八年级语文上册第一单元学业质量测试题

八年级语文上册第一单元学业质量测试题

卷面书写：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要

做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！

一、积累运用

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（

溃退泄(气督（）战悄然

A.*(kui)*xie)du(qido)

B.透空(ling)管(qido)首港（xiGo）洒轻般(ying)

仲(裁

C.*zhbng)桅*杆(w6i)娴■（xian）熟浩*瀚(hdo)

D.咆(pdo)哮渗(shdn)透要塞（S0）镌(juan)刻

2.下列各组词语中，书写不正确的一项是（）

A.督战由衷叱咤风云摧枯拉朽

B.遗嘱泄气从容不迫山呼海啸

C.横亘抵赖眼花瞭乱锐不可当

D.潇泗娴熟弹精竭虑一丝不苟

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项（)

A.虽然敌人来势凶猛，简直锐•不•可•当•，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。

B.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧♦枯♦拉•朽•，军无斗志。

C.当年那位明哆风吞的大将军，如今也己经垂垂老矣，真是岁月不饶人！

D.I.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从・容♦不♦迫♦地展示身体优美的线条，从前伸的手指，

一直延续到绷直的足尖。

4.下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是（）

A.消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、

简明性（概括性）是它的基本特征。

B.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以

放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

C.新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，

因此，新闻属于记叙文的一种。

D.《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。

5.阅读下列材料，回答问题。

某校八年级（1）班将以“诚信做人”为主题，开展一次综合实践活动，请你参与。

（1）小刚发表了“诚信做人”主题演讲，下面是演讲词中的部分内容，请你修改。

A当一个小男孩发现老师上课时念错字音，当一位音乐家向人承诺十年后兑现礼物，

当一个卖鱼的小姑娘发现顾客多给了一块钱……B他们会怎们做呢？C他们都做到了诚信。

D富兰克林曾说“失足，你可以马上恢复战力，失信，你也许永远难挽回。”E我们对于

诚信来说，是做人的根本。

①选文中有一处标点错误，它在____句，修改意见：。

②选文中有一处语病，它在句，修改意见：o

（2）仿照下面的句子，写两句话，谈谈你对诚信的理解。

诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将坠入黑暗。

诚信好像,o

诚信好像，o

6.学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列任务。

（1）在板块一【科技动杰】环节，某小组发布了一则科技新闻，请你为这则

新闻拟一个标题。（字数不超过20字）

6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统

最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全

部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光

芒”洒向中国大地、馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，

世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际

合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。

标题：_________________________________________________________________

（2）在板块二【科普知识】环节，某小组介绍了北斗导航系统的特点，请你把画线句

子改为一个长单句，不得改变原意。

北斗导航系统是全球四大卫星导航系统之一，是我国自主建设、独立运行的全球卫星

导航系统。它由55颗卫星构成，是目前全球卫星数量最多的导航系统，也是定位精度最

高的导航系统，它的定位速度也是最快的。

改写：______________________________________________________________________

二、阅读理解

（一）阅读诗歌，完成后面的题。

梁甫行曹植

八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。

7.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”呈现了一幅怎样的画面？对表现主题有什么作用？

8.这首诗表达了诗人怎样的情感?

（二）阅读下文，回答问题。

中国甘肃网4月22日讯据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方

面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县，1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾

任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间

4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一

一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。

在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕叩合格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。

随后，瑞典国王卡尔十六世•古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示

祝贺。

姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研窕领域最有成就的科学家之一。过去20年中，

魏檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印

度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由

他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，

也获得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星

遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2000年来最温暖

的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作月是造成青藏高原冰川退缩及其区域

差异的重要原因。

瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北

冰洋航道开拓者阿道夫-艾瑞克・诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰

出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”

之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。

9.本文是一则消息,请为之拟写一个标题,不超过25个字,

10.体会下面句子中加点词语的表达效果。

这是目前唯二一位获得这一奖项的中国科学家，也是苜俅获此殊荣的亚洲科学家。

11.下面句子中加点的“重要科学发现”具体指什么？

由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英,

也获得了重要科学发现。

12.文章最后一段有何作用？

（三）阅读下文，回答问题。

“一带一路”高峰论坛达成广泛共识

新华社北京5月15日电（记者刘华、赵仁伟）①“一带一路”国际合作高峰论坛

15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。来自30个国家的领导人和联合国、世界

银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌峰会，围绕“加强国际合作，共建‘一芍一路'，

实现共赢发展”的主题，就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，

（四）阅读下文，回答问题。

芬芳的蜡梅花

秦湄香

①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花一一儿个学生随信

寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……

②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名

的“捣蛋鬼”。

③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字一一而且右边多了一点，

我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请

帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀

疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰

地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30

岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有

情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……

④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说试过了。最后，他们

有些泄气，有的已开始“脖子招招屁股招招"，我想我得实施我的“底牌”方案了.否则

这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡

梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七

寸”。我说：“是吗?这个办法倒还没试过。”

⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他

们开始配合我，“帮助”我了。

⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮

助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花。

⑦有一天，他们的小神探跑求给我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我

们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。

⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气

他说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我

将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒

园，就藏匿在学校附近，很像鲁迅笔下的百草园，本真的自然景色让我很动心，思忖着：

哪天带学生来游一回。

⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔

细地抹平那个恨字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一

个爱字。我激动了，在班里宣布：“放学后踏雪访梅去！”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅

花去！”

⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕

着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽

的蜡梅花一一你闻不到他彳匚的芳香，是因为你还没有走进他们的心里

⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！

⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的

香。我想说，此刻，我陶醉。

（选自《散文海外版》2019年第4期，有删改）

16.本文回忆了我与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。

“我”自称患有咽炎，一为了给“我”治咽炎，学生们寻找蜡梅花

一学生们的行为让“我”感动，o

17.按要求回答问题。

⑴从修辞手法角度赏析下面这句话。

那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。

⑵朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。

我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

18.结合全文内容分析，以《芬芳的蜡梅花》为题有哪些作用？

19.阅读下面两段文字，回答问题。

【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮

泥仔细地抹平那个恨字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写

下一个“爱”字。（秦湄森《芬芳的蜡梅花》）

【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边

上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意

思。（魏巍《我的老师》）

（1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么？

（2）分别说说你对【甲】段中小胖和【乙】段中我的行为的理解。

三、写作表达

20.不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感

动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试

失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病

毒疫情来袭时，逆行者尢私奉献的精神震撼/你……生活中，总有一种力量像一束光照亮

你，引你前行。

请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。

要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②文体不

限，文体特征鲜明；③不少于600字；④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名

等。

八年级语文上册第一单元试题参考答案

一、积累运用

1.C2.C3.A

4.B

【解析】

A.有误。消息的结构中背景和结语是辅助部分，不是必须具备的部分；

C.有误。消息不能等同于记叙文，消息是文学体裁，记叙文是文章体裁，而且，像新

闻中的新闻评论是议论文而不是记叙文。

D.有误。《一着惊海天》是新闻通讯而不是消息；

5.（1）①D,将“战力”后面的逗号改为分号②E,诚信对于我们来说，是做人的根

本。（2）示例：那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；那沙漠中的绿洲，失去它你将

身陷困境。

6.（1）示例一：北斗卫星导航系统第55颗卫星成功发射！示例二：北斗“追”星，服务

全球，造福人类！示例三：北斗三号系统完成组网，开启服务全球时代。（3分。须点出“主

体”和“事件

（2）我国自主建设、独立运行的由55颗卫星构成的目前全球卫星数量最多、定位精度最

高、定位速度最快的北斗导航系统是全球四大卫星导航系统之一。（或：全球四大卫星导

航系统之一的北斗导航系统是我国自主建设、独立运行的由55颗卫星构成的目前全球卫

星数量最多、定位精度最高、定位速度最快的卫星导航系统。或：全球四大卫星导航系统

之一的由55颗卫星构成的目前全球卫星数量最多、定位精度最高、定位速度最快的北斗

导航系统是我国自主建设、独立运行的导航系统。）

二、阅读理解

（一）7.柴门简陋凄清，狐狸、兔子在房屋中自在地行走。这些环境描写咏叹人民家园

荒芜、流离失所，深化了主题。

8,表达了诗人对下层人民的深切同情。

（二）9.【示例】甘肃籍科学家姚檀栋获“地理学诺奖”一一维加奖。

10.“唯一”是“只有一个”的意思，“首位”是“第一位”的意思、，这两个词语强调姚檀

栋获“地理学诺奖”一一维加奖具有里程碑意义，字旦行间流露出作者对姚檀栋的崇敬和

赞美之情。

11.现在是过去2000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用

是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。

12.最后一段交代了消息的背景，即“地理学诺贝尔奖”一一维加奖的设立情况，为这则

消息注入知识性、趣味性内容，使其更具有可读性。

（三）13.“一带一路”高峰论坛达成广泛共识，并通过了联合公报。

14.此处属于环境描写，描写了雁栖湖山清水秀，鲜花盛开，环境宜人，烘托了中国人民

的热情和对“一带一路”高峰论坛的重视。

15.（1）整合经济要素和发展资源，优势互补，促进世界和平安宁和共同发展。（2）共商

合作大计，共建合作平台，为“一带一路”勾画蓝图。（3）“一带一路”的目标意义。

（四）16.（1）学生们卖力的献计献策;（2）我带领学生们放学后踏雪访梅。

17.（1）运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了学

生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了我对学生们的喜爱之情。

（2）彼此是指我和孩子们，重音强调彼此。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师

和学生情感的加深。

18.⑴芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索;（2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵;⑶制造

悬念，激发读者的阅读兴趣;⑷揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情;（5）关联

主要情节，体现主要内容。

19.⑴动作描写、神态描写。【甲】文中的抹、贴、按、写以及【乙】文中的迎、敲、笑等

词可以看出运用了动作描写。【甲】文中的仔细以及【乙】文中的狡猾的目光可以看出神

态描写。

（2）【甲】段:小胖将原来的恨用力抹掉并改成了爱，表现出小胖内心的转变，体现出小胖

内心对我的接受，突出了老师和学生情感的加深。【乙】段:我面对老师假装发怒时，拿起

石板一迎，写出我的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。

三、写作表达

17.评分标准:从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：

一类卷:45-50分。中心突出，切合题意，内容充实：语言准确，行文流畅：结构完

整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。

二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端

正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。

三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本

完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮

动。

四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，

错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。

五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错

字多，不会使用标点。

说明：

1.在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者;

（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计

总分最多50分。

2.阅读老师2人一组，独立评阅考生作文。在各自给出考生作文分数后，取其平均

分［凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议确定

出应得分数）记入试卷统分表

作文评分以35分为基准分，控制不及格分数（30分及以下），平均分力争达到35分。

2024——2025上学期八年级语文上册第二单元学业质量测试题

（时间：90分钟满分：100分）

一、识字与写字（10分）

1.我校将举办“生活的记忆・名人故事”主题展览。采撷经典文学作品中的点滴，

了解别样的人生经历，可以丰富我们的人生体验，亦能留下美好的生活记忆。下面每段话

是对应每幅展图的文字说明，请完成相关任务。（10分）

1.生活的记忆中有国家，我们在鲁迅回忆藤野先生

时，感受到跨越民族偏见的师爱；也会因m（）

名信事件和看电影事件时，先生所处的戚然处境而

巴，更会对先生在乱世中毅然决然弃医从文的行为和

爱国精神肃然起敬。

2.生活的记忆中有母亲，作为dian（）农，朱总

司令的母亲用勤劳铸就一生，以宽厚仁慈、乙的品质

影响孩子，用有远见、识大体、支持革命的大爱成就朱

总司令，她是平凡而又伟大的母亲。

3.生活的记忆中有群星，我们在茨威格的笔下，看到了一位长髯（）覆盖着两颊（）、

外貌“失调、崎岖、平庸甚至粗鄙”的托翁形象，又在层层渲染、极尽铺排的描绘之后，领略

到了托翁眼睛的独特魅力，茨威格以饱含崇敬赞美之情的笔触，对托尔斯泰形、神作了独到细

致、丙的刻画。

4.生活的记忆中有伟大的科研精神，在躁热、简陋的

实验室中，我们感受到了居里夫人醉心研究、热爱科学的

赤子之心，每当居里夫人憧憬着“镭”的样子时，比埃尔

总是到觑帆e地鼓励她，支持她，原来生活的美好在于一

起追求和坚守共同的科学理想。

（1）根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音，将每幅展图的文字说明补充完整°（4分）

ni_____名信didn_____农长髯•_____两颊•______

（2）文中第一幅和第四幅展图的文字说明中，各有一处错别字，请找出并改正。（2

分）

第一幅：第四幅：

（3）在甲、乙、丙三处横线上依次填入成语，恰当的一项是（）（2分）

A.嫉恶如仇任劳任怨栩栩如生B.深恶痛疾不敢告劳栩栩如生

C.嫉恶如仇不敢告劳入木三分D.深恶痛疾任劳任怨入木三分

（4）在第四幅展图的文字说明中，你发现“和颜悦色”一词中“颜”字在日常生活

中总是书写错误，通过查《现代汉语词典》，你发现“颜”的主要义项有：A.体面，面子；

B.颜色；C.脸，脸上的表情；D.额头，即眉上发下、两额角间部分。（2分）

你认为“和颜悦色”一词中“颜”的意思是（）（填出相应的选项即可）

二、梳理与探究（14分）

为弘扬中华民族传统美德，我校将组织八年级学生开展以“崇信向善”为主题的道德

讲堂宣讲活动，请阅读下面材料，完成相关任务。

【材料一】

中华文化强调“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”。像这样的思想和理念，

不管过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。

——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（2014年5月4日）

【材料二】

2010年，杜长胜老人的大儿子借债300多万，准备开个面粉厂，结果工程还未完工，

便和妻子相继在交通事故中离世。杜长胜老人没有在打击中崩渍，而是挺起了坚实的脊梁，

不仅挑起了家庭重担，而且还把儿子、儿媳所欠的外债一并承担，他说：“只要有儿子、

儿媳妇签字，我都认！你们放心，就是倾家荡产，我也要把这些账还了！杜长胜老人是这

样说的，也是这样做的，在接下来的日子里，他东挪西借、省吃俭用，用5年的时间还清

了儿子、儿媳欠下的330万元巨债，他也因此被尊称为“信义老爹工

【材料三】

对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒

奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。对见利忘义、制假售假的违法行

为，要加大执法力度，让败德违法者受到惩治、付出代价。

——习近平在中共中央政治局第三十七次集体学习时的讲话

2.【材料一】中，习近平总书记引用《论语》中的名句谈诚信，从古至今，中华民

族从不缺乏诚实守信的典范，请你写出一个有关诚信的故事，并简述故事内容。（4分）

3.我校有幸邀请到杜长胜老人的孙子杜咏先生绐大家讲述他眼中的爷爷，作为校园

小记者，你将有机会采访杜咏先生，请设计两个具体、有针对性的问题。（4分）

4.在宣讲活动中，有同学在问题栏中贴出了这样的疑惑：“通过网络搜索，我发现现

代社会仍有一些诚信缺失的现象，比如出售假冒伪劣产品，发布虚假广告，论文作假等。

那么诚实守信品德的养成到底是要依靠自律还是他律呢？”

（1）作为道德讲堂的一名宣讲员，请结合以上三则材料，针对该同学提出的问题，

发表自己的见解。（4分）

（2）受该同学问题的启发，你想把诚信缺失的危害写入演讲稿，请运用比喻的修辞

补写演讲稿中相关语句。（2分）

一个人,如果诚信缺失，就如同：一个

国家，如果诚信缺失，就如同O

三、阅读与鉴赏（36分）

（一）阅读下面文章，完成5-9题。（19分）

带套袖的孙犁先生

铁凝

①我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家属鼓励了我这妄想。父亲为我开列了

一个很长的书目，并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的书。在父亲

喜欢的作家中，就有孙犁先生。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵

张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读

孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》

吗？"我说：“我差不多可以背诵。”那年我十六岁。现在想起来，以那样的年龄说出这

样一番话，实在有点不知深浅。但能够说明的是孙犁先生的作品在我心中的位置。

②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋

天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传善二位编辑热情请去

天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。

③我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高

墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细

描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的

一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地

里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的

黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子.剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。

丢了怪可惜的。”

④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，

你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手

时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。

我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种

亲近感。这是我与孙犁先生的第一见面。

⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五

千字，自己挺着重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说

“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津

日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。

⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，

知保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很

见老？我这两年老得特别快。“当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和

那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的

衰老感。接着我便发现孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就

洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时•刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被

称作衰老的。

⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐

在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人

就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大

家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武

装”。

⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这

样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华羽，我十分喜欢。”但又说：“我一向

珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸槽蹋了……”

如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是

我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微

黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。

⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊

严与德行、人生的质朴和美丽。

5.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何？他分别给了“我”怎样的印象？（6分）

6.第①段中，作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词？（4分）

7.请从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分）

看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子.剩下儿

粒不耍了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”

8.第④段画线句的含义是什么？（4分）

我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。

9.作者借助“套袖”想要表现孙犁先生哪些人格魅力？（2分）

（二）阅读下面文章，完成1073题。（17分）

陈寅恪：为学术的一生（柳青）

①当年，清华上下都叫池陈寅恪（qu6）先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。

有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪（qu6）,你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：

“有这个必要吗？”他更希望人们了解他的学术及其价值，他的整个生命是和学术连在一

起的。他在国难、家恨和个人的不幸中，为学术付出了一生。

②1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆，

父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。

③离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙。书到长沙，就悉数被毁于战火。

他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。他日后的学术研究，将主要

依靠记忆了。

④就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制

度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。

⑤在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺下地

板，你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不

行了，快坚持不住了，但是他说：“我不写完这两稿，我不死。”

⑥流亡途中的工作条件惊人恶劣，在挡不住风雨的茅草房里，陈寅恪就着箱子，汗流

法背地坐在小凳上写文章。为了给他补充点营养，家里养了一只母羊，他在下课后带着女

儿放羊，父女闲聊着走过山间小路，那是他难得的愉悦时刻。

⑦1944年12月12日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。就

在这天早上，他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术，

手术没有成功。半年后二战结束，牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还

是没能复明。

⑧远在美国的胡适把西方医生的最后诊断结果写信告知陈寅恪。他在当天的日记中写

道：“我写此信。很觉悲哀。”

⑨57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没

有人可以理解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏

内心的痛楚。在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲

后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。

⑩1953年，病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》，听后大受震

动，尚未病愈的他用口述的方式，撰写《论再生缘》，由此开始探索明清历史和文化。

⑪当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。

他拒绝了。《对科学院的答复》一文中，起首便是：我的思想、我的主张完全见于我所写

的王国维纪念碑的碑文中。在这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：读书治

学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。他提出“不要先存马克思主义的见

解，再研究学术“，在那个年代是惊世骇俗的。

⑥《论再生缘》完成了，但无法正式出版，陈寅恪只能请人用蜡版刻印，分送友人。

他在文末题诗：文章我自甘沦落，不觉封侯但觅诗°这是他心境和志趣的隐喻C

软1958年，陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象。他不再教课。他说：“他们不要我

的东西，不是我不教。”他依然坚持用文言文写作，坚持用繁体字竖排出版自己的著作。

⑭1961年8月，阔别12年的挚友吴宓来访。陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物

送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的《柳如是别传》。

6）书写得很艰难，为了这部85万言的百科全书，陈寅恪用去整整10年。柳如是的遭

际，触动了他对经历了洋务运动、戊戌变法和抗日战争的家族以及自己身世的感怀。这部

“痛哭古人，留赠来者”的书，忽庄忽谐，亦文亦史，极其丰富的史料与穿插其间的陈寅

恪的感悟融为一体，浓缩了他一生的学养和志趣。也许，晚年的陈寅恪是以这种智力较量

来安慰他那寂寞的心境。

⑭《柳如是别传》完成于1964年，陈寅恪74岁。五年后，1969年10月7日，陈寅

恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。

O陈寅恪没有留下遗嘱。

10.文章题目说“陈寅恪：为学术的一生”，联系全文，说说他的一生是怎样奉献于

学术的？请简要概括。（5分）

11.作为一篇传记，本文在表现人物上有哪些特点？请简要概括。（4分）

12.文章最后一段说“陈寅恪没有留下遗嘱”，分析它在文中的含义及作用。（4分）

13.陈寅恪身为清华四大导师之一，在国学上成就斐然。傅斯年曾这样评价他：“陈

先生的学问，近三百年来一人而已！”读完此文，你觉得陈寅恪能在学问上取得如此高的

成就有哪些原因？并选择其中一点，结合现实谈谈你的启示。（4分）

四、表达与交流（40分）

14.小溪不必仰慕大海的壮阔，腊梅不必艳羡牡丹的绚丽，因为每个人都是与众不同

的存在，你就是一道独一无二的风景。请细数自己的成长经历，选取典型事例，真实、生

动地描绘一幅独特的自画像。请以“这就是我”为题写一篇自传。

要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第二单元试题参考答案

1.（1）（每空1分，共4分）匿名佃农rdnjid

（2）（每空1分，共2分）第一幅：凄然第四幅：燥热

（3）（2分）D

（4）（2分）C

2.（4分）示例：商鞅立木简述：商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一

根三丈长的木头，并许下诺言，谁能把这根木头搬到北门，重赏。最后终于有人站出来并

将木头扛到了北门。商鞅便依照诺言重赏了他。（评分标准：写出经典故事名字得2分，

准确、完整地简述故事内容得2分。）

3.（4分）杜咏先生您好！我是校园小记者，代表我校对您进行采访。杜长胜爷爷诚

实守信的精神在您的生活中产生了怎样的影响？您对我们这群仍在象牙塔里的初中生有

哪些人生寄语呢？（评分标在：问题具有针对性2分，语言简明规范2分。）

4.（1）（4分）示例一：我认为诚实守信的品德养成应该靠自律。自律作用于人的内

心，“以德服己”，进而“以德服人”，从而从根本上实现个人诚信；只有个人实现了诚信，

才有我们整个社会的诚信。倘若只是强调从行为方面进行约束，最终达到的只能是奴役的

效果。因此从作用效果看，他律治标，而自律方能治本。

示例二：我认为诚实守信的品德养成应该靠他律。想要提升社会整体诚信水平，最根

本的是要建立以诚信制度为核心的社会机制。要通过法律的完善、制度的健全、信用管理

系统的建立、监督与惩戒机制的运用，让诚信的主体得益，不诚信的主体受惩，在全社会

彭显诚信，因此他律起主要作用。

（评分标准：观点鲜明2分，有理有据2分。）

（2）（2分）示例：一个人如果诚信缺失，就如同沙漠没有了绿洲，永远失去了生命

力；一个国家如果诚信缺失，就如同宇宙没有了太阳，永远失去了光明。（评分标准：能

够恰当地运用比喻修辞方法1分，语句通顺1分）

5.（6分）①第一次见孙犁，他正在捡豆粒，给“我”一种亲切感。②第二次见孙犁，

他正和保姆准备糊窗缝，“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。③第三次

见孙犁他大约是在写作，“我”看到了他的平易近人、质朴热情。（情形、印象各3分，每

点1分。）

6.（4分）①少时，“我”自视才高，便敢有当作家的梦想；现在看来，自觉有些狂妄，

故称“妄想”。②那时，“我”自以为读了几篇文章，就懂了孙犁；现在忆起，真是少年轻

狂，故称“大言不渐二（结合原文分析，每点2分。）

7.（3分）动作描写与语言描写，生动传神地写出了孙犁先生的质朴勤俭、亲切热情，

表达了作者对孙犁先生的敬仰之情。

8.（4分）劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。

戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒，糊窗缝，珍惜衣服和纭张，都是他尊重劳动的体现，也是

他质朴勤俭、美丽人生的写照。

9.（2分）借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、珍重德行、

尊重劳动等人格魅力。

10.（5分）①不关心姓名，关心学术；②几乎没有参考书籍，却能完成两部中古史

论；③流亡途中坚持写作；④失明后睁着眼讲课，目光如炬；⑤病重探讨学术新领域（或

病未愈，口述摆写《论再生缘》，开始探索明清历史文化）：⑥成为“拔白旗”的对象时，

他坚持信念，不肯屈志从俗；⑦用十年时间创作《柳如是传》。（每点1分，答出5点即可。）

11.（4分）①本文按照时间顺序，将传主的各个人生阶段的经历依次连缀成文，思路

清晰，充分表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点；②本文选取传主各个人生

阶段的典型事例来表现传主一生为学、追求真理、死而后己的特点，真切传神；③本文首

尾呼应，突出表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点，全文浑然一体；④本文

运用侧面描写、衬托等艺术手法，生动传神地表现了传主的特点；⑤全篇基本运用记叙的

表达方式来表现传主形象，而不是主观议论，真实客观。（每点2分，答出2点即可。）

12.（4分）①含意：他一生的学养和志趣都浓缩在他的学术成就之中，除了学术成就

他不需要再留给人们什么，他不需要遗嘱。（回答“他把一生都献给了学术”“文章我自

甘沦落，不觅封侯但觅诗”“这是他心境和志趣的隐喻”等也可。）②作用：这样写文章

戛然而止，含蓄隽永，引发读者深深的思考。（每点2分，共4分。）

13.（4分）原因：①在国难与个人不幸双重打击下，用坚忍不拔的毅力与对学术执着

的信念，完成多部国学巨著。②拒绝中科院的邀请，不慕名利，将精力全部放在学术研究

上。

启示示例：陈寅恪凭借坚忍不拔的毅力和执着的信念，成就了一番事业，我们中学生

在生活或学习中遇到不幸或挫折，也不能轻易放弃，要学会勇敢面对一切困难，在困难中

磨炼自己钢铁般的毅力，丰富人生阅历，创造自己的辉煌。

（原因每点1分，启示2分，共4分。）

14.（40分）

评价量表

评价标准一类文二类文四类文

1.字数合格，字体端正，书面整洁，

6-54-321

能正确、规范地使用标点符号。

2.语句通顺，语意连贯，人称准确，

基本

表达清楚，能写出符合语法规范的句6-54-321

要求

子。

3.结构完整，层次清晰，内容充实具

6-54-321

体，能表现自身的一般特征。

1.能准确地介绍自身的外貌、特长爱

好、性格特点、行事风格等，内容真7-65-43-21

实，叙述可信。

专项2.能截取成长经历中的重要节点，仔

要求细地审视自我，客观地评价自我，注8-76-54-32-1

重细节，描绘出独特的生活经历。

3.能灵活运用夸张等修辞描摹人物，

能发挥想象填补事实的空隙，人物生7-65-43-21

动传神。

2024——2025上学期八年级语文上册第三单元学业质量测试题

（时间：90分钟满分：100分）

一、古诗文默写（18分，每空1分）

1.,望峰息心；,窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）

2.,猿鸟乱鸣；夕日欲颓，o（陶弘景《答谢中书书》）

3.自疫情发生以来，一名70岁高龄的老党员在“疫”线上来回穿梭着，用行动践行着

“，志在千里”的高尚情怀。（曹操《龟虽寿》）

4.李白出蜀人楚，写下了《渡荆门送别》，诗中由描写美景转入抒发思乡之叹，用

“,”的诗句，不写自己思念家乡，而写家乡之水对自己恋恋

不舍，遥遥相送。（李白《渡荆门送别》）

5.面对一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，很容易让人联想起《记承天寺夜

游》中的句子：,，盖竹柏影也。

6.与朱元思书》一文，借比喻突出江水流速极快的句子是：急湍甚箭,。这

与《三峡》中“，不以疾也“有异曲同工之处。

7.诗中有画，是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说崔颍《黄鹤楼》中的“

芳草萋萋鹦鹉洲”是一幅具有柔性美的图画，那么王维《使至塞上》中的“大漠孤烟

直，”则是一幅具有刚性美的图画。

8.小明去长江三峡旅游，看见层叠的悬崖峭壁，遮天蔽口的群山不禁想起郦道元在《三峡》

中所说的：“,

9.小明清明节跟随父母去杭州旅游，莺在歌，燕在舞，显示出勃勃生机，正如白居易《钱

塘湖春行》中所描绘的“,

10.借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望，可用刘桢《赠从弟（其二）》中

的句子：“，松柏有本性」

二、阅读与鉴赏（42分）

（一）文学文化常识填空（5分，每空1分）

班级举行知识问答小比赛，请你根据所学知识回答主持人的问题。

11.主持人：“《三峡》作者叫道兀所著具有较高文学价值的地理名著是什么？”

答：“___________

12.主持人：”《与朱元思书》的作者是谁？”

答：“__________

13.主持人：“苏轼与那两位文学家合称为“三苏“？”

答："和o”

14.主持人：“《庭中有奇树》是古体诗，近体诗中每首八句，每句字数整齐划一，二

三联讲究对仗的是哪一种？”

（二）根据所读名著《红星照耀中国》，完成15~17题（11分）

在中国共产党成立100周年暨红军长征胜利85周年之际，立德中学举行“读名著,

学党史”活动。

国一国二、

15.在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来上面的两幅画，要求大家选择

其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。你也来参与，并填好推荐表。

（3分）

16.全班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，

到28岁参加中国共产党成立大会这一段成长历程”的阅读感悟。她想分两个板块来分享。

请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每一个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事

实。（4分）

板块一：名称①，事实②o

板块二：名称③,事实④o