上海市普陀区上海师大附中2026届生物高二下期末复习检测试题含解析

上海市普陀区上海师大附中2026届生物高二下期末复习检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．C1、C2、C3、C4是某动物体的4个细胞，其染色体数分别是N、2N、2N、4N，下列相关叙述错误的是（）A．C1、C2可能是C4的子细胞B．C1、C3不一定是C4的子细胞C．C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中D．C1、C3、C4核DNA分子比值可以是1：2：22．下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是（）A．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B．根据基因的分离定律，减数分裂过程中产生的雌、雄配子数目比为1∶1C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D．测交后代性状比为1∶1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质3．下列关于物质进出细胞的叙述中正确的是A．哺乳动物的成熟红细胞可通过无氧呼吸为主动运输提供能量B．细胞膜的选择透过性是指小分子物质全都能通过而大分子物质都不能通过C．红细胞中能贮存大量氧气分子，故氧气分子进入红细胞为主动运输D．哺乳动物神经细胞通过协助扩散的方式吸收钾离子4．下列有关胚胎移植的说法，错误的是A．胚胎移植的受体要具有良好的生殖能力以及某些优良性状B．胚胎移植的最大优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能C．胚胎移植时对供体母牛和受体母牛要进行同期发情处理D．收集的胚胎可以直接移植给受体或放入低温的液氮中保存5．某植物群落最初有针茅，早熟禾等多年生草本构成。放牧和烧荒后，变为有野燕麦、毛雀麦等一年生草本构成，之后由于鼠尾草、蒿等灌木分泌的樟脑等物质聚集在土壤中，抑制雨季时发芽的一年生草木，最终在这些灌木的周围形成1～2m草本不能生长的裸地。下列相关分析正确的是A．灌木群落中各种植物之间主要存在竞争与共生关系B．灌木群落和一年生草本只有垂直结构没有水平结构C．放牧烧荒和樟脑都会影响该植物群落演替的速度D．灌木群落中动物的出现使该生态系统具有物质循环功能6．人体的组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换，下列选项所述物质不属于内环境成分的是（）A．神经递质、胰岛素B．大分子蛋白质类，如呼吸酶、载体蛋白、血红蛋白等C．营养物质类，如葡萄糖、氨基酸、无机盐离子等D．代谢废物类，如尿素、尿酸、二氧化碳等7．下列关于细胞内物质运输的叙述,正确的是()A．肝细胞中内质网合成的磷脂可转移至中心体B．细菌细胞中DNA指导合成的蛋白质可转移至线粒体C．吞噬细胞中高尔基体加工的蛋白质可转移至溶酶体D．浆细胞中内质网加工的蛋白质可直接转移至细胞膜8．（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置甲乙丙三个实验组，各组温度条件不同，其他条件相同且适宜，测定各组在不同反应时间内的产物浓度，结果如图。以下分析正确的是A．在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到酶数量的限制B．在t时刻降低丙组温度，将使丙组酶的活性提高，曲线上升C．若甲组温度小于乙组温度，则酶的最适温度不可能大于乙组温度D．若甲组温度大于乙组温度，则酶的最适温度不可能大于甲组温度二、非选择题9．（10分）（1）胚胎移植时，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生________反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。通过试管动物技术培养发育成的早期胚胎，再经过_________和_________可产生多个基因型相同的后代。（2）单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再用特定的___________培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞后，还需进行___________和___________，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。最后获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是______________________。（3）科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过________等方法，导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物，再利用________技术获得大量的转基因克隆动物作为乳腺生物反应器，来生产生长激素，用于治疗矮小症。10．（14分）巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素的细菌，广泛分布在土壤、堆肥及污水中。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要作用。研究人员拟从土壤样品中分离该类细菌，下图所示为操作流程，①~⑤表示操作步骤。请回答下列问题：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的__________，及时对培养基进行分装，并进行_______灭菌。（2）步骤②富集培养所使用的培养基按用途来分应为_____培养基，步骤②的主要目的是_____。（3）在步骤④的培养基中加入______试剂，根据培养基是否变红来鉴定是否为尿素分解菌。若用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为______个，运用这种方法统计的结果往往较实际值_________。（4）要进一步分离纯化巴氏芽孢杆菌采用步骤⑤_______法进行操作，在该操作过程中接种工具至少要灼烧______次。11．（14分）糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的成分之一，请根据下面概念图回答问题：（1）如果某种单糖A为果糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是________；如果某种单糖A是葡萄糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是________。（2）如果某种单糖A经缩合反应形成的物质③作为植物细胞中储存能量的物质，则物质③是________；如果某种单糖A经缩合反应形成的物质③作为动物细胞中储存能量的物质，则物质③是________；如果某种单糖A经缩合反应形成的物质③作为植物细胞壁的组成成分，则物质③是________。（3）如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②，其中的碱基有尿嘧啶，则某种单糖A是________，形成的物质②是________；如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质④，其中的碱基有胸腺嘧啶，则某种单糖A是________，形成的物质④是________。12．糖尿病的形成有多种原因，如图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。请据图回答下列问题：（1）图中由__产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量减少，血糖浓度升高。（2）图中②所示的患病机理是______，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。（3）图中抗体Y3与____结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属于____病。其中，____可以通过注射胰岛素来治疗。（5）调节人体血糖平衡的激素除了胰岛素之外，最主要的激素是____，它与胰岛素之间表现为__作用。（6）已知下丘脑发出的神经直接作用于胰岛B细胞来调节血糖的含量，则血糖平衡调节的方式为_。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

分析题文：C1中染色体数为N，可能处于减数第二次分裂前期、中期和末期；C2和C3中染色体数为2N，可能处于有丝分裂前期、中期和末期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后期；C4中染色体数为4N，处于有丝分裂后期。【详解】A、C1处于减数第二次分裂，而C4处于有丝分裂后期，因此C1不可能是C4的子细胞，A错误；B、C1处于减数第二次分裂，C3可能处于有丝分裂前期、中期和末期、减数第一次分裂、减数第二次分裂后期，而C4处于有丝分裂后期，因此C1、C3不一定是C4的子细胞，B正确；C、根据C1、C2、C3、C4中染色体数目可知这些细胞有些正进行有丝分裂，有些正进行减数分裂，可能存在于同一个器官——睾丸或卵巢，C正确；D、C1可能处于减数第二次分裂前期、C3可能处于有丝分裂前期、C4处于有丝分裂后期，因此三者的核DNA分子比值可以是1：2：2，D正确。故选A。根据细胞内染色体数量确定细胞的分裂方式和所处分裂时期：若一般体细胞的染色体数2N，则含4N条染色体的细胞一定处于有丝分裂后期；含N条染色体的细胞一定处于减数第二次分裂前期、中期或末期；含2N条染色体可能处于有丝分裂（前期、中期），也可能处于减数第一次分裂，还可能处于减数第二次分裂（后期）。2、C【解析】

孟德尔通过“假说—演绎法”提出了遗传学两大定律：在观察实验结果的基础上提出问题，并提出解释问题的假说；在假说的基础上进行演绎推理，并对推理的结论用测交的方法进行验证，从而证明了假说的正确性。【详解】A.孟德尔所作假设的核心内容是“子一代产生配子时成对的遗传因子彼此分离”，孟德尔所在的年代还没有认识到基因和染色体的关系，A错误；B.减数分裂产生的雄配子数目远远多于雌配子数目，B错误；C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，C正确；D.测交后代性状比为1∶1，可以从个体水平上说明基因分离定律的实质，D错误。因此，本题答案选C。本题易错选A项，错因在于对孟德尔的假说内容和基因概念的提出认识不清。孟德尔的假说针对当时的融合遗传，其核心是“子一代产生配子时成对的遗传因子彼此分离”，而不仅仅是“性状是由遗传因子控制的”，孟德尔也没有认识到基因与染色体的关系。3、A【解析】哺乳动物的成熟红细胞没有线粒体，只能通过无氧呼吸为细胞所需的各种生命活动提供能量，A正确；细胞膜的选择透过性是指水分子可以自由通过，一些离子小分子物质和也可以通过，而其他离子、小分子物质不能通过的特性，B错误；氧气分子进入红细胞为自由扩散，红细胞中能贮存大量氧气分子不是游离的分子，而是与血红蛋白结合的化合物，C错误；由于哺乳动物内环境中的钾离子浓度常常低于神经细胞内液的钾离子浓度，所以它是通过主动运输的方式吸收钾离子，D错误。4、A【解析】

胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。【详解】A、胚胎移植的受体要具有良好的生殖能力，但是不需要具有某些优良性状，A错误；B、胚胎移植的最大优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能，B正确；C、胚胎移植时，对供体母牛和受体母牛要用激素进行同期发情处理，C正确；D、收集的胚胎可以直接移植给受体或放入低温的液氮中保存，D正确。故选A。5、C【解析】依题意可知：灌木群落中各种植物之间主要存在竞争关系，A错误；灌木群落和一年生草本的结构包括垂直结构和水平结构，B错误；樟脑可抑制雨季时发芽的一年生草木，因此樟脑会影响该植物群落演替的速度，而放牧烧荒是人为地对该植物群落演替的速度产生影响，C正确；灌木群落中动物的出现，加速了该生态系统的物质循环，D错误。6、B【解析】

内环境是由血浆、组织液、淋巴组成的，也叫细胞外液，凡是存在于细胞外液的成分都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质，不是内环境的组成成分。【详解】A、神经递质、胰岛素都由相应细胞产生进入细胞外液中发挥作用，属于内环境的组成成分，A错误；B、呼吸酶、载体蛋白、血红蛋白属于胞内蛋白质，正常情况下，不存在于细胞外液，不是内环境的组成成分，B正确；C、葡萄糖、氨基酸、无机盐离子等可以存在于内环境中，属于内环境的组成成分，C错误；D、细胞产生的代谢废物如尿素、尿酸、二氧化碳等进入细胞外液，通过血浆运输，是内环境的组成成分，D错误。故选B。7、C【解析】

分泌蛋白的合成运输过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜等多种结构的协调配合才能完成；原核细胞没有细胞核，只含有核糖体一种细胞器。【详解】A.中心体没有膜结构，构成中心体的成分中没有磷脂，肝细胞中内质网合成的磷脂不能转移至中心体，A错误；B.细菌是原核生物，没有线粒体，B错误；C.溶酶体中的酶来自高尔基体，吞噬细胞内，高尔基体加工形成成熟的蛋白质，可转移至溶酶体，C正确；D.浆细胞中内质网加工的蛋白质通需过高尔基体的加工、分类和包装，再经囊泡转移至细胞膜，D错误。8、C【解析】在t时刻之后，甲组曲线不再上升，是由于受到底物数量的限制，A错误；丙组产物浓度达不到平衡点，说明高温使酶变性失活，在t时刻降低丙组温度，不能使酶的活性提高，B错误；甲组比乙组提前达到平衡点，说明甲组更接近最适温度，若甲组温度小于乙组温度，则酶的最适温度不可能大于乙组温度，C正确；甲组比乙组提前达到平衡点，说明甲组更接近最适温度，若甲组温度大于乙组温度，则酶的最适温度可能大于甲组温度，D错误．二、非选择题9、免疫排斥胚胎分割胚胎移植选择性克隆化培养抗体检测每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体显微注射技术动物体细胞核移植【解析】

1、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。2、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。3、胚胎移植的生理学基础：①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。【详解】（1）胚胎移植时，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。通过试管动物技术培养发育成的早期胚胎，再经过胚胎分割和胚胎移植可产生多个基因型相同的后代。（2）单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞，由于杂交瘤细胞的种类较多，故还需进行克隆化培养和抗体检测，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。由于每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，故获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体。（3）科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过显微注射技术等方法，导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物，再利用动物体细胞核移植技术获得大量的转基因克隆动物作为乳腺生物反应器，来生产生长激素。本题考查动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记单克隆抗体制备的相关知识；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确答题。10、pH高压蒸汽（湿热）选择增加巴氏芽孢杆菌的浓度（数量）酚红1.6×106偏低平板划线6【解析】

据图可知，富集培养后的培养液稀释了1000倍，步骤④中涂布的稀释液体积为0.1ml，步骤⑤为平板划线。【详解】（1）配置固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、调pH、分装、灭菌，培养基灭菌一般采取高压蒸汽灭菌。（2）步骤②富集培养目的是增加培养液中巴氏芽孢杆菌的浓度，所使用的培养基应以尿素为唯一碳源，按用途来分应为选择培养基。（3）鉴定是否为尿素分解菌，可在步骤④的培养基中加入酚红试剂，尿素分解产生的氨会使培养基呈红色。用该方法培养设置了3个培养皿，菌落数分别为163个、158个、159个，则平均菌落数为（163+158+159）/3=160，则富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为160÷0.1×1000=1.6×106个，由于个别菌落可能是由2个或多个细菌形成的，运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小。（4）步骤⑤为平板划线，每一次划线前后均需要灼烧接种工具，在该操作过程中接种工具至少要灼烧6次。配置培养基时，应最后灭菌，以避免调pH、分装等环节引入杂菌。11、蔗糖麦芽糖淀粉糖原纤维素核糖核糖核苷酸脱氧核糖脱氧核苷酸【解析】

分析图：图中单糖A可能是葡萄糖，可能是果糖、核糖、脱氧核糖等，两分子单糖缩合可形成二糖，①代表二糖；多个单糖缩合可形成多糖，③代表多糖；核糖、磷酸、含氮碱基组成核糖核苷酸；脱氧核糖、磷酸、含氮碱基组成脱氧核苷酸，故②和④可能代表核糖核苷酸和脱氧核苷酸（或脱氧核苷酸和核糖核苷酸）。【详解】（1）蔗糖分子是由葡萄糖和果糖脱水缩合形成的，如果单糖A为果糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是蔗糖；麦芽糖是由2分子葡萄糖脱水缩合形成的，如果单糖A是葡萄糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是麦芽糖。（2）多糖是生物体内的