2025-2026学年大班赶集教案

2025-2026学年大班赶集教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年大班赶集教案设计思路一、设计思路结合大班幼儿社会认知与数学应用能力，以课本“社区生活”单元为基础，通过模拟赶集场景，整合货币识别、简单计算及礼貌交往知识点。创设买卖情境，引导幼儿在角色扮演中实践5以内加减运算，体验公平交易，培养生活能力与社会适应力，实现课本知识与生活经验的深度融合。核心素养目标二、核心素养目标培养幼儿在社会交往中的沟通表达与协商能力，发展初步的责任意识与规则观念；在模拟交易中提升数感与简单运算能力，体验公平交易的意义，增强对社区生活的理解与适应能力。教学难点与重点1.教学重点，①5以内货币的识别与简单换算，结合课本“认识人民币”内容；②在模拟买卖中运用加减运算完成交易，巩固数学应用能力；③掌握礼貌用语与轮流等待等交往规则，体现社区生活行为规范。

2.教学难点，①理解货币面值与物品价值的对应关系，如“1元=5角”的抽象换算；②协调运算准确性与交往礼仪，如同时计算价格并礼貌沟通；③处理交易中的突发问题，如钱不够、找零错误，需灵活应用知识解决。教学资源1.软硬件资源：仿真货币（1元、5角、1角硬币及纸币）、简易商品标牌、购物篮、电子秤、角色胸牌。

2.课程平台：幼儿园互动白板、模拟集市场景布置材料（摊位布、货架）。

3.信息化资源：货币认知动画课件、商品价格图片库、交易流程短视频。

4.教学手段：情景模拟游戏、小组合作分工、实物操作练习、角色扮演引导卡。教学流程1.导入新课，详细内容：播放幼儿园周边社区赶集的实景视频（课本“社区生活”单元配套资源），提问：“视频里的人在做什么？买东西需要什么？”引导幼儿说出“钱”，教师出示仿真货币：“这些钱和我们课本上学的‘认识人民币’一样吗？今天我们就来玩‘赶集小达人’游戏，用钱买东西！”（用时5分钟）

2.新课讲授，详细内容：①货币识别与换算：教师展示仿真1元、5角、1角硬币和纸币，结合课本“人民币面值”图片，强调“1元=10角”，举例“1元商品可以付1元硬币，也可以付2个5角或10个1角”；②买卖运算：用标牌标注商品价格（如苹果3元、香蕉2元），示范“买苹果付5元，应找回2元（5-3=2）”，结合课本“5以内加减”练习；③交往规则：教师扮演摊主，示范礼貌用语：“请问这个多少钱？”“我要买一个，谢谢。”强调轮流等待，联系课本“社区行为规范”。（用时15分钟）

3.实践活动，详细内容：①分组模拟摊位：幼儿分成4组，每组布置摊位（用课本“社区场景”贴纸），轮流扮演顾客和摊主，用仿真货币交易，教师巡回指导换算；②挑战任务：设置“买两样商品算总价”（如苹果3元+香蕉2元=5元）、“钱不够怎么办”（如商品5元，只有3元，需借2元），巩固运算和突发处理；③礼貌检查：发放“礼貌星”贴纸，对使用“请问”“谢谢”的幼儿奖励，强化交往规则。（用时12分钟）

4.学生小组讨论，详细内容：①“1元能买哪些商品？”举例：5角橡皮+5角铅笔=1元，讨论不同付钱方式；②“顾客说钱不够，怎么办？”举例：商品4元，顾客只有2元，讨论“可以借2元”或“买便宜的2元商品”；③“摊位人多时怎么排队？”举例：按顺序喊“1号顾客”“2号顾客”，讨论轮流规则。（用时8分钟）

5.总结回顾，内容：教师用互动白板梳理知识点：“货币换算（1元=10角）、运算（买贵的东西用减法找零）、礼貌用语（请问、谢谢）。”举例：“买1元商品付10角，找回9元？不对！10角=1元，应找回0元，这就是换算的重点。”幼儿齐声复述“公平交易要礼貌”，联系课本“社区生活”单元，强调“用数学知识解决生活中的问题”。（用时5分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

①绘本资源：《小熊买蜂蜜》（结合课本“认识人民币”，通过小熊用不同面值货币购买蜂蜜的故事，强化1元、5角、1角的识别与换算）；《一起赶集去》（关联“社区生活”单元，描绘幼儿赶集场景，融入礼貌用语与交易流程，如“请问这个多少钱？”“我要买两个”）。

②儿歌资源：《货币歌》（“1元硬币圆圆的，5角硬币银银的，1角硬币小小的，10角换1元要记牢”，配合课本“人民币面值”图片，帮助记忆面值关系）；《买卖歌》（“买东西，问价格，付钱要说谢谢您，找零要说不客气”，强化课本“社区行为规范”中的交往礼仪）。

③生活案例资源：幼儿园周边超市、菜市场的真实交易照片（结合课本“社区生活”单元，展示标价牌、货币支付、找零等场景，引导幼儿观察“3元苹果付5元找回2元”的实际运算）；家长拍摄的家庭购物小视频（记录幼儿用现金购买零食的过程，如“买2元饼干，付5元，找回3元”，联系课本“5以内加减”应用）。

④数学游戏资源：货币拼图（将1元、5角、1角硬币图案与数字对应，拼出正确换算关系，如“5角+5角=1元”）；价格计算卡片（正面商品图片与价格，背面算式题，如“苹果3元+香蕉2元=？”，巩固课本“简单加法”）；“找零小达人”转盘（转盘指向商品价格与支付金额，幼儿计算找零，如“商品4元，付10元，找回？”，强化减法运算）。

2.拓展建议：

①家庭实践建议：家长带幼儿去超市购买小物品（如水果、文具），让幼儿观察标价牌，选择1-2件商品，计算总价（如“苹果2元+铅笔1元=3元”），使用仿真货币或现金支付，练习找零（如“付5元，找回2元”），记录在“购物小日记”中（画商品、写价格、算式），联系课本“人民币应用”与“5以内加减”，提升生活数学能力。

②绘本共读建议：家长与幼儿共读《小熊买蜂蜜》《一起赶集去》，重点讨论“小熊用5角+5角买1元蜂蜜”“赶集时要排队”等情节，提问“如果是你，会怎么付钱？”“买东西没带够钱怎么办？”，引导幼儿结合课本“货币换算”“交往规则”表达想法，如“我可以付2个5角”“可以和摊主商量先买便宜的”，强化知识迁移。

③生活观察建议：周末带幼儿逛社区商店，引导幼儿观察“1元店”“5元区”等标价，用手机拍摄不同商品的价格（如玩具5元、零食2元、文具1元），回家后制作“价格海报”，贴在墙上，每天随机抽取2件商品，让幼儿计算“买两样一共多少钱”（如“玩具5元+零食2元=7元”），联系课本“社区环境认知”与“数学运算”，培养观察与应用能力。

④数学游戏建议：在家开展“小商店”角色扮演，家长当摊主，幼儿当顾客，用仿真货币买卖物品（如定价：汽车3元、娃娃2元、书1元），设置挑战任务：“买3元汽车付10元，找回7元”“买2元娃娃+1元书，一共3元”，完成后奖励“交易小能手”贴纸，结合课本“加减运算”“货币换算”，在游戏中巩固重难点。

⑤角色扮演延伸建议：幼儿园组织“社区大赶集”主题活动，邀请家长参与，设置水果摊、玩具摊、零食摊等，幼儿分组扮演摊主与顾客，交易时需完成“计算总价”“礼貌沟通”“找零正确”三项任务，如“顾客买4元西瓜，付5元，找回1元，并说‘谢谢’”，综合运用课本“人民币应用”“交往礼仪”“运算能力”，提升社会适应与问题解决能力。重点题型整理1.题目：1元等于___角。答案：10角。

2.题目：买香蕉2元，付了5角硬币，够不够？答案：不够，因为5角小于2元。

3.题目：顾客买苹果3元，付5元，找回___元。答案：2元。

4.题目：在赶集时，顾客应该说什么礼貌用语？答案：请问这个多少钱？

5.题目：买玩具5元，付10元，找回___元。答案：5元。内容逻辑关系①货币识别与换算：重点知识点包括人民币面值（1元、5角、1角）、换算关系（1元=10角）；关键词：硬币、纸币、面值；关键句：识别不同面值的货币，掌握换算规则，如1元