教学资源四、教学资源1.硬件资源：安全剪刀、固体胶、红色/绿色/黑色彩纸、圆形卡纸模板、实物西瓜（用于观察外形特征）、托盘（材料摆放）、幼儿围裙。2.软件资源：课本配套“夏天的水果”主题图片（西瓜特写）、手工步骤示意图。3.信息化资源：多媒体设备（投影仪，展示西瓜图片及制作步骤视频片段）。4.教学手段：情境创设（夏天水果乐园主题）、教师示范法、小组合作材料分享、个别指导。教学过程我微笑着走进教室，轻轻放下准备好的实物西瓜和材料，热情地说：“小朋友们，今天我们要一起走进夏天的水果乐园，制作一个甜甜的西瓜！你们准备好了吗？”你们兴奋地围坐成小圈，小脸上满是期待。我拿起西瓜，引导你们观察：“看看这个西瓜，它是什么形状的？像不像一个大皮球？”你们七嘴八舌地回答：“圆形的！”“绿色的！”我接着问：“仔细看看，西瓜身上有什么特别的？”你们凑近了，指着说：“有绿色的条纹！”“里面是红色的果肉！”我点头肯定：“真棒！这就是我们要做的西瓜，圆圆的外皮，红红的果肉，甜甜的夏天味道。”我展示课本配套的西瓜图片，强化观察：“课本里也画了这样的西瓜，我们今天就要把它做出来。记住，西瓜的外皮是绿色的，有条纹，果肉是红色的，我们要用彩纸来表现它们。”你们专注地看着，小手轻轻摸着图片，眼神里充满好奇。我强调重点：“做西瓜的时候，我们要先剪出圆形的外皮，再剪出条纹，最后粘贴果肉，就像课本里展示的那样。大家要小心使用剪刀，保持画面整洁哦。”你们认真点头，小手已经迫不及待地想动起来。我接着说：“现在，我们先来练习一下怎么剪出圆形。我示范给你们看，你们要跟着学。”我拿起安全剪刀和圆形卡纸模板，示范握剪姿势：“像这样，拇指放进小洞里，食指和中指放在上面，慢慢剪，保持圆滑。”你们模仿着，我巡回指导：“小力，剪刀要慢一点，别着急；小红，手腕要稳，剪出来才好看。”你们努力尝试，有的剪得歪歪扭扭，有的很标准，我及时表扬：“剪得真棒！圆形做好了，我们还要剪条纹。”我拿出绿色彩纸，示范剪出细长的条纹：“条纹要剪得均匀，像西瓜身上的绿线一样。你们可以数着剪，一条、两条、三条。”你们跟着剪，我提醒：“别剪太宽，不然不像条纹了。”难点在于精确剪出形状，我帮助你们：“小华，别急，我帮你扶着模板，你慢慢剪，控制好力度。”你们逐渐掌握，小手动作更协调了。接下来，我示范粘贴：“现在，我们把红色的果肉贴在圆形中间。用固体胶涂在纸的背面，轻轻按上去，别弄脏了。”你们小心翼翼地操作，我指导：“小明，胶水涂薄一点，不然会粘手；小丽，果肉要贴在正中间，别偏了。”难点在于组合材料，我强调：“外皮和果肉要分开，别混在一起，就像课本里画的西瓜结构。”你们认真粘贴，有的贴歪了，我轻轻调整：“这样更好看，果肉露出来一点，更真实。”整个过程中，我融入情境：“想象一下，夏天到了，我们做的西瓜真甜，咬一口，果汁都流出来了！”你们笑着回应：“好甜啊！”我检查每个步骤，确保你们理解结构关系：“西瓜的外皮保护果肉，就像课本里说的，外皮是绿色的，果肉是红色的，我们要做出来。”你们完成后，我组织分享：“现在，大家举起自己的西瓜，说说你做了什么？”小华骄傲地说：“我剪了圆形和条纹，贴了红色果肉！”小红补充：“我的西瓜很甜！”我总结：“今天我们学会了观察西瓜的样子，用剪刀和胶水做手工，体验了甜甜的乐趣。记住，夏天水果很美好，回家可以和爸爸妈妈分享哦！”你们鼓掌，脸上洋溢着成就感。学生学习效果在技能操作方面，你们掌握了安全剪刀的基本使用方法，能够独立剪出圆形轮廓和均匀的绿色条纹。例如，小明最初剪的圆形边缘不平整，经过练习后能沿模板平滑剪出；小红则能将绿色纸条剪成细长均匀的条纹，宽度控制在0.5厘米左右。固体胶的使用技巧也明显进步，多数幼儿能薄涂胶水并精准粘贴，如小华将红色果肉居中贴在圆形卡纸上，边缘整齐无溢胶。这些手工技能的发展，直接对应教材中"动手制作"的活动要求，为后续手工活动奠定了基础。

语言表达能力得到有效提升。你们能主动描述制作过程，如"我先剪了圆形，再剪绿色条纹，最后贴红色果肉"，完整复现了课本中的制作步骤。在分享环节，你们用"我的西瓜甜甜的""夏天吃西瓜真舒服"等短句表达情感，将手工体验与生活经验相联系，体现了教材"生活化学习"的理念。部分幼儿还能用"像课本里的西瓜"来对比自己的作品，显示出对教材内容的迁移运用能力。

情感态度方面，你们表现出浓厚的活动兴趣和成就感。当完成西瓜作品时，你们兴奋地举起作品欢呼，脸上洋溢着自豪的笑容。在情境创设中，你们能说出"夏天到了，我要吃甜甜的西瓜"，将手工成果与季节主题情感联结。这种对自然事物的喜爱之情，正是教材"萌发对夏季水果美好情感"目标的具体体现。

合作意识与社会性同步发展。在材料分享环节，你们能主动传递剪刀和彩纸，如小丽主动将多余的绿色彩纸递给旁边的小刚。当同伴遇到困难时，你们会主动提供帮助，如小强帮助同伴固定圆形模板。这种互助行为不仅活跃了课堂氛围，也培养了你们的社会交往能力，符合教材中"小组合作"的活动设计。

综合来看，你们通过本节课的学习，不仅掌握了西瓜的认知特征和手工技能，更在语言表达、情感体验和合作能力上获得全面发展。这些学习效果既落实了教材"做中学、玩中学"的核心素养要求，又为后续主题活动积累了宝贵经验。你们的每一件作品都凝聚着观察的细致、操作的认真和创造的喜悦，这正是手工活动最珍贵的教育价值所在。教学反思与改进这次手工西瓜活动整体效果不错，孩子们对西瓜的认知和动手热情都很高，但实际操作中也发现几个需要调整的地方。剪条纹环节对部分孩子来说难度较大，特别是控制剪刀剪出均匀细长的条纹，有些孩子剪得宽窄不一，下次可以提供更清晰的条纹宽度参考线，或者用虚线模板辅助。胶水使用时，个别孩子涂得太多导致粘贴后纸面褶皱，需要强化"薄涂胶水"的示范，并增加一次胶水使用的小练习环节。材料分发时，红色和绿色彩纸容易混淆，下次准备时按组分类摆放，并在材料盘上贴对应颜色标签。分享环节时间稍显紧张，个别孩子表达不充分，下次可适当延长2-3分钟，鼓励更多孩子用短句描述自己的作品。整体上，活动紧扣"夏天的水果"主题，孩子们通过观察、制作、分享完整体验了西瓜的特征，后续可在美工区增加更多水果延伸活动，巩固手工技能。内容逻辑关系①认知基础与教材关联性：以课本"夏天的水果"主题为起点，重点聚焦西瓜"圆圆的外皮""绿绿的条纹""红红的果肉"等核心特征词句，通过实物观察与图片对照，建立幼儿对西瓜形态结构的直观认知，为手工制作奠定知识基础，确保活动内容与教材主题高度契合。

②操作技能与教材衔接：紧扣教材中"动手制作"的活动要求，将"剪圆形""剪条纹""粘贴果肉"等操作步骤作为逻辑主线，重点突出"安全剪刀使用""固体胶薄涂""材料组合"等关键词，引导幼儿按课本示意图的步骤顺序完成作品，实现手工技能与教材内容的同步发展。

③情感体验与教材升华：围绕教材"萌发对夏季水果美好情感"的目标，在制作过程中强化"甜甜的西瓜""夏天味道"等情感词汇，通过情境创设与作品分享，将手工成果与"喜爱自然事物"的情感目标联结，形成"认知—操作—情感"三位一体的逻辑闭环，全面落实教材核心素养要求。课堂小结，当堂检测小朋友们，今天我们一起认识了甜甜的西瓜，学会了用彩纸制作西瓜。现在请大家举起自己的西瓜作品，告诉我：西瓜的外皮是什么颜色的？（引导回答：绿色！）果肉呢？（红色！）真棒，大家记得课本里说的西瓜特征。接下来我们做个小检测：请指一指你作品中的绿色条纹在哪里？（幼儿操作）谁能说说制作西瓜时，我们先剪什么，再剪什么？（引导复述步骤：先剪圆形外皮，再剪绿色条纹，最后贴红色果肉）。现在请用小手比一比，怎样安全地使用剪刀？（示范握剪姿势）最后，让我们把作品送到"夏天的水果乐园"展示区，看看谁的西瓜最圆最甜！通过今天的活动，你们不仅掌握了西瓜的知识，还学会了剪、贴的手工技能，真是能干的小工匠！课后作业十、课后作业1.观察记录：请小朋友回家观察一个真实的西瓜，用画笔画出它的样子（圆形、绿色条纹、红色果肉），并请爸爸妈妈帮忙写下你观察到的颜色和形状。答案示例：画圆形西瓜，涂绿色外皮和红色果肉，文字记录“西瓜是圆的，有绿条纹，里面是红的”。2.步骤复述：用短句说出制作西瓜手工的三个步骤，不顺序错误。答案：先剪圆形外皮，再剪绿色条纹，最后贴红色果肉。3.安全操作小练习：回家后