辽宁省丹东市东港市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（试卷+解析）

2025——2026学年度上学期期末教学质量监测八年级语文试卷（本试卷共22小题，试卷满分100分，考试时长120分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂。黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（17分）1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.上溯（sù）镌刻（juàn）目睹（dǔ）慷概激昂（kǎi）B.狼籍（jí）翘首（qiáo）鄙视（bǐ）振聋发聩（kùi）C.琐屑（xiè）洗涤（dí）倔强（jué）巧妙绝伦（lún）D.绯红（fēi）濒临（pīn）纤维（xiān）沓无消息（yǎo）2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）涵养静气，绝非暮气沉沉，而是多一些______，少一些浮躁，多一些______，少一些进退失据。一个人______内心安静，才能冷静思考、正确判断、平和处事，______地面对人生的各种挑战。A.自在从容不迫只要坦白 B.沉稳镇定自若只有坦白C.自在镇定自若只要坦然 D.沉稳从容不迫只有坦然3.下列各项中分析正确的一项是（）①投资自己，是在庸常生活中对理想的坚守，对未来的一份美好许诺。②如果你喜欢文学，那么可以端坐书斋品读文章，灵感袭来可落笔成文，如果你爱好书法，那么可以铺纸挥毫，在八面出锋、阴阳向背的笔韵中书写性灵。③你可以在感兴趣的任何领域学习、练习、钻研和提升，投入的时间亦可灵活把握，最重要的是坚持。④每天往自己的“未来银行”储存一点、投资一点，挖掘自身潜能，提高个人素养，从而为成功奠基。A.句①中“投资”是动词，“生活”是名词，“美好”是形容词。B.句②中“品读文章”“爱好书法”“铺纸挥毫”三个短语的结构类型完全相同。C.句③画线部分“最重要的是坚持”中“坚持”作谓语。D.句④有语病，修改方法是将“储存一点”与“投资一点”调换位置。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.新闻的“六要素”包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。B.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，北宋文学家，本文写于作者贬官惠州期间。C.朱自清的《背影》，结尾处写父亲来信，这里说的书信在古代可称为“尺牍”。D.《红星照耀中国》一书中，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。5.《红岩》刻画了诸多意志坚定的共产党人形象，体现了《富贵不能淫》中“威武不能屈”的观点，请从下列人物中选择一个，用相关故事情节加以证明。江姐许云峰成岗刘思扬6.古诗文填空（1）角声满天秋色里，______________。（李贺《雁门太守行》）（2）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（3）_____________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）（4）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲》）（5）杜牧《赤壁》中“______________，______________”两句，借史写自身，发议论，抒感慨。二、古诗文阅读（13分）（一）（2分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】塞上唐·郭震①塞外虏尘飞，频年出武威。死生随玉剑②，辛苦向金微③。久戍人将老，长征马不肥。仍闻酒泉郡，已合数重围。【注释】①郭震：唐朝名将、宰相，镇守边关多年。②玉剑：指玉具剑。汉光武帝曾以玉具剑赐征西大将军冯异，命其领兵出征。③金微：山名，即阿尔泰山。下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗首联点题，交代所处地点（居延）及事由（问边）。“单车”表现了诗人形单影只的情状。B.乙诗中“久戍人将老，长征马不肥”两句通过细节描写，表现了戍边将士的艰辛与战争的残酷。C.两诗均以边塞为背景，甲诗侧重描绘自然风光；乙诗聚焦长期征战的苦难与边地危机，情感各有侧重。D.甲诗以“萧关逢候骑，都护在燕然”作结，暗示前方战事取得胜利；乙诗以“仍闻酒泉郡，已合数重围”收尾，表达对战争前景乐观。（二）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪②以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。（选自《子奇治县》）【注释】①阿：地名，山东东阿县。②仓廪：仓库中的粮食。8.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.夫环而攻之水陆草木之花（《爱莲说》）B寡助之至去后乃至（《陈太丘与友期行》）C.魏闻童子治邑闻道龙标过五溪（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）D.遂败魏师可以为师矣（《<论语>十二章》）9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（2）子奇必能治阿，共载皆白首也。10.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。夫以老者之智以少者决之必能治阿矣11.结合甲、乙两文内容，分别概括“得道”在甲文中的核心内涵，以及乙文中子奇“得道”的具体表现。三、现代文阅读（30分）（一）（5分）阅读选文，完成下面小题。【材料一】我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。（摘编自《义务教育教科书语文》八年级上册）材料二】中国文化遗产标志图案来源：出土于四川成都金沙遗址，是商周时期的金器文物。视觉构成：由四只神鸟围绕中心太阳旋转组成，线条流畅、构图对称。象征意义：核心寓意为“永恒、和谐、吉祥”。神鸟与太阳的组合，既体现古人对自然的敬畏，也寓意中华文化的生生不息、和谐共生。确立与使用：2005年，该图案被正式确定为中国文化遗产标志。广泛用于文化遗产保护、展示、宣传等场景，是中华文化遗产的核心视觉符号。辽宁部分文化遗产介绍遗产名称类型所在地区核心介绍沈阳故宫物质文化遗产沈阳市中国仅存的两大完整古代宫殿建筑群之一，是清入关前的皇家宫殿。建筑融合汉、满、蒙三族艺术风格，分为中、东、西三路，中路为核心区域，东路大政殿与十王亭布局独特，彰显满族八旗制度，西路则多为乾隆时期增建的皇家行宫等建筑，极具历史与艺术价值。

牛河梁遗址物质文化遗产朝阳市凌源、喀左、建平三市县交界北方新石器时代红山文化的重要遗址，距今约5000-5500年。遗址内发现了女神庙、积石冢、大型祭坛等遗迹，出土的女神头像、玉雕猪龙等文物，印证了中国早期文明的高度，对研究中华五千年文明起源有着不可替代的作用。复州皮影戏非物质文化遗产大连市瓦房店市国家级非物质文化遗产，历史悠久。表演时艺人在幕后操纵皮影，通过光影投射在幕布上呈现故事，搭配独特的唱腔和乐器伴奏。皮影造型精美，雕刻工艺细致，题材多取自历史故事、神话传说，宋国超为其国家级传承人之一，传承了诸多经典剧目。岫岩玉雕非物质文化遗产鞍山市岫岩满族自治县省级非物质文化遗产，依托岫岩丰富的玉石资源发展而来。该技艺历史久远，玉雕作品题材广泛，涵盖人物、花鸟、山水、器皿等。雕刻手法多样，兼具写实与写意风格，作品既显玉石的温润质感，又蕴含深厚的文化寓意，是辽宁传统民间美术与手工技艺的重要代表。【材料四】文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传。在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，由于人们生活环境和条件的变迁，民族或区域文化特色消失加快。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。（摘自《国务院关于加强文化遗产保护的通知》，有删改）12.下列关于文化遗产的表述，不符合材料内容的一项是（）A.文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产，前者包括不可移动文物、可移动文物等，后者涵盖传统表演艺术、民俗活动等。B.中国文化遗产标志源自四川金沙遗址的商周金器，广泛用于文化遗产保护、展示、宣传等场景，是中华文化遗产的核心视觉符号。C.位于大连瓦房店市的复州皮影戏和极具历史与艺术价值的沈阳故宫，都属于辽宁地区的物质文化遗产。D.由于经济全球化、现代化进程加快等因素，我国文化遗产及其生存环境面临非法交易、过度开发等多重威胁。13.下面是学校举办“身边的文化遗产”主题分享会上，小语和小文的交流对话，请结合上述四则材料，补全对话。小语：听说我国有个超有寓意的文化遗产标志，你知道它的核心寓意是什么吗？小文：当然知道！“永恒、和谐、吉祥”，图案是四只神鸟围绕太阳旋转，特别精美。对了，你了解咱们辽宁的文化遗产吗？比如那个印证中华早期文明高度的物质文化遗产——________，太让人震撼了！小语：我知道那个遗址！还听说了非物质文化遗产岫岩玉雕，它的雕刻手法特别多样，兼具________风格，作品又好看又有文化内涵。小文：没错！不管是物质还是非物质文化遗产，都是不可再生的珍贵资源，现在________已经刻不容缓啦，咱们都得重视起来。（二）（15分）阅读下面选文，完成下面小题。爱在四季流转后林静雯①小桃灼灼时重回老家，山泼黛，水挼蓝，青石檐角下的蛛网仍在编织过往与今朝。恍惚间，那道佝偻的身影又踏过门槛，蹒跚着走进我的回忆里。②那是我的曾祖母。童年小巷中的人来人往，朝暮间飘散的袅袅青烟，在悠然祥和的岁月里折叠成一本韵味幽远的书，而我的曾祖母，便是这本书忠实的撰写者。③那时，莺渡晴川，春光作序，雨后春笋如同书画名家在笔走龙蛇时无意间滴落的墨，天地不经意的一笔，渲染出猗猗修竹下蔚然成片的绿。然而春是好眠的季节，我常常窝在暖和的被窝中，直至浮光攀上我的脚踝，才不服气地睁开迷蒙的双眼。这时的曾祖母总要将我一顿“教训”，再将怀里捂得热乎乎的红糖馒头塞到我手中，拎起我扛着锄头便往后院的竹林走去。年纪尚小的我并不能帮上什么忙，只好在曾祖母的身旁轻声朗诵起曾经背过的诗句：“绿竹入幽径，青萝拂行衣……”这时的曾祖母也不扫我的兴，开怀大笑：“好！我们小乖诗念得好，我就更有力气干活了！”一声声愈发清脆的锄头与大地的碰撞声，在儿时的我耳中，是一场盛大的交响乐，预告着晨光的落幕。④每至槐夏风清，家中老井成了每日的期待。曾祖母总把水果沉在井底冰镇，我放学路上就猜今天是苹果还是西瓜，她见我奔进门，便笑着从井中拎起竹篮，水珠顺着篮沿滴落，溅起细碎的凉。午后我蜷在竹床上，听她讲年轻时的故事，蒲扇摇出的风带着草木香，蝉鸣蛙叫从院外钻进来，那时，每一个夏天都充满了力量与惊喜，像灿黄的琥珀一样，渗透我、浸润我，成为了一场又一场的久别重逢。⑤是时碧水惊秋，我成了曾祖母口中“最贪吃的小鬼”。心心念念等着吃膏满黄多的螃蟹，每天放学就搬竹椅在院门口张望，见母亲空手回来便耷拉着脑袋。曾祖母看在眼里，第二天早早揣着钱跑了三趟集市，才买回五只肥蟹。她把蟹蒸得通红，浇上秘制酱汁，那丰腴的口感，成了刻在舌尖的秋味。要说快意生活，那必然是有酒有肉。薄暮时，院中摆上她酿的桂花酒酿，四世同堂举杯，桂香混着酒香漫过院墙，我趴在她膝头昏昏欲睡，被她轻轻摇醒：“小宝，少喝点。”我往她怀里钻，闻着她衣襟上的桂花香，笃定今晚会有好梦。⑥南方的冬没有大雪，却有曾祖母的菜脯暖身。她挑来饱满的白萝卜，洗净后在院中晒得发蔫，再整整齐齐码进大桶，逐层撒上粗盐。晶莹剔透的盐被冬日的暖阳染黄，一袋又一袋倾泻而下，在我小小的世界里灿烂夺目。那是飘落在我人生前十几年里永不融化的雪。后来我在新家也常吃菜脯配饭，时间更富足时，我便和母亲一起备菜炖猪蹄，再下几片菜脯。可那唇齿间的脆爽咸香，总少了点曾祖母的味道。⑦今年是曾祖母离开的第六年。春笋长了六茬，井底的瓜果烂了六个盛夏，院前的老桂树枯死后，新栽的桃树已能开花。我曾经试着让自己忽略曾祖母痕迹的消失，可哪怕到了第6个春天，我心里的雪还在不停歇地落下。于是我想，或许让自己亲自面对这一切才是最好的选择。⑧重回老宅那天，风卷着桃瓣落在肩头，忽然想起儿时她在桃树下教我辨花的模样。记忆里的老人拄着拐杖，蹒跚着从晨光中走来，衣角扫过竹笋，惊起夏蝉，踏过落桂，停在冬阳下的菜脯桶旁。她没有说话，只是笑着朝我招手，像从前无数次那样。那一刻忽然懂了，她从未真正离开。那些藏在四季里的陪伴，早已成了我生命里的底色。⑨依稀记得谁说过爱是无解的命题，但我觉得我已经找到了答案。⑩爱——不过是她从四季的回忆里走向了我，而我从她的爱里走向回忆。（选自《中国青年作家报》，有删改）14.文章围绕“曾祖母”描写了四季的生活场景，请完成下表。季节典型事件情感春①______________快乐夏井水冰果，曾祖母为“我”讲故事②______________秋③______________快意冬挑选萝卜，曾祖母开始腌菜脯④______________15.请从修辞角度赏析选文第②段画线句子。16.请简要分析选文第⑥段中“那是飘落在我人生前十几年里永不融化的雪”。17.分析选文结尾段“爱——不过是她从四季的回忆里走向了我，而我从她的爱里走向回忆”运用哪种表达方式？有何作用？18.选文中，与祖母相关的四季回忆，成为“我”生命里的温暖底色。请结合文本内容，谈谈回忆对个人成长的意义，并分享一段对你而言“具有力量的回忆”，说说它如何影响了你。（三）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。团扇：婉如月，翩似蝶赵文新①团扇，犹如别在夏天衣襟上的一朵胸花，娴静时温婉如月，翩跹时多彩似蝶，生发出诗的韵律、画的光影。它是指尖上的艺术，平和暑气，妆点流年。②《说文解字》中释团扇：团，圆也；扇，扉也。从字的起源可知，扇子最初并非用来清凉暑气。晋人崔豹《古今注》中提到“舜作五明扇、雉尾扇起于殷世高宗”。五明扇是中国古代仪仗中用的一种障扇，为舜帝所作，表明广开视听，求贤人以自辅的治国理念。殷商高宗武丁用的障扇，即用五光十色的野鸡毛制成，起到障翳风尘的作用。还有一种说法认为，大禹在治理洪水过程中，受到一种叫“扇”的植物启发，制作出用于扇风、赶蚊类似扇子的工具。③战国时期出现团扇的雏形——“便面”。唐初历史学家颜师古在《汉书注》中写道：“便面，所以障面，盖扇之类也。不欲见人，以此自障面，则得其便，故曰便面，亦曰屏面。”意思是遇到不想见的人，用扇子遮住脸，类似“犹抱琵琶半遮面”。团扇在汉朝得到发展，魏晋时期盛行“书字绘画扇”，又为团扇增添袅袅墨香。团扇历经变革，以其雅致经典成为中国传统工艺品之一。2006年，团扇相关技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。④因材质与寓意不同，团扇又称纨扇、绢扇、合欢扇、宫扇等。在古诗文中，团扇为作品增添不少风情流韵。两汉班婕好的诗句：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”写出团扇洁白如雪、团圆如月，由扇及人，缕缕幽怨在秋风中逸出，与杜牧“轻罗小扇扑流萤”中的宫女孤寂相似。白居易写“素是自然色，圆因裁制功。飒如松起籁，飘似鹤翻空”的诗句，描绘了团扇质地、形状、动态，读后仿佛看到团扇营造的灵动场面。苏轼写“手弄生绡白团扇，扇手一时似玉”的词句，把团扇与玉，相拟相映。《红楼梦》第二十七回，宝钗扑蝶也是这样互相映衬：“忽见面前一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下，迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。”⑤团扇主要由扇框、扇面、扇柄、扇坠等部分组成。扇框的形状决定团扇的形状，如椭圆、六角、梅花、芭蕉、马蹄、鼓形、瓜棱等多种式样。从中看到团扇汲取自然之美，再用匠心制出的变化之美。扇框大多由竹子等材料经劈条、烘烤等工艺制成，经过装圈、糊面、沿边形成轮廓。扇面是扇骨所围成的平面，材质多样，如丝、绢、绫、罗、纱、宣纸等。传承人认为熟宣、熟绢效果更好。扇柄由竹、骨、象牙、玉石、玳瑁、犀牛角、鎏金等材料制成。扇坠，用金银丝、宝石、珍珠、玉等，配上流苏，把团扇装饰得摇曳生姿。⑥团扇，是用品、装饰品、艺术品。夏天手执团扇，摇动诗意的微风，浮动明媚的光泽，平添千种浪漫。（选自《科普时报》）19.读完本文，宁宁做了一份团扇的介绍卡片，请你帮他完善。“团扇”介绍卡片别称①__________属性用品、装饰品、艺术品造型②_________（文中比喻概括）组成部分③______________历史发展从早期“象征等级的仪仗工具”，到战国“兼顾实用与社交的便面”，再到汉魏“定型为兼具实用、装饰、艺术属性的团扇”，最终成为承载传统文化的非遗项目。20.选文第一段有何作用？请简要分析。21.选文第⑤段加点词语“大多”是如何体现说明文语言特色的？22.班级聚焦团扇传承发起了“让非遗‘活’在当下”的讨论。结合文章有关团扇的文化、工艺等内容及平时的生活体验，对团扇的“活化”传承提两条可行性建议。四、写作（40分）23.按要求作文。田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方……到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！请以“走，到田野去”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。24.按要求作文。穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己……请将“我的_______之旅”补充完整，作为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

2025——2026学年度上学期期末教学质量监测八年级语文试卷（本试卷共22小题，试卷满分100分，考试时长120分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂。黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（17分）1.下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.上溯（sù）镌刻（juàn）目睹（dǔ）慷概激昂（kǎi）B.狼籍（jí）翘首（qiáo）鄙视（bǐ）振聋发聩（kùi）C.琐屑（xiè）洗涤（dí）倔强（jué）巧妙绝伦（lún）D.绯红（fēi）濒临（pīn）纤维（xiān）沓无消息（yǎo）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音、字形。A.镌刻（juàn）——juān，慷概激昂——慷慨激昂；B.狼籍——狼藉，振聋发聩（kùi）——kuì；D.濒临（pīn）——bīn，沓无消息——杳无消息；故选C。2.依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（）涵养静气，绝非暮气沉沉，而是多一些______，少一些浮躁，多一些______，少一些进退失据。一个人______内心安静，才能冷静思考、正确判断、平和处事，______地面对人生的各种挑战。A.自在从容不迫只要坦白 B.沉稳镇定自若只有坦白C.自在镇定自若只要坦然 D.沉稳从容不迫只有坦然【答案】D【解析】【详解】本题考查词语运用。第一空。沉稳：稳重。自在：安闲舒适。与后面的“浮躁”相对，应用“沉稳”。第二空。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。镇定自若：指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。与后面的“进退失据”相对，应用“从容不迫”。第三空。与后面的“才能”组成条件复句，应用“只有”。第四空。坦白：心地纯正；言语直率。坦然：形容心里平静，没有顾虑。形容对人生的挑战平静对待，因此用“坦然”恰当。故选D。3.下列各项中分析正确的一项是（）①投资自己，是在庸常生活中对理想的坚守，对未来的一份美好许诺。②如果你喜欢文学，那么可以端坐书斋品读文章，灵感袭来可落笔成文，如果你爱好书法，那么可以铺纸挥毫，在八面出锋、阴阳向背的笔韵中书写性灵。③你可以在感兴趣的任何领域学习、练习、钻研和提升，投入的时间亦可灵活把握，最重要的是坚持。④每天往自己的“未来银行”储存一点、投资一点，挖掘自身潜能，提高个人素养，从而为成功奠基。A.句①中“投资”是动词，“生活”是名词，“美好”是形容词。B.句②中“品读文章”“爱好书法”“铺纸挥毫”三个短语的结构类型完全相同。C.句③画线部分“最重要的是坚持”中“坚持”作谓语。D.句④有语病，修改方法是将“储存一点”与“投资一点”调换位置。【答案】A【解析】【详解】本题考查词句分析。B.“品读文章”“爱好书法”是动宾短语，“铺纸挥毫”是并列短语。三个短语的结构类型不完全相同。C.句③画线部分“最重要的是坚持”中“坚持”作宾语，“是”作谓语。D.句④没有语病，不需要修改。故选A。文学、文化常识与名著阅读（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.新闻的“六要素”包括“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。B.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，北宋文学家，本文写于作者贬官惠州期间。C.朱自清的《背影》，结尾处写父亲来信，这里说的书信在古代可称为“尺牍”。D.《红星照耀中国》一书中，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识识记。B.《记承天寺夜游》写于苏轼贬官黄州期间，而非惠州期间；故选B。5.《红岩》刻画了诸多意志坚定的共产党人形象，体现了《富贵不能淫》中“威武不能屈”的观点，请从下列人物中选择一个，用相关故事情节加以证明。江姐许云峰成岗刘思扬【答案】示例：江姐在狱中受尽酷刑，始终不泄露党的秘密，体现了“威武不能屈”。【解析】【详解】本题考查对名著人物的理解。明确选择江姐、许云峰、成岗、刘思扬其中一位，选取该人物面对敌人逼迫、酷刑、诱惑时的关键情节，分析人物在情节中的表现，突出其坚定的革命意志、不屈的气节，拒绝妥协的态度。直接关联“威武不能屈”，说明人物的行为正是这一观点的具体体现。江姐：被叛徒出卖被捕，敌人用竹签钉手指等酷刑逼供，她始终坚贞不屈，拒绝透露党的秘密，还鼓励狱中战友。许云峰：在狱中挖秘密通道，面对敌人的审讯和监禁，始终坚持斗争，最后从容就义，从未向强权低头。成岗：负责印刷《挺进报》暴露被捕，敌人以酷刑、威逼利诱让他投降，他坚决拒绝，在狱中继续坚持革命宣传。刘思扬：出身豪门却投身革命，被捕后敌人以家庭利诱、监禁逼迫其放弃信仰，他始终坚守初心，不向敌人妥协。情节表述简洁准确，不添加无关细节，突出“敌人的威迫”和“人物的不屈”两个要素。示例一：江姐的事迹印证了“威武不能屈”。她被捕后遭竹签钉指的酷刑，敌人妄图以此逼其吐露党的秘密，可她始终坚贞不屈，痛斥敌人，从未妥协，革命意志在暴力面前毫不动摇，尽显“威武不能屈”的气节。示例二：许云峰用行动诠释了“威武不能屈”。他身陷狱中，敌人以审讯、监禁百般威逼，他始终坚守革命立场，还秘密挖凿通道为战友谋生机，直至从容就义，从未向敌人的强权低头，是“威武不能屈”的典范。示例三：成岗的表现彰显了“威武不能屈”的精神。他因印刷《挺进报》暴露被捕，敌人施酷刑、以利诱逼其投降，他坚决拒绝，即便在狱中也坚持革命宣传，始终坚守信仰，以行动践行“威武不能屈”。示例四：刘思扬的选择体现了“威武不能屈”的品格。他出身豪门却投身革命，被捕后敌人以家庭利益、自由利诱，又以监禁威逼，他始终坚定初心，拒不放弃革命信仰，不屈从于强权，诠释了“威武不能屈”。6.古诗文填空（1）角声满天秋色里，______________。（李贺《雁门太守行》）（2）无可奈何花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）（3）_____________，隐天蔽日。（郦道元《三峡》）（4）我报路长嗟日暮，______________。（李清照《渔家傲》）（5）杜牧《赤壁》中“______________，______________”两句，借史写自身，发议论，抒感慨。【答案】①.塞上燕脂凝夜紫②.似曾相识燕归来③.重岩叠嶂④.学诗谩有惊人句⑤.东风不与周郎便⑥.铜雀春深锁二乔【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。作答需严格对应篇目、提示信息，规范书写，不添字、漏字、错字，重点留意易错字词。本题中的“燕、脂、凝、曾、嶂、谩、雀、锁”等字词容易写错。二、古诗文阅读（13分）（一）（2分）7.阅读下面两首诗，完成小题。【甲】使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】塞上唐·郭震①塞外虏尘飞，频年出武威。死生随玉剑②，辛苦向金微③。久戍人将老，长征马不肥。仍闻酒泉郡，已合数重围。【注释】①郭震：唐朝名将、宰相，镇守边关多年。②玉剑：指玉具剑。汉光武帝曾以玉具剑赐征西大将军冯异，命其领兵出征。③金微：山名，即阿尔泰山。下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗首联点题，交代所处地点（居延）及事由（问边）。“单车”表现了诗人形单影只的情状。B.乙诗中“久戍人将老，长征马不肥”两句通过细节描写，表现了戍边将士的艰辛与战争的残酷。C.两诗均以边塞为背景，甲诗侧重描绘自然风光；乙诗聚焦长期征战的苦难与边地危机，情感各有侧重。D.甲诗以“萧关逢候骑，都护在燕然”作结，暗示前方战事取得胜利；乙诗以“仍闻酒泉郡，已合数重围”收尾，表达对战争前景的乐观。【答案】D【解析】【导语】两首诗均写边塞，但风格迥异。王维《使至塞上》以壮阔的“大漠孤烟”“长河落日”展现塞外雄浑，意境开阔，隐含孤寂；郭震《塞上》则直写“死生随玉剑”“久戍人将老”的征战之苦，语言质朴，情感沉郁。前者重景，后者重情，各具特色。【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。D.乙诗结尾“仍闻酒泉郡，已合数重围”意为“仍听说酒泉郡已被敌军重重包围”，传达出战争形势危急、前景悲观的感情，因此本项中“表达对战争前景的乐观”理解错误。故选D。（二）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）【乙】子奇年十六，齐君使治阿①。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪②以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。（选自《子奇治县》）【注释】①阿：地名，山东东阿县。②仓廪：仓库中的粮食。8.下列句中加点词的意思相同的一项是（）A.夫环而攻之水陆草木之花（《爱莲说》）B.寡助之至去后乃至（《陈太丘与友期行》）C.魏闻童子治邑闻道龙标过五溪（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）D.遂败魏师可以为师矣（《<论语>十二章》）9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（2）子奇必能治阿，共载皆白首也。10.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。夫以老者之智以少者决之必能治阿矣11.结合甲、乙两文内容，分别概括“得道”在甲文中的核心内涵，以及乙文中子奇“得道”的具体表现。【答案】8.C9.（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要。（2）子奇一定能治理好阿县，同车的人都是老人。10.夫以老者之智/以少者决之/必能治阿矣11.甲文“得道”核心内涵：施行仁政；乙文子奇“得道”表现：铸库兵作耕器、出仓廪赈贫穷。【解析】【导语】这篇阅读材料选取了《得道多助，失道寡助》和《子奇治县》两则文言文，通过对比展现“得道”的深刻内涵。甲文以战争为喻，强调“人和”胜于天时地利，提出“得道者多助”的治国理念；乙文则以少年子奇治县的故事，生动诠释了“得道”的具体实践——惠民政策凝聚民心。两文一理论一实例，相辅相成，体现了儒家“仁政”思想的核心价值。选文语言精炼，论证有力，具有鲜明的教育意义。【8题详解】本题考查一词多义。A.代指这座城/的；B.极点/到达；C.意思都是“听说”；D.军队/老师；故选C。【9题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）以，凭借；封疆之界，疆域的边界；固，巩固；国，国防；山溪之险，山河的险要。（2）治，治理；共载，同车；皆，都；白首，老人【10题详解】本题考查文言文断句。句意：凭借老者的智慧，由年轻人来决断，一定能治理好阿县。“以老者之智”点明凭借的条件，“以少者决之”说明决策的主体，“必能治阿矣”是最终结论。故断为：夫以老者之智/以少者决之/必能治阿矣。【11题详解】本题考查文言文内容的理解。根据甲文“得道者多助，失道者寡助”“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，甲文“得道”的核心内涵是君主施行能让百姓归顺的仁政，以仁爱之心对待民众，才能赢得广泛支持。根据乙文“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷”可知，乙文子奇“得道”的具体表现是到阿县后，将仓库中用于作战的兵器熔化改造成耕种农具，打开粮仓拿出粮食，救济当地生活贫困的百姓。参考译文：【甲】有利于作战的时令、气候，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，（敌人）包围起来攻打它却不能取胜。既然包围起来攻打它，必定是得到了有利于作战的时令、气候，然而不能取胜，这是因为有利于作战的时令、气候比不上有利于作战的地理形势啊。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不坚固锋利，粮食不是不多，但（守城者）弃城而逃，这是因为有利于作战的地理形势比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来（而不迁到别的地方去），不能凭借疆域的边界；巩固国防，不能凭借山河的险要；震慑天下，不能凭借武器装备的锋利。能施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛他的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】子奇十六岁的时候，齐国国君派他去治理阿县。不久，国君后悔了，派人去追赶（子奇）。追赶的人回来禀报说：“子奇一定能治理好阿县，同他一起乘车前往的人都是头发花白的老人。凭借老者的智慧，由年轻人来决断，一定能治理好阿县啊！”子奇到达阿县后，熔化仓库里的兵器，铸成耕种用的农具；打开粮仓，拿出粮食来救济贫穷的百姓，阿县治理得非常好。魏国听说一个少年在治理县城，（阿县）仓库里没有兵器，粮仓里没有粮食，于是出兵攻打阿县。阿县的百姓父亲带领儿子，兄长带领弟弟，用自己家的兵器参战，最终打败了魏国的军队。三、现代文阅读（30分）（一）（5分）阅读选文，完成下面小题【材料一】我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献手稿、图书资料等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。（摘编自《义务教育教科书语文》八年级上册）【材料二】中国文化遗产标志图案来源：出土于四川成都金沙遗址，是商周时期的金器文物。视觉构成：由四只神鸟围绕中心太阳旋转组成，线条流畅、构图对称。象征意义：核心寓意为“永恒、和谐、吉祥”。神鸟与太阳的组合，既体现古人对自然的敬畏，也寓意中华文化的生生不息、和谐共生。确立与使用：2005年，该图案被正式确定为中国文化遗产标志。广泛用于文化遗产保护、展示、宣传等场景，是中华文化遗产的核心视觉符号。辽宁部分文化遗产介绍遗产名称类型所在地区核心介绍沈阳故宫物质文化遗产沈阳市中国仅存的两大完整古代宫殿建筑群之一，是清入关前的皇家宫殿。建筑融合汉、满、蒙三族艺术风格，分为中、东、西三路，中路为核心区域，东路大政殿与十王亭布局独特，彰显满族八旗制度，西路则多为乾隆时期增建的皇家行宫等建筑，极具历史与艺术价值。

牛河梁遗址物质文化遗产朝阳市凌源、喀左、建平三市县交界北方新石器时代红山文化的重要遗址，距今约5000-5500年。遗址内发现了女神庙、积石冢、大型祭坛等遗迹，出土的女神头像、玉雕猪龙等文物，印证了中国早期文明的高度，对研究中华五千年文明起源有着不可替代的作用。复州皮影戏非物质文化遗产大连市瓦房店市国家级非物质文化遗产，历史悠久。表演时艺人在幕后操纵皮影，通过光影投射在幕布上呈现故事，搭配独特的唱腔和乐器伴奏。皮影造型精美，雕刻工艺细致，题材多取自历史故事、神话传说，宋国超为其国家级传承人之一，传承了诸多经典剧目。岫岩玉雕非物质文化遗产鞍山市岫岩满族自治县省级非物质文化遗产，依托岫岩丰富的玉石资源发展而来。该技艺历史久远，玉雕作品题材广泛，涵盖人物、花鸟、山水、器皿等。雕刻手法多样，兼具写实与写意风格，作品既显玉石的温润质感，又蕴含深厚的文化寓意，是辽宁传统民间美术与手工技艺的重要代表。【材料四】文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和盗掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传。在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，由于人们生活环境和条件的变迁，民族或区域文化特色消失加快。因此，加强文化遗产保护刻不容缓。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产，保持民族文化的传承，是联结民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。（摘自《国务院关于加强文化遗产保护的通知》，有删改）12.下列关于文化遗产的表述，不符合材料内容的一项是（）A.文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产，前者包括不可移动文物、可移动文物等，后者涵盖传统表演艺术、民俗活动等。B.中国文化遗产标志源自四川金沙遗址的商周金器，广泛用于文化遗产保护、展示、宣传等场景，是中华文化遗产的核心视觉符号。C.位于大连瓦房店市的复州皮影戏和极具历史与艺术价值的沈阳故宫，都属于辽宁地区的物质文化遗产。D.由于经济全球化、现代化进程加快等因素，我国文化遗产及其生存环境面临非法交易、过度开发等多重威胁。13.下面是学校举办“身边的文化遗产”主题分享会上，小语和小文的交流对话，请结合上述四则材料，补全对话。小语：听说我国有个超有寓意的文化遗产标志，你知道它的核心寓意是什么吗？小文：当然知道！是“永恒、和谐、吉祥”，图案是四只神鸟围绕太阳旋转，特别精美。对了，你了解咱们辽宁的文化遗产吗？比如那个印证中华早期文明高度的物质文化遗产——________，太让人震撼了！小语：我知道那个遗址！还听说了非物质文化遗产岫岩玉雕，它的雕刻手法特别多样，兼具________风格，作品又好看又有文化内涵。小文：没错！不管是物质还是非物质文化遗产，都是不可再生的珍贵资源，现在________已经刻不容缓啦，咱们都得重视起来。【答案】12.C13.①.牛河梁遗址②.写实与写意③.加强文化遗产保护【解析】【导语】这组阅读材料围绕文化遗产展开，层次清晰、内容详实。先界定文化遗产的分类与内涵，再介绍中国文化遗产标志，结合辽宁本地物质与非物质文化遗产实例具体阐释，最后点明文化遗产的价值与保护的紧迫性。材料兼顾知识性与地域特色，逻辑连贯，贴合文化传承的考查与传播需求。【12题详解】本题考查内容的辨析。C.根据材料二“辽宁部分文化遗产介绍”表格可知，“复州皮影戏”对应的类型为“非物质文化遗产”，“沈阳故宫”对应的类型为“物质文化遗产”。本项“位于大连瓦房店市的复州皮影戏和极具历史与艺术价值的沈阳故宫，都属于辽宁地区的物质文化遗产”有误；故选C。【13题详解】本题考查内容的概括。根据材料二“辽宁部分文化遗产介绍”表格中“牛河梁遗址”的核心介绍“印证了中国早期文明的高度，对研究中华五千年文明起源有着不可替代的作用”可知，牛河梁遗址印证了中国早期文明的高度。故填：牛河梁遗址。根据材料二“辽宁部分文化遗产介绍”表格中“岫岩玉雕”的核心介绍“雕刻手法多样，兼具写实与写意风格，作品既显玉石的温润质感，又蕴含深厚的文化寓意，是辽宁传统民间美术与手工技艺的重要代表”可知，岫岩玉雕雕刻手法多样，兼具写实与写意风格。故填：写实与写意。根据材料四第一段“在文化遗存相对丰富的少数民族聚居地区，由于人们生活环境和条件的变迁，民族或区域文化特色消失加快。因此，加强文化遗产保护刻不容缓”可知，加强文化遗产保护刻不容缓。故填：加强文化遗产保护。（二）（15分）阅读下面选文，完成下面小题。爱在四季流转后林静雯①小桃灼灼时重回老家，山泼黛，水挼蓝，青石檐角下的蛛网仍在编织过往与今朝。恍惚间，那道佝偻的身影又踏过门槛，蹒跚着走进我的回忆里。②那是我的曾祖母。童年小巷中的人来人往，朝暮间飘散的袅袅青烟，在悠然祥和的岁月里折叠成一本韵味幽远的书，而我的曾祖母，便是这本书忠实的撰写者。③那时，莺渡晴川，春光作序，雨后春笋如同书画名家在笔走龙蛇时无意间滴落的墨，天地不经意的一笔，渲染出猗猗修竹下蔚然成片的绿。然而春是好眠的季节，我常常窝在暖和的被窝中，直至浮光攀上我的脚踝，才不服气地睁开迷蒙的双眼。这时的曾祖母总要将我一顿“教训”，再将怀里捂得热乎乎的红糖馒头塞到我手中，拎起我扛着锄头便往后院的竹林走去。年纪尚小的我并不能帮上什么忙，只好在曾祖母的身旁轻声朗诵起曾经背过的诗句：“绿竹入幽径，青萝拂行衣……”这时的曾祖母也不扫我的兴，开怀大笑：“好！我们小乖诗念得好，我就更有力气干活了！”一声声愈发清脆的锄头与大地的碰撞声，在儿时的我耳中，是一场盛大的交响乐，预告着晨光的落幕。④每至槐夏风清，家中老井成了每日的期待。曾祖母总把水果沉在井底冰镇，我放学路上就猜今天是苹果还是西瓜，她见我奔进门，便笑着从井中拎起竹篮，水珠顺着篮沿滴落，溅起细碎的凉。午后我蜷在竹床上，听她讲年轻时的故事，蒲扇摇出的风带着草木香，蝉鸣蛙叫从院外钻进来，那时，每一个夏天都充满了力量与惊喜，像灿黄的琥珀一样，渗透我、浸润我，成为了一场又一场的久别重逢。⑤是时碧水惊秋，我成了曾祖母口中“最贪吃的小鬼”。心心念念等着吃膏满黄多的螃蟹，每天放学就搬竹椅在院门口张望，见母亲空手回来便耷拉着脑袋。曾祖母看在眼里，第二天早早揣着钱跑了三趟集市，才买回五只肥蟹。她把蟹蒸得通红，浇上秘制酱汁，那丰腴的口感，成了刻在舌尖的秋味。要说快意生活，那必然是有酒有肉。薄暮时，院中摆上她酿的桂花酒酿，四世同堂举杯，桂香混着酒香漫过院墙，我趴在她膝头昏昏欲睡，被她轻轻摇醒：“小宝，少喝点。”我往她怀里钻，闻着她衣襟上的桂花香，笃定今晚会有好梦。⑥南方的冬没有大雪，却有曾祖母的菜脯暖身。她挑来饱满的白萝卜，洗净后在院中晒得发蔫，再整整齐齐码进大桶，逐层撒上粗盐。晶莹剔透的盐被冬日的暖阳染黄，一袋又一袋倾泻而下，在我小小的世界里灿烂夺目。那是飘落在我人生前十几年里永不融化的雪。后来我在新家也常吃菜脯配饭，时间更富足时，我便和母亲一起备菜炖猪蹄，再下几片菜脯。可那唇齿间的脆爽咸香，总少了点曾祖母的味道。⑦今年是曾祖母离开的第六年。春笋长了六茬，井底的瓜果烂了六个盛夏，院前的老桂树枯死后，新栽的桃树已能开花。我曾经试着让自己忽略曾祖母痕迹的消失，可哪怕到了第6个春天，我心里的雪还在不停歇地落下。于是我想，或许让自己亲自面对这一切才是最好的选择。⑧重回老宅那天，风卷着桃瓣落在肩头，忽然想起儿时她在桃树下教我辨花的模样。记忆里的老人拄着拐杖，蹒跚着从晨光中走来，衣角扫过竹笋，惊起夏蝉，踏过落桂，停在冬阳下的菜脯桶旁。她没有说话，只是笑着朝我招手，像从前无数次那样。那一刻忽然懂了，她从未真正离开。那些藏在四季里的陪伴，早已成了我生命里的底色。⑨依稀记得谁说过爱是无解的命题，但我觉得我已经找到了答案。⑩爱——不过是她从四季的回忆里走向了我，而我从她的爱里走向回忆。（选自《中国青年作家报》，有删改）14.文章围绕“曾祖母”描写了四季的生活场景，请完成下表。季节典型事件情感春①______________快乐夏井水冰果，曾祖母为“我”讲故事②______________秋③______________快意冬挑选萝卜，曾祖母开始腌菜脯④______________15.请从修辞角度赏析选文第②段画线句子。16.请简要分析选文第⑥段中“那是飘落在我人生前十几年里永不融化的雪”。17.分析选文结尾段“爱——不过是她从四季的回忆里走向了我，而我从她的爱里走向回忆”运用哪种表达方式？有何作用？18.选文中，与祖母相关的四季回忆，成为“我”生命里的温暖底色。请结合文本内容，谈谈回忆对个人成长的意义，并分享一段对你而言“具有力量的回忆”，说说它如何影响了你。【答案】14.①.给“我”红糖馒头，带“我”去竹林劳作；②.惊喜；③.买螃蟹煮给“我”吃，摆桂花酒阖家共饮；④.温暖15.运用比喻修辞，将童年岁月比作书，曾祖母比作书写者，生动形象地表现出曾祖母是童年生活的重要组成部分，表达对曾祖母的怀念。16.把曾祖母的爱比作永不融化的雪，生动表现出这份爱对“我”的深远影响，永远温暖“我”的生命。17.表达方式：抒情；作用：总结全文，点明主旨，抒发对曾祖母的思念与爱的感悟。18.意义：回忆是个人成长的精神滋养，能给予温暖与力量。示例：小时候学骑自行车摔倒，奶奶一直鼓励我，这份回忆让我遇到困难时更勇敢。【解析】【导语】这篇散文以四季为经，以曾祖母的爱为纬，编织出一幅充满温情的记忆画卷。作者通过细腻的感官描写（如“红糖馒头”“桂花酒香”）和诗意的自然意象（“春笋如墨”“菜脯似雪”），将抽象的情感具象化。文中双线交织：明线是四季轮回的自然时序，暗线是生命传承的情感脉络。文中“永不融化的雪”这一意象，既指代腌菜脯的盐粒，又象征永恒的记忆，体现了作者高超的意象经营能力。【14题详解】本题考查对内容的概括。①根据“春”季提示，找到第③段，结合“这时的曾祖母总要将我一顿‘教训’，再将怀里捂得热乎乎的红糖馒头塞到我手中，拎起我扛着锄头便往后院的竹林走去”“一声声愈发清脆的锄头与大地的碰撞声，在儿时的我耳中，是一场盛大的交响乐”可知，曾祖母去竹林干活时，带“我”一起去，还给“我”红糖馒头。可概括为：给“我”红糖馒头，带“我”去竹林劳作。②根据“夏”“井水冰果，曾祖母为‘我’讲故事”找到第④段，结合“每一个夏天都充满了力量与惊喜”可知，“我”的情感是“惊喜”。③根据“秋”，找到第⑤段，结合“曾祖母看在眼里，第二天早早揣着钱跑了三趟集市，才买回五只肥蟹”“院中摆上她酿的桂花酒酿，四世同堂举杯”可知，秋天的事件是吃螃蟹、喝桂花酒酿，可概括为：买螃蟹煮给“我”吃，摆桂花酒阖家共饮。④根据“冬”“挑选萝卜，曾祖母开始腌菜脯”找到第⑥段，结合“南方的冬没有大雪，却有曾祖母的菜脯暖身”可知，“我”的情感是“温暖”。【15题详解】本题考查赏析句子的能力。第②段画线句“朝暮间飘散的袅袅青烟，在悠然祥和的岁月里折叠成一本韵味幽远的书，而我的曾祖母，便是这本书忠实的撰写者”，把“朝暮间飘散的袅袅青烟”和“悠然祥和的岁月”比作“一本韵味幽远的书”，把曾祖母比作“这本书忠实的撰写者”，运用的是比喻的修辞手法。“书”象征着丰富的故事与记忆，“撰写者”强调曾祖母是这些故事的创造者，是“我”童年生活的主导者。这一比喻形象地表现出曾祖母在“我”生命中的重要地位，也表达了“我”对她深深的思念。【16题详解】本题考查对句子含义的理解。第⑥段中“那是飘落在我人生前十几年里永不融化的雪”，结合前句“她挑来饱满的白萝卜，洗净后在院中晒得发蔫，再整整齐齐码进大桶，逐层撒上粗盐。晶莹剔透的盐被冬日的暖阳染黄，一袋又一袋倾泻而下，在我小小的世界里灿烂夺目”可知，把曾祖母腌菜时撒下的盐比作“雪”。盐“晶莹剔透”“在冬日的暖阳染黄”，视觉上与雪相似；而“永不融化”则强调这段记忆的持久性。本段后文写“后来我在新家也常吃菜脯配饭……总少了点曾祖母的味道”，说明童年的味觉记忆与情感记忆紧密相连，盐的“雪”象征着曾祖母给予的温暖与爱，一直留在“我”心中。【17题详解】本题考查表达方式及其作用。结尾段“爱——不过是她从四季的回忆里走向了我，而我从她的爱里走向回忆”运用抒情表达方式。“她从四季的回忆里走向了我”呼应前文春挖笋、夏井水、秋螃蟹、冬菜脯的四季场景，说明曾祖母的爱通过回忆一直陪伴“我”；“我从她的爱里走向回忆”点明“我”在回忆中不断感受爱、理解爱。这一句总结全文，点明主旨，呼应标题“爱在四季流转后”，使文章结构完整，情感深沉悠长。【18题详解】本题考查对主题的理解。根据第⑦段“我心里的雪还在不停歇地落下”，第⑧段“她没有说话，只是笑着朝我招手”可知，这些回忆成为“我”面对失去时的精神支撑，成为了“我”生命的底色，说明回忆能给予人温暖、力量与方向。第二问，分享一段对你而言“具有力量的回忆”，合理即可。示例：记得小学时第一次参加朗诵比赛，因紧张忘词呆立台上。台下传来奶奶突兀的掌声，她穿着褪色蓝布衫站起来喊：“囡囡念得比昨儿好！”全场哄笑中，我却突然记起台词，完成了朗诵。后来才知道，奶奶根本不识字。（三）（10分）阅读下面选文，完成下面小题。团扇：婉如月，翩似蝶赵文新①团扇，犹如别在夏天衣襟上的一朵胸花，娴静时温婉如月，翩跹时多彩似蝶，生发出诗的韵律、画的光影。它是指尖上的艺术，平和暑气，妆点流年。②《说文解字》中释团扇：团，圆也；扇，扉也。从字的起源可知，扇子最初并非用来清凉暑气。晋人崔豹《古今注》中提到“舜作五明扇、雉尾扇起于殷世高宗”。五明扇是中国古代仪仗中用的一种障扇，为舜帝所作，表明广开视听，求贤人以自辅的治国理念。殷商高宗武丁用的障扇，即用五光十色的野鸡毛制成，起到障翳风尘的作用。还有一种说法认为，大禹在治理洪水过程中，受到一种叫“扇”的植物启发，制作出用于扇风、赶蚊类似扇子的工具。③战国时期出现团扇的雏形——“便面”。唐初历史学家颜师古在《汉书注》中写道：“便面，所以障面，盖扇之类也。不欲见人，以此自障面，则得其便，故曰便面，亦曰屏面。”意思是遇到不想见的人，用扇子遮住脸，类似“犹抱琵琶半遮面”。团扇在汉朝得到发展，魏晋时期盛行“书字绘画扇”，又为团扇增添袅袅墨香。团扇历经变革，以其雅致经典成为中国传统工艺品之一。2006年，团扇相关技艺被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。④因材质与寓意不同，团扇又称纨扇、绢扇、合欢扇、宫扇等。在古诗文中，团扇为作品增添不少风情流韵。两汉班婕好的诗句：“新裂齐纨素，皎洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。”写出团扇洁白如雪、团圆如月，由扇及人，缕缕幽怨在秋风中逸出，与杜牧“轻罗小扇扑流萤”中的宫女孤寂相似。白居易写“素是自然色，圆因裁制功。飒如松起籁，飘似鹤翻空”的诗句，描绘了团扇质地、形状、动态，读后仿佛看到团扇营造的灵动场面。苏轼写“手弄生绡白团扇，扇手一时似玉”的词句，把团扇与玉，相拟相映。《红楼梦》第二十七回，宝钗扑蝶也是这样互相映衬：“忽见面前一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下，迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。”⑤团扇主要由扇框、扇面、扇柄、扇坠等部分组成。扇框的形状决定团扇的形状，如椭圆、六角、梅花、芭蕉、马蹄、鼓形、瓜棱等多种式样。从中看到团扇汲取自然之美，再用匠心制出的变化之美。扇框大多由竹子等材料经劈条、烘烤等工艺制成，经过装圈、糊面、沿边形成轮廓。扇面是扇骨所围成的平面，材质多样，如丝、绢、绫、罗、纱、宣纸等。传承人认为熟宣、熟绢效果更好。扇柄由竹、骨、象牙、玉石、玳瑁、犀牛角、鎏金等材料制成。扇坠，用金银丝、宝石、珍珠、玉等，配上流苏，把团扇装饰得摇曳生姿。⑥团扇，是用品、装饰品、艺术品。夏天手执团扇，摇动诗意的微风，浮动明媚的光泽，平添千种浪漫。（选自《科普时报》）19.读完本文，宁宁做了一份团扇的介绍卡片，请你帮他完善。“团扇”介绍卡片别称①__________属性用品、装饰品、艺术品造型②_________（文中比喻概括）组成部分③______________历史发展从早期“象征等级的仪仗工具”，到战国“兼顾实用与社交的便面”，再到汉魏“定型为兼具实用、装饰、艺术属性的团扇”，最终成为承载传统文化的非遗项目。20.选文第一段有何作用？请简要分析。21.选文第⑤段加点词语“大多”是如何体现说明文语言特色？22.班级聚焦团扇传承发起了“让非遗‘活’在当下”的讨论。结合文章有关团扇的文化、工艺等内容及平时的生活体验，对团扇的“活化”传承提两条可行性建议。【答案】19.①.纨扇、绢扇、合欢扇、宫扇等；②.婉如月，形似蝶；③.扇框、扇面、扇柄、扇坠等20.开篇运用比喻，生动描绘团扇的美，引出说明对象，激发读者兴趣。21.“大多”表范围，说明扇框主要由竹子等材料制成，但并非全部，体现说明文语言的准确性。22.示例：①将团扇与现代设计结合，开发文创产品；②开展团扇制作体验活动，传承工艺。【解析】【导语】这篇《团扇：婉如月，翩似蝶》以文化散文的笔触，将实用器物升华为美学符号。文章采用“形-史-艺-构”的递进结构：开篇以诗化比喻定调，继而溯源先秦仪仗功能，钩沉汉魏书画雅趣，再解构工艺细节，最终回归非遗活态传承。语言兼具说明文的准确与文学性表达，通过“扇”这一载体，串联起器物史、文学意象和工匠精神三重维度，展现了中国传统手工艺“器以载道”的独特文化品格。【19题详解】本题考查从文本中提取信息的能力。①根据第④段“因材质与寓意不同，团扇又称纨扇、绢扇、合欢扇、宫扇等”可知，团扇的别称有纨扇、绢扇、合欢扇、宫扇等。这是因为不同材质（如纨、绢）和不同的文化寓意（如合欢象征美好），让团扇产生了这些不同的称呼。②根据第①段“团扇，犹如别在夏天衣襟上的一朵胸花，娴静时温婉如月，翩跹时多彩似蝶”可知，文中用“婉如月，形似蝶”来比喻概括团扇的造型，既写出了团扇娴静时的温婉圆润，也写出了它舞动时轻盈灵动的样子。③根据第⑤段“团扇主要由扇框、扇面、扇柄、扇坠等部分组成”可知，团扇的组成部分包含扇框、扇面、扇柄、扇坠等。其中扇框决定团扇的形状，扇面承载图案与文字，扇柄供人握持，扇坠则起到装饰作用，各部分共同构成了团扇完整的形态。【20题详解】本题考查说明文首段的作用。根据第①段“团扇，犹如别在夏天衣襟上的一朵胸花，娴静时温婉如月，翩跹时多彩似蝶，生发出诗的韵律、画的光影”可知，作者运用了比喻的修辞手法，把团扇比作“胸花”，又用“婉如月”“形似蝶”来描绘它的形态与美感。内容上：生动形象地展现了团扇的雅致与灵动，让读者对团扇的美感有直观的感受。结构上：直接引出本文的说明对象“团扇”，为下文介绍团扇的历史、构造等内容做铺垫。效果上：富有诗意的表达能激发读者的阅读兴趣，吸引读者继续了解团扇的相关知识。【21题详解】本题考查说明文语言。根据第⑤段“扇框大多由竹子等材料经劈条、烘烤等工艺制成”可知，“大多”是表范围的副词，意思是“大部分”。它说明绝大多数扇框是用竹子等材料制作的，但并不排除存在用其他材料制作扇框的情况。如果去掉“大多”，句子就变成“扇框由竹子等材料制成”，表述会过于绝对，与实际情况不符。这个词体现了说明文语言准确、严谨、留有余地的特点。【22题详解】本题考查提建议。首先，要从文章中精准提取核心信息，比如从第④段抓住团扇承载的古典诗词、文学典故等文化内涵，从第⑤段梳理出扇框打磨、扇面绘制等工艺细节，这些都是建议的核心依据。其次，要紧扣“活化”的本质，思考如何让传统融入现代生活，避免停留在空泛的“传承”口号。比如，针对团扇的文化属性，可以将其与国潮、汉服等年轻人喜爱的潮流结合；针对其工艺属性，可以拆解工序做成体验活动。最后，要让建议具备可行性，比如开发印有古诗词的团扇文创产品，或在校园开设简易的团扇制作工坊，这样既能让团扇成为日常用品，又能让大众亲手触摸非遗工艺，真正让古老的团扇“活”在当下。示例：①融合国潮设计，开发团扇文创与汉服配饰；②开设非遗工坊，体验团扇制作并线上传播。四、写作（40分）23.按要求作文。田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方……到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！请以“走，到田野去”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：走，到田野去蝉鸣渐歇的秋日，爷爷挎着竹篮站在门口，朝我扬了扬手：“走，到田野去，尝尝今年的第一茬毛豆。”我放下手中的书本，跟着爷爷踏上乡间小路，风里裹挟着泥土的芬芳，驱散了连日来刷题的疲惫。田埂两旁，稻田翻涌着金黄的波浪，沉甸甸的稻穗垂着脑袋，像是在对土地鞠躬。爷爷说：“这稻田里藏着庄稼人的道理，春种秋收，一分耕耘一分收获。”我蹲下身，指尖拂过饱满的稻粒，粗糙的外壳带着阳光的温度。不远处，几位农人正弯腰收割，镰刀划过稻秆的“沙沙”声，与他们偶尔的谈笑风生交织在一起，构成一幅热闹的丰收画卷。跟着爷爷来到毛豆地，翠绿的豆