更新部编人教版四年级上册（第一学期）全册课本详细知识点【复习】

部编版四年级上册第一单元知识点

单元篇章：江流天地外，山色有无中。［唐］王维（江水滚滚似奔流天地之外，青山延绵水雾

中时时隐现。）

第1课《观潮》（精读课文）

本课记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱

塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观,表达了对钱塘江大潮的惊

叹与热爱。

先总后分，顺序：潮来前一一潮来时一一潮去后

时间：农历八月十八

地点：浙江海宁市的盐官镇

顺序：潮来前一一潮来时一一潮去

时间变化：这一天早上一一午后一点左右

3、4自然段：从声音、样子描述。

声音：隆降的响声闷雷滚动

样子：一条白线拉长变粗水墙

声音和样子：浪潮如千万匹战马飞奔，声音如山崩地裂。

观潮者：人声鼎沸踮着脚又沸腾起来

四字词语：一年一度若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进山崩地

裂漫天卷地风号浪吼

一词多义：

【观】

观潮：观看

奇观：雄伟壮观而乂罕见的景象或出奇少见的事情。

悲观：对事物的认识和看法。

中心句：钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

比喻句：再近些,只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的△墙。（把水浪比作“水墙”，形容江

潮浪头高，范围宽。）

浪潮越来越近，犹如千万兀白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（把浪潮比作“白色

战马”，写出江潮的颜色和气势。）

夸张手法：那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

直接描皇—从庾茎至另两方面重点描述潮来时的景象。“隆隆的响声”“闷雷滚动”是描

写江潮的声音。“一条白线”“拉长变粗”“两丈多高的水墙”描写了浪潮的样子。同时描写

声音和样子的“浪潮如战马，声音如山崩地裂”。

间接描写：对观潮者神态、动作的描写，如“人山人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”

“又沸腾起来”，从中体会观潮人的惊喜之情，从侧面衬托出钱塘江大潮的雄伟壮观。

积累表达：运用词语表中的一些词语描述生活场景。

【人山人海】上海的迪士尼乐园里总是人山人海。

【山崩地裂】夏天天气炎热，雷雨很多，雨季的夜晚，我经常被山崩地裂般的雷声惊醒。

【顿时】上课铃声一响，校园顿时安静了。

【犹如】深秋，教学楼前的枫叶红了，枫树犹如戴着一顶红色的大帽子。

拓展：中国的天下奇观

例举：桂林山水，长江三峡，吉林雾淞，云南石林，北京故宫，八达岭长城，西安兵马俑,

雅鲁藏布江大峡谷等。

第2课《走月亮》（精读课文）

体裁：散文。作者运用美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散

步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。

“啊，我和阿妈走月亮”串联全文。

重点段落：

第4自然段“月下溪景图”：

眼中所见一一细细的溪水灰白色的鹅卵石可爱的小水塘

鼻中所闻一一山草和野花狗香味

心中所想一一阿妈白天洗衣裳我用树叶做小船

第6自然段

“乡村风俗图”：村道，收庄稼前“修一修，补一补”

“祥和夜景图”：秋虫唱着，夜鸟拍翅，鱼儿跃水

“丰收图”：果儿甜香，果挂枝头

“辛勤劳作图”；种油菜，栽水稻

修辞手法：排比,拟人，比喻

排比句：川盘是那样明亮,月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，

也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

仿写：月光是那样柔和,照亮了路边的小草，照亮了草叶上的她蝴，照亮了树下的石子，也

照亮了石子上的青苔……

拟人句：［每个小水塘都抱着一个月亮!2.秋虫唱着。3.稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

比喻句：稻田像一块月光镀亮的银毯。

直接描写：“是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和”一一问句突出月亮

的洁净、明亮；直接描写“那样明亮，那样柔和”突出月亮的特点。

间接描写：“照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和

小路……”一一间接描写，通过月下景物被照亮突出月亮的皎洁。

反复:课文多次出现“啊,我和阿妈走月亮”，课文以这句话串联全文，一咏三叹让画面有

了流动感。

拓展：和“月”相关的诗句：

小时不识月，呼作白玉盘，一一李白《古朗月行》

野旷天低树，江清月近人，一一孟浩然《宿建德江》

大漠沙如雪，燕山月似钩。一一李贺《马诗二十三首•其五》

明月松间照，清泉石上流，一一王维《山居秋暝》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。一一张继《枫桥夜泊》

第3课《现代诗二首》（略读课文）

《秋晚的江上》描写秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》（作者徐志摩）描绘了

一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。

ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腌腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵

重点语句：

1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。

归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实际也是人倦。

2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。通过“妆”和

“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。

“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。

理解课文：

《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面?（要点：时间、地点、景物）

这首诗描写了一幅|秋江晚景图］，主要是一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳

的映衬下变得格外漂亮的画面。

《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者热爱自然、内心喜悦的感

情。

《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

第4课《繁星》（略读课文）

作者巴金。课文以丽|为线索,讲述了“从前”“二年前”“如今”二个不同时段在二

个不同地方观赏繁星的情景。时间在变，地点在变，但“我”对繁星的喜爱不变。

生字：

昧（蒙昧昧心）坠（坠落摇摇欲坠）怀（怀抱胸怀大志）

口语交际《我们与环境》

要求：

关注“身边存在的环境问题”与“保护环境简单易行的做法二

内容：

课前搜集、了解身边存在的环境问题。

例：乱丢废弃的电池、大量使用塑料袋、一次性餐具食用过多、宠物随地大小便、河水

脏臭、雾霾、噪声污染等。

明确如何“围绕话题”展开交流：

环境问题大致分类，判断问题是否与主题相关。

交流'’为了保护环境：我们可以做什么”时，根据生活中的实际问题，给出具体的解决

方法。如围绕塑料污染，提出建议：购物时使用布袋、外出就餐少用塑料打包盒、使用水笔

替芯减少塑料笔杆的浪费等。

语文园地

词句段运用1：

形容声音大：人声鼎沸涉鼓喧天震耳欲聋响彻云霄

形容声音小，甚至没有声音：低声细语窃窃私语鸦筌无声悄无声息

能联系生活实际选择恰当的词语。

如：看京剧表演，我想到“锣鼓喧天”“震耳欲聋”。考试的时候，教室里“鸦雀无声”“悄

无声息”。

拓展：表示声音的四字词语：

如雷贯耳雷霆万钧声若洪钟响遏行云

部编版四年级上册第二单元知识点

单元篇章：为学患无疑，疑则有进。一［宋1陆九渊

关于学习时提出问题的的名言：

学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。一一［明］陈献章（学习可贵之处在于有怀疑。有自己

的思考，打破迷信。小的怀疑则有小的进步。大的怀疑就会有大的进步。）

第5课《一个豆荚里的五粒豆》（童话精读课文）

本课讲述了豆荚裂开后，五粒豆飞到广阔世界中国所经历的不同生活。重点写第五粒豆

的神奇经历，它落在顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小

女孩生机和活力。

作者安徒生:庭］19世纪著名童话作家，被尊称为现代童话之父

词语：

暖洋洋（ABB式）热乎乎冷冰冰甜津津酸溜溜

越长越大（越A越B式）越飞越高越跑越远越走越快（第二个字为动词，避免写成“越

来越_"）

眼睛（偏旁相同的词语）海洋拍打蝴蝶喊叫冰冷

句子：

把字句：太阳把豆荚晒得暖洋洋的。（改被字句）豆荚被太阳晒得暖洋洋的。

这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改转述句）这粒豌豆说，它胖得够

美了！它胖得要爆裂开来了！

豆子的结局：

豌豆目标结果

第一粒豌豆飞向广大的世界被鸽子吃掉

一个豆荚里的五粒豆第二粒豌豆飞进太阳落到脏水沟里

其余两粒豌豆射得最远也被鸽子吃掉

第五粒豌豆该怎么样就怎么样长成一株植物

第五粒豆和小女孩

小豌豆怎样长大小姑娘怎样变好

小豌豆钻进一个长满了青苔的裂缝里小姑娘身体非常虚弱

小豌豆生了根，长出了小叶子小姑娘心里很高兴，觉得好了一些

小豌豆缠绕着绳子向上长小姑娘讲话时比以前愉快，能自己爬起来，

几天后，第一次能坐一整个钟头

小豌豆开了花小姑娘脸上放出光彩，眼睛发光

第6课《夜间飞行的秘密》（精读课文）

讲的是飞机能在夜间安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似。

多音字：系（ji系鞋带系头绳xi联系体系）

关于提问：（从不同的角度提问）

从内容、写法、启示、作者的写作动机等不同的角度进行提问。

1.针对课文内容：科学家是怎样揭开蝙蝠6行的秘密的？抓关键词从实验方式、实验结果等

方面说三次实验，再说说通过实验得出的结论。

2.针对写法提出问题：为什么把蝙蝠比作没头苍蝇？结合“到处乱撞”“挂在绳子上的铃铛

响个不停”想象蝙蝠的状态，再联系生活回想苍蝇四处乱窜的状态，发现蝙蝠和没头苍蝇具

有相似之处，这样的表达I生动形象。

为什么课文没有具体写后两次实验？（答题要点：分析句子，说出这样写的好处，不这样写

的不足）后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成“塞上耳朵”“封住嘴”,

其他条件没有改变，这样写使|表达更简洁如果都具体写出来，就会显得重复、啰嗦C

第7课《呼风唤雨的世纪》（精读课文）

这篇课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以

看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面,能激发对未来生活的畅想,点燃探索科学的兴趣。

词语：

发明（创造出一种从未出现过的东西）发现（揭示未知事物的存在及其属性）

地质工作者在塔里木盆地（发现）了大油田。

指南针、火药、造纸和印刷术是我国（发明）的。

改变（变化）改观（给人的一种变化的观感）改善（对现有条件的一种升级和提高）

由于天气原因，学校（改变）了开运动会的计划。

学校狠抓基础建设，面貌大为（改观）。

随着科学技术的发展，我们的生活条件有了很大（改善

句子：

1.人类依靠科学技术呼风唤雨。一一人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨“在本课的意思是|20世纪人类利J丽丽

学技术大大改变了人类生活。

2.作者是在第三自然段引用古人的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有什么作用？

说明了什么问题？

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐代诗人岑参的诗句，用这句古诗表现了现代

科学技术变化之快，变化之大,是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。“春风”

在小课周现代科学技术“梨花”在小课指|现代科学技术带来的变化乂快乂多

课后习题：

“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈

谈自己的理解。

篷题要点一先说现代科学技术改变了什么，再结合实际，谈谈自己的理解。

答题举例：科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。看电视，只需

轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地

畅游在知识的海洋中。手机QQ,手机微信拉近了我和亲戚、朋友之间的距离。高铁和飞机

让我们的出行变得更加方便快捷了。

第8课《蝴蝶的家》（散文）（略读课文）

“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。全文以问题贯穿，极富

童.真童趣。

全文线索“蝴蝶的家到底在哪里”。作者用独特的方式表达了对小生命的|关爱之情

日积月累（和“提问”有关〉

为学患无疑，疑则有进。一一宋陆九渊

◎好问则裕，自用则小。一一《尚书》

喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。

◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。一一《礼记》

要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。

◎智能之士，不学不成，不问不知。一一【汉】王充

有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。

◎人非生而知之者，孰能无惑？一一【唐】韩愈

人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？

考题例举：

刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。正如古人所说：（）

A.“好问则裕，自用则小JB.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”C.“智能之

士，不学不成，不问不知JD.“人非生而知之者，孰能无惑？”

解析：从题目中了解到，“刻苦学习”指学习方面，“虚心请教”指提问方面。符合要求的是

Co

识字加油站：

注一一驻抄一一钞赔—一培堵一一赌煤一一媒芬一一氛

运用形声字|形旁表义，声旁表音|的规律的特点认识更多汉字。

词句段运用1：

◊那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

◊那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

第一句运用“没有……没有……没有……也没有……”，更能凸显那时十分落后，什么也没

有。

◊那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

◊那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

第一句更能凸显那条狗十分爱叫。

词句段运用2：

◊竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，做科学研究的。

◊是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

◊靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

|设问句|是为了强调自己的观点和看法,先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设

问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考。

考题例举：判断下面句子各是什么问句。

（1）这人是谁？不是别人，正是李明。（设问句）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？（反问句）

（3）小明的外婆为什么哭了呢？（疑问句）

单元汇总：

近义词：

按照一遵照温暖一暖和舒适一舒服明亮一敞亮僵硬一生硬

震动一震荡丰满一饱满揭晓一公布虚弱一病弱仔细一认真

愉快一高兴盘绕一缠绕兴奋一振奋柔嫩一娇嫩洋溢一充满

清楚一清晰敏锐一灵敏启示一启发秘密一奥秘灵巧一灵活

依赖一依靠寄托一寄寓洞察一观察成就一成绩奥秘一秘密

探索一探寻回顾一回忆改善一改变躲避一躲藏震撼一震惊

喧嚷一喧闹柔弱一软弱确信一确定滚坠一滚落

横七竖八一杂乱无章

反义词：

温暖一寒冷舒适一难受明亮一黑暗僵硬一灵活丰满一干瘦

虚弱一健康仔细一粗心愉快一悲伤柔嫩一坚硬清楚一模糊

安全一危险漆黑一明亮唳锐一迟钝幻想一现实过去一现在

黑暗一光明密集一稀疏轻盈一沉重柔弱一刚强确定一未知

慢吞吞一急匆匆静悄悄一闹哄哄

部编版三年级下册第三单元知识点

本单元以“连续观察”为主题。《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物。《爬山虎的

脚》《蟋蟀的家》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化,

展现了作者连续细致的观察。

单元要点：处处留心皆学问。体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。进行

连续观察，学写观察日记。

第9课《古诗三首》（精读课文）

本课由《暮江吟》《题西林壁》和《雪梅》3首|描写景物|的古诗组成,《暮江吟》抒发了

对自然美景的喜爱之情，《题西林壁》和《雪梅》在描写景物中蕴含了一定的道理。

字词意思：

吟：古代诗歌体裁之一。

瑟瑟：形容未受到太阳照射的江水所呈现的青绿色。

可怜：可爱。

真珠：这里指珍珠。

题：书写，题写。

西林：西林寺。

缘：因为。

降：服输。

骚人：诗人。

阁:同“搁”，放下。在这里读“骗”

评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。

逊：不及，比不上。

课文梳理：

《暮江吟》：作者，唐代白居易。“暮”点明时间，“江”点明地点.诗中写傍晚时分江面景

色的句子是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，描写月夜景色的是“可怜九月初三夜,

露似真珠月似弓”。作者从傍晚到月夜一直在赏景，表达了作者闹天自然的喜爱、热爱三画。

《题西林壁》：作者，宋代诗人苏轼漫游庐山，发现攫看庐山是怜，侧看庐山是崂，从远、

近、高、低不同的角度看到的景象各不相同，总结出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

的道理。这句诗也蕴含了”|当局者迷，旁观者清|”的道理。

《雪梅》：作者，宋代卢钺。运用拟人修辞手法的诗句是“梅雪争春未肯降”，诗人评议梅与

雪的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香二

课后习题：

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

要点：解释诗句的意思，说出其蕴含的道理。

我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。比喻对事物要从不同的

角度去看问题，就可能得出的答案。也蕴含了“当局者迷，旁观者清”的深刻的哲理。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。作者借雪梅的争春，告

诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

第10课《爬山虎的脚》（精读课文）

课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点

以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

多音字：曲（qU弯曲曲折qU歌曲曲调）

理解词语：

痕迹：联系生活实际理解，表示事物留下的印迹。

牢固：结实、坚固。

近义词：

舒服一一舒适均匀一匀称拂过一一擦过漾起一一荡起触角一一触须

痕迹一一印迹牢固一一坚固休想一一体要新鲜一一鲜嫩萎一一枯

引人注意一一引人注目

反义词：

新鲜一一陈旧舒服一一难受弯曲一一笔直牢固一一松散细小一一粗壮

第11课《蟋蟀的住宅》（精读课文）

课文改编自19世纪画著名昆虫学家快祈|的|《昆虫记巨作者怀着对蟋蟀的喜爱之

情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀修

建住宅的才能。

主题：本文闱绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅

的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。

近义词：

隐蔽一一隐秘慎重一一谨慎选择一一抉择温和一一暖和

可惜一一，惋惜惊奇一一惊讶搜索一一搜寻安静一一宁静

反义词：

简朴一一奢华平坦一一崎岖光滑一一粗糙干燥一一潮湿

简单一一更杂伟大——渺小宽敞一一窄小增长一一减少

课文问题：

1.课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？

答：（1）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、大小合适、弯曲、干燥、整洁、有平台等）;

（2）蟋蟀是如何建造、整修住宅的。

2.用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。作者是怎样观察的？

选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的堤岸）

动工：大多是在十月

挖掘：扒土（前足）一搬土块（钳子）一踏地（后足）一推土、铺土（后腿上的两排锯）

整修：一直到冬天。

作者观察的时间长，且观察得很仔细。

3.为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？

答：（D蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简

朴、清洁、干燥、卫生。

（2）蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。

（3）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。从

这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅

可以算是“伟大的工程，

4从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？

答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这

些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。

口语交际：爱护眼睛，保护视力

题目中的“爱护”“保护”，包含“为什么爱护”“怎样保护”两方面内容。

交流例举：

1.通过观察，我发现有的同学近视是因为平常看书、写字离书本太近，所以我建议我们平时

写作业的时候一定要做到“三个一”，平时还要坚持认真做眼保健操。

2.为了预防视力下降，平时可以多吃一些富含维生素A的食物，如鸡蛋、猪肝等，还有一

些蔬菜和水果，如胡萝卜、橘子、豆芽等，这对保护视力有一定的作用。

3.一些不良习惯对眼睛有不好的影响。所以注意用眼“四不要”：一不要躺在床上或趴在桌

子上看书。二不要在走路或乘车时看书。三不要在光线特别弱或特别强的地方看书。四不要

长时间近距离看电视或长时间看手机。

4.经常待在室内不利于眼睛健康，看书或看电视时间长了，要站起来活动一下，看看远处，

闭上眼睛休息一下。平时我们要多到户外去活动。

语文园地三

词句段运用：

感知动物的“家”有不同的表达。

狗窝鼠洞鸟巢马厩猪圈鱼塘牛棚虎穴

点这二有些词语的搭配是生活中约定俗成的，如“马厩”，“狗窝”不能称为“狗洞（供狗进

出的通道）

带有动物“家”的成语：

鸠占鹊（巢），引蛇出（洞），龙（潭）虎（穴），不入虎（穴），焉得虎子

词句段运用：

读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

◊触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

◊触着墙的，细丝和小圆片逐•渐•变成灰色。

“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加准确。

◊隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

◊隧道顺着地势弯方曲曲，填多九寸深，i指宽，这便是蟋蟀的住宅。

“最多”表示程度，在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度，表达得更为准确。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条屈斜啊隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

“倾斜的”写出了隧道的状态，表达准确。

如果你仔细看那些如个胞时你会想起图画上蛟龙的爪子。

“细小的”写出了爬山虎的脚的样子，句子的表达更准确。

日积月累：（关于秋天的气象谚语）

隆回是在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。从内容上来分，谚语

大体有以下几类：天气类、农业类、卫生类、社会类、学习类等。

立了秋，把扇丢「I立秋后,天气转凉，扇子就用不上了。

二八月，乱穿衣厂|农历二月和八月,初春和初秋时节，就是大家常说的“换季”，天气冷

热多变，人们穿衣没有一定之规,有的人捂得严实，有的人穿着轻薄，不尽相同。

夏雨少，秋霜早［”夏雨少秋霜早,夏雨淋透霜期退后”，这句话说的是夏天如果雨水少，

那么这样的天就会提前冷，所以秋霜就会比较早；而夏天下雨比较多的时候，秋霜的时间就

会退后，今年的冷天就会来得晚一些:

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜菜厂I到了农历八月,大雁就开始向南方飞去，大雁一旦南

飞，就表示要下霜了。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿嬴秋分之后,每下一场秋雨，天气就会变冷一些。下了

多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了。

八月暖，九月温，十月还芍小阳春。长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天

气还温暖如春，俗称“小阳春”。

学以致用：

今天，我跟奶奶上街：看到人们怎么穿衣服的都有：有穿羽绒服的、有穿毛衣的，居然

还有穿短袖的。奶奶说：“二八月，乱穿衣。”

秋天到了，秋雨不停地下着。早晨起来后，我想穿我喜欢的碎花裙子。可妈妈说天凉了，

要穿毛衣，我嗷着嘴不乐意，奶奶语重心长地说：“•场秋雨・场寒，十场秋雨要穿棉。”

单元汇总:

近义词：

残阳一夕阳空隙一间隙均匀一匀称牢固一坚固新鲜一鲜嫩

逐渐一渐渐舒服一舒适慎重一谨慎选择一挑选柔弱一弱小

平坦平整搜索搜寻隐蔽隐藏惊奇惊讶研究钻研

简朴一朴素疲劳一疲倦宽敞一宽阔

反义词：

残阳一朝阳弯曲一笔直舒服一难受仔细一马虎细小一粗壮

牢固一松散新鲜一陈旧慎重一轻率粗糙一光滑柔弱一坚强

隐蔽一显露平坦一崎岖宽敞一狭窄温和一寒冷

部编版四年级上册第四单元知识点

本单元以“神话”为主题。是继三年级上册通话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次

以文体组织单元。从课文学习中我们体会到神话具有的永久的魅力。

从课文中可以体会到古代劳动人民对自然:对世界的独特理解和神奇的想象，还能感受

故事中鲜明的人物形象:I勇于献身I、比私芋献I的盘古、I坚韧执着I的精卫、I勇敢不屈I、硬

丽、I勇敢坚毅I的普罗米修斯、I甘于奉献I的女蜗。

单元语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中

神奇的想象和鲜明的人物形象。

习作要点：展开想象，写一个故事。选择一个感兴趣的神话或童话人物，想想自己与他

过一天会发生的故事。

第12课《盘古开天地》：精读课文）

盘古开天地是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘三用神力开辟天地，以身躯化为万物

的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏

文化始祖。

课文按照|事情发展顺序R己叙

起因：宇宙混沌，盘古沉睡

经过：盘古开天辟地、创造万物

结果：盘古用整个身躯创造了美丽的世界

选择义项练习。

息A.呼吸时进出的气B.消息C.停止D.休息

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（A.呼吸时进出的气）

重点词句：

对称的描写。

1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

2.天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

3.天升得高极了，地变得厚极了。

4•天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

课文梳理：

昏天黑地，混沌一片一一大刀阔斧，开天辟地一一顶天立地，与日俱增一一化生万物，改天

换地

盘古死后，身体化成了世诃万物，我的想象：

O他的牙齿、骨头、骨髓则变成了蕴娥在大地下的闪光的金属、坚硬的石头、美丽的珍珠和

湿润的玉石。

。肌肉变成肥沃的土地，筋骨变成条条宽阔的道路。

。他高兴的时候是晴天，发怒的时候是阴天。

问题点拨：

1.边读课文变想想画面，说说你心目中的盘古是什么样的。

思考方法：|朗读课文,找出盘古开天地的词句，想象画面，总结出盘古形象。

香雨薜”我心目中的盘古力大无穷。他英勇无畏，开天辟地，为了造福人类，无私奉献，

是个“顶天立地”的英雄。

拓展积累：

中国神话故事《夸父逐日》《后羿射日》《嫦娥奔月》《女婿造人》等。

第13课《精卫填海》（精读课文）

选自《山海经•北山经》。讲述了炎帝的小女儿去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，

衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了|坚韧执着|的精卫形象。

《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最务的一

部古书。“大禹治水”“夸父逐日”“女婿造人”“后羿射日”这些神话故事都来源于|《山海

画

词语解释：

炎帝：传说中上古时期的部落首领。炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。

相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火和J创造了两种翻土农具，

教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。

少女：小女儿。

溺：溺水，淹没。

故：因此。

填填塞。

课文点拨：

课文按照事情发展顺序来写：游东海一一溺不返一一衔木石一一理东海

2.精卫给你留下了怎样的印象？

要点：|回答问题点出人物、事件、品质和自己的感受。

答案例举：|精卫溺于东海后,衔西山木石以理东海，她是个意志坚定、坚持不懈的人。我

们应该学习这种精神，锲而不舍，做事不能半途而废。

女娃化身为精卫的原因是游了东海，溺而不返,最能体现精卫坚持不懈的句子是常衔西山之

木石，以理于东海。

第14课《普罗米修斯》（精读课文）

课文改写自古希腊神话，简述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为

了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到了大

力神的救护，终于获得自由的故事。普罗米修斯是为民造福、不惜牺牲百日的精神典范。

多音字：还（hdi还好还有hudn归还有借有还），脏（zdng脏水弄脏zdng心脏内脏）

课后习题：

1.朗读课文，注意读好众神的名字。

课文中提到的众神有：天神一一普罗米修斯（善良正义勇敢坚定不畏强权有同情心）；

火神一一赫淮斯托斯（正义却胆小）；众神的领袖一一宙斯（冷酷无情，心狠手辣，凶残）;

大力神一一赫拉克勒斯（勇敢正直，敢作敢为）

第15课《女蜗补天》（略读课文）

课文讲述了女婿为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福的生活，先拣

五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死

黑龙，使野兽不再残害人类,最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了破敢顽不、回更

庭、世壬垂猷的女婿形象。女婿是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。

语文园地

交流平台：围绕“神话的特点

1.神话的特点：充满神奇的想象,人物个性鲜明，表达了古人对世界的认识。

词句段运用：

花圃、花卉、花、花蕊一一通过“花”字扩词

玫瑰、茉莉、牡丹、海棠一一花的名称

我们学过《十二月花名歌》，提到一些花的名称。

正月山茶满盆开，二月迎春初开放。

三月桃花红十里，四月牡丹国色香。

五月石榴红似火，六月荷花满池塘。

七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。

九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。

冬月水仙案上供，腊月寒梅斗冰霜。

再联系生活，你还知道哪些花的名字？

凤仙花、蝴蝶兰、天竺葵、虞美人、迎春花、鸡冠花、马蹄莲、丁香花、山茶花、芍药、杜

鹃、夜来香、荷花、睡莲、槐花、桂花

说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事：

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通

三头六臂神通广大未卜bCi先知刀枪不入

这些都是表现人物本领高超的词语。表示人物本领高超的词语还有：

开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨、巧夺天工、呼风唤雨

日积月累：

嫦娥［唐］李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心.

作者：和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。作品收录为《李义山诗集》。

注释：

深：暗。

长河：银河。

碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。

夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

诗意：云母屏风上烛影暗淡,银河渐渐斜落，报晓的星星也将沉没,嫦娥应当正在后悔偷取

了不死灵药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。

快乐读书吧《很久很久以前》

配合阅读《中国神话传说》《世界经典神话与传说故事》

要求：阅读中外神话，更全面的了解神话、感受神话。

《中国神话传说》《炎帝尝百草》的故事就选自这本书。一一刑天争夺帝位

《世界经典神话与传说故事》中的《西芙的金发》

《中国神话故事》女婿补天、共工触山、羿射九日

拓展阅读：

学有余力的同学可以读一读《霍桑的希腊神话》《日本神话故事与传说》《埃及神话故

事》。

单元汇总：

近义词：

缓缓一冉冉光明一光亮合拢一合并茂盛一茂密滋润一滋养

悲惨一凄惨驱赶一驱逐敬佩一敬仰吩咐一命令严厉一厉害

违抗一违背饶恕一宽恕惩罚一处罚平静一宁静坚定一坚决

反义词：

上升一下降合拢一分开茂盛一稀疏伟大一渺小黑暗一光明

悲惨一幸福危险一安全惩罚一奖励严厉一宽大饶恕一惩罚

坚定一犹豫错误一正确违抗一顺从幸福一痛苦屈服一抗争

课文内容串串烧：

填写本单元学过的人物的名字。

丽开辟了天地,并用整个身体创造了美丽的世界;砌化作精卫鸟,把树枝和石子

投入东海；颂炼石补天，无私奉献；I普罗米修斯I为了造福人类,甘愿受尽苦难。

根据课本内容填空。

(1)《精卫填海》这个故事中，精卫填海的方式是:I衔西山之木石，以理于东海I。

我们现在用“精卫填海“我比喻I做事坚持不懈的囚。

(2)《嫦娥》一诗中的“|嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜防工这两句诗与|《嫦娥奔月》|这

个神话故事有关。

部编版四年级上册第五单元知识点

本单元为习作单元。

语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的。

习作要求：写一件事，把事情写清楚。

第16课《麻雀》（精读课文）

课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。因猎狗与小麻雀的相遇

而展开。事情的起因是猎狗要攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被

老麻雀的勇气隽撼而退缩。

课文按照函蔽展的顺序|写,把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致，捕

捉到很多细节。

作者：俄国屠格涅夫。巴金的评价：屠格涅夫迷人之处在于“善于用极其简练的文笔写

人的深刻复杂的感情，用真诚的热爱之情描写俄罗斯祖国大自然的美丽……屠格涅夫是杰出

的短篇小说大师，他的叙述自然紧凑动人。”

课后习题：

按照事情发展的顺序：

明确课文围绕麻雀写了什么事，明确事情的起因、经过、结果。猎狗攻击小麻雀（起因）

——老麻雀拯救幼儿（经过）一一猎狗退缩（结果）

第17课《爬天都峰》（精读课文）

课文侧重叙述了人物的对话，这样有助于表达面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,

要善于从别人身上汲取力最这一主题。（互相学习，互相鼓励，共同进步）

多音字：相（xiang相信xiang相册）

近义词：

忽然一一突然终于一一终究纪念----怀念汲取一一吸取

反义词：

笔陡一一平坦现在一一过去奋力一一松懈鼓舞一一打击

重点语句：

O啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？一一感受“我”的畏惧、犹豫、缺乏自

信

。再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!------个‘挂”

字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害

怕，更别说攀登了。

小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”一一“我”（老爷爷）的意

思：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么大（这么小）怎么也来爬呀？

O“我”的意思：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么大怎么也来爬呀？

老爷爷的意思：小朋友年纪这么小还爬这么笔陡的山，不怕困难，很有勇气！

O我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……一一

既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。

。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。一一我们克服重重困难爬上了

天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。

。爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”一一道理:

困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、

共同进步。

单元汇总：

近义词：

好像一一好似掩护一一保护摇撼一一摇动猛烈一一强烈锋利一一锐利汲取一一

吸取鼓舞----鼓励无可奈何---无能为力

反义词：

张开一一合拢庞大一一矫小后退一一前进紧张一一放松绝望一一希望危险一一

安全垂头丧气一一昂首梃胸

部编版三年级下册第六单元知识点

第18课《牛和鹅》（精读课文）

作者任大霖，中国儿童文学作家。课文讲述了童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，

被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了

对牛和鹅的看法及态度。

近义词：

相信一一信任顽皮——调皮惊呼一一惊叫故意一一有意痛快一一畅快

结实一一壮实恐怖一一可怕欺负一一欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无

故

反义词：

害怕----勇敢安全----危险欺负----保护故意----无意顽皮----乖巧

结实一一虚弱无缘无故一一事出有因摇摇摆摆一平平稳稳

文中批注：

事情真的是这样吗？一一遇到有疑问的地方，可以作批注。

逃跑一一被鹅咬住一一呼救，那种惊慌失措写得很真实。――我们可以对课文的内容和写法

进行点评。

鹅之前多神气，现在多狼狈啊。在对课文内容体会较深的地方作批注。

看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。――批注还可以是自己获得的启示。

联系生活：

想一想在我们的生活中，有没有让你转变看法的事情？

答案例举：《玲玲的画》一课中，玲玲的画弄脏了，但她把脏处改成小狗，画更出色了,《一

个接一个》中，我玩游戏被家长打断，喊去睡觉，我想，睡着了也很好，可以做各种各样的

梦。

第19课《一只窝囊的大老虎》（精读课文）

作者叶至善，叶圣陶之子，中国编辑出版家。课文写了“我”童年时的一次难忘经历：

“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明白原因。

课文语言平实质朴，能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。

课文以“演老虎要不要豁虎跳”贯穿故事的主体部分。演出前后，“我”丰富的心情变

化使整个故事妙趣横生。这些心情变化通过对“我”的丽、丽、陋的描写来表现。

多音字：

露（1U露水露天显露13u用于口语：露脸露馅），哄（h6ng哄骗hGng哄笑h6ng起哄）

角（jido三角ju5主角）

第20课《陀螺》（精读课文）

课文通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示一

一“人不可貌相，海水不可斗量”。课文充满童真童趣。

作者：高洪波。

多音字：钉（ding铁钉图钉ding钉钉子）旋（xudn旋转zhudnxuGn旋床旋风）

课文思路：

说陀螺一一做陀螺一一得陀螺一一赛陀螺一一悟陀螺

理解句子：

人不可貌相，海水不可斗量。

不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不要只根据外貌来评估一个人的才能、品质

和行为。仅凭外貌是看不出真实的实力。

口语交际《安慰》

安慰的方法：开头用上“不要难过、不要伤心、不要自责”等词语，然后说表示同情•、鼓励

的话，也可•以适当提出•些合理化的建议。

语文园地：

识字加油站:

韭菜（韭花韭黄韭白一畦春韭绿，十里稻花香。一一曹雪芹《菱存鹅儿水》）

芥菜（芥蓝芥末心有芥蒂草芥人命视如草芥）

芹菜（水芹药芹香芹燕垒泥乾芹菜老，蜜房香满杏花残。一一张桀2《楼中即事》）

青蒜（蒜头诃不石蒜寂寞蒜山渡,陂陀京口原。一一王安石《苏才翁挽辞二首》）

辣椒（青椒朝天椒花椒椒焚桂折椒房兰室）

莲藕（藕节藕荷藕粉兴尽晚回舟，误入藕花深处.一一李清照《如梦令》）

红薯（木薯番薯白薯马铃薯甘薯）

芋头（山芋洋芋魔芋去矣莫久留桑下，归欤来共煨芋头。一一范成大《送举老归庐山》）

词句段运用：

你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。

打头阵挑大梁占上风破天荒

栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子

读一读，再选一个造句。

打头阵比喻冲在前边带头干。

造句：阅兵式上，武警护旗方阵队打头阵。

挑tido大梁比喻承担重要的、起支柱作用的工作。

造句：中国男篮队员中，谁能独挑大梁？

占上风指占据有利地位、处于优势。

造句：熊猫和老虎狮子单挑，谁能占上风？

破天荒借指事物第一次出现。

造句：小云今天英语测试得了100分，真是破天荒。

栽跟头比喻失败或出丑。

造句：生活中总会不断栽跟头，但要有站起来的坚强。

敲边鼓比喻从旁帮腔；从旁助势。

造句：我让爸爸买一副乒乓球拍，爸爸有些犹豫，好在妈妈帮忙敲边鼓，说打乒乓是锻炼身

体，爸爸也就同意了。

开绿灯比喻准许做某事或为某事提供方便。

造句：不合格的产品要上市，我们绝不能给它开绿灯！

碰钉子比喻遭到拒绝。

造句：我想吃冰淇淋，妈妈同意了，却在爸爸这里碰钉子了。

像这样的词语还有：

满堂红高姿态炒断鱼穿小鞋开夜车老黄牛安乐窝绊脚石马大哈

一言堂擦边球开小差拍马屁急先锋走后门墙头草顶梁柱一扫光

开门红白日梦

选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

点拨：运用动作描写体现心情。

写“害怕”:

◊我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过

来。

◊妈妈一走，我把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

写“生气”：

◊爸爸•手拎着我的卷子，•手指着我，瞪着眼睛，似乎眼睛里都能冒出火光来，牙齿咬得

咯咯响，怒气冲冲地大声喝道：“这就是你做出来的卷子？啊？”

日积月累

尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。

差之亳厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。

一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。

尺有所短，寸有布「

【解释】短：不足，长:有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

【举例】《陶罐和铁罐》这个故事让我懂得“尺有所短寸有所长”，每个人都有自己的特点，

不要骄傲自大。

机不可失，时不再来。

【解释】指时机难得，必需抓紧,不可错过。

【I差之亳厘，谬以千里。

【解释】塞厘；长度的小单位，十塞为一厘。失：失误。差：差错％开始时虽然相差很微小，

结果会造成很大的错误。

病从口入，祸从口出。

【解释】指病毒常常因饮食不注意而入侵,灾祸往往因说话不谨慎而招致。

一言既出，驷马难追。

【解释】既：已经。驷马：古代同驾一辆车的四匹马；或套着四匹马的车。一句话说出了口，

就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

比上不足，比下有余。

【解释】意思是赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己

的话。有时也用来劝人要知足。

这样的成语还有不少：

一日为师，终生为父。八仙过海，各显神通。万事俱备，只欠东风。

天下兴亡，匹夫有责。仁者见仁，智者见智。

部编版三年级下册第七单元知识点

第21课《古诗三首》（精读课文）

课文由三首古诗组成，其中王昌龄的《出塞》和王翰的《凉州词》为唐代的边塞诗，

还有一首诗宋代李清照的《夏日绝句》。

《出塞》大意：依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士

至今还没有归来。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。

这是一首慨叹要战不断、国无良将|的|边塞诗|，表达了|希望边关能够巩固、国家安全与统一

能够实现的心阖.

凉州词又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。王卜的《凉州词》描写了守边

将上出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将上们函国巍|的气概。大意：精致的酒

杯里盛满了醉香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。如

果醉倒在战场上,请你不要笑话，从古至今外出征战乂有儿人能回？后两句抒发了将士们的

豪迈感情|：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧！

《夏日绝句》是宋代女词人李清照经历了国破家亡，在南渡之后所写。大意：生时应当

做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退

回江东。李清照|借占喻今既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节,又不着痕迹地痛斥了南宋

统治者不管白姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。

《出塞》（唐王昌龄）秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴

山。

【结合注释理解词语】

但使：只要。

龙城飞将：汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领。

教：令，使。

胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。

【译文】

在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将上们仍未归还。只要汉代

的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。

【感情】

这首七言绝句气势雄壮,既写出了征人的哀叹，又写出了胸藕将的愿望和画画

家的志向|。

《凉州词》［唐］王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人

回？。

【注释】夜光杯：美玉制成的杯子。

欲：正要。

饮：喝（酒）。

沙场：战场。

【译文】

精致的夜光酒杯中，闪着亮光盛满了香甜的美酒。正要举杯畅饮，马上激越的琵琶声催将士

们奔赴战场了。醉了躺着沙场上不要笑我，因为从占至今没有几个人在战场上能活着回来。

《夏日绝句》［宋1李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

【译文】活着要做人中豪杰；死了，也要成为鬼中英雄。至今人们还怀念项羽，佩服他宁死

不肯逃回江东。

第22课《为中华之崛起而读书》（精读课文）

课文叙述了周恩来少年时代在奉天读书时的事情，他耳闻目睹了中国人在被外国人占

据的地方受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说的“中华不振”的含义，

从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。少年周恩来博大的胸怀和远大的志向，能启

发我们思考读书的意义。

词语积累：

若有所思疑惑不解左顾右盼热闹非凡

23课《梅兰芳蓄须》（略读课文）

课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝

给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针

装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。

多音字：宁（ning安宁宁静ning宁可宁愿）要（ydo需要要是ydo要求要挟）

词语积累：

闻名世界深居简出虚度生命细声吟唱沦陷不堪其扰斩钉截铁破绽民族气

节

拓展积累：

梅兰芳先生主演的京剧《贵妃醉酒》《霸工别姬》《宇宙锋》等。

梅兰芳先生拒绝为日本人演戏的方法：臧身租界，深居简出；蓄须明志，卖房度日；打

针装病，险些丧命。

梅兰芳先生令人敬佩的是|高超的袤苑雨,|高尚的民族气节

第24课《延安，我把你追寻》（略读课文）

这是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神,警示人们在社

会主义现代化建设的今天，自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神仍旧

是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。

对比：第3小节“永近告别”与“忘不了”，第4小节“亳不犹豫丢掉”和“不能丢”。

习作《写信》：

注意：

书信中要注意称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的少一些位置和规则。

寄信需要信封，掌握写信封的注意事项。前两行分别写收信人的地址和姓名，第三行写

寄信人的地址和姓名。收信人和寄信人所在地的邮政编码分别写在左上角和右下角。

寄信：可以选择通过邮局寄送和电子邮件发送的形式。

语文园地

词句段运用：

积累表现人物优秀品质的四字词语：

志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

这样表现革命精神的词语还有很多：

奋不顾身正义凛然赴汤蹈火

临危不惧坚贞不屈舍己为人

舍生取义大义灭亲忧国忧民

回顾课文内容，可以用这些词语形容文中的人物：志存高远的周恩来视死如归的戍边将士

从课外阅读中了解到：志存高远的钱学森大义凛然的李大钊英勇无畏的邓世昌视死如

归的江姐铁面无私的包青天刚正不阿的苏武

体会反问句和陈述句的不同语气。

◊围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

◊围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘，谁也不敢怎么样.

第i个句子是个反问句，一方面表达的意思更肯定，另i