2025高一夏季语文古诗词

2025高一夏季语文古诗词考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的文字，完成第1～4题。李煜变伶官为君，国亡后作《虞美人》词，有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”之句。此愁，是亡国之痛，是身世之悲，亦是生命无常之叹。其情之浓，其意之深，千载之下，读之仍令人动容。词人将抽象的愁绪，赋予“一江春水”的具象形态，以东流不止的动态，描绘出愁绪的无边无际、连绵不绝。这不仅是一种艺术上的创新，更是词人对内心世界深刻体验与精准表达的体现。王国维《人间词话》评曰：“变伶官之词为士大夫之词”，李煜此词，诚为典范。其语言明白如话，却蕴含无穷韵味；其情感真挚深沉，能引发读者强烈共鸣。千百年后，当我们再次品读，依然能感受到那份跨越时空的哀愁与力量。1.结合材料，谈谈你对“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句艺术表现力的理解。2.材料中提到王国维评价李煜“变伶官之词为士大夫之词”，请结合《虞美人》一词，简要分析这种“变”体现在哪些方面。3.请结合李煜的生平经历，谈谈你认为《虞美人》一词能够引发后世读者“强烈共鸣”的原因。4.如果让你用一两个比喻句，描绘出你目前学习或生活中的某种“愁”或“压力”，你会如何表达？请写出来。二、阅读下面的文字，完成第5～8题。“大漠孤烟直，长河落日圆”，此句出自王维《使至塞上》。诗人奉命出使边塞，途中山河壮丽，景色奇特，引发其无限感慨。一句“直”字，写出了孤烟挺拔、坚韧的形态，也暗示了边塞地区的荒凉与辽阔；一句“圆”字，描绘了落日圆满、壮观的景象，也蕴含着诗人面对如此景象时的复杂心绪。诗人以极其简洁的笔墨，勾勒出边塞雄浑壮阔、动静结合的独特风光。此联诗意境高远，画面感强，被誉为千古绝唱。它不仅展现了边塞的地理风貌，更体现了诗人开阔的胸襟和独特的人生体验。清代王士禛《带经堂诗话》称此句“境与意会，乃为妙诗”，正是对这一艺术成就的高度评价。此联诗也常被后人引用，作为表达对祖国大好河山的热爱，或抒发身处困境仍能保持乐观豁达心境的情怀。5.“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的边塞景象？请结合诗句具体分析。6.请简要分析“直”字和“圆”字在这两句诗中的表达效果。7.材料中提到此联诗“境与意会”，请结合王维的生平或当时的时代背景，谈谈你对这一观点的理解。8.你还知道哪些描绘自然景色的诗句，同样能引发读者强烈的画面感和情感共鸣？请选择其中一句，简要说明其妙处。三、阅读下面的文字，完成第9～12题。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，此句出自刘禹锡《秋词》。诗人在久经贬谪之后，于秋天登高望远，看到一只仙鹤冲破云层，直上九天，内心受到极大鼓舞，遂作此诗。诗前小序交代了作诗缘由：“刘禹锡罢宫卿，赐金放归，途出洛阳，有怀旧感怀之作。”可见此诗并非单纯的咏物，而是诗人身处逆境却仍能积极向上、奋发进取心境的写照。诗中“排云上”的“排”字用得极妙，生动形象地写出了鹤冲破阻碍、奋发向上的动态和精神。诗人由鹤及己，将这种积极进取的精神升华为“诗情”，并认为这种诗情能够引领人们达到高远广阔的境界。“碧霄”不仅指天空，也象征着高洁的理想和远大的抱负。全诗语言明快，气势豪迈，一扫传统秋日诗歌的悲凉基调，展现了诗人独特的个性和积极乐观的人生态度。9.结合刘禹锡的生平经历，谈谈你认为《秋词》这首诗体现了诗人怎样的精神风貌。10.“晴空一鹤排云上”一句中，“排”字的表达效果如何？请结合诗句具体分析。11.请结合材料，谈谈你对“便引诗情到碧霄”这句话的理解及其在诗中的作用。12.你认为刘禹锡的这首《秋词》与王维的《使至塞上》在情感基调或意境上有什么不同？请简要说明。四、阅读下面的文字，完成第13～16题。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，此句出自晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》。词人暮春时节，宴饮之际，面对落花飘零、燕子归来的景象，内心充满了对时光流逝、好景不再的惋惜，同时也蕴含着对生命循环往复的某种感悟。上句写景，写落花飘零的景象，蕴含着词人对美好事物消逝的惋惜之情，也流露出一种伤春的情绪。“无可奈何”四个字，将词人那种无力挽留时光流逝的惆怅心情表现得淋漓尽致。下句写景，写燕子归来的景象，看似带来一丝生机，却又勾起词人对往昔的回忆。“似曾相识”点明了词人看到燕子归来时的复杂感受——既有时光流转的感慨，也有物是人非的怅惘。这两句词语言优美，对仗工整，意境深远，将词人微妙复杂的内心世界刻画得入木三分，成为千古传诵的名句。王国维在《人间词话》中评价此词“变伶官之词为士大夫之词”，认为其词风“浑然天成”，此二句正是体现其词风典范之作。13.请结合诗句，分析晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中是如何将“伤春”之情与“对时光流逝的感慨”融合在一起的。14.“无可奈何花落去”一句中的“无可奈何”表达了词人怎样的复杂情感？15.“似曾相识燕归来”一句中的“似曾相识”为何能勾起词人的复杂感受？请结合词人可能的心境进行分析。16.晏殊的这首《浣溪沙》与刘禹锡的《秋词》在情感基调上有什么不同？请简要说明。五、阅读下面的文字，完成第17～20题。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，此句出自文天祥《过零丁洋》。诗人身为南宋大臣，在国家危亡之际，起兵抗元，兵败被俘，囚禁狱中。面对元军高官厚禄的诱惑和严刑拷打，他始终坚贞不屈，视死如归。在写这首诗时，诗人已预感到了死亡的必然，但他并没有悲伤绝望，反而抒发了舍生取义的伟大情怀和永垂青史的远大志向。前两句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”，回顾了自己坎坷的经历和抗元斗争的失败，充满了悲慨。后两句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，则是在此基础上，诗人提炼出的思想升华，成为千古传颂的名句。它表明死亡是每个人都无法避免的，但重要的是要留下赤诚的忠心，为民族、为国家留下光荣的业绩，使自己的名字永载史册，光耀千秋。这两句诗，慷慨激昂，充满浩然正气，体现了诗人崇高的民族气节和爱国精神，成为激励后人爱国奉献的强大精神力量。17.请结合文天祥的生平事迹，谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句话的理解。18.文天祥在写下这两句诗时，可能经历了怎样的内心挣扎？这种挣扎最终如何体现在诗句中？19.这两句诗为什么能够“成为激励后人爱国奉献的强大精神力量”？请结合其思想内涵进行分析。20.你还知道哪些诗句或名言，同样体现了崇高的爱国精神或民族气节？请选择其中一句，简要说明其意义。六、阅读下面的文字，完成第21～24题。“采菊东篱下，悠然见南山”，此句出自陶渊明《饮酒·其五》。诗人辞官归隐，过着田园生活的快乐与宁静。这一句，看似平淡自然，实则蕴含着诗人深刻的生命体验和独特的精神境界。诗人采摘菊花的动作是“采”，是平凡的农事；看到南山是“见”，是偶然的发现。这两个动词用得极其传神，“采”字写出了诗人归隐田园后的悠然自得，“见”字则形象地描绘了诗人目光与南山不期而遇的情景。整个画面宁静和谐，充满了诗情画意。这一句诗，不仅描绘了优美的自然风光，更体现了诗人与自然融为一体的境界，达到了“物我两忘”的哲学高度。诗人通过这一日常生活的场景，表达了自己对世俗生活的厌倦，对田园生活的热爱，以及追求精神自由、淡泊名利的人生理想。清代诗人沈德潜评价此句“浑然天成，不假雕饰”，正是点出了陶渊明诗歌的自然之美和深邃意蕴。21.请结合诗句，分析陶渊明是如何通过描绘“采菊”和“见南山”这两个动作，展现自己归隐田园后的心境的。22.“悠然见南山”中的“悠然”二字用得极为传神，请结合诗句分析其表达效果。23.陶渊明的这首《饮酒·其五》体现了诗人怎样的生活态度和人生理想？请结合诗句进行分析。24.你认为陶渊明的诗歌风格与李白的诗歌风格有什么不同？请简要说明。七、阅读下面的文字，完成第25～28题。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，此句出自陆游《游山西村》。诗人落职后闲居山野，常游历当地。这首诗是诗人一次游历山村的经历和感悟。诗的前半部分描绘了山间曲折幽深的景色：“山重水复疑无路”，写出了山峦重叠、水流曲折、道路难寻的情景，也暗喻了诗人人生道路上的困境和迷茫。然而，就在诗人几乎绝望之际，“柳暗花明又一村”出现了。这一句写出了诗人转角遇到希望时的惊喜之情。“柳暗”和“花明”描绘了村口绿柳成荫、鲜花明丽的景象，与前面“疑无路”的迷茫形成鲜明对比。“又一村”则点明了诗人发现新景色的地点，也蕴含着希望总是存在的哲理。这两句诗，不仅描绘了山村优美的自然风光，更以深刻的哲理启示人们：在困境中不要放弃希望，只要坚持下去，总会有豁然开朗、柳暗花明的新局面。因此，这两句诗常常被后人用来比喻在困境中看到希望。25.请结合诗句，分析陆游是如何通过描绘山村景色，表达自己人生感悟的。26.“山重水复疑无路”一句，仅仅描绘景色吗？它还暗示了什么？请结合诗句和陆游的生平进行分析。27.“柳暗花明又一村”一句，仅仅是描绘发现村庄的喜悦吗？它还蕴含着怎样的哲理？请结合材料进行分析。28.你在生活中是否遇到过类似“山重水复疑无路”的困境？你是如何走出困境的？请结合你的经历简要谈谈。八、阅读下面的文字，完成第29～32题。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，此句出自范仲淹《岳阳楼记》。这篇文章是应好友滕子京之邀，为重修岳阳楼而作。当时滕子京被贬官，作文抒发“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”的心情。范仲淹读其文，感而和之，遂写下此名篇。这篇文章不仅描绘了洞庭湖的壮丽景色，更重点阐述了作者的政治抱负和人生理想。作者认为，一个真正的士大夫，应该有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和崇高境界。这种境界，超越了个人荣辱得失，将国家民族的利益放在首位。文章前半部分写景，由远及近，由景生情，描绘了洞庭湖在不同天气下的壮丽景象，以及迁客骚人面对不同景象产生的不同情绪，为下文议论作铺垫。后半部分议论，直接提出作者的旷达胸襟和政治理想，“微斯人，吾谁与归”，表达了作者不愿随波逐流、坚持理想的高尚情操。这两句词，成为千古传颂的名句，体现了中国知识分子忧国忧民、以天下为己任的优秀传统，成为激励后人奋发图强的精神圭臬。29.请结合《岳阳楼记》的写作背景，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。30.范仲淹在《岳阳楼记》中是如何由写景过渡到议论的？这种写法有什么作用？31.《岳阳楼记》中描绘的“迁客骚人”的悲喜情绪与作者提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界有什么不同？请简要说明。32.你认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神在今天仍然具有现实意义吗？请结合现实生活中的例子简要谈谈。九、阅读下面的文字，完成第33～36题。“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，此句出自纳兰性德的《木兰花·拟古决绝词柬友》。纳兰性德是满清贵族中的著名词人，其词风哀婉深情。这首词以“木兰花”的体裁，借用“汉家飞将”李广与“悲画扇”的典故，表达了词人对昔日恋情逝去的感伤和无奈。上句“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，以反问的语气，假设如果人生中彼此的初识能够永远保持，又何至于后来像汉武帝的画扇一样，被闲置一旁，在萧瑟的秋风中独自感伤呢？这句词语言优美，意境深远，将初识时的美好与后来的失落形成强烈对比，表达了词人对逝去爱情的无限怀念和对现实处境的深深感叹。下片则具体抒发了这种伤感：“等闲变却故人心，却道故人心易变”，直抒胸臆，道出了感情变化的无常和词人的失望与痛苦。这首词情感真挚，语言自然，情景交融，将词人细腻敏感的内心世界刻画得淋漓尽致，成为纳兰词中的代表作之一。33.请结合纳兰性德的生平和这首词的背景，谈谈你对“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”这句话的理解。34.这两句词是如何运用对比的手法，表达词人情感的？35.词中“画扇”的意象有什么象征意义？请结合诗句进行分析。36.你认为这首词表达的情感是纯粹的伤感吗？其中是否也蕴含着其他情感？请结合诗句简要分析。十、阅读下面的文字，完成第37～40题。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，此句出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。诗人刘禹锡因参与永贞革新失败，被贬谪在外二十三年，期间屡遭贬斥，生活困顿。诗人的好友白居易在扬州与之相遇，席间白居易作诗赠予刘禹锡，刘禹锡和诗以答。这首诗是刘禹锡在和诗中表达自己虽身处逆境却依然乐观豁达的心境。前两句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以“沉舟”和“病树”自喻，比喻自己屡遭贬谪、仕途坎坷的经历。然而，诗人并没有因此消沉，反而看到“沉舟”侧畔有千帆竞发，看到“病树”前头有万木争春。这景象象征着新生力量不断涌现，社会总是在向前发展。诗人以这两句富有哲理的诗句，表达了自己对世事变迁、新陈代谢的认识，也展现了自己虽身处逆境却依然乐观向上、对未来充满希望的精神风貌。这两句诗语言形象，寓意深刻，充满了哲理，常被后人用来比喻新事物必将战胜旧事物，或劝慰人们在逆境中要看到希望，积极面对未来。37.请结合刘禹锡的生平经历，谈谈你认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗体现了诗人怎样的精神状态。38.诗中的“沉舟”和“病树”分别象征着什么？请结合刘禹锡的经历进行分析。39.这两句诗蕴含着怎样的哲理？请结合材料进行分析。40.你认为这两句诗与陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”在表达的情感或意境上有什么不同？请简要说明。试卷答案一、1.将抽象的愁绪比作“一江春水”，以“向东流”的动态，形象生动地描绘出愁绪的连绵不绝、无边无际和难以排遣的特点，极富感染力。2.“变伶官之词为士大夫之词”体现在：题材上，由描写个人身世遭遇转向反映国家命运和社会现实；风格上，语言更加自然质朴，情感更加深沉真挚，体现了士大夫阶层的忧患意识和人文关怀。3.《虞美人》一词表达了亡国之痛、身世之悲和生命无常之叹，这种深沉的个人情感与人类共通的体验（如失落、遗憾、对永恒的渴望）相契合，容易引发读者共鸣。同时，李煜作为君王的特殊身份及其遭遇具有戏剧性，增强了作品的吸引力。4.示例：学习压力如山，压得我喘不过气，像一座沉重的大山压在肩上；生活中的挫折如同阴云，总在不经意间出现，让人感到沮丧，像一片片乌云笼罩心头。解析思路：第1题，抓住比喻的本体（愁）和喻体（春水）及其关系，分析其表达效果。第2题，结合材料中对李煜身份、词风的描述进行分析。第3题，结合诗歌内容分析情感内涵，结合李煜生平分析其遭遇的特殊性。第4题，要求学生运用比喻，结合自身实际进行表达。二、1.描绘了边塞地区沙漠辽阔、黄河壮美、孤烟挺拔、落日圆润的壮丽景象。2.“直”字写出了孤烟挺拔、笔直的形态，表现了边塞的荒凉、辽阔和孤烟的坚韧；“圆”字描绘了落日圆满、壮观的景象，也暗示了诗人内心的某种平静或苍凉。解析思路：第1题，抓住关键词语“大漠”“孤烟”“长河”“落日”，概括景物特征。第2题，分别分析“直”和“圆”字在描绘景物形态和传达情感方面的作用。3.“境与意会”指诗歌的意境与诗人的情感、思想融为一体。王维可能因仕途不顺而寄情山水，通过描绘壮丽景色表达内心的复杂情感；时代背景是盛唐边塞战争频繁，诗人可能借景抒情，表达对边塞风光的赞美或对战争的关注。解析思路：第3题，理解“境与意会”的含义，结合王维可能的心境或时代背景进行分析。第4题，要求学生结合自身知识储备，选择诗句并分析其妙处，考查学生积累和分析能力。三、1.刘禹锡身处贬谪生涯，却能像鹤一样奋发向上，体现了诗人虽身处逆境却依然积极乐观、奋发进取的精神风貌。2.“排”字写出了鹤冲破云层时的力量和动态，表现了鹤奋发向上的精神，也暗喻了诗人冲破困境、坚持理想的决心。解析思路：第1题，结合刘禹锡的生平经历（如被贬）和诗歌创作背景分析其精神。第2题，分析“排”字在动词选择上的表现力，及其象征意义。3.“便引诗情到碧霄”指看到鹤冲上云霄，诗人由此引发诗情，感到精神上的提升和鼓舞，达到高远开阔的境界。“碧霄”象征高洁的理想和远大抱负。这句话的作用是升华主题，表达诗人积极向上的人生态度。解析思路：第3题，理解诗句含义，“诗情”指精神、情怀，“碧霄”的象征意义，以及其在诗中的作用。第4题，要求学生比较两首诗的情感基调或意境，考查学生对不同诗歌风格的把握能力。四、1.晏殊在词中通过描写落花飘零、燕子归来的暮春景象，融合了对时光流逝、好景不再的惋惜之情（伤春）和对生命循环往复的某种感悟。2.“无可奈何”四个字直接表达了词人对美好事物消逝的惋惜之情和无力挽留时光流逝的惆怅心情。解析思路：第1题，分析诗歌描写的景物及其象征意义，结合词人的情感进行分析。第2题，分析关键词“无可奈何”所表达的情感。3.“似曾相识”点明了词人看到燕子归来时的复杂感受：燕子是候鸟，每年春天都会归来，看似熟悉，但词人经历了人事变迁、时光流逝，再看到燕子，勾起了他对往昔的回忆和对物是人非的怅惘。解析思路：第3题，分析“似曾相识”的含义，结合词人可能的心境（如对往昔的怀念、物是人非的感慨）进行分析。4题，要求学生比较两首词的情感基调，考查学生对不同词人风格的把握能力。五、1.文天祥身为南宋大臣，在国家危亡之际抗元被俘，面对生死考验，始终坚贞不屈，体现了舍生取义的伟大情怀和忠君爱国的崇高精神。2.文天祥在狱中面对元军威逼利诱和严刑拷打，内心经历了巨大的痛苦和挣扎，既有对个人生死存亡的考虑，更有对国家民族命运的忧虑。最终，他选择了以死明志，表达了宁死不屈的决心。这种内心的挣扎最终体现在诗句中对“丹心”的坚守和对“汗青”的渴望上。解析思路：第1题，结合文天祥的生平事迹（如抗元、被俘、就义）分析其精神品质。第2题，分析文天祥面对生死考验时的内心活动及其最终的选择。3.这两句诗表达了人生必有一死，但死要有意义，要为国家和民族留下一片赤诚忠心，使自己的名字永载史册，光耀千秋。这种舍生取义、以死报国的精神，具有强大的感召力，激励后人爱国奉献。解析思路：第3题，分析诗句的含义，及其所体现的崇高精神。第4题，要求学生结合自身知识储备，选择诗句并说明其意义，考查学生积累和理解能力。六、1.陶渊明描绘了在东篱下采摘菊花时，偶然抬头看到南山美景的情景，通过“采菊”这一平凡的动作和“见南山”这一偶然的发现，展现了诗人归隐田园后的悠然自得、闲适宁静的心境。2.“悠然”二字用得极其传神，写出了诗人采摘菊花时心境的宁静、闲适、无拘无束，以及诗人与自然融为一体的状态。解析思路：第1题，分析诗句中两个动作“采菊”和“见南山”及其所展现的心境。第2题，分析“悠然”一词在描绘诗人状态和心境方面的作用。3.陶渊明的这首《饮酒·其五》体现了诗人对世俗生活的厌倦，对田园生活的热爱，以及追求精神自由、淡泊名利、与自然和谐相处的人生理想。解析思路：第3题，结合诗歌内容分析陶渊明的生活态度和人生理想。第4题，要求学生比较陶渊明与李白诗歌风格的不同，考查学生对不同诗人风格的把握能力。七、1.陆游落职后闲居山野，诗中描绘了山间曲折幽深的景色，也暗喻了他人生道路上的困境和迷茫。当他几乎绝望时，发现了村口绿柳成荫、鲜花明丽的景象，象征着希望的出现。这两句诗表达了诗人在困境中不要放弃希望，坚持下去终会迎来转机的哲理。2.示例：学习压力如山，压得我喘不过气，像一座沉重的大山压在肩上；生活中的挫折如同阴云，总在不经意间出现，让人感到沮丧，像一片片乌云笼罩心头。解析思路：第1题，结合诗歌描写的景色和诗人可能的心境（困境、迷茫、希望）进行分析。第2题，要求学生运用比喻，结合自身实际进行表达，考查学生运用语言和联系生活的能力。八、1.范仲淹在《岳阳楼记》中，通过描绘洞庭湖的壮丽景色和迁客骚人的不同情绪，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和人生理想。这句话的意思是，一个真正的士大夫，应该把国家、民族的利益放在首位，在天下人忧虑之前就忧虑，在天下人快乐之后才快乐。这体现了士大夫阶层的忧患意识和以天下为己任的责任感。2.范仲淹在《岳阳楼记》中，先描绘了洞庭湖在不同天气下的壮丽景色，以及迁客骚人面对不同景色产生的不同情绪（悲喜），作为铺垫；然后笔锋一转，直接提出自己的旷达胸襟和政治理想，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这种写法由景生情，由情入理，层层递进，使得议论部分更加有力，也更具感染力。解析思路：第1题，结合《岳阳楼记》的内容和写作目的分析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义。第2题，分析《岳阳楼记》的写作结构，以及这种结构的作用。3.“迁客骚人”的悲喜情绪是因个人际遇和眼前景色的变化而产生的，是个人化的、相对的；作者提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界则超越了个人荣辱得失，将国家民族的利益放在首位，是一种更为博大、崇高的境界。解析思路：第3题，比较“迁客骚人”的情绪与作者提出的境界的不同之处。第4题，要求学生结合