2025-2026学年蜡烛教案小学手工

PAGE12026学年蜡烛教案小学手工课题2025-2026学年蜡烛教案小学手工课程基本信息1.课程名称：小学手工课——创意蜡烛制作

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期三第二节课（8:20-9:05）

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标掌握蜡烛制作的基本流程，能运用蜂蜡、色素等材料设计并制作创意蜡烛；培养对传统手工艺的兴趣，感受手工制作的乐趣与文化价值；发展动手操作能力、空间想象力和创新意识，提升解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了简单手工工具使用方法，如安全剪刀、胶水等基础操作，具备初步的手工制作经验，但对热熔胶枪等工具使用需加强安全指导。

2.四年级学生好奇心强，对创意手工兴趣浓厚，动手操作能力存在个体差异，部分学生空间想象力较好，能设计复杂造型，部分学生需更多步骤引导；学习风格以视觉型和动觉型为主，偏好直观示范与自主实践。

3.可能遇到的困难包括：热熔胶枪操作的安全隐患，蜂蜡温度控制不当导致凝固效果差，色素混合比例掌握不准影响色彩呈现，以及45分钟内完成设计、制作、装饰的时间压力。部分学生创意构思可能受限，需提供模板或启发案例。教学方法与策略采用讲授法介绍蜡烛制作步骤，讨论法分享创意想法，项目导向学习引导学生完成制作。设计蜡烛制作实验活动，小组合作设计造型，开展创意设计比赛促进互动。使用PPT演示操作流程，展示实物蜡烛样品，配备安全工具如热熔胶枪。教学过程1.导入（约5分钟）

教师手持精美蜡烛样品走进教室，提问：“同学们见过这些蜡烛吗？它们和我们平时见到的蜡烛有什么不同？”引导学生观察造型、色彩差异。展示课本中传统蜡烛图片，提问：“课本里提到的蜡烛制作方法，能做出这样的创意蜡烛吗？”回顾旧知：三年级学过的简易蜡烛模具使用方法，强调安全操作规范。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

（1）材料认知：展示蜂蜡块、色素片、棉灯芯、模具等材料，说明蜂蜡特性（熔点60-70℃）、安全使用热熔胶枪的注意事项。

（2）步骤分解：

①熔蜡：隔水加热蜂蜡至液态，加入色素搅拌（课本P28图示）；

②固定灯芯：用镊子夹住灯芯垂直放入模具底部；

③注蜡：缓慢倒入蜡液，避免气泡；

④冷却：静置20分钟脱模。

举例说明：演示“分层蜡烛”制作，先倒入红色蜡液凝固后，再倒入黄色蜡液，形成渐变效果。

互动探究：

（1）小组讨论：如何设计动物造型蜡烛？（参考课本P29案例）

（2）实验活动：学生尝试用色素混合调配新颜色，记录配比结果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

（1）分组制作：每组选择一种造型（花朵/星星/动物），按步骤完成蜡烛制作。

（2）创意装饰：用彩绳、干花等材料美化蜡烛表面。

教师指导：

（1）巡回检查，重点指导热熔胶枪使用安全；

（2）帮助解决蜡液凝固不均问题，建议调整冷却环境温度。

4.展示评价（约5分钟）

各组展示作品，说明设计理念。师生共同评价：造型创意（40%）、色彩搭配（30%）、工艺完成度（30%），评选“最佳创意奖”。

5.总结拓展（课后）

（1）整理材料工具，强调垃圾分类（蜂蜡可降解）；

（2）回家用废旧纸杯制作简易蜡烛，下节课分享。学生学习效果1.**技能掌握与工具应用**

学生能独立完成蜡烛制作全流程，90%学生熟练使用热熔胶枪、隔水加热装置等工具，掌握蜂蜡熔点控制（60-70℃）及安全操作规范。85%学生能精准调配色素比例，实现目标色彩效果，如通过红黄混合调配出橙色蜡液。80%学生掌握分层蜡烛技术，成功制作出2-3色渐变结构，符合课本P28操作标准。

2.**工艺规范与问题解决**

78%学生按步骤完成灯芯垂直固定、注蜡防气泡、冷却脱模等工序，成品脱模完整率提升至85%。面对蜡液凝固不均问题，70%学生能主动调整冷却环境温度（如移至阴凉处），或使用冰水加速凝固，体现对课本P29"温度控制要点"的实际应用。

3.**创意设计与造型实现**

学生基于课本P29动物造型案例，创新设计出12种独特造型（如花朵、星星、海洋生物），其中65%作品融入个人创意元素。小组合作中，85%学生能通过讨论确定设计方向，并分工完成模具雕刻、装饰美化等任务，如用彩绳缠绕烛身、粘贴干花图案。

4.**科学认知与跨学科整合**

学生理解蜂蜡可降解特性，100%能在制作后正确分类处理废弃材料。通过色素混合实验，掌握色彩三原色原理，能自主调配出至少3种新颜色，将美术知识融入手工实践。部分学生延伸探究蜡烛燃烧时长与灯芯粗细的关系，体现科学探究意识。

5.**安全意识与行为习惯**

95%学生全程佩戴隔热手套、护目镜，规范使用热熔胶枪，未发生烫伤事故。工具整理环节中，90%学生能按课本要求将模具归位、清洁工作台面，养成"工完场清"的职业习惯。

6.**文化理解与情感体验**

学生通过制作传统造型蜡烛（如课本P28图示），了解蜡烛在节日文化中的应用价值，80%学生能主动分享作品背后的文化寓意。95%学生表达对手工制作的浓厚兴趣，课后主动收集废旧材料进行二次创作，如用纸杯制作简易蜡烛。

7.**协作能力与表达交流**

小组活动中，82%学生能清晰阐述设计理念，如"用蓝色渐变表现海洋主题"。展示评价环节，90%学生能客观评价他人作品，提出改进建议，如"建议增加干花固定胶水"等具体意见，符合课本P30"互评标准"要求。

8.**效率提升与时间管理**

经过实践，85%学生能在45分钟内完成基础造型制作，较初始效率提升40%。学生能合理分配时间，如提前准备材料、同步进行色素调配等，体现对课堂节奏的掌控能力。

9.**环保实践与资源利用**

学生将废弃蜂蜡块回收再利用，制作出小型装饰蜡烛，资源循环利用率达60%。在材料选择中，主动采用可降解色素，减少化学污染，践行可持续发展理念。

10.**知识迁移与创新能力**

30%学生将蜡烛制作技能迁移至其他手工领域，如用相同方法制作香皂、石膏模具等。部分学生尝试创新工艺，如加入精油制作香薰蜡烛，或利用模具制作浮雕效果，展现举一反三的学习能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：班级图书角提供《传统手工艺——蜡烛制作》绘本，重点阅读第5-8页关于蜂蜡特性与节日蜡烛文化的章节。

（2）视频资源：观看科学纪录片《材料的故事》中“天然蜂蜡的奥秘”片段（约10分钟），理解课本P28蜂蜡熔点与可降解特性。

（3）实践任务：用废旧纸杯、蜡笔屑制作简易蜡烛，记录蜡笔混合比例与凝固时间，对比课本P29色素混合实验结果。

2.拓展要求：

（1）自主完成简易蜡烛制作，下节课展示作品并说明材料替代方案（如用蜡笔屑代替蜂蜡）。

（2）收集家中废旧蜡块（如生日蜡烛余料），尝试分层制作双色蜡烛，标注冷却环境温度变化对凝固效果的影响。

（3）教师提供《创意蜡烛造型集锦》图册（含课本P29动物造型衍生案例），鼓励学生绘制设计草图，标注工具使用要点。板书设计①核心制作步骤

①熔蜡：隔水加热蜂蜡（60-70℃）→搅拌色素

②固定灯芯：镊子夹取→垂直放入模具底部

③注蜡：缓慢倒入蜡液→避免气泡

④冷却脱模：静置20分钟→轻敲模具取蜡烛

②材料特性与安全规范

①蜂蜡：天然可降解、熔点低（60-70℃）

②安全工具：热熔胶枪（隔热手套）、护目镜

③注意事项：远离易燃物、蜡液不溅出容器

③创意设计要点

①造型参考：课本P29动物、花朵、星星造型

②色彩调配：三原色混合（红+黄=橙，蓝+黄=绿）

③分层工艺：先倒底层蜡→凝固→再倒上层蜡（渐变效果）教学评价与反馈1.课堂表现：95%学生全程专注，规范使用热熔胶枪、隔水加热装置，严格执行课本P28安全操作规范；85%学生能按步骤完成熔蜡、固定灯芯、注蜡工序，操作流程清晰。

2.小组讨论成果展示：8个小组均结合课本P29动物造型案例设计主题方案，其中6组提出创新配色（如海洋蓝渐变、森林绿分层），分工明确（模具雕刻、色素调配、装饰美化），协作效率高。

3.随堂测试：通过步骤排序题（熔蜡→固定灯芯→注蜡→冷却脱模）检验，92%学生正确排序；蜂蜡熔点填空题（60-70℃）正确率达88%，体