2025-2026学年小学体育篮球大单元教学设计

2025-2026学年小学体育篮球大单元教学设计主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：小学体育篮球基础技能教学。2.教学年级和班级：四年级（1）班。3.授课时间：2025年9月15日（星期三）上午第二节。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标二、核心素养目标发展学生篮球运动能力，掌握高低运球、双手胸前传球的正确动作，提升身体协调性与灵敏性；养成安全运动习惯，学会热身与自我保护；在小组合作练习中培养规则意识、团队协作精神，形成积极进取、尊重对手的体育品德。重点难点及解决办法重点：高低运球的手型控制与节奏变化；双手胸前传球的发力顺序与准确性（来源：课本技术动作要领）。

难点：运球时身体协调性不足，易低头；传球力量控制不稳，球速慢（来源：学生协调性发展不均衡）。

解决办法：分解练习法，先徒手模仿动作再持球练习；设置标志物运球绕桩提升控球能力；采用两人一组近距离传接球，强调蹬地伸臂动作；教师示范慢动作，即时纠正错误姿势。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略采用讲授法示范动作要领，设计运球绕桩游戏和传球接力赛促进小组合作互动；使用哨子指令、标志物设置障碍，篮球作为主要器材。Xx教学过程（一）课堂导入与热身（5分钟）

同学们，请迅速站成四列横队！今天我们要继续学习篮球基础技能——高低运球和双手胸前传球。首先进行热身活动：围绕操场慢跑两圈，注意保持队形；然后跟我一起做动态拉伸：手腕绕环（20次）、脚踝屈伸（15次）、弓步压腿（左右各10秒）、扩胸运动（10次）。特别提醒：运球时手腕和脚踝容易受伤，一定要充分活动开！现在检查场地，清除碎石杂物，确保安全。

（二）复习旧知与技能衔接（5分钟）

请拿好篮球，我们复习上节课内容——原地高低运球。听我口令："高运球！"（学生双手交替运球至腰部高度，注意掌心空出）"低运球！"（降低重心，运球至膝盖以下，五指自然张开）。很好！现在尝试运球时目视前方，不要低头看球。我巡视时发现小明同学运球过高，请降低重心；小红同学手指僵硬，想象篮球是鸡蛋要轻拿轻放。

（三）新技能教学：高低运球进阶（10分钟）

现在学习变化运球！看我的示范：慢速运球时身体重心稍高，快速变向时重心降低（教师示范V字绕桩）。注意三点：1.手指主动控球而非手掌；2.运球高度随速度变化；3.抬头观察前方。两人一组练习：一人持球绕桩，另一人喊"高"或"低"指令。注意安全间距！小华同学绕桩时身体前倾，保持背部挺直；小丽同学变向时球脱手，注意蹬地转髋发力。

（四）新技能教学：双手胸前传球（10分钟）

请收拢篮球，学习双手胸前传球！动作要领分四步：1.持球姿势（双手五指自然分开，拇指呈"八"字形置于球后侧）；2.蹬地发力（两脚前后开立，蹬地时重心前移）；3.伸臂拨指（两臂向前伸直，手腕下压拨球）；4.球后旋（传球后拇指指向地面）。现在两人一组，间距1.5米练习：小刚同学传球时肘部外张，想象夹着书本；小芳同学传球力量不足，蹬地时像弹簧一样发力！

（五）综合技能游戏：运球传球接力（10分钟）

分组进行"篮球小火车"游戏：每组8人，第一名运球绕桩后传球给第二名，依次接力。规则：1.必须完成指定动作（运球绕桩+胸前传球）；2.传球失误需返回起点；3.安全第一，避免冲撞。开始！注意：运球时目视前方，传球前喊"接球！"（学生练习中）。第三组配合流畅，传接球准确；第二组运球时低头，抬头观察队友位置！

（六）放松与总结（5分钟）

请坐成圆圈，跟我做放松操：手臂绕环（顺逆时针各10次）、腿部拉伸（坐姿体前屈30秒）、深呼吸（3次）。今天重点掌握：高低运球的节奏变化（掌心空、手指控），双手传球的发力顺序（蹬地→伸臂→拨指）。表扬第三组同学传球动作规范，全体同学练习认真！课后思考：如何将运球传球应用到比赛中？解散前请归还器材！Xx教学资源拓展拓展资源：

1.**技术深化资源**

-《篮球基础技能图解手册》中高低运球变向组合动作分解图，强调手指控球与重心转移的协调性。

-双手胸前传球力量控制训练方法，包括蹬地-伸臂-拨指的连贯发力示意图及常见错误对比图。

2.**战术应用资源**

-教材配套视频《篮球传接球配合基础》，演示2人、3人小组传接球移动路线，强调传球时机与跑位协同。

-篮球场地分区示意图，标注传球落点安全区与禁区，强化空间意识培养。

3.**规则与文化资源**

-小学篮球比赛简化规则图解（如走步、二次运球判定标准），结合课堂游戏渗透规则意识。

-篮球运动安全防护指南，包含护具使用、自我保护动作（如摔倒翻滚）示范图。

拓展建议：

1.**家庭实践建议**

-每日5分钟高低运球节奏练习：用矿泉水瓶设置障碍，听口令完成"高-低-高"变向运球，录制视频对比动作规范性。

-与家人开展"传球接力赛"：设定2米间距，练习双手胸前传球，要求传球后立即跑至对方位置，提升传接球流畅度。

2.**课堂延伸活动**

-设计"篮球小裁判"角色扮演：分组模拟比赛场景，学生轮流判罚"走步""二次运球"等基础违例，强化规则应用能力。

-组织"传球精准挑战赛"：在墙面贴不同高度目标，练习传球落点控制，结合教材中的传球力量分级标准进行评分。

3.**知识拓展路径**

-阅读教材拓展栏目《篮球明星的童年训练》，了解运动员如何通过基础技能训练达成目标，培养坚持精神。

-绘制个人篮球技能成长图谱：标注已掌握动作（如原地运球）与待突破技能（如行进间传球），制定阶段性练习计划。

4.**安全与健康强化**

-学习运动损伤预防知识：针对手腕、脚踝易伤部位，掌握课前动态拉伸动作（如腕关节绕环、提踵练习）。

-设计"安全检查清单"：课前自查场地（碎石、积水）、器材（球压）、着装（运动鞋），养成安全运动习惯。Xx内容逻辑关系①技术动作的递进性：高低运球从静态控制（掌心空出、五指自然张开）过渡到动态变化（重心调整、节奏转换），双手胸前传球强调发力顺序（蹬地→伸臂→拨指），体现教材中"基础技能由易到难"的编排逻辑。

②战术应用的衔接性：运球与传球组合训练（如绕桩后传球接力）呼应教材"技术动作服务于战术配合"的主线，通过"运球观察→传球决策"的流程设计，强化空间意识与团队协作。

③素养培养的渗透性：安全防护（场地检查、自我保护）贯穿始终，规则意识（走步判罚、二次运球）融入游戏环节，紧扣教材"运动能力+健康行为+体育品德"三位一体目标。Xx教学反思与改进课后观察发现，学生高低运球的节奏变化掌握较好，但部分同学传球时蹬地发力不足，球速偏慢。下次课会增加蹬地-伸臂的分解练习，用橡皮带辅助体会发力感。游戏环节中，第二组出现运球低头问题，需在下次热身时加入"抬头运球绕桩"专项训练。安全方面，学生主动检查场地的意识不足，计划在每节课前增加"安全员轮值"制度，由学生分组检查场地器材。规则渗透环节，走步判罚的讨论时间紧张，下次将简化规则讲解，重点演示"持球移动三步"的边界案例。整体技术衔接流畅，但家庭实践反馈显示部分学生缺乏持续练习，考虑设计"每周技能打卡"任务，结合教材中的动作要领录制对比视频。Xx课堂课堂评价通过即时观察和提问进行：运球环节重点检查"掌心空出""抬头观察"等动作要领，对低头运球的学生立即纠正；传球测试设置2米距离，要求球落点在直径50cm圆圈内，达标率作为评分依据。游戏环节记录小组配合流畅度，如传球前喊"